【熱門(mén)】認識作文600字3篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的認識作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
認識作文600字 篇1
你是無(wú)形的，但我能夠感受到你的存在。但有時(shí)你卻是可以看得見(jiàn)的。瞧！那樹(shù)上正歡快歌唱的鳥(niǎo)兒；那只活潑亂跳的小狗；那展翅翱翔的雄鷹；那自由玩耍的魚(yú)兒；那洋溢在天真兒童上的笑臉。
你是誰(shuí)？你叫什么名字？我對你充滿(mǎn)了好奇。急切的想了解你；知道你；和你在一起自由自在的談天論地；自由的游玩于綠色的草坪上；遨游在藍色的.大海之中。
我問(wèn)花兒，你是誰(shuí)？花兒告訴我說(shuō)你是春天的使者，是充滿(mǎn)活力的陽(yáng)光，是滋潤著(zhù)她們的雨露。
我問(wèn)鳥(niǎo)兒，你是誰(shuí)？鳥(niǎo)兒則在樹(shù)上歡快的跳個(gè)不停，高興的唱起了歌兒，然后才告訴我說(shuō)："你是一個(gè)溫暖的巢，一個(gè)避風(fēng)的港灣，一曲美妙的歌兒，一陣輕柔的微風(fēng)。
我繼續前進(jìn)，走到大海時(shí)，我向水中的魚(yú)兒?jiǎn)?wèn)，你是誰(shuí)？魚(yú)兒們情不自禁地躍出了水面，紛紛要向我訴說(shuō)。她們說(shuō)，你是一片蔚藍的大海，一朵朵白色的浪花，一條條嫩綠的水草，一個(gè)個(gè)美麗的珊瑚。
我聽(tīng)得陶醉，但又不能真正明白他們的意思，所以我抬頭仰望天空，希望蒼鷹能為我解答，但他的話(huà)我還是不能理解，他說(shuō)，你是一望無(wú)際的天空，充滿(mǎn)了自由和神秘。
你是那么的奇妙，但我卻在他們中得不到對你真正的理解。我有些失望地回家了，回家后，我看到了媽媽?zhuān)宜坪跤挚吹搅讼Ｍ�，所以便急切地�?wèn)她，并把剛才的事告訴她。媽媽說(shuō)：“孩子，他們說(shuō)的對，其實(shí)你已經(jīng)擁有她了，她就是幸福�！�
哦！原來(lái)你叫做幸福。所有的生物們都喜歡你，我也喜歡你。這下子我終于認識你了。我不由得說(shuō)了一聲：“認識你，真好！”
認識作文600字 篇2
今夜，在街邊明晃晃的燈光下，他們在打牌，我在圍觀(guān)，而這位青年男瘋子慢悠悠地走著(zhù)走著(zhù)，吹著(zhù)很清晰很悅耳的口哨歌曲，我們在談?wù)?/p>
他今夜怎么這樣瀟灑呢？
他手上不拿棍子了，
以往一邊罵街，一邊舞棍，像要殺人似的，人人不敢靠邊。
瘋子似乎聽(tīng)到我們對他的議論，把那張不很黑但已經(jīng)夠邋遢的臉和一雙仇視的眼睛向過(guò)來(lái)，立刻變得鴉雀無(wú)聲。這個(gè)境際只是一瞬間，瘋子若無(wú)其事地離開(kāi)了，大家虛驚一場(chǎng)。
人家不會(huì )傷害任何人，一個(gè)打牌的女人說(shuō)話(huà)，（我問(wèn)：你認識他？）是某某村的，人家讀了大學(xué)，找工作難，回家務(wù)農，后來(lái)認識鄰村一個(gè)女孩，帶回家第一個(gè)晚上，因為和弟弟共一個(gè)房間，沒(méi)有第二張床，當他們去隔壁一個(gè)同齡伙伴家玩一趟后，女孩就再也不跟自己回來(lái)了，因為那個(gè)同齡伙伴家有一座漂亮的房子和一個(gè)寬敞的房間后來(lái)就
