有情的作文600字8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的有情的作文600字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有情的作文600字 篇1
情，像一枚硬幣，把愛(ài)傳遞給你，我，他；情，猶如一盞明燈，在你最黑暗時(shí)，給予你光明；情，猶如一個(gè)火爐，在你最寒冷時(shí)，給予你溫暖；情，猶如一陣清風(fēng)，在你最燥熱時(shí)，給予你清涼。
“親情”
爸爸去世后，我開(kāi)始變得喜怒無(wú)常，感覺(jué)這世上的一切都與我無(wú)關(guān)，喜歡莫名其妙地發(fā)脾氣……
而你，卻一直在默默地關(guān)心著(zhù)我，即使，你只是我的繼父。
每一次考試，只要我考的比上一次好，哪怕，我只有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，您都會(huì )鼓勵我，鼓勵我下次要更努力，努力趕上別人。您說(shuō)您小時(shí)候就是不愿意讀書(shū)，您說(shuō)您嘗夠了沒(méi)有知識的苦。所以您說(shuō)，只要我好好學(xué)習，我要什么，您能給的，您都會(huì )給我。
您對我的好，我銘記于心，在您年老之際，我會(huì )加倍地孝敬您的。
“友情”
我是一個(gè)比較靦腆的人，所以我不會(huì )主動(dòng)和他人交朋友�？墒�，有心的你卻發(fā)現了我，并與我成了goodfriend（好朋友）。
體育課，我獨自坐在草地上，看著(zhù)其他同學(xué)和他們的朋友玩的不亦樂(lè )乎，我心里空蕩蕩的。你卻發(fā)現了我，并主動(dòng)過(guò)來(lái)與我打招呼。
從此，我們形影不離。我們一起躺在草地上。你問(wèn)我：
“你喜歡聽(tīng)那種類(lèi)型的歌？我喜歡聽(tīng)傷感的歌�！�
“嗯，我也喜歡�！蔽艺f(shuō)
“那我們可真是‘志同道合’喲！”
說(shuō)完，我們對視一笑，我的心里甜滋滋的——我終于找到了我的知心朋友！
“師生情”
有一段時(shí)間很貪玩，成績(jì)一落千丈。老師您發(fā)現了我，并與我進(jìn)行了一次長(cháng)談：
“你現在的任務(wù)就是好好學(xué)習，其余的什么都不要想。你心里到底在想些什么��？你再這樣下去，你連一中都考不上，你考上了一中再努努力考個(gè)好大學(xué)，你想怎么玩都行！總之，你現在就是要好好學(xué)習！”
這話(huà)，像是媽媽對孩子說(shuō)的，我終生難忘！
情，就在我們身邊，只要留心，就能發(fā)現！
有情的作文600字 篇2
就自己突然之間也是有去感慨，說(shuō)有脾氣的人最后真的就是有糖吃，就像會(huì )哭的孩子，有糖吃，有媽媽的擁抱，是這樣子同一個(gè)道理的，因為在平時(shí)生活中自己之前一直扮演著(zhù)很和善的角色，然后朋友一想到了自己，就是覺(jué)得自己很和善，自己是一個(gè)好人，自己很好商量事情，但是在學(xué)期末的這一段時(shí)間來(lái)，自己一直扮演著(zhù)一個(gè)有棱角的角色就是別人讓自己不開(kāi)心了自己也一定會(huì )去懲罰對方，雖然說(shuō)這一點(diǎn)讓自己內心也很受不了，就是自己也很不好受，再讓對方也受到懲罰之后，自己的內心其實(shí)也有一直跟自己過(guò)意不去的。
可是自己又會(huì )覺(jué)得如果這樣子可以減少別人對自己的傷害的話(huà)，那自己可以暫時(shí)的讓自己內心不好受，長(cháng)此以往可能就會(huì )習慣了吧。只要是之前自己一直不好意思去拒絕別人，然后現在突然間也開(kāi)始拒絕別人了，自己內心肯定會(huì )覺(jué)得是對不起對方的，但是長(cháng)此以往可能方便最起碼最主要的真的是還要讓自己方便，自己也開(kāi)始有這樣子的想法了，就覺(jué)得不管怎么樣首先要自己好才可以去讓別人好，也就是愛(ài)人心和愛(ài)己。
