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漫步校園作文600字（精選32篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的漫步校園作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫步校園作文 1
放學(xué)的鐘聲響起，背上書(shū)包，告別教室，漫步在春天的校園里。
思緒重上心頭，回憶的泡沫，從心頭滑落。想你，沉寂在有風(fēng)的空氣里，念你，凝結在內心淪陷的懸浮塵埃之中。思緒翻過(guò)了圍墻，越過(guò)了樹(shù)枝�？茨嵌询B的一片片銀杏葉，布滿(mǎn)的脈絡(luò )上涂滿(mǎn)了太多的心里話(huà)，沉甸甸的墜在空氣中作響。
放緩的腳步，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒勾勒在枝頭的啼鳴，清脆的不絕于耳的響。沒(méi)寄走的信箋，唐詩(shī)三百在磨硯。一卷空白，心照的人只隔宣紙一張。唐宋元明清的夜，托白日夢(mèng)滾滾而來(lái)。瞞著(zhù)誰(shuí)滴的幾冊傷，在春天的空氣里輕輕唱。輕逝花落空，幾朝夢(mèng)隔，聽(tīng)心碧意濃。去年剪斷的春風(fēng)，在綠茵里尋蹤。舊事重續斷篇，寫(xiě)不下的眷戀，在湖邊流連。浮游野鴨聽(tīng)不懂，蕩起的漣漪在季節里轉彎。浮生若夢(mèng)，只在夢(mèng)離。為你改變的方向，時(shí)間在遠洋起航。
抬頭仰望，朵朵白云在偷偷的飄，以至于未發(fā)現湖面倒影的位移。你總是很悄悄，悄悄得讓我聽(tīng)不到你的聲音。只看到你的笑，跟著(zhù)飛機的航線(xiàn)劃過(guò)，成為了一朵白云的.尾巴，然后漸漸的被拉遠。
誰(shuí)在季節里又頌七言?勾起了春天的心弦。暖意吐露著(zhù)空氣，呼吸的節拍，帶動(dòng)心跳的節奏，誰(shuí)來(lái)默契一個(gè)六弦?譜出心事難言。逆影浮光，二十四橋，終別明月棧。旅途的背包，包裹著(zhù)未來(lái)多少。舊曲《西江月》，開(kāi)始去婉約《春去也》。季節的變遷，更換了心事的便箋。沒(méi)有發(fā)送的留言，未刻下的思念，真心堆疊的幾重，等你來(lái)拆。
趁樹(shù)葉未衰，彈去悲哀。心事的腳步漫步在校園，幻想帶我走到宿舍門(mén)前。開(kāi)了門(mén)，放下書(shū)包，停止所有的意念。
漫步校園作文 2
今日，我穿行在校園內，賞析春日之景，春意盎然，春回大地，一切都這般漂亮。
踏入體育場(chǎng)，一片翠綠色呈現在眼下。那四季常青的長(cháng)春藤，堅強不屈地倚墻壁爬，展現出蓬勃生機；松柏樹(shù)像一個(gè)戰士職業(yè)，無(wú)論炎寒，無(wú)論風(fēng)吹雨打，是那般的高挺，那般的蔥郁；那矗立的動(dòng)物園的竹子，也是這般，綠里透黃，每往上一步，就開(kāi)展一個(gè)總結，分毫不松懈�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中�！币灰�(jiàn)到這些竹子，這句話(huà)立刻映如今腦子里；金邊黃楊那翠綠色的葉片襯著(zhù)金黃色的邊，看起來(lái)分外奪目，給校園內增添了一份活力，一份魅力。
那凋謝的和含苞的花，也是有一份漂亮所屬。剛經(jīng)歷了嚴冬的磨練，桂花逐漸逐漸凋謝，樹(shù)梢逐漸長(cháng)出了葉子。桂花也逐漸收住了自身的花，只剩余光溜溜的枝椏。紫藤花卻展現出迥然不同的主要表現：她被春天的腳步的吸氣所喚起，活動(dòng)筋骨，抽出來(lái)了嫩葉，是那般的勤奮。
再往前走，很多盛開(kāi)的花瓣融成了一片花的海洋，漂亮極其，像蝴蝶的白玉蘭好像正扇動(dòng)翅膀著(zhù)自身的羽翼，翩翩飛舞；像高腳杯的粉玉蘭花，仿佛杯中倒滿(mǎn)了酒，一不小心亂倒在本來(lái)的白玉蘭上，染紅了白玉蘭……桃花運正開(kāi)的浪漫，滿(mǎn)枝粉色的花，應了那句“滿(mǎn)枝和嬌浪漫紅”。迎春花那一朵朵嫩黃色的花瓣，一枝一枝，一串一串，垂在樹(shù)梢，花芯星光點(diǎn)點(diǎn)，花朵一層一層，遠看如同一群金黃色的蝴蝶翩翩飛舞……
小菜園里的蔬菜水果也不遑多讓?zhuān)懈吒叩靥觳�，偏矮的馬蓮，也有鋸齒形的'茼蒿，釋放淡淡的芳香的艾草。那艾草伸了懶腰，比上年又長(cháng)大以后一歲，它不但是一味藥，還是一方的美味可口，大家平常品嘗到的青團便是由它生產(chǎn)加工而成的。馬蓮從地下探出頭來(lái)，像一個(gè)好奇心的小孩認真觀(guān)察著(zhù)這世界。那剛抽出來(lái)的芽，是那般的青春活力，分毫看不出來(lái)它歷經(jīng)了嚴冬的磨練。
校園內的美景無(wú)所不在，那一幅幅美景就如同一張張素雅的水彩畫(huà)，點(diǎn)綴了無(wú)話(huà)不說(shuō)的文明校園。
漫步校園作文 3
叮鈴鈴………隨著(zhù)下課鈴聲的響起教室里再一次變的忙亂和燥熱起來(lái)。而我在短暫的慶幸終于又“熬”過(guò)一節課后萌生出了一個(gè)暫新的想法——去樓下逛一逛吧！
本身就虛弱的我，在出院之后更是不敢過(guò)多的走動(dòng)。而今天我似是終于下定決心一般走進(jìn)了這個(gè)熟悉而又模糊的校園。
雖然已是蕩漾著(zhù)活力的春季，可還是不免感到一絲惹人的清冷。對比初三教學(xué)樓下那讓人一看便不禁生出寒意的勁松，初二樓下便顯得溫婉多了，那滿(mǎn)樹(shù)的梨花像松散的積雪，一枝一穗都吸收著(zhù)路人的眼球倒是有了幾分“亂花漸欲迷人眼”的味道，而低矮的叫不出名字的矮木也不甘示弱抽出了翠綠、金黃的嫩枝，翠黃交映讓人眼花繚亂，美不勝收。在花草的相迎下不知不覺(jué)就從后庭走到了操場(chǎng)。
雖然升上初中學(xué)習不免緊張，可操場(chǎng)仍有面對極限、揮灑汗水的健兒，在這蔥綠的世中忘我的奔跑似風(fēng)、似箭，如疾行的獵豹，如飛奔的駿馬，讓我在這青春活力中，在這充滿(mǎn)生機的春天里，不由得沉醉。
而就在此時(shí)惱人的上課鈴聲卻是不合時(shí)宜的響了起來(lái)，而就在此時(shí)又吹來(lái)一陣本不該存在于這個(gè)季節的寒風(fēng)，可就在這寒風(fēng)中，再回響的鈴聲中，我卻覺(jué)得整個(gè)世界都在變的緩慢。似是要留下這超凡脫俗的表演——漫天飛舞的花瓣和沙沙作響的枝葉，偶爾傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴聲組成了這場(chǎng)盛大的演唱會(huì )，歡快的贊美詩(shī)，回旋的.詠嘆調，美妙的協(xié)奏曲，仿佛在這一刻同時(shí)奏響，這是大自然的和弦，這是無(wú)法比擬的樂(lè )章，“立于浮華之塵，奏響絕世之音！”意猶未盡的趕回教室，似乎枯燥的課堂都變得生動(dòng)起來(lái)。
是��！生活本來(lái)就是反復枯燥的，可只要發(fā)現了其中的樂(lè )趣，它就會(huì )給予你任何事物都無(wú)法比擬的樂(lè )趣和喜悅。
漫步校園作文 4
我早上獨自在校園里閑逛。
周末，學(xué)生們回家了。校園靜了。我一邊走一邊享受這個(gè)夏天。天空沒(méi)有灰塵。我盯著(zhù)它。飛機在藍色的屏幕上畫(huà)了兩個(gè)夢(mèng)幻的弧線(xiàn)。太陽(yáng)如此耀眼，充滿(mǎn)活力和活力。我喜歡被金色籠罩的溫暖�？粗�(zhù)所有的綠色渲染的樹(shù)蔭，葉子在陽(yáng)光下投射出斑駁的影子。他們像綠色精靈一樣在樹(shù)枝上跳舞。草穿著(zhù)夏天的綠色衣服，在微風(fēng)中掀起了綠色波浪生活的波濤。在這種活力中，我去了弦樂(lè )湖。踩在鵝卵石路上，我在湖邊散步，柳樹(shù)變得更綠，更柔軟，更優(yōu)雅。
我停下來(lái)，靜靜地躺在湖邊的籬笆上，溫暖的微風(fēng)撫摸著(zhù)我破碎的劉海爾。湖面上的漣漪魚(yú)在湖面上嬉戲著(zhù)五顏六色的魚(yú)鱗和湖面，形成了美麗的水彩畫(huà)。我舉起手，看著(zhù)閃閃發(fā)光的湖面從我的手指上閃閃發(fā)光。我愛(ài)上了我的眼睛，豎起耳朵，聽(tīng)著(zhù)夏天的聲音。麻雀叫蟬，不知疲倦地唱著(zhù)蜜蜂的翅膀，彼此摩擦著(zhù)。魚(yú)尾的水和花的`聲音都是夏天的交響曲。我陶醉在這美妙的音樂(lè )中，走在陽(yáng)光下，和我玩捉迷藏。把你自己和明亮的太陽(yáng)藏在云中。天空變成了灰色，黑暗逐漸蔓延，然后雷聲和夏天的天氣變化無(wú)常。我跑下教學(xué)樓。果然，大雨滴擺脫了天空的束縛，空氣滑落在地上。所有的聲音都集中在雨中，雨中的孩子們在草莖上翩翩起舞，但很快就消失在土壤里了。地面已經(jīng)被雨滴覆蓋，形成了一個(gè)小小的水坑洼洼，淺波紋為他們的旅行做了一個(gè)完美的結局。雨滴變成了毛毛雨。我走下樓梯，走在這個(gè)毛毛雨的校園里。我張開(kāi)手，抬起臉，撫摸著(zhù)我的臉頰。我融入了這個(gè)夢(mèng)幻般的校園。
