精選拿手作文600字四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的拿手作文600字4篇，歡迎大家分享。
拿手作文600字 篇1
有人會(huì )畫(huà)畫(huà)；有人會(huì )釣魚(yú)；有人會(huì )做飯……可我會(huì )的可能你們都不會(huì )，我的拿手好戲是吹號。
我很調皮，學(xué)習成績(jì)也不太好。但是當老師把我推薦到鼓號隊后，我覺(jué)得我找到了在學(xué)校的意義。我看著(zhù)哥哥姐姐精彩的表演，就暗下決心也要好好表現�？墒堑谝淮未堤枙r(shí)，我鉚足了勁一吹，那聲音并不是想象中的悅耳、嘹亮，而是像放屁一樣惹人發(fā)笑。很多人都在肆無(wú)忌憚地對我品頭論足。我忍下了心中不快，我回憶起師父說(shuō)過(guò)的話(huà)：吹號講究的是巧力和肺活量。我心中就想著(zhù)如何去練好肺活量。我學(xué)著(zhù)老師的樣子呼吸，一天天練習著(zhù)肺活量。
每當我看著(zhù)和我一起的“前輩”們都去比賽了，我特別羨慕，我也想去參加比賽。但是我知道因為我的功夫還沒(méi)有練好，是不能去比賽的。我靜下心來(lái)，在別人去玩耍的時(shí)候，我在認真地練習著(zhù)吹號基礎。一天天過(guò)去了，我一拿起號吹，再也不是當初難聽(tīng)的聲音，我吹出的聲音是有斗志有力量的。
我們距離“菁英大賽”只有一個(gè)月的準備時(shí)間。我們馬上開(kāi)始練習，接著(zhù)和大鼓、小鼓合起來(lái)練習，我們一次又一次在錯誤中校正，一遍又一遍接受學(xué)校的檢查。
直到現在，我穿上了嶄新的特別有精神的鼓號隊隊服站上了舞臺。我沒(méi)有膽怯，我胸有成竹站在那里，我們的指揮動(dòng)作有力又優(yōu)美，鼓聲協(xié)作和諧。我用心去感受樂(lè )曲的旋律，我努力地吹著(zhù)。當一段段優(yōu)美的旋律在大廳上空盤(pán)旋，臺下已經(jīng)響起了雷鳴般的.掌聲。在準備領(lǐng)獎時(shí)，主持人報道銅獎沒(méi)有我們學(xué)校的名字，我的心已經(jīng)開(kāi)始不聽(tīng)使喚地狂跳；報到銀獎也不是，我的心已經(jīng)興奮到一個(gè)極點(diǎn)，天哪，我們竟然是金獎！贊美聲如潮水般涌來(lái)，我的心中涌動(dòng)著(zhù)一種從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)的成就感。
沒(méi)錯，吹號就是我的拿手好戲。這可是你們不會(huì )的哦！
拿手作文600字 篇2
提起我們班那可是臥龍藏虎啊，小明的拿手好戲是街舞，小花的拿手好戲是剪紙和唱歌，小徐的拿手好戲是寫(xiě)作文，我的拿手好戲是打籃球。
一提起我同學(xué)們就叫我“小瞇眼”肥嘟嘟的國字臉上，一雙水靈靈的眼睛幾乎瞇成了一條縫，平時(shí)我總是瞇著(zhù)眼干事情，因此我就成了全班的“小瞇眼”。
有一次我打籃球的時(shí)候因為對方連續撞了兩次而被罰球。第一次的時(shí)候，我深呼吸了一口氣，用手捂住球，用全身的力氣一跳，把球一投，籃球隨著(zhù)一聲“啪”的聲音砸到了籃球筐還反彈了回來(lái)，敵人終于在做命懸一線(xiàn)之際，放松了。
一旁教練連忙上來(lái)拍拍我的肩膀，和藹可親的說(shuō)：“別灰心，安定下來(lái)，別忘了還有下一球，失敗乃是成功之母，你失敗了一次就離成功越近”。我聽(tīng)了像打了一針強心針一樣，振作起來(lái)，準備好下一球，教練看了對我說(shuō)。對我們說(shuō)：“勝利是屬于我們的，不要怕，往前沖！”
第二次投球時(shí)，我看見(jiàn)教練在一旁打氣，我深深吸了一口氣，準備著(zhù)隨時(shí)投球，我一跳，一投，只聽(tīng)一聲球進(jìn)筐的聲音，我的球員隊員們把我拋上了天空，因為我們追平了比分。
我拿到了球，一下子成了全球全隊希望。我像閃電一般側身快跑，側身快跑，對方開(kāi)始追捕夾擊，隊友開(kāi)始阻擋對手�？蛇�是有人擋在我面前我，我一開(kāi)始假裝傳球對手被騙，可正要投球時(shí)，對手沖過(guò)來(lái)，我馬上閃轉騰挪，球場(chǎng)上只剩下籃球的“砰砰，砰砰砰”聲。我和球鞋與地面“擦擦”的摩擦聲，我三步并作兩步，用腿用力一蹬。那是什么？既然是三步上籃，對猝不及防，我上進(jìn)了那時(shí)候對手才反應過(guò)來(lái)，可是為時(shí)已晚球還是在他們的眼前進(jìn)籃筐，我們在這命懸一線(xiàn)之際，力挽狂瀾，使我們獲得勝利。