就像前幾天自己高中最要好的那個(gè)朋友，他說(shuō)我們兩個(gè)人一直有見(jiàn)面，就不用給自己寫(xiě)畢業(yè)留言了吧，但是自己有給他寫(xiě)這些是那種覺(jué)得重要的人更應該去重視的這種人，而他就是覺(jué)得每一天都有在聯(lián)系的人，不用那么的去在意這些儀式感，就是我們兩個(gè)人的這一點(diǎn)觀(guān)念是有差異性的，自己就覺(jué)得那些自己很在乎的人更應該得到自己的寵愛(ài)，更應該得到自己的偏愛(ài)，但是他就覺(jué)得你不會(huì )離開(kāi)我，因為你是我特別在乎的人，所以我沒(méi)有必要把很大的心思放在你身上，我應該把我心思放在那一些可能隨時(shí)會(huì )離開(kāi)我的人身上，所以這里說(shuō)我們兩個(gè)人對待感情不一樣的點(diǎn)之一，所以這次也有懲罰了，他就是有假裝生氣，然后那個(gè)時(shí)候他就說(shuō)我的那一個(gè)畢業(yè)留言就等著(zhù)我們兩個(gè)人以后見(jiàn)面的時(shí)候他再給我吧，至少也是有滿(mǎn)足了自己的那一點(diǎn)小要求是吧，自己發(fā)了脾氣之后。
有情的作文600字 篇3
進(jìn)入初中后，我們接觸的課不算少，種類(lèi)更是五花八門(mén)，但在這眾多的課中，唯有小學(xué)時(shí)那堂課，那堂別有情趣的課，讓我難以忘懷。
那是一堂課外作文課，我們早早的坐在教室里，等著(zhù)老師的到來(lái)。左等右等才終于等到老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，從包里抽出一疊紙，撕成兩半，每個(gè)人分三張，白紙一張一張從前往后傳到我的手里，我拿著(zhù)這輕飄飄的紙，不禁疑惑，老師這是要干什么?
只見(jiàn)老師轉過(guò)身在黑板上寫(xiě)下“什么人”“在哪里”“做什么”我心中隱隱的猜到老師要讓我們按照這三種條件，寫(xiě)出三種不同的紙條。果真如我所想，同學(xué)們便“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)，一時(shí)間許多人許多地點(diǎn)許多事情呈現在我的腦海，竟讓我難以挑選一個(gè)寫(xiě)下來(lái)，那干脆就選三個(gè)最有趣的寫(xiě)吧!
寫(xiě)好之后，我捂著(zhù)嘴偷笑，心中暗想：還好不用署名，不然我肯定死慘了!接著(zhù)老師將三張紙條收上去，隨機抽取三個(gè)組成一句話(huà)，好戲，就要開(kāi)始了!
只見(jiàn)老師抽出一張紙條，大吃一驚，隨后又用懷疑的目光掃視全班，心虛的我簡(jiǎn)直不敢直視老師的眼睛。三張紙條全抽出來(lái)了，老師請了一位小胖同學(xué)來(lái)念給全班聽(tīng)，小胖同學(xué)看了之后更是笑噴了，他這樣搞得全班同學(xué)更好奇了——到底是什么有這么好笑!?
“張…張老師在垃…垃圾桶打怪獸……哈哈哈哈哈!”小胖同學(xué)快笑岔了，好不容易才把句子念完，頓時(shí)引得全班哄堂大笑，就連一直板著(zhù)個(gè)臉的張老師也情不自禁地笑了。
幾輪哄堂大笑后，張老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們現在知道詞語(yǔ)組合不當會(huì )鬧出多大的笑話(huà)了吧，所以今后記得要用正確的詞句表達才不會(huì )讓人笑掉大牙�！�
在這堂課上我們體驗了語(yǔ)言的魅力，更是獲得了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，所以不論多久以后，我都會(huì )永遠記住這堂課，這堂別有情趣的課。
有情的作文600字 篇4
今天，我來(lái)到了螞蟻的王國。
喲，一只工蟻闖入了我的視線(xiàn)。它的后面還跟著(zhù)一大群工蟻，嗨喲嗨喲地搬著(zhù)一條肥大的青蟲(chóng)，它們把青蟲(chóng)背在自己的背上，氣喘吁吁的。我想，它們應該是些苦力吧！前面的那一只則是個(gè)指揮，一邊探路，一邊命令它的手下改變位置。