雨停了，天空晴朗，太陽(yáng)穿透了云層，照亮了我的心。晶瑩的雨滴在花瓣上閃閃發(fā)光，就像鑲嵌在花朵上的水晶。所有的麻煩都在天空中清除。所有的希望都隨著(zhù)光線(xiàn)的升華而升華。燦爛的眼睛和微笑在我的臉上綻放。醉醺醺的風(fēng)輕輕地吹著(zhù)空氣中的草。走在校園里，我在校園夢(mèng)的舞臺上感到放松和舒適。
漫步校園作文 5
微風(fēng)拂面，柳絮飄飄，漫步在這春風(fēng)駘蕩的校園，更是“別有一番滋味在心頭”！
昨天剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣更加清新，夾雜著(zhù)泥土的芬芳，或許還有青草味兒吧！周?chē)囊磺卸紵ㄈ灰恍�，生機勃勃，陽(yáng)光也撒下幾縷銀輝，花草樹(shù)木就好像披上一層銀邊，晶瑩剔透！樹(shù)木在陽(yáng)光的撫摸下，抖動(dòng)著(zhù)身子茁壯成長(cháng)，當花朵與陽(yáng)光親密接觸，一下子便昂起了身子，那蜷縮在一起的花瓣，立刻舒張開(kāi)了，就像一個(gè)個(gè)傾聽(tīng)教誨的耳朵，草兒呢，也不甘示弱，突破堅硬的土地，探出腦袋，打量著(zhù)這個(gè)美麗的世界。
一切都是那樣的美好，我深深沉浸在其中，風(fēng)是軟軟的，打在臉上，清新自然，一看，呀！都是柳絮，怪不得“吹面不寒楊柳風(fēng)”，我拼命地追著(zhù)她們，可她們如此輕盈的舞動(dòng)，輕易地逃出了我的掌心，循著(zhù)柳絮，不覺(jué)發(fā)現一棵蒼勁的柳樹(shù)，在微風(fēng)的吹拂下，輕柔的`擺動(dòng)著(zhù)臂膀，“碧綠妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！弊屑毝嗽�，枝上剛剛“爆青”，嫩綠的細芽還像初生的嬰兒，蜷著(zhù)身子，還沒(méi)睡醒呢！我不禁為這微小的生命而驚喜，細心地想著(zhù)生命初開(kāi)的聲音，真不失為人生一大樂(lè )事��！
再走走看看吧，或許另有收獲呢，“嘰嘰”，哈，是鳥(niǎo)兒，我疾步而去，兩只鳥(niǎo)兒正站在枝頭上，相互對唱，哦，也許在尋找同伴吧，微風(fēng)過(guò)處，兩只鳥(niǎo)兒飛出枝頭，在空中翩翩起舞，還表演高難度動(dòng)作，配合的太棒了，更是為校園添了一道風(fēng)景線(xiàn)��！滴答作響的池塘在鳥(niǎo)兒的掠過(guò)，泛起整整漣漪，水中的樹(shù)葉輕輕地飄蕩，枯黃的樹(shù)葉在飄落，相信他們一定會(huì )為嶄新的生命而翩飛！
生命就是這樣，我們的老師也是如此，他們如此辛勤，如此耐心地培育著(zhù)我們�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，我們每天都遨游在豐富多彩的語(yǔ)文天堂，領(lǐng)略著(zhù)復雜多變的數學(xué)王國，暢想著(zhù)神秘莫測的物理、化學(xué)，但這一切總離不開(kāi)老師的呵護與教誨，在這個(gè)春風(fēng)駘蕩的校園中，讓智慧與努力攜我遠飛。
漫步校園作文 6
雨是一年中必不可少的，可是今年的雨似乎來(lái)得晚了些。每次剛剛到了春天，都會(huì )下一場(chǎng)春雨，似乎是為了慶祝春的到來(lái)，有時(shí)的春雨會(huì )下得小一點(diǎn)，有時(shí)的春雨會(huì )下得大一點(diǎn)，可是今年的春雨似乎不知道春天到來(lái)？還是睡過(guò)了頭？一切的猜測都從我的腦袋里意義的蹦出來(lái)，終于我得到了滿(mǎn)意的答案，并且也感受到了春雨帶給我們的歡樂(lè )。就在前幾天，雨終于下開(kāi)了！
漫步在雨中的校園里，我仿佛感受到了春天的氣息，我仿佛聽(tīng)到了春來(lái)臨的聲音，我仿佛觸到了春那柔軟的發(fā)絲。漫步在雨中的校園里，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的鳴叫聲，我聽(tīng)到了蟲(chóng)兒們的竊竊私語(yǔ)，我聽(tīng)到了小樹(shù)、小花和小草在吮吸著(zhù)甘甜與水的聲音，我聽(tīng)到了小雨滴落到臉上細小的聲音。
漫步在雨中的校園里，向操場(chǎng)看去，五顏六色的雨傘在操場(chǎng)上慢慢的'移動(dòng)著(zhù)，在雨傘的下面，有許許多多張可愛(ài)、美麗、快樂(lè )的臉在開(kāi)心地笑著(zhù)，仿佛這是由于第一場(chǎng)春雨的緣故，讓原本平淡無(wú)奇的春雨，變得生機勃勃。孩子們一個(gè)個(gè)打著(zhù)自己的小傘，在操場(chǎng)上散步、談心、講笑話(huà)，真是一片生機勃勃的場(chǎng)景。
漫步在雨中的校園里，我看見(jiàn)小樹(shù)的枝葉在慢慢的變綠，仿佛這來(lái)自天空的乳汁，變成了讓小樹(shù)快速成長(cháng)的神奇藥水。漫步在雨中的校園里，我看見(jiàn)小草在刷刷的長(cháng)高變綠，仿佛這來(lái)自天空的乳汁，變成了讓小草刷刷長(cháng)高的增高劑。漫步在雨中的校園里，我看見(jiàn)小花露出了一個(gè)個(gè)美麗的笑臉，仿佛這來(lái)自天空的乳汁，變成了可以讓花兒美麗起來(lái)的化妝用具，讓每朵花兒都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的舞者，在雨中翩翩起舞。漫步在雨中的校園里，仿佛我也是這些植物里的一員，我也像小樹(shù)、小花和小草一樣，吮吸著(zhù)來(lái)自天空的乳汁，讓我也快樂(lè )的成長(cháng)。
��！春雨呀春雨，雖然你來(lái)得晚了一些，可是你的作用還是沒(méi)有改變過(guò)，你仍然能讓我們感受到你帶來(lái)的歡樂(lè )和滋養一切事物的乳汁，春雨謝謝你！
漫步校園作文 7
我喜歡親近自然，感受自然之美，可由于新開(kāi)學(xué)時(shí)間緊張，一直沒(méi)有機會(huì )。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)校園內有兩處自然景區，就今天下午的活動(dòng)課我決定去看看。
我首先去的是學(xué)校行政樓后的荷塘。荷塘被一圈濃綠的垂柳和萬(wàn)年青包圍著(zhù)，時(shí)已中秋，荷塘里就沒(méi)有什么荷花了，只有一些零零散散分布的荷葉而已，幸見(jiàn)荷塘中有一座亭子，正位于荷塘的正中央，我便向亭子走去。
通向亭子的是一條石板鋪的小路，彎彎曲曲的，漫步于此路上，頗有曲徑通幽的詩(shī)意。
這是一個(gè)紅色的亭子，也不知道它有沒(méi)有名字。亭內有一張石桌和四張石椅，亭子有幾幅壁畫(huà)，正上方是龍鳳呈祥圖，亭子周?chē)幸黄窳�，竹子的根莖連在一起，頂端卻伸向四面八方，去爭取屬于自己的一片天空，令人思接千載，有無(wú)限的遐想。亭子周?chē)�有幾棵桂樹(shù)，栽得很緊密，可都長(cháng)得很直，指向天空，都想長(cháng)得最長(cháng)以獲得更多的陽(yáng)光和雨露。
荷塘亭子的正北邊有一朵荷苞，隱于一支荷桿的后面，粉紅粉紅的，在荷桿后面一隱一現，活像一個(gè)紅著(zhù)臉蛋兒的.靦腆姑娘。偌大一個(gè)荷塘，唯見(jiàn)一朵荷苞，難免有些遺憾，可也許下次來(lái)時(shí)，荷苞已開(kāi)放為一朵美麗的荷花，心中的遺憾便會(huì )得到一絲撫慰了。在這個(gè)荷塘亭子中我停留良久，感受著(zhù)荷香的韻味和清風(fēng)的撫摸，心中產(chǎn)生一種從未有過(guò)的快感，由于還要去感受下一個(gè)景點(diǎn)，我便離開(kāi)荷塘奔清風(fēng)廊而去。
清風(fēng)廊位于植物園中，由于時(shí)已深秋，此時(shí)去不過(guò)是一些黃葉禿枝而已。唯那一片松林綠色依舊，松樹(shù)高大筆直，鶴立于其他樹(shù)木之中。
清風(fēng)廊并不算長(cháng)，不幾步便走完了，可漫步于此廊中，明明沒(méi)有風(fēng)，卻感覺(jué)總有一絲清風(fēng)在吹拂，這種無(wú)風(fēng)似有風(fēng)的感覺(jué)也許就是這條廊之所以取名為清風(fēng)廊的原因吧！
自然景觀(guān)是大自然的神情，清風(fēng)是大自然的語(yǔ)言。要想親近自然，感受自然靜謐，溫馨之美，必先學(xué)會(huì )看懂大自然的神情，聽(tīng)懂大自然的語(yǔ)言，如此一來(lái)，你便會(huì )成為一個(gè)不折不扣的自然美的欣賞者。