這時(shí)我才發(fā)現，成為拿手好戲前是要經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨和努力的。
拿手作文600字 篇3
如果有人問(wèn)我：你的拿手好戲是什么？我會(huì )毫不猶豫的回答——舞蹈。
你為什么學(xué)舞蹈？許多人都會(huì )問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。我告訴你，我和舞蹈相遇就是一個(gè)巧合。我本來(lái)就喜歡舞蹈，一開(kāi)始學(xué)，純屬喜歡�？珊髞�(lái)覺(jué)得學(xué)了這么久也沒(méi)拿到幾張證書(shū)。就這樣開(kāi)始了我的考級之路。從一級到二級、三級……一直到現在的十級。我也曾想過(guò)放棄，但又不甘心。
舞蹈中也有許多好玩的事。
一次舞蹈選拔，老師讓我們自己跳一段拿扇子的舞。時(shí)間到了，第一位選手上場(chǎng)了。她喜眉眼笑地做了一個(gè)漂亮的“后軟翻”贏(yíng)得了在場(chǎng)所有人的掌聲。
過(guò)了許久，又有一位小姐姐上場(chǎng)了。她前面的都很好，她可能想以一個(gè)“后空翻”結束舞蹈，可她沒(méi)站穩，摔了個(gè)大跟頭，失落地下場(chǎng)了。
有前面同學(xué)的失敗的教訓，我是更加小心翼翼，如履薄冰。上場(chǎng)后我先繞舞臺跑了一圈，渲染氣氛，然后打開(kāi)扇子擺好動(dòng)作。音樂(lè )播放，一開(kāi)始我像個(gè)害羞的小姑娘，扇子好似屏風(fēng)。我躲在后面，時(shí)不時(shí)悄悄地把頭探出來(lái)，又猛得縮回去。音樂(lè )到了高潮，我大展身手做了一個(gè)堪稱(chēng)完美的“前橋”在場(chǎng)的選手、老師都獻出了掌聲。我特別得意，跳得更起勁了，“平轉”、“轉扇”、“甩袖”……能做的都做了。在“平轉”時(shí)心想：要不要以“后橋”結尾，不行，要是我做不好前面的就白費了。要不就以“平轉”結尾吧……��！我的道具扇子掉了！我心一慌，兩只腳不協(xié)調，差點(diǎn)摔倒。怎么辦？怎么辦？對了！我慢慢停下來(lái)，蹲下，做了一個(gè)水中撈月的動(dòng)作，撈起扇子，舉過(guò)頭頂，抬頭仰視。
不是所有的高手的經(jīng)歷都是一帆風(fēng)順的，還好姐的基礎扎實(shí)。
拿手作文600字 篇4
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，那里有空位，給他呀！不要單打獨斗�！睍r(shí)間像閃電般過(guò)去，坐在籃球場(chǎng)下的我卻無(wú)能為力，我受傷了，急得像火山一樣就要噴發(fā)，每一秒都讓我覺(jué)得漫長(cháng)。
分數越拉越開(kāi)，對手變成了十八分，而我們還是零分，在最后的兩秒，對手又完成了一次硬抗打板兩分，裁判吹響了哨聲，打臉的上半場(chǎng)結束，隊員們的表情顯得那么凝重，可見(jiàn)這半場(chǎng)我們輸得多么慘。
下半場(chǎng)對于我們班十分重要�！埃胺值年犖檫�是直接認輸吧！”對手拉拉隊中傳來(lái)嘲笑聲，我都有種莫名的傷心。這次，我一定要上場(chǎng)，為了尊嚴而戰！真正的比賽在現在才真正開(kāi)始。
哨聲一響，我帶著(zhù)傷小跑著(zhù)上了場(chǎng)，對手一陣笑聲，我拿到了球權，這次我忽然感覺(jué)這不是一個(gè)普通的球，而是捍衛尊嚴的一球，手中的籃球突然變得沉重。
我晃開(kāi)對手，果斷上籃，兩分，我們班的拉拉隊氣氛一下子活躍了起來(lái)。隊員們笑了，我也終于松了一口氣。對手球權，一瞬間，我的心在劇烈地跳了，對方一個(gè)急停跳投，剎那間，洪同學(xué)跳了起來(lái)，直接蓋帽，球權又被我們搶到了，接著(zhù)一個(gè)擋板輕松上籃，球迷們又一陣歡呼。又是對方球權，簡(jiǎn)單，隊友隨手一槍?zhuān)褜Ψ降那蛲昝赖財嗟袅�，我接到傳球又一個(gè)三步上籃，刷筐而出，不過(guò)好在球在隊友手里，一個(gè)補投，"nice"！我開(kāi)心地叫了起來(lái)。
就這樣，對方的分數像木頭人一樣，不動(dòng)了，仿佛我們有魔法一樣，將對手的分數"冰凍"住了。
全場(chǎng)結束的哨聲響起，16比20，雖然沒(méi)有贏(yíng)，但大家都十分開(kāi)心，我們班的分數終于脫單了。我的傷處特別難受，但心里卻無(wú)比地興奮，我用自己的拿手好戲為我們班挽回了面子。
每當我拿起球，我都會(huì )想起這場(chǎng)比賽。
這就是我的拿手好戲，你的呢？
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