于是，我的目光隨著(zhù)這個(gè)不大不小的官兒來(lái)到了螞蟻的皇宮。這是一小塊被草和小石塊遮住了的地方。輕輕撥開(kāi)小草，我被驚住了：眼前全是螞蟻！過(guò)了一會(huì )，我看清了：中間有小小的一塊稍高的坡地，上面就是它們的女王——女王此刻正忙著(zhù)產(chǎn)出下一代呢。旁邊，它的臣民們，正在敬畏地仰望著(zhù)女王。我不禁笑了，這女王多像我國古代的的武則天呀！而旁邊的螞蟻，則好比程咬金這班功臣。
想著(zhù)想著(zhù)，我出了神，卻不小心把一塊石頭踢了進(jìn)螞蟻的皇宮。這下可糟了，螞蟻們亂成了一鍋粥�？梢患毧�，表面上，所有的螞蟻都仿佛亂成了一團。其實(shí)，它們并沒(méi)有亂，而是非常有次序地逃散，首先，是"則天"女王；其次，是一些叼著(zhù)蛋的螞蟻，這些蛋，應該就是它們的弟妹吧！令我感動(dòng)的是，有些體形較小的螞蟻，不能像其它的大螞蟻在叼蛋的同時(shí)攜帶一些食物。那么，它們就面臨著(zhù)選擇：一邊是食物——生命的保障，一邊是自己的弟妹，但顯然它們在兩者之間選擇了弟妹，并且沒(méi)有猶豫太久。我感到很震驚：不僅是人類(lèi)和動(dòng)物有手足之情的本性，小小的昆蟲(chóng)同樣也有！還有一些剛出生的小寶寶，跑得不太快，但哥哥姐姐們并沒(méi)有因此扔下它們，自己逃命，而是馬上返身過(guò)來(lái)，陪著(zhù)小螞蟻。我想，它們現在一定是心急如焚吧，可是為了弟妹，它們是不會(huì )獨自逃命的！
等螞蟻們平靜了下來(lái)，我也該走了。螞蟻的世界真有趣！
有情的作文600字 篇5
溶溶月，淡淡風(fēng)，品一口清茶，驅散一天的倦意。這幽靜的夜晚，月朗星稀，夜色迷人，來(lái)到一輪明月下，領(lǐng)悟她的情感。
古往今來(lái)，人們向往月亮，于是有了“嫦娥奔月”，”“玉兔搗藥”；人們熱愛(ài)月亮，賦予她枚不勝舉的美名：銀鉤，玉弓，飛鏡，寶鑒，嬋娟……而對于多愁善感的文人墨客來(lái)講，他們更是對月亮情有獨鐘�！敖袢瞬灰�(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此�！甭接谔圃�(shī)宋詞的歷史長(cháng)河中，眼前不知劃過(guò)了多少月亮的陰晴圓缺，耳畔不知傳來(lái)多少詠月的詩(shī)詞歌賦。
“舉杯邀明月，對影成三人�！毙貞褖阎�，卻備受排擠，無(wú)人陪伴，無(wú)人安慰，壯志難酬的他，在幾千年前的這個(gè)夜晚，寂寞而又無(wú)奈地吟下這句詩(shī)。冥冥之中，我仿佛看到李白在花前月下獨舞，月徘徊、影凌亂。月也有情，他是李白傾吐失落的對象，是他的知心。
“不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓？”明月下，一位老者盡情地飲酒，他醉了，端酒盅的手顫顫巍巍，他笑了，叩問(wèn)月亮，為何在我與親人離別時(shí)圓滿(mǎn)？他想到金帝謫貶的赦令，覺(jué)得明月在嘲諷他；他想到離開(kāi)七年的弟弟，覺(jué)得明月在戲弄他。夜深了，他不想入眠，也難以入眠�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！彼K于悟出了人生真理，心里得到了慰藉�！暗溉碎L(cháng)久，千里共嬋娟�！笔翘K軾對遠在他鄉的人們的美好祝愿。
“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”我看到月亮在山谷中的空靈幽靜；“回樂(lè )峰前沙似雪，受降城外月如霜”我看到邊塞的空寥寂莫；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”我感受的李白對王昌齡的安慰與牽掛；“野曠天低樹(shù)，江清月近人”我感受到明月對羈旅的孟浩然的安慰……
“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)�！辈恢�有多少詠月佳句在這靜謐的夜空中回蕩著(zhù)，宛如點(diǎn)綴天空的一顆顆明星，向人們訴說(shuō)著(zhù)月亮的情感。仰望蒼穹，這輪明月還高高地掛在空中，就在那里，不言不語(yǔ)。
有情的作文600字 篇6
對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課，恐怕是再為平常不過(guò)的事情了�？稍谶@大大小小的上萬(wàn)節課中，總會(huì )有那么一節課，像閃閃發(fā)光的珍珠，熠熠生輝。