漫步校園作文 8
我們學(xué)校坐落在黃河之畔,大青山腳下,有著(zhù)四十年歷史的一所花園式的小學(xué)。每天清晨，同學(xué)們背者書(shū)包，迎著(zhù)朝霞來(lái)到了學(xué)校。
在這里有和藹可親的老師，熱情友好的同學(xué)。
走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是學(xué)校的宣傳欄，玻璃櫥窗，宣傳欄的左側介紹包鋼七小的概況，右邊陳列著(zhù)同學(xué)們的美術(shù)書(shū)法作品，五花八門(mén)，內容豐富多彩：有的描述了改革開(kāi)放以來(lái)祖國發(fā)生的翻天覆地的變化;有的描述了小朋友們豐富多彩的童年生活;有的倡議人們愛(ài)護動(dòng)物、愛(ài)護植物、保護地球媽媽;還有的幻想人類(lèi)美好的未來(lái)……
沿著(zhù)紅色地磚鋪成的小路往前走，就是學(xué)校的小花園，春夏時(shí)節是小花園最美的時(shí)候，花壇里盛開(kāi)著(zhù)迎春花、玫瑰、菊花、美人蕉、串紅……它們依著(zhù)時(shí)令順序開(kāi)放，紅的似火、粉的如霞、黃的賽金、綠的似玉樸素中帶著(zhù)幾分華麗。一陣微風(fēng)吹來(lái)，醉人的花香彌漫在整個(gè)校園。
繞過(guò)花園，就是一座四層端莊高大的教學(xué)樓，上面刷了一層涂料，橙色與白色相間，使人眼前一亮。走進(jìn)去就可以看到一間間寬敞明亮的教室，各個(gè)窗明幾凈從里面傳出朗朗的讀書(shū)聲。那是老師正在給學(xué)生傳授知識，同學(xué)們聽(tīng)的那樣專(zhuān)注，正在知識的海洋里遨游。樓里還有圖書(shū)室、舞蹈教室、實(shí)驗室、電腦室和老師的辦公室。
樓前正對著(zhù)的是一個(gè)灰色的大操場(chǎng)。東邊是一墻碧綠碧綠的爬山虎，風(fēng)一吹來(lái)就漾起一圈圈的波紋，煞是好看。操場(chǎng)周?chē)N著(zhù)亭亭玉立的垂柳，青翠碧綠的'楊樹(shù)。它們枝葉茂密，就向撐開(kāi)的綠色大傘，可以遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨。同學(xué)們愉快的樹(shù)下嬉戲、講故事、做游戲跳皮筋……
樓后面是籃球場(chǎng)，喜歡籃球的同學(xué)只要有時(shí)間就來(lái)到這里，或一個(gè)人不停的練習投籃、上籃的動(dòng)作;或幾個(gè)人組成兩隊練習進(jìn)攻。四周也有同學(xué)喜歡的體育器械，每到課余活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們有的攀云梯，有的踏轉馬，有的蕩秋千，有的翻雙杠……玩得真開(kāi)心。
我們知道是國家給我們創(chuàng )造了這么好的學(xué)習環(huán)境，我們一定要好好學(xué)習，不辜負老師的希望，掌握本領(lǐng)將來(lái)報效祖國。
漫步校園作文 9
10月，秋季的天使，穿著(zhù)薄如蟬翼的秋霧涼衫，來(lái)到了人間。就揮動(dòng)神筆給大地換上了一件金色的外套。
早晨，我漫步在我的校園里，接受著(zhù)細雨的洗禮和清風(fēng)的撫摸，感覺(jué)很舒服……過(guò)了一會(huì )兒，一道桔黃的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的云層照得噴水池波光粼粼。
噴水池是我們學(xué)校的.標志，它共有四只池，最大的那個(gè)中間是三個(gè)高矮不同像煙花一樣的噴水器，噴水器的小噴水管只會(huì )向四周?chē)姵�，形成一只晶瑩剔透的大水球。噴水球的噴水器旁還有兩個(gè)會(huì )轉的噴水器，這兩個(gè)噴水器邊轉邊噴的話(huà)，就會(huì )變成“水結”，怪有趣的。噢，對了，在水池靠邊的地方，還有一排水管，水管?chē)娖饋?lái)就會(huì )把里邊的東西包起來(lái)。在噴水池的臺階上擺放著(zhù)一盆盆盛開(kāi)的鮮花，芳香撲鼻，使整個(gè)校園籠罩在香味中。
散發(fā)香味的地方不止一個(gè)，宣傳窗的旁邊也有花壇。那里，花兒正在晨風(fēng)中嬉戲。瞧！那雪白的“國華朝暉”搖動(dòng)著(zhù)它那笨重的花朵在做早操，粉紅的“汾澤紅”正耐心的教它�！包S鶴樓”大家都認識吧，它正和黃面紅背的“金背大紅”開(kāi)玩笑呢。坐在第二排的“珍珠辣椒”正抱著(zhù)自己的小寶貝珍珠，生怕被雨淋壞�！跋蛱炖苯贰庇至晳T的把頭朝向了天。
在校園里，最引人注目的還是那布局整齊，色彩淡雅的高大樓房，藍墻綠瓦，給人的感覺(jué)是潔凈。
早晨，我漫步在我的校園里，感覺(jué)到，秋，是那么美麗！
漫步校園作文 10
春天，不知是不是春姑娘偏心，這里分外的美。那一朵朵鮮艷的花兒和一片片嫩綠的葉子隨著(zhù)春姑娘的芬芳和美麗來(lái)到我們的校園�？纯催@兒，很美；看看那兒，也很美。使人不知疲倦，讓人流連忘返。
我，漫步在校園的小路上，欣賞著(zhù)校園的好風(fēng)景。嫩嫩的小草，在大地母親那溫暖的.懷抱下，擠開(kāi)一點(diǎn)縫隙，探出尖尖的頭，張著(zhù)一雙小小的眼睛，向四周望去，也許是睡的時(shí)間太長(cháng)了，陽(yáng)光有些刺眼。漸漸地，她適應了，慢慢掙開(kāi)身子。��！兄弟姐妹們正朝他微笑。春姑娘帶來(lái)了沙沙春雨。她調皮地敲響了玻璃；洗去了樹(shù)枝上的塵埃；她讓花草們穿上了新裝。春雨喚醒了斑斕的世界……沒(méi)有人去阻止春天的腳步。
我，漫步在校園的小路上，回眸這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。清晨那瑯瑯的讀書(shū)聲；正午陽(yáng)光下那活潑奔跑的身影；國歌聲中那莊嚴而驕傲的升旗儀式；第一次佩戴紅領(lǐng)巾那認真而興奮的宣誓，都是我最難忘的，更使我難忘的還是老師的教誨和同學(xué)的友誼……六年里走過(guò)的日子，就像一部小說(shuō)，有波濤，也有浪花；有高潮，也有平靜。
校園的小路是如此難忘，因為那兒留下了我快樂(lè )的身影；教室的課桌是如此難忘，因為那兒曾裝過(guò)我滿(mǎn)分的試卷；和藹的老師是如此難忘，因為她們曾給過(guò)我無(wú)數個(gè)教誨；可愛(ài)的同學(xué)是如此難忘，因為，他們曾經(jīng)與我一同歡笑，一同成長(cháng)……
漫步校園作文 11
走在一中的校園里，比走在其他學(xué)校的校園還要舒服、自在，因為這是我最?lèi)?ài)的學(xué)校，這個(gè)校園有很溫暖的感覺(jué)，而這種感覺(jué)，只有在一中上課的學(xué)生們、和學(xué)校的老師們、及校友們才感覺(jué)的到。
第一次踏入一中，感覺(jué)有點(diǎn)陌生，跟以前的小學(xué)都不一樣，而一中的校園超寬敞。在一中上課，簡(jiǎn)直是在大自然的懷里學(xué)習，因為一中有很多綠樹(shù)紅花，而一中里的動(dòng)物也很多，例如：池塘里的魚(yú)兒們、飛翔在天空的鳥(niǎo)兒們……等多樣的動(dòng)植物。夏天，我們可以聽(tīng)到蟬叫聲、麻雀聲，甚至能聽(tīng)到青蛙聲；冬天，雖然很冷，但麻雀們仍然在外頭尋找食物，在一中，一年四季都有許多的動(dòng)植物，生活也顯得特別多采多姿。
初二了，大概都了解一中的校園了，我們幾乎都知道一中的每一個(gè)角落，也都知道哪些地方可以去，哪些地方不可以去，我們也不會(huì )在學(xué)校迷路，去哪一處都知道近路，走哪一邊不會(huì )淋到雨……等的小常識都一點(diǎn)一點(diǎn)的在累積，而這些常識并非每個(gè)人都知道，一定要是本校人士才會(huì )知道。
走在我最熟的'校園里，不再是害怕、陌生了，我們相處兩年了，而這校園的好壞只有我們知道。我們初中的回憶，將以這校園為主，我們的懷念也將以這校園的人、事、物為主，它保護著(zhù)我們，我們也該守護它，因為這個(gè)校園并不只屬于我們而已，它屬于非常多的人。
漫步校園作文 12
我喜歡荷花，因為它出淤泥而不染，我也喜歡梅花，因為它迎雪傲霜，我更喜歡曇花，雖然是曇花一現，但也光彩奪目。
我曾有幸親眼看到了曇花的開(kāi)放，那是一種轉瞬即逝的美麗，也是一種無(wú)名的凄美與悲壯。
已是星光燦爛的時(shí)刻，月光灑向大地。曇花，醒了。在皎潔的月色下，曇花的花苞是那么的潔白，泛著(zhù)銀光。九點(diǎn)左右，曇花的.花苞綻開(kāi)一個(gè)小口。露出了潔白的花瓣，里面似乎還藏著(zhù)一個(gè)害羞的小公主。漸漸地，曇花完整的開(kāi)放了，在月光下那筒裙式的花托裹著(zhù)潔白的花朵，花蕊黃白相映，真是美麗極了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花朵微微顫動(dòng)，它的縷縷清香沁人心脾，散發(fā)出清新典雅之氣。隨著(zhù)花瓣的靜靜開(kāi)放，花蕊也在輕盈的跳動(dòng)，仿佛手指輕輕撥動(dòng)的琴弦，美麗的曇花以驚人的速度，奇跡般的綻放。一朵接一朵給這寂寞的夜晚增添了無(wú)限美麗。當我正要伸手挽回她時(shí)，她卻莞爾一笑，悄悄地離開(kāi)了。