瘋子并不少，也各有各的變瘋的理由或原因，為錢(qián)瘋，為情瘋，先天瘋，后天瘋昨天親賭一個(gè)視頻，一對戀人，因為女孩說(shuō)等買(mǎi)了房子再結婚！可說(shuō)話(huà)者已身懷有孕，男孩心亂一時(shí)就一躍入深深江水嗚呼亦！
投江自殺者與今夜的瘋子同一種遭遇而不同一種結局結局？啊，這個(gè)詞還有什么用義呢！
人說(shuō)男子漢要有自尊或傲骨，可有時(shí)候命運給你安排的卻是一根刺針或段骨，我們的下層人實(shí)在不能與身價(jià)許多萬(wàn)的人等說(shuō)��！他們有許多次選擇的機會(huì )，我們能有第二次嗎？
瘋子的口哨聲漸漸地消失了，可是，一個(gè)個(gè)為情而似死似瘋的人卻再生！
一個(gè)不瘋的人寫(xiě)于20xx年國慶前夜。
認識作文600字 篇3
右腦兒童很少有時(shí)間概念，因此當學(xué)習過(guò)程中出現時(shí)間概念時(shí)，教起來(lái)常常十分困難。教他們識時(shí)鐘也同樣困難。但是通過(guò)整合視覺(jué)想象、身體形象和身體動(dòng)作，讓他們置身于時(shí)間環(huán)境之中，時(shí)間對于兒童來(lái)說(shuō)，便變成了一個(gè)十分個(gè)人的概念。
讓孩子們閉上眼睛，把自己想象成時(shí)鐘。讓他們向頭頂上方伸展雙臂，模仿時(shí)針做圓周運動(dòng)。叫他們把雙臂放在不同位置，并告訴你這是幾點(diǎn)。你也許會(huì )很吃驚地發(fā)現，他們已經(jīng)知道不同的時(shí)間，卻表達不出來(lái)。
如果你發(fā)現孩子沒(méi)有時(shí)間概念，可以在開(kāi)始時(shí)讓孩子雙臂高舉過(guò)頭，直接放在12點(diǎn)的位置，接著(zhù)把雙臂放在1點(diǎn)、2點(diǎn)等位置。如果能拆開(kāi)一個(gè)真的時(shí)鐘，撥動(dòng)指針，讓他們對時(shí)鐘的運行模式有一個(gè)直觀(guān)的了解，這對許多孩子就更有益。如果你用自己的身體做樣板，務(wù)必使自己與孩子面對同一方向。
教完整鐘點(diǎn)后，你要對孩子們的學(xué)習狀況做出評估，看一看再教什么更容易，是幾點(diǎn)半和幾點(diǎn)幾刻，還是幾點(diǎn)幾分？無(wú)論你決定先教什么，都要讓孩子用雙臂演示時(shí)針和分針的不同位置。當“指針”到達半鐘點(diǎn)時(shí)，可以讓他們交換左、右臂，這樣他們就不會(huì )感到難做和別扭。重要的是使孩子們既能睜著(zhù)眼睛做，掌握一定的規律后，又能閉著(zhù)眼睛演示時(shí)鐘。
一旦孩子能用身體動(dòng)作演示不同時(shí)間，就要讓他學(xué)會(huì )在紙上標出時(shí)間。許多孩子會(huì )覺(jué)得困難，這些孩子需要一個(gè)精細動(dòng)作活動(dòng)做過(guò)渡。讓孩子用紙盤(pán)做鐘面，用木條、紙板或冰棒棍做指針，一根針長(cháng)，一根針短。對于那些聽(tīng)覺(jué)學(xué)習兒童，報出不同時(shí)間，讓他們把“時(shí)針”和“分針”放到正確位置。對于視覺(jué)學(xué)習兒童，則在黑板上寫(xiě)出時(shí)間，讓他們把“指針”撥到相應位置。當孩子完成了這項任務(wù)后，問(wèn)題也就解決了。
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