老師自然是課堂上的主角，什么樣的老師決定這是一場(chǎng)什么樣的`課�？纱蠖鄶道蠋煻际敲逼鋵�(shí)的吧。不知道大家有沒(méi)有上過(guò)那種名不副實(shí)的老師的課，倒也是有趣的很呢。
也不知道老師是有意鍛煉同學(xué)們的能力，還是偶然的心血來(lái)潮。一天，她突然提出，要讓班級里的某位同學(xué)來(lái)扮演“老師”一角，來(lái)給同學(xué)們上一堂課。對于這種全新的未知的挑戰，大多數同學(xué)都不敢嘗試。正當大家面面相覷時(shí)，一只手，如璀璨的流星劃過(guò)夜空，自信的舉了起來(lái)。老師眼前一亮：“嗯，就是你了�！蔽译S著(zhù)同學(xué)們的驚嘆聲望過(guò)去，他眸子里閃爍的，是胸有成竹的光芒。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備，這堂眾人矚目的課終于要開(kāi)始了。上課鈴一響，同學(xué)們不再像往常一樣打打鬧鬧，而是坐直身子，等著(zhù)新老師的出場(chǎng)�！吧险n”一聲極具威嚴的喊聲在耳畔響起，這個(gè)往日里嬉皮笑臉的毛孩，仿佛脫胎換骨，搖身一變，就成了萬(wàn)眾矚目的講師了�！艾F在，我們先來(lái)讀一遍課文！”他有模有樣的拿起書(shū)本，學(xué)著(zhù)老師的腔調，“你，讀第一段。你，讀第二段……”我不禁在心里默默贊嘆：這家伙，倒還真有幾分當老師的模樣。讀完了課文，他又帶我們畫(huà)了生字詞，解析了一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，終于到了提問(wèn)的環(huán)節，他一個(gè)問(wèn)題剛拋出去，底下的同學(xué)猶如煮沸的開(kāi)水一般，爭先恐后的舉起了手。和以前那種一潭死水的狀態(tài)截然不同，就連老師也在底下偷偷地嘀咕：“怎么我上課的時(shí)候也不見(jiàn)大家這么熱烈配合�！本o接著(zhù)，他又帶領(lǐng)我們總結了課文的主旨，一堂課才落下帷幕。最后他朝同學(xué)們鞠了一躬，感謝大家這節課的配合，臺下頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。
在我的學(xué)習生涯中，自然還有許多令人難忘的課。但我相信這一堂別有情趣的課，一定會(huì )保存在記憶的長(cháng)河里。因為他不僅僅讓我體會(huì )到不一樣的課堂，還讓我明白了，要勇于嘗試，勇于表現。
有情的作文600字 篇7
今天上午第五節課是體育課,我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)上,林老師征求我們的意見(jiàn):“這節課我們干什么呢？”我們爭先恐后地說(shuō)：“自由活動(dòng)！”林老師擺擺手：“別吵，等我一會(huì )�！闭f(shuō)完，向教學(xué)樓那邊跑去，不一會(huì )，就領(lǐng)來(lái)一群初一學(xué)生�！敖裉�，讓你們當一回老師，教初一的學(xué)生做廣播操，怎么樣，太容易啦！”我忍不住笑起來(lái)，同學(xué)們也跟著(zhù)哈哈大笑……
林老師開(kāi)始給我們分配學(xué)生。我挺了挺胸脯，精神飽滿(mǎn)地等待我徒弟的到來(lái)。這時(shí)，老師是把一個(gè)男孩領(lǐng)到我的眼前：“國銘，他就交給你啦！”
我把小男孩帶到一邊，開(kāi)始教他做第一節廣播操，我先從頭做到尾給他看。接著(zhù)，我把動(dòng)作分解來(lái)教他，然后，讓他跟著(zhù)學(xué)，我手把手又教了他一篇，我問(wèn)他：“這一節，你會(huì )做了嗎？”他嬉皮笑臉地說(shuō)：“我比你做得好�！蔽蚁氚l(fā)火，可一想，不行，剛才吹的牛，現在怎么能……”不讓別的同學(xué)笑死才怪。于是，我耐著(zhù)性子，語(yǔ)氣溫和地對他說(shuō)：“那你連起來(lái)做一遍給我看看，行嗎？”