曇花啊，你和眾花如此不同，你的美麗容貌選擇了在寂靜，無(wú)人之夜中靜然開(kāi)放，不屑在繁華喧鬧的白日與紅塵爭艷，你不喜歡濃妝艷抹，也不追求富貴華麗。只隱約露出一些淡雅之氣，不再做無(wú)謂的掙扎，悄然離去。
雖然是曇花一現，但更多的是曇花，自身由內而外的美，一種凄美而壯烈的人更是一種低調，淡雅的美！
漫步校園作文 13
秋風(fēng)瑟瑟，落葉撒了一地，早晨在太陽(yáng)升起的時(shí)候，我在不知不知覺(jué)中漫步到了學(xué)校。
每日我最享受的時(shí)刻便是走到教學(xué)樓前的小花園。時(shí)間不早不晚剛好7：00整，學(xué)校人很少，很安靜，空氣很清新。小花園中又兩條小分叉路口，我往往繞開(kāi)最近的一條路。想知道原因，請隨我一起走走。踏入小道，便會(huì )看到變得枯黃的小樹(shù)葉，它肆無(wú)忌憚的躺在小路中央，踩在它身上，那清脆的聲音讓我感受到了秋天到來(lái)了。緊接著(zhù)你便會(huì )嗅到一股濃濃的花香，這個(gè)季節便是桂花盛開(kāi)的季節，花兒雖小，但香味彌漫在整個(gè)花園中�？上У氖菍W(xué)校只有這一棵桂花樹(shù)，也只有在空氣清新的早晨才能感覺(jué)到它的存在。再說(shuō)說(shuō)現在馬路的邊上全都種著(zhù)桂花，當風(fēng)拂過(guò)的時(shí)候，桂花灑落一地，空蕩蕩的'枝丫和學(xué)校翠綠的桂花樹(shù)相比，卻是差了一大截。我喜歡學(xué)校的樹(shù)，是因為他們還留戀在從前，并沒(méi)有讓我們過(guò)早感覺(jué)到秋天已經(jīng)來(lái)臨了。但是我不得不承認秋天已經(jīng)來(lái)臨了。
不知不覺(jué)走完了這條小道，我猛的吸了一口漸行漸遠的桂花香，踏進(jìn)了教學(xué)樓。雖然這是我每日讀書(shū)的地方，但是我不得不說(shuō)的確很臭，令人作嘔。有時(shí)候連老師上課的時(shí)候都會(huì )受不了。我還是無(wú)奈的走進(jìn)教室了，心心念念的開(kāi)始窗外，好希望能夠在環(huán)境好的地方上課。
漫步校園作文 14
一進(jìn)大門(mén)，就來(lái)到了中學(xué)部。中學(xué)部的草地一大塊一大塊的，還種著(zhù)高高的棕椰，差不多有三四層樓那么高。中學(xué)部的屋頂是橘子色的，在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光。中學(xué)部很靜，中學(xué)的哥哥姐姐們都在抓緊時(shí)間學(xué)習。
看完安靜的中學(xué)部，就來(lái)到熱鬧的足球場(chǎng)。足球場(chǎng)上時(shí)不時(shí)傳來(lái)歡呼聲。同學(xué)們看到最關(guān)鍵的一球射門(mén)了！突然齊聲喊道：“球進(jìn)了！”大家興奮得手舞足蹈。
參觀(guān)完熱鬧的足球場(chǎng)，登上階梯，來(lái)到了小學(xué)部。小學(xué)部的樓房五顏六色，有橘子紅的、淺藍的.、淺綠的、淡黃的……美麗極了，來(lái)到了小學(xué)部，就像來(lái)到了一個(gè)美妙的童話(huà)世界。這里的草地上盛開(kāi)著(zhù)牽�；�，它每天迎著(zhù)太陽(yáng)它就吹起了小喇叭；野朱槿像一個(gè)吃了辣椒紅了臉的小姑娘；三角梅也綻開(kāi)了美麗的笑容；爬山虎順著(zhù)墻爬，整個(gè)墻都被占滿(mǎn)了，上面一大片綠色，時(shí)而點(diǎn)綴著(zhù)紫色的牽�；�，真可謂：“萬(wàn)綠叢中點(diǎn)點(diǎn)紅”。
天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟，樹(shù)葉寶寶們依依不舍地從大樹(shù)媽媽的懷抱中飄落下來(lái)，像給大地鋪上了黃色的地毯。原來(lái)那些嬌艷的花兒們也無(wú)精打采了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。而那些五顏六色的菊花卻不畏寒冷，舒展開(kāi)她俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著(zhù)我們的校園。
在這美不勝收的校園里，我快樂(lè )自由地成長(cháng)，貪婪地吮吸著(zhù)知識的營(yíng)養。我愛(ài)我們的校園，我要在這美麗的校園里放飛我的夢(mèng)想。
漫步校園作文 15
站在校園門(mén)口，隔著(zhù)一個(gè)操場(chǎng)你就能聞到操場(chǎng)對面那花廊中梔子花的清香。那盛開(kāi)著(zhù)的梔子花，一朵朵潔白無(wú)瑕，那芳香時(shí)不時(shí)吸引來(lái)許多五彩的小蝴蝶。雖然它桂花那樣香飄十里，但那平靜的花香，更顯得優(yōu)雅、內秀，路過(guò)的人聞過(guò)花香，除了一句好香啊，快樂(lè )的感覺(jué)便會(huì )隨著(zhù)花香彌漫全身。在雨中，一朵朵含苞待放的花朵又好像“白衣仙子”，若有若無(wú)、隱隱約約的，好有生氣。
再往里走，你會(huì )看到校門(mén)口旁邊有座假山池。假山池里住著(zhù)好幾條紅鯉魚(yú)呢！你瞧，這條眼睛又鼓又大的紅鯉魚(yú)正和那條“虎頭虎腦”的黑鯉魚(yú)，還有那條背上有紅色塊的小鯉魚(yú)玩“追逐游戲”呢！
走廊前的小花壇會(huì )帶給你更多的驚喜：瞧，柳枝最底下的“尖”那，有一些長(cháng)得像毛豆似的小豆豆和幾朵白色的小花，小小的、白白的`，可愛(ài)極了；走近聞一聞那些小花，嗯！有淡淡的香味，就像八月桂花花開(kāi)時(shí)那種淡淡的清香；當你捏破那些“小毛豆”時(shí)，會(huì )有稠稠的粘液留在你手上，洗也洗不掉，可我們還是一下課就會(huì )跑到花壇里去。
這就是我的學(xué)校，一個(gè)小而精的學(xué)校，有潔白無(wú)瑕的梔子花，有可愛(ài)的小魚(yú)……這就是我最?lèi)?ài)的學(xué)校，我愛(ài)你！
漫步校園作文 16
傍晚的余輝傾泄在木棧道上，我與好友并肩漫步至湖心亭中。
微涼的傍晚，清風(fēng)中夾雜著(zhù)泥土、露珠與青草獨有的大自然的味道。湖不深，水中的卵石與水草清晰可見(jiàn)，游魚(yú)穿梭于縫隙中，互相捉迷藏、嬉戲，好不快活！還有幾條稍大的銀魚(yú)，爭相躍出水面，帶起一輪弧形的'水花，夕陽(yáng)照在銀鱗上，反射的光芒燦爛得讓人睜不開(kāi)眼。微風(fēng)興許也起了玩性，卷起層層漣漪拍打在卵石堆砌的岸邊，泠泠作響。幾只鳥(niǎo)兒也在樹(shù)梢上伴著(zhù)風(fēng)聲、水聲，相互和鳴著(zhù)，奏出了春天的交響曲。風(fēng)兒依舊頑皮著(zhù)，拔弄著(zhù)柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)，撩拔著(zhù)小荷仙子的裙邊，還不斷親吻著(zhù)我們的面龐。
岸邊柳樹(shù)姐姐的三千發(fā)絲隨風(fēng)時(shí)而飄起，時(shí)而落下。上周抽出不久的嫩芽仿佛又長(cháng)大了一些。小荷仙子也被凡間的美景打動(dòng)了，隨著(zhù)課間樂(lè )曲在湖中翩翩起舞，任意擺動(dòng)著(zhù)自由愜意的舞姿。幾只蜻蜓互相追逐著(zhù)，流連著(zhù)，玩累了便停在小荷仙子的發(fā)髻上，此等美景不禁讓我吟出了楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩(shī)句。
一幅畫(huà)卷靜靜敞開(kāi)，人與花、與獸、與物都是靜止的，靜謐的景致充斥著(zhù)詩(shī)意與美好，只有風(fēng)不曾停歇，使畫(huà)卷不時(shí)泛起褶皺，平添一份美感。
濃厚的濕氣襲來(lái)，夕陽(yáng)又落下了幾分，為校園鍍上最后一層金色，我感慨著(zhù)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，與好友踏上那來(lái)時(shí)的木棧道，披掛著(zhù)落日的金裟，揮揮手，意猶未盡地離去……
漫步校園作文 17
校園，是我們共同學(xué)習，共同歡樂(lè )的地方；校園，是大家共同搭建深厚友誼的樂(lè )園；校園，是充滿(mǎn)知識與道理的海洋。我們天天與老師、同學(xué)們在一起生活，當然，也少不了那學(xué)校中的花花草草。
跨進(jìn)校園的大門(mén)，你便被那濃濃的草香，芬芳的花香所包圍著(zhù)。沿著(zhù)通向教學(xué)樓的路上，兩旁白色典雅的小花高昂著(zhù)頭，好奇的張望著(zhù)陸續趕來(lái)的`學(xué)生。路邊的大花壇被園丁修建成有創(chuàng )意的造型，紅的、紫的、黃的、綠的，各種鮮艷的色彩勾勒出了一個(gè)花的王國。
不知不覺(jué)中，就被那濃濃的桂花清香引到了遍布綠色草地的操場(chǎng)。那深紅的塑膠跑道上曾記載著(zhù)多少為班級的榮譽(yù)而揮灑汗水的運動(dòng)健兒們。微風(fēng)拂過(guò)，角落里的金桂銀桂便發(fā)出沙沙悅耳的歌聲，抖落出千朵萬(wàn)朵芳香的“桂花雨”。
穿過(guò)那一排排向士兵一樣挺拔的松柏樹(shù)，就來(lái)到了小花園。那仿佛是花兒們的藝術(shù)展廳。一朵朵白玉蘭掛在枝頭，色彩豐富。由紫紅到粉嫩，再是淡黃，梢上是純白，好似一位位美麗迷人的姑娘，羞澀的捂著(zhù)臉笑。地上，青青的綠草襯著(zhù)潔白的小花；樹(shù)上，密密的樹(shù)枝伴著(zhù)嬌嫩的海棠；天上，自由的小鳥(niǎo)牽著(zhù)頑皮的云朵······
校園，可愛(ài)的校園！你擁有色彩繽紛的花壇，擁有遍布青草的操場(chǎng)，還有擁有著(zhù)四季飄香的花園！
漫步校園作文 18
秋天的校園是金色的校園，校園的風(fēng)光讓我們驕傲！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們歡天喜地地背著(zhù)書(shū)包回家了。而我卻脫下書(shū)包在校園里一邊漫步在金色的道路上，一邊環(huán)顧校園里落葉掉落的風(fēng)景。
我漫步在操場(chǎng)的跑道上，看見(jiàn)了有的人在踢球、有的人在打籃球、還有的人邁著(zhù)矯健的步伐在跑步……再往前一走，一抬頭便是高聳入云的大樹(shù)，它們就像一排排挺直腰桿的戰士挺立在凄涼的寒風(fēng)中；往旁邊一看，既有散發(fā)著(zhù)迷人芳香的月季花還有陪伴它的綠茵茵的`小草，并且還有蝴蝶在花叢中翩翩起舞呢！
我來(lái)給大家講一講我的秘密基地吧！這個(gè)秘密基地就在“后花園”一處金黃色的草坪堆上。那邊有一個(gè)天然的洞口，旁邊有綠黃交錯的雜草，想要進(jìn)去得把雜草移開(kāi)。每次和同學(xué)一起玩游戲時(shí)，我都會(huì )躲在那里，讓同學(xué)們怎么也找不著(zhù)。我甚至還會(huì )藏一些東西在那秘密基地呢！后花園有一些體育器材如：乒乓球桌、雙桿、沙坑……后花園里還有一顆老樹(shù)，每到秋天，那里落葉飛舞，楓葉給一條小路鋪上了一片金黃。兩個(gè)小胖子合并在一起都沒(méi)有它龐大的身軀寬。百年老樹(shù)的旁邊有一個(gè)金黃色的沙坑，每次下雨時(shí)它都會(huì )迅速的把雨水吸干，我們就可以團沙球、堆沙堡、打沙仗……
啊，我愛(ài)我的校園，金色的校園！
漫步校園作文 19
在雨中的校園是非常干凈的，小雨點(diǎn)把荷葉、荷花、小樹(shù)都洗的干干凈凈的，沒(méi)有一點(diǎn)污漬，如果你來(lái)到了這個(gè)校園，就會(huì )看見(jiàn)一個(gè)干凈的校園，就會(huì )看見(jiàn)在雨中小樹(shù)也比以前更綠了，但是樹(shù)葉上有許多小雨滴，好像是剛剛洗完澡了還沒(méi)有被太陽(yáng)擦干。
那池塘里的荷花顯得格外紅艷，格外干凈，這一切都要感謝小雨滴，因為是它把你身上的灰塵都打跑了，是它把你被灰塵蓋住的臉露了出來(lái)。
在雨中的校園是非常非常涼爽的，她趕跑了悶熱的空氣，給我們帶來(lái)了涼爽，讓我們感受到了夏天的快樂(lè )。小樹(shù)翩翩起舞，小雨滴就成了它的飾品，把它裝扮得非常漂亮，有的小雨滴這成了它的音樂(lè )家，落在地上滴答滴答的為她作曲。
在雨中的校園是非�？鞓�(lè )的，也是非常開(kāi)心的，我們打著(zhù)傘在雨中快樂(lè )的奔跑，把水的水吧嗒吧嗒得響，唱著(zhù)非常歡快的小曲，及時(shí)弄得滿(mǎn)身是泥，衣服也濕透了也會(huì )感覺(jué)非常的有趣，非常的開(kāi)心。
小雨滴也是非常勤勞的，把我們的校園到掃得干干凈凈，把地上的污漬全部都趕跑了，還在一心一意得給大樹(shù)“洗澡”給我們的'教學(xué)樓“洗澡”
小雨滴是非常的有愛(ài)心，它干裂的大地變得濕潤起來(lái)，糧食們也在雨中快樂(lè )的跳舞，享受著(zhù)水給它們點(diǎn)來(lái)清涼的撫摸，在池塘里的魚(yú)兒都是非�？鞓�(lè )的，它們不斷的吐泡泡，好像在開(kāi)一場(chǎng)非常隆重演唱會(huì )。
在雨中的校園就是一個(gè)非常涼爽、非常干凈、非�？鞓�(lè )的校園，這都是小雨點(diǎn)為我們帶來(lái)的。
漫步校園作文 20
在這個(gè)碩果累累、疊翠流金的秋季，在這個(gè)美好的秋日課間里，你準備做些什么有趣的事？與同學(xué)追逐打鬧？還是坐在教室中懶散地讀著(zhù)課文？不如和我來(lái)一場(chǎng)神秘而有趣的校園漫步吧！
請跟著(zhù)我的步伐，第一站是美麗的`花壇�；▔膺呍苑N著(zhù)幾棵香氣四溢的桂花樹(shù)，桂花樹(shù)里有著(zhù)郁郁蔥蔥的草叢，花壇正中心有一塊巨石，上面雕刻著(zhù)幾列醒目的大字：讓優(yōu)秀成為一種習慣，這不僅是我們的校訓，而且還是指導我們日常的行為指南。
“錢(qián)塘江大朝，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)……”多么整齊的朗讀聲，我們這就去教學(xué)樓看看吧。
我們學(xué)校的教學(xué)校有：尚學(xué)樓、博雅樓、知禮樓和文碩樓，結構是三樓五層的回廊式，朗朗書(shū)聲不斷地從各個(gè)班級里傳出。
哦，下面是文軒樓。文軒樓是多功能樓，內有：圖書(shū)館、多媒體教室、社團及管樂(lè )等多功能設備，同學(xué)們在這里獲得了更多有趣的知識、加強了動(dòng)手能力、發(fā)揮了特長(cháng)。
最后是寬闊的運動(dòng)場(chǎng)。我們學(xué)校的運動(dòng)場(chǎng)有一條長(cháng)達400米的紅色跑道，跑道里面有一塊松松軟軟的塑膠草地。跑道右邊有籃球場(chǎng)、乒乓球臺等。左邊有一個(gè)較大的網(wǎng)球場(chǎng)，跑道后面一排，則是觀(guān)眾們的看臺，運動(dòng)會(huì )時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，似乎還浮現在眼前。
在這個(gè)碩果累累、疊翠流金的秋日課間，也邀請你和我來(lái)一場(chǎng)神秘有趣的校園漫步吧！
漫步校園作文 21
風(fēng),搖綠了樹(shù)的枝條,水,漂白了鴨的羽毛,盼望了整整一個(gè)冬天,你看,春天已經(jīng)來(lái)到!
晚上我漫步在前廣場(chǎng),聞著(zhù)那撲鼻的花香。一眼望去，英才學(xué)校座落在小島花園，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機勃勃。有高大明亮的教學(xué)樓，有溫馨的公寓，有歡聲笑語(yǔ)的`操場(chǎng)，有多功能的食堂......可最有特點(diǎn)的還是前廣場(chǎng)和八得廊了。
前廣場(chǎng)有著(zhù)高大挺拔的天竺桂、萬(wàn)年青、紅葉李，還有一些我認也不認識，說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)的樹(shù)。不過(guò)，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是它們像守在邊疆的戰士，英俊挺拔。走近一看，咦！怎么有那么多的人圍在那兒呢？我也上去湊熱鬧，我一看，說(shuō)：“唉，沒(méi)什么嘛！”�？稍僮屑氁豢�，“呵”，好家伙！原來(lái)樹(shù)也像人一樣輸液呀！向下一看，“還有這么奇怪的花！”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還能用皮纖維搓繩、織布？”。噢，原來(lái)是芙蓉花呀！這時(shí)我想起了一首古詩(shī)：“晝出耕田夜績(jì)麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜�！边@時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)又陌生又熟悉的聲音。嗯！這不是梅花麻？在風(fēng)的吹拂下幾片白里透紅的葉子飄落下來(lái)，像一片片雪花......