我開(kāi)始喊節拍，他按著(zhù)我的節拍做，可是，從頭做到尾，他手腳都伸了直，動(dòng)作自然不到位。我有點(diǎn)火，但還是按住我的火氣：“作操的時(shí)候，手腳要伸直，拿出精神來(lái)，再做一遍吧！”沒(méi)想到，他第二遍做更爛，我火冒三丈，沖他喊：“臭小子，滾到一邊去，不教你了飯桶！”他似乎對發(fā)火無(wú)動(dòng)于衷，真的到一邊去玩了，我看到這樣，覺(jué)得自己這個(gè)老師太失敗了。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)：“怎么了，國銘？你的徒弟呢？”我朝那個(gè)男孩狠狠地瞪了一下，不做聲，老師頓時(shí)全明白了，他笑著(zhù)說(shuō)：“國銘��！做事要有耐心，還要有方法，老師可不是你想像她那般容易做哦！”我慚愧地低下頭�！疤痤^來(lái)！再去教他做操！別怕，別的同學(xué)能行，你也肯定做得到，相信自己，動(dòng)動(dòng)腦子嘛！”老師鼓勵我。
聽(tīng)了老師的話(huà)，我勇敢地抬起頭，心想：對！我不能就此善罷甘休，我一定要“制服”他，想著(zhù)，大步向那個(gè)男孩走去……
有情的作文600字 篇8
每周五下午的語(yǔ)文活動(dòng)課是大家最期待的一堂課�！岸ｂ忊彙彪S著(zhù)上課鈴響，吳老師緩緩走入教室，同學(xué)們眼睛齊刷刷地看向她，不知這節課老師又給大家帶來(lái)啥有趣的內容。
望著(zhù)同學(xué)們期待的眼神，老師似乎并不著(zhù)急進(jìn)入正題，而是跟大家聊起了學(xué)過(guò)的新詩(shī)，并問(wèn)我們想不想也來(lái)試著(zhù)寫(xiě)首小詩(shī)？有同學(xué)很為難地回答，這太難了！哪知老師卻神秘地說(shuō)，其實(shí)寫(xiě)詩(shī)沒(méi)有大家想象的那么難，只要掌握一些技巧，大膽想象，每個(gè)人都可以寫(xiě)詩(shī)，成為一個(gè)小詩(shī)人！大家聽(tīng)她這一說(shuō)都興奮起來(lái)，連我這種詩(shī)盲也忍不住躍躍欲試！老師這才告訴我們這節課主題就是教我們“寫(xiě)一首小詩(shī)”。
隨后她便向我們介紹“新詩(shī)”的格式和寫(xiě)作技巧，然后鼓勵大家先從一句句仿寫(xiě)開(kāi)始，“這倒是與平日講析文本的語(yǔ)文課不一樣，顯得別有情趣�！蔽野底脏止��？粗�(zhù)幻燈片上的格式，我也開(kāi)始絞盡腦汁大膽創(chuàng )新，寫(xiě)起詩(shī)歌來(lái)……一會(huì )兒，就有同學(xué)大功告成了，只聽(tīng)那同學(xué)煞有介事地念到：“在那小小的角落里，有塊橡皮靜靜躺著(zhù)……哇！“真不愧是大學(xué)霸，一個(gè)小小的橡皮竟能引發(fā)如此聯(lián)想，真是情趣盎然�！绷硗庖粋�(gè)同學(xué)也不甘示弱，自告奮勇地朗讀：“在那小小的天空里，有那紙飛機承載著(zhù)夢(mèng)想翱翔著(zhù)……”這個(gè)也不錯，平日里看起來(lái)不咋的他，今日也讓人眼前一亮。班級里頓時(shí)熱火朝天，仿佛回到春秋戰國時(shí)期的百家爭鳴，各有各的精彩，各有各的獨到見(jiàn)解，真是好不熱鬧！而我也儼然成了個(gè)小詩(shī)人，小點(diǎn)評家，很榮幸被老師點(diǎn)名朗讀了自己寫(xiě)的第一篇詩(shī)歌，雖然稚嫩，卻不乏想象力，還真有點(diǎn)詩(shī)的味道！同學(xué)們都為我鼓掌叫好。最終把課堂氛圍推向頂峰的是一位同學(xué)寫(xiě)的有些小清新的情詩(shī)，“在這小小的長(cháng)椅上，有一個(gè)會(huì )一直等著(zhù)你的我……”此詩(shī)一出，班里頓時(shí)起笑聲連連，同學(xué)們七嘴八舌地點(diǎn)評著(zhù)，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)臉紅紅的，也不知是興奮還是害羞？
“叮鈴鈴……”隨著(zhù)下課鈴聲響，一節饒有情趣的語(yǔ)文活動(dòng)課沒(méi)想到這么快就結束了。我們期待著(zhù)下節課的到來(lái)……
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