我穿過(guò)書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓，噴著(zhù)香味的食堂，來(lái)到公寓下面的八德廊，它以誠、信、忠、孝、禮、義、廉、恥，講述著(zhù)一個(gè)故事，所以我走過(guò)八德廊的時(shí)候，突然肅然起敬。這也許是他的奧秘所在吧！
這樣的環(huán)境圍繞著(zhù)這樣的學(xué)校，這樣的學(xué)校寄托著(zhù)家長(cháng)的期望，再加上
學(xué)校大門(mén)口激勵我們學(xué)習的“大鋼筆”的雕塑
漫步校園作文 22
四季的校園，我最?lèi)?ài)的就是春天的校園，特別是四月的校園。
身在小花園里，你會(huì )發(fā)現小草冒出了新芽，地上的花兒也全部綻放了，一個(gè)緊挨著(zhù)一個(gè)，多么美麗。與寒風(fēng)搏斗了一個(gè)冬天的竹子，也在陽(yáng)光下好好地放松了自己。你看，它們在微風(fēng)中搖曳著(zhù)自己的枝葉，似乎在告訴我們它的快樂(lè )吧!
漸漸地，我走出了小花園，來(lái)到了大操場(chǎng)。一眼望去，雖是綠肥紅瘦，可是這并不影響我的興致。
漫步在操場(chǎng)上，你會(huì )發(fā)現操場(chǎng)邊的廣玉蘭全開(kāi)了，雖然已經(jīng)凋謝了許多，可是這并不影響我們游賞的興致。撿起一朵廣玉蘭，把它放到鼻子邊聞一聞，啊!一股清香撲面而來(lái)，使人沉浸在這美好的世界里。
漫步在操場(chǎng)上，你會(huì )發(fā)現操場(chǎng)邊的桃花已經(jīng)長(cháng)出了花骨朵兒，正在努力的開(kāi)花呢!你看這兩個(gè)花骨朵兒已經(jīng)開(kāi)花了，小小的臉兒被漲的粉紅粉紅的，十分惹人喜愛(ài)。
漫步在操場(chǎng)上，你會(huì )發(fā)現梧桐樹(shù)的'葉子全綠了，葉子全部擠在一起，微風(fēng)泛起，那些樹(shù)葉在一起共同奏出了一部美妙的交響曲。
走出了大操場(chǎng)，我來(lái)到了小池塘。被封鎖了一個(gè)冬天的小池塘又復蘇了，與往常一樣充滿(mǎn)了生機。里面的金魚(yú)也從冬眠中醒了過(guò)來(lái)，又是自由自在地游著(zhù)。不知是誰(shuí)干的惡作劇，使得所有的金魚(yú)逃得無(wú)影無(wú)蹤。
時(shí)間不早了，我走到了4樓，剛準備回班，又被眼前的景象迷住了。走廊邊的迎春花全開(kāi)了。就這不起眼的小花，我平時(shí)沒(méi)去觀(guān)察，可是今天一看，它是多么的美麗。陽(yáng)光籠罩著(zhù)它，一眼望去，金燦燦的，以為是一團金子呢!
上課鈴響了，可是我卻沉浸在這美麗的校園里。是啊，我被校園的景色迷住了，我愛(ài)四月的校園。
漫步校園作文 23
校園是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)智慧的地方，漫步校園，校園里的景象將會(huì )帶給你驚喜。
校園里的教學(xué)樓是最耀人的地方，下課鈴一響，原本安靜的校園一下子就喧囂了起來(lái)。嘈嘈雜雜的聲音瞬間就在校園里響起。教學(xué)樓每一層的走道上都陸陸續續的站上了不少的同學(xué)。同學(xué)們站在圍欄前，有說(shuō)有笑的模樣展現了青春美麗的一面。
當漫步在校園中的你看到這一幕的時(shí)候，心里會(huì )心生一種感慨，校園的朝氣是多么的吸人眼球。若漫步在校園中的你是一位已經(jīng)走出校園許多年的.人，在歷經(jīng)了生活的起伏之后，再次回到這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數希望的地方，這里帶給你的除了驚喜還有震撼。
下課期間，同學(xué)們的吵鬧，操場(chǎng)上他們奔跑的身影，這一切的一切無(wú)不昭示著(zhù)青春活力的模樣。校園的課間十分鐘并不張，來(lái)來(lái)回回上個(gè)廁所就已經(jīng)所剩無(wú)幾。不過(guò)，若是你恰巧遇上校園的課間操的時(shí)候，這時(shí)，你將會(huì )生出更大的感慨。
同學(xué)們極有秩序的從每個(gè)班級的教室里走了出來(lái)，整齊的列隊將偌大的操場(chǎng)幾乎站滿(mǎn)。這時(shí)你站在操場(chǎng)外，站在一處能夠將此事操場(chǎng)一覽無(wú)余的地方。你聽(tīng)著(zhù)課間操音樂(lè )聲響起，緊接著(zhù)操場(chǎng)上的同學(xué)們做起活力四射的課間操。不知此時(shí)的你是否會(huì )有一種穿梭時(shí)光之感，或許你眼前的畫(huà)面一變，操場(chǎng)上你陌生的老師與同學(xué)一變，頓時(shí)變成了你最熟悉的面貌。漫步校園，你在找尋當年那個(gè)青春的你。
漫步校園，時(shí)光飛逝，這些青春的時(shí)光也轉瞬即逝。希望如今還身處在校園里的我們，能夠好好珍惜我們現在所擁有的的一切。當未來(lái)我們漫步于校園的時(shí)候，不會(huì )留有遺憾與后悔。
漫步校園作文 24
清晨，我走進(jìn)校園，兩棵黃芽樹(shù)便呈現在眼前。遠看，因園林工人的修剪像兩棵綠色的大圓球坐落在草叢上。近看，它的葉子有的向里卷曲，有的在它的外邊，像一朵朵綠色的小花，那卷起的葉子就像綠色的花蕾，鑲嵌在花的中間。
走進(jìn)拱門(mén)，有一棵樹(shù)吸引了我，在那綠葉叢中，偶爾有一點(diǎn)兒紅色，很像紅辣椒，我很好奇，便走了過(guò)去。當我走近一看，原來(lái)樹(shù)上那幾處紅色，并不是紅辣椒，而是幾片紅色的葉子，陪伴它們的是一顆顆黑色的小果實(shí)。
它的右邊是銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)葉子的葉柄，細細的，長(cháng)長(cháng)的，那葉脈整齊地排在葉子上，有的向里，有的向外，當風(fēng)微微吹過(guò)，那黃了的葉子，有的像舍不得樹(shù)媽媽?zhuān)驑?shù)媽媽告別；有的像一只黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的'像一把降落傘，直墜大地，還有的到了地上也不閑著(zhù)，在風(fēng)中嬉戲玩耍。
我繼續在校園漫步，看見(jiàn)一只不知名的小鳥(niǎo)停在樹(shù)上，引起了我的注意。我便走近了那棵樹(shù)�？赡苁俏业哪_步聲驚動(dòng)了小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒飛走了，我仔細觀(guān)察，這棵樹(shù)名叫“廣玉蘭”，雖然現在是秋天，但它的葉子卻挺立在枝頭上，我撿起一片落葉，葉面十分地光滑，而反面卻綠里透黃，摸起來(lái)還比較粗糙。樹(shù)葉的外邊框還有一點(diǎn)點(diǎn)微波。
接著(zhù)，我又看到了許多樹(shù)，松樹(shù)的葉子一簇簇的，像一根根長(cháng)長(cháng)的針，摸上去還有點(diǎn)刺手，芭蕉樹(shù)的葉子，站立在樹(shù)桿上，像一把把芭蕉扇，果然名副其實(shí)。
突然，一位園林工人出現在我的眼前，我覺(jué)得他是那樣的親切，因為他就像我們的老師辛勤地培育植物，而植物就是我們，老師也像一棵參天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，無(wú)私地奉獻。
漫步校園作文 25
無(wú)聲的芳香總在銀杏掛滿(mǎn)枝頭時(shí)逸到每一個(gè)角落。白色的光暈渲染了盛秋，仿佛有大雁飛過(guò)一抹淡淡的痕跡。站在校園的路上，頓然豁然開(kāi)朗，一起分享新鮮的空氣。
遍地落花的季節，學(xué)哥學(xué)姐們總是帶著(zhù)輕輕地微笑，描述著(zhù)春華秋實(shí)。愜意地走在校園里，回想勝利演講后回到座位上，耳畔齊刷刷的掌聲。我輕輕地走著(zhù)，注視著(zhù)立在枝頭的小鳥(niǎo)。它抑或看到我了，于是悅耳地，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，撲騰著(zhù)翅膀飛走了。我在藍天下漫無(wú)邊際的追你，雖然我不能飛。我喜歡融于這一切，分享成功的喜悅，更愛(ài)漫步校園的好習慣。
雨后初晴的日子，窗外繁雜的來(lái)來(lái)往往的聲音總是帶來(lái)幾分緊張。我緩慢地走在校園里，不斷地默默訴說(shuō)自己的煩惱�；叵朊總�(gè)人臉上嚴肅的表情，沙沙的寫(xiě)字聲，突然有莫名地挫折感。哦，還有你，綻放的花兒，你依然紅得鮮艷，不會(huì )把嚴肅的表情露給別人。是在安慰我吧。我慢慢地走，深深地看著(zhù)你，你仿佛告訴我要樂(lè )觀(guān)，才能成功。漫步校園的.好習慣，總會(huì )解開(kāi)心里的糾纏。
風(fēng)和日麗的下午，操場(chǎng)上飛躍的身影總讓我懷疑自己的水平。漫步在校園里，我看到了枯萎的枝丫下，竟然殘存著(zhù)一簇野花。多么漂亮，多么勇敢，它們是激勵我吧。我淡淡地笑，敬佩你們相信自己，努力拼搏。是啊，為什么要懷疑自己，馳騁在操場(chǎng)上，放飛生命的希冀！漫步校園的好習慣，讓我喜歡運動(dòng)，原來(lái)我們都能成功！
時(shí)光荏苒，校園里依然散發(fā)著(zhù)馨香的空氣，讓你留戀和喜愛(ài)。漫步校園讓我的生活充滿(mǎn)分享的快樂(lè )，磨練克服困難的力量，永遠相信自己可以。不知道校園會(huì )伴隨我多久，但我喜歡漫步校園，延續這個(gè)好習慣。
漫步校園作文 26
星期四上午，蔣老師帶領(lǐng)大家到科大校園里去欣賞秋天。
我們走到學(xué)生宿舍樓下，發(fā)現許多葉子從樹(shù)上紛紛飄落了下來(lái)，一掃一大堆。有金黃的，有深褐色，還有那些快要干枯的葉子，也落到了草坪上。真沒(méi)想到，秋天的葉子也是那么美麗，那么豐富多彩。梧桐樹(shù)的葉子雖然已經(jīng)干枯但仍然蒼勁有力；銀杏樹(shù)的葉子雖然沒(méi)有梧桐的蒼勁，不過(guò)那些扇形的葉子也是那么的迷人。
在郭沫若廣場(chǎng)，草啊樹(shù)啊的都不忍離去，還在生機蓬勃地生長(cháng)著(zhù)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮極了，有的從小山坡上滾下，有的幾個(gè)連合起來(lái)捉螞蚱，還有的正在興致勃勃的'照相呢！大家都玩得很開(kāi)心。我順著(zhù)人群來(lái)到了郭沫若雕像前，他的眼睛注視著(zhù)前方，顯得很安詳。郭沫若不僅是科大第一任校長(cháng)，還是中國四大文豪之一。廣場(chǎng)旁有一個(gè)小美術(shù)館，里面有許多漂亮的畫(huà)，同學(xué)們把宣傳單折成小籃子，小帽子，準備用它們來(lái)裝些葉子和花兒。美術(shù)館門(mén)前有許多桂花開(kāi)了，金燦燦的，配上綠葉，給人一種很清爽的感覺(jué)，非常漂亮。桂花的香味能使人沁人心脾，頭腦清爽，真是太舒服了。
石榴園中，也少不了秋天帶給科大的禮物：一個(gè)個(gè)石榴掛滿(mǎn)枝頭，像是讓我們摘下來(lái)品嘗；它紅紅的臉蛋對著(zhù)我們，像是感受到了豐收的喜悅。瞧，那大大的石榴壓彎了樹(shù)梢，向我們展示它的成果；聽(tīng)，樹(shù)葉被一陣風(fēng)兒吹過(guò)沙沙作響，為我們采石榴時(shí)增添了樂(lè )章。當火紅火紅的石榴被我們摘下，心中無(wú)比的快樂(lè )，看著(zhù)自己的黑手，都不禁笑了起來(lái)。直到老師叫我們回班，大家才依依不舍地離開(kāi)。
秋天來(lái)了，來(lái)到了科大校園，來(lái)到了我們身邊。
漫步校園作文 27
晨曦徐徐拉上了夜的帷幕，又一個(gè)絢麗的早晨，帶著(zhù)清新降臨人間。隨著(zhù)早起的人們，我信步走到校門(mén)口。首先映入眼簾的是莊嚴的大門(mén)，門(mén)的旁邊是值勤生。他們個(gè)個(gè)身披緩帶，精神抖擻，整齊地站在校門(mén)兩側。
走進(jìn)校園，兩座花壇顯得分外耀眼�；▔械幕斨�(zhù)露珠張開(kāi)了快樂(lè )的笑臉。它們紅的似火，粉的像霞，白的同雪……真是妮紫嫣紅，五彩繽紛。這些花朵的顏色不僅美麗，而且種類(lèi)繁多。菊花是那么清秀典雅，玉蘭是那么潔白無(wú)瑕，月季也在爭奇斗艷……就連嬌艷欲滴的蝴蝶花都讓你有一種賞心悅目、耳目一新的感覺(jué)。微風(fēng)吹來(lái)，陣陣濃郁的花香帶著(zhù)神奇的色彩撲向你，沁人心脾，令你心曠神怡。這花香引來(lái)了兒只蜜蜂和蝴蝶，它們的花壇上盡情舞蹈。四周綠油油的小草終于堅持不住了，它們在微風(fēng)的伴奏下，也跳起舞來(lái)。它們一會(huì )兒身子貼地，一會(huì )兒左右搖擺，一會(huì )兒舒展雙臂。它們是那么富有生機，多么像小朋友在跳舞嬉戲!
雖然樹(shù)木都被塑膠操場(chǎng)擠到了后邊，但它們仍然在郁郁蔥蔥地生長(cháng)。枝頭上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像在說(shuō):“早上好!早上好!”
操場(chǎng)旁邊巍然聳立著(zhù)我們的教學(xué)樓，樓內走廊的`墻上掛滿(mǎn)了同學(xué)們的獲獎作品。
漸漸地，校園開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。一輪紅日從東方的地平線(xiàn)上冉冉升起，最后一點(diǎn)薄霧也匯進(jìn)了它的光輝，整個(gè)校園被這絢麗的朝霞染得紅艷艷的。同學(xué)們陸續來(lái)到學(xué)校，頓時(shí)，校園里好不熱鬧。同學(xué)們有的在游戲，有的在鍛煉身體，還有的在捂著(zhù)耳朵大聲背書(shū)。老師們也夾著(zhù)書(shū)本匆匆地向教室走去。
啊!美麗的校園，我贊美你!人在校園走，如在畫(huà)中游，你怎能不令我陶醉!
漫步校園作文 28
嗅著(zhù)那清新自然的空氣，享受著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，欣賞著(zhù)那落葉的舞姿，品味著(zhù)知識的果實(shí)……
們，漫步校園。
漫步校園，仿佛置身于家中，溫暖，親切，使人不得不感嘆：二中是我家!窗前的松樹(shù)見(jiàn)證著(zhù)市二中的悠久歷史，花壇里的花朵見(jiàn)證著(zhù)市二中的每一滴進(jìn)步，那陳舊的教學(xué)樓，到底培養出了多少優(yōu)秀的人才?
我們，漫步校園，感受語(yǔ)言文學(xué)的芳香，體驗數學(xué)世界的神奇，了解世界萬(wàn)物的美妙，傾聽(tīng)大自然的訴說(shuō)。嗅著(zhù)那清新自然的空氣，享受著(zhù)那涼爽的秋風(fēng)，欣賞著(zhù)那落葉的優(yōu)美在這里，我們快樂(lè )的成長(cháng)，盡情地允吸書(shū)本中的.精神食糧，盡情地在知識的海洋中遨游。在這里，我們學(xué)會(huì )了堅韌不拔、自強不息的精神。在這里，我們放飛理想的高歌，努力追尋自己的夢(mèng)想。在這里，我們大膽描繪自己的青春、大膽彈奏青春的樂(lè )章。
寬敞明亮的教室里，朗朗的讀書(shū)聲、悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲、歡樂(lè )的笑聲、交織成市二中最美的歌曲。黑板上方，八個(gè)大字令人回味無(wú)窮，“想學(xué)會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)互學(xué)”，這八個(gè)大字引領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里盡情遨游。
我們，漫步校園，享受老師向我們傳授的知識，傾聽(tīng)老師那令人回味無(wú)窮的故事，和老師交朋友。在老師的帶領(lǐng)下，我們如一群小鳥(niǎo)，盡情在知識的藍天中飛翔，盡情的享受知識的神奇有趣，盡情追尋自己的夢(mèng)想。我們這些花朵在辛勤園丁的愛(ài)護下，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
黑板上，老師給予了我們多少精神食糧?那一個(gè)個(gè)精美的板書(shū)，拼合起來(lái)，是市二中最美的圖畫(huà)。
我們，漫步校園，望著(zhù)那一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號，為自己是市二中的一員而自豪。在校領(lǐng)導的努力下，“明星學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號讓市二中更美了。
我不是詩(shī)人，能用豪邁的詩(shī)去贊揚你;我不是歌手，能用美妙的音樂(lè )歌唱你;我不是畫(huà)家，能用神奇的畫(huà)筆描繪你;我不是作家，能用優(yōu)美的語(yǔ)言贊頌你。但是，我可以用自己的心去熱愛(ài)你，用自己的能力去為你爭光添彩!
漫步校園，漫步在知識的海洋，漫步在夢(mèng)想的舞臺…
漫步校園作文 29
校園是我們學(xué)習生活的地方，校園是蘊藏著(zhù)無(wú)限知識的海洋，校園是充滿(mǎn)歡笑的天堂，校園是寫(xiě)滿(mǎn)字的書(shū)籍……
漫步校園，我看到了春天的顏色。
嫩嫩的小草沖破泥土，伸出綠油油的小腦袋，在微風(fēng)中左右搖擺，享受風(fēng)兒的撫摸�；▋汉敛皇救�，爭奇斗艷的開(kāi)放。紅的、黃的、白的、粉的，一朵朵一簇簇裝扮著(zhù)整個(gè)校園�；▋鹤藨B(tài)各個(gè)不同，有的含苞待放，像個(gè)可愛(ài)的小姑娘；有的剛剛綻放，嬌艷欲滴，像個(gè)害羞的新娘子；還有的早已盛開(kāi)，滋潤美艷，引來(lái)一群群采蜜的蜜蜂。各種樹(shù)木也換上了新裝，迎接美好春天的.到來(lái)。
漫步校園，我聽(tīng)到了天使的聲音。
操場(chǎng)上，同學(xué)們在盡情嬉戲；籃球場(chǎng)上，一群男孩子在打籃球；乒乓球臺前，一場(chǎng)激烈的冠亞軍爭奪賽還在進(jìn)行中，不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲，這就是天使的聲音。教室里朗朗讀書(shū)聲，整齊有力。聽(tīng)，“知之為知之，不知為不知”；聽(tīng)，“天地寬大，父母恩大”；聽(tīng)，“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”這有力的讀書(shū)聲就是天使的聲音。課堂上，老師孜孜不倦的教誨，引導我們走上光明的道路，樹(shù)立了正確的人生目標，這就是天使的聲音。
漫步校園，我聞到了知識的味道。
校園就是一座知識寶庫，隨處可以聞到知識的味道。站在教學(xué)樓前，18個(gè)教室前飄過(guò)一陣香氣，這就是知識的味道了；走進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館，那一本本精彩的書(shū)籍散發(fā)出久遠的墨香味；走在林蔭道上，那棵掛牌的樹(shù)木，讓我們在漫步中就學(xué)習到了知識，拓寬了視野，那是鮮活的知識的香味……
漫步校園，我感到了愛(ài)的力量。
南方大旱，牽動(dòng)了13億中國人的心，我們學(xué)校發(fā)起為災區捐款的活動(dòng)，多少不限，貴在奉獻自己的一份力量。同學(xué)們踴躍捐款的情形讓我感動(dòng)不已。這個(gè)大集體讓我感受到了溫暖，感受到了愛(ài)的力量，感受到了團結向上的強大合力。只要我們目標一致，就一定能夠戰勝困難挫折，贏(yíng)得成功。
漫步校園，我聽(tīng)到的，看到的，聞到的，感受到的，將會(huì )是我一生美好的回憶，讓我享用不盡。
漫步校園作文 30
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！币皇讋⒂礤a的《秋詞》，將我們引到了多情的秋天。
若論秋天的詩(shī)意，其實(shí)還是在校園中表現的最好。漫步在校園，你會(huì )發(fā)現，昨日還碧綠的小草今日卻已泛黃，整片草地綠中帶黃，黃中雜著(zhù)綠，儼然就是一幅畫(huà)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，首先一股果香就侵襲了我的鼻子，我貪婪地嗅著(zhù)，還想再得到些這用不讓人疲倦的香氣，但它就是這樣淘氣，若隱若現，剛挑起你的興致卻又悄悄溜走了。不過(guò)無(wú)妨，剛才的.那陣風(fēng)吹走了心頭的煩惱。緊接著(zhù)，又是一陣風(fēng)，成百上千片銀杏葉從空中飄落，慢慢地，似乎總也不愿意掉落，于是它們便靜悄悄地落在你的肩頭、帽子里，甚至還會(huì )聽(tīng)話(huà)地落在你的手掌里。當你觸碰到那涼意的一瞬間，是否會(huì )心頭起波瀾呢？
弦歌湖畔，白色的欄桿畫(huà)出完美的弧線(xiàn)，魚(yú)兒在這完美的弧線(xiàn)中自由地暢著(zhù)，喜迎秋天的到來(lái)。柳葉的體態(tài)比銀杏的要輕盈，它們漫天飛舞，形成了一股股金色的漩渦，將每個(gè)人包裹起來(lái)，讓人仿佛置身于金色的殿堂，又像是在無(wú)邊的時(shí)空隧道中，既虛幻又真實(shí)。隨著(zhù)我的腳步，有又來(lái)到了一個(gè)“人間天堂”，這便是學(xué)校的梧桐樹(shù)林。一只只“大手”隨風(fēng)飄落，鋪成了一條梧桐小道。輕輕踩上去，只聽(tīng)見(jiàn)“窸窣”的聲音，又像是葉子精靈們“咯咯”的笑聲，讓我不敢將全身的力氣壓在它們上面，因為我怕它們會(huì )疼，或許有的還會(huì )被點(diǎn)中笑穴。
秋天，拼搏的季節，幼兒園的小朋友們正在用自己的天真探索者令他們好奇的事物；小學(xué)樓里，小學(xué)生們正以陽(yáng)光的面孔迎接著(zhù)一切新鮮事物；初中部中，活躍的初中生正在展示他們的活躍與激情；高中部中，學(xué)姐學(xué)長(cháng)們正用手中的筆譜寫(xiě)著(zhù)他們向上的青春。
哦，秋天，你是如此的詩(shī)情畫(huà)意，以至于讓人深陷其中，不愿離開(kāi)，只能用手中的筆來(lái)描繪你的美麗！
漫步校園作文 31
火紅的六月攜著(zhù)中考的風(fēng)呼呼而來(lái)，我觀(guān)望著(zhù)它的到來(lái)，心緒在校園里徘徊，望著(zhù)這整潔一新的校園，我感受著(zhù)她的氣息。
感受校園那青青的綠草，那濃濃的綠意帶給了我生機與希望，站在草坪旁，站在小草前，我看者他們神情堅定地在高大柳樹(shù)的陰影下掙扎著(zhù)向上的樣子，我會(huì )想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng )造事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人佩服的勇氣與執著(zhù)。我想到了當小草破土而出時(shí)展現出他鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現他們小小軀體里蘊藏著(zhù)的不為人知的力量，那就像一座休眠火山一樣沉默著(zhù)卻巨大無(wú)比的力量，只有在實(shí)驗校園中我才能感受的到那草告訴我的話(huà)：要勇敢、要堅強！沖破人生賽場(chǎng)上的第一道封鎖線(xiàn)，勝利就在前方。
感受校園那湛藍如洗的天空，那淡淡的藍色教給了我拼搏與創(chuàng )新。躺在草坪上，奔跑在操場(chǎng)上，抬起頭，望著(zhù)校園這一方熱土上的天空，我感到無(wú)比的幸福與溫馨，我為我能在這樣美麗的校園內讀書(shū)而驕傲。當我考試失敗時(shí)，抬頭望望實(shí)驗的.天，她仿佛微笑地告訴我：“不要氣餒，鼓起勇氣，失敗乃成功之母�！碑斘遗c朋友因為一點(diǎn)小事而爭吵過(guò)后，我抬頭望望實(shí)驗的天，她告訴我：“友誼是用真心去呵護的”當我在比賽中獲勝的時(shí)候，我欣喜若狂，我抬頭望望實(shí)驗的天，她是多么的廣大，她在鼓勵我的同時(shí)告誡我：“不要驕傲，不要滿(mǎn)足于現狀，要勇敢的開(kāi)拓�！�
實(shí)驗的校園教給我許多許多，漫步在校園中，想到我即將要離開(kāi)這方養育我三年的熱土，我真有點(diǎn)不舍的，這里有辛勤培養我三年的老師，感謝他們三年來(lái)的點(diǎn)滴關(guān)懷，縷縷愛(ài)心，三年來(lái)他們對我的教導，絲絲微笑，老師，滿(mǎn)載您們的情，您們的笑，我將順利歸航，在你們的關(guān)懷下，我會(huì )笑得更開(kāi)心更美麗。
實(shí)驗，在即將離別之際，我要對你說(shuō)：“I LOVE YOU！”
漫步校園作文 32
喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨自感受校園的清新。體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。
——題記
清晨，校園周?chē)悄敲磳庫o，薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著(zhù)校園，雄偉壯觀(guān)的教學(xué)樓，隱沒(méi)在淡淡的晨霧中，整個(gè)校園的黎明是那么溫馨而美麗。
校園中美好的一天從晨操開(kāi)始，從宿舍到操場(chǎng)，不過(guò)短短五分鐘的距離，那條路是我最喜歡經(jīng)過(guò)的地方。大理石鋪出的小路穿過(guò)校園的石林。漫步在石林間的小路上，呼吸著(zhù)無(wú)比清新的`空氣。一切煩惱早已拋在腦后。翠綠的草坪映入眼簾，在陽(yáng)光的照射下，露珠閃閃發(fā)光一絲愜意在心頭。
從餐廳通向教學(xué)樓經(jīng)過(guò)長(cháng)廊，漫步于長(cháng)廊，多少名人故事在我的腦海中回放，大理石柱上的名人名言，慷慨激昂的詩(shī)句，無(wú)不令人熱血沸騰，對新的一天又充滿(mǎn)希望，讓迷茫的我有了更堅定的方向。
“望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落”——每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感受校園的魅力。
清晨，同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲在教學(xué)樓里回蕩，那肅穆莊嚴的宣誓活動(dòng)讓每一個(gè)人都朝氣蓬勃，一天的美好時(shí)光便在教學(xué)樓里度過(guò)。
太陽(yáng)落下西山，星星在天幕中眨著(zhù)眼，風(fēng)聞著(zhù)我的臉頰，讓困意濃濃的我清醒了許多。
月亮半遮半掩地隱沒(méi)在層云之中，似伊人嫣然一笑，掩面遮住了朱唇。月光似朦朧的銀紗織出的霧，在樹(shù)葉上，廊柱上，閃現出一種莊嚴而圣潔的光。抬頭望天，我又想起了蘇軾“唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的苦悶。我想他一定是被那朦朧的月光所感動(dòng)，由此留下了這首傳誦千古的詞。
校園是美的，但他給我的是心靈的啟迪與蕩滌，思想的陶冶，內在氣質(zhì)的培養。讓我以一種平和的心態(tài)對待人生，踏入社會(huì )。遠離了都市的喧鬧嘈雜，塵世的爾虞我詐，社會(huì )的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧。
這就是我的校園，我心中的一片凈土，我要在今后三年的時(shí)光在這里度過(guò)。汲取知識，學(xué)會(huì )做人。
漫步在校園中，欣賞到的不僅是風(fēng)景，而更多的是對心靈的陶冶。
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