- 相關(guān)推薦
理科作文600字（通用17篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的理科作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
理科作文 1
我是一個(gè)喜歡浪漫的孩子，我喜歡在野花便是的第一時(shí)間，跑完整個(gè)山頭，從這邊的樹(shù)蔭飛到那邊的綠草原上，望著(zhù)一大片天空，藍到心痛，莫名其妙的噙一筐眼淚，有人說(shuō)這是矯情，可我不在乎。因為用自己的方式對生命負責，對上帝在億萬(wàn)中選上了我而感謝萬(wàn)分。但選理，我被徹底的消“詩(shī)”了。
當我用心翻著(zhù)《杜十娘怒沉百寶箱》時(shí)，細細地為她的愛(ài)情而氣語(yǔ)連連時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“我以為你們這些物理班的不會(huì )喜歡這些呢！”霎時(shí)間，電閃雷鳴我只冰冷地望著(zhù)她離去的背影，我神傷了好久。
為什么，為什么把理科生看成干木！難道我真的'只是一張平鋪的白紙，不能有血有肉的活著(zhù)。我真的只是三角板和圓規構造的粗糙的的濁物嗎？在生活中，我沒(méi)有絲毫保留地釋放生命，我做題，我咬斷鉛筆，我用一張張試卷告訴別人：我不認輸。于是大家都說(shuō)，理科生是天生沒(méi)膏油的機器，只能在沙漠里生活。
真的是這樣嗎？真的那么“無(wú)可救藥”嗎？我真的是討人厭的小孩嗎？難道擔起學(xué)校升學(xué)的主力是理科生的義務(wù)，在霏雨中漫步只是一種可笑的想法嗎？不是這樣的，真的不是這樣的！我也可以詩(shī)意的生活。
在無(wú)事的下午，拘一杯清茶，坐在啊公的搖椅上，帶上耳機，閉上眼睛，好好呼吸生活，好好地享受年輕。理科生都是聰明的家伙，在流水歡唱時(shí)，不可理喻地計算它下一秒的加速度；在仰望星空時(shí)，無(wú)拘無(wú)束地描繪那流星劃過(guò)的劣��；在荷花池邊，不好意思地估算她綻放的能量。為解出一道難題而雀躍，為一串串長(cháng)長(cháng)的數字而深呼吸，為一次次記憶的重現而勾出笑臉。用點(diǎn)來(lái)觀(guān)察人，用面來(lái)體悟周?chē)�，用直線(xiàn)代表永不停息的青春，用射線(xiàn)來(lái)標識前進(jìn)的方向，我也可以詩(shī)意的活著(zhù)，活的比任何人都惹眼！
請不要單方面否認我在詩(shī)情畫(huà)意的世界，因為我在用心經(jīng)營(yíng)屬于我的一方熱土，我也在認真地等待著(zhù)葡萄架下的細語(yǔ)，沒(méi)有水晶鞋，沒(méi)有南瓜車(chē)，沒(méi)有童話(huà)，可我期待長(cháng)出翅膀的那一天！
理科作文 2
世上正因為有了住宿生，方能體現走讀生的勤奮與偉大。不才，我剛好是走讀生的一員，隸屬于理科班范疇內的可憐走讀生。
自古就有“聞雞起舞”一說(shuō)，理科班的諸位更是將其發(fā)揮至極限。7點(diǎn)未到，便已是早讀時(shí)間，班級內人頭攢動(dòng)的忙碌景象與隔壁文科班的門(mén)庭蕭索成了鮮明對比�？煽嗔宋�，每天要起得比“雞”還早，匆匆到場(chǎng)后，被早已靜候在門(mén)前的各科課代表萬(wàn)炮齊轟，還得賠笑。因為這是我欠他們的作業(yè)。開(kāi)學(xué)才不久，我就領(lǐng)教了理科班的“早”晨。
自古又有“廢寢忘食”一說(shuō)，正好與我們班的中午十分吻合。原本忙了一早上，肚中早已大唱“空城”，轉眼一望，仍有數位同志留守教室。其中一位仁兄，高唱地藏王菩薩的名句“作業(yè)不空，誓不吃飯……”，硬是要把留下的課堂作業(yè)搞定，此子心志堅也！只那么一瞬的感慨，下樓的通途已是人滿(mǎn)為患。哎，飯場(chǎng)如戰場(chǎng)，我只得留下做回“殘兵敗將”鎮守兵營(yíng)。最后去食堂，人去菜也空，望殘羹冷炙興嘆也。犧牲午休時(shí)間“搏殺”于題海中的`，自是大有人在，此種病癥猶勝“非典”，理科班的各位無(wú)一幸免。
晚上的戰況，由于本人走讀，自是不知。但耳聞與LG空調有得一拼無(wú)聲嘛。
《荀子》曰：不慕往，不閔來(lái)。原本是個(gè)不怎么用功的住宿生的座右銘，可憐走讀了。每天感受著(zhù)挑燈夜讀的困意，被殺于題海之下，還得屢戰屢敗，屢敗屢戰。因為選擇的是理科，所以每天感受著(zhù)戰意，熱血澎湃。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“人類(lèi)是從戰爭中走過(guò)來(lái)的”，此話(huà)深得我意。
曰：“何謂走讀生？”
“邊走邊讀的學(xué)生�！�
曰：“何謂理科班的走讀生？”
“不準停的學(xué)生�！�
理科作文 3
看車(chē)牌號，算起概率問(wèn)題；吃飯，自問(wèn)吃入了多少種蛋白質(zhì)；騎車(chē)，盤(pán)算摩擦力會(huì )使車(chē)子停在幾米外；喝水，念叨如何運用分子式測得結構簡(jiǎn)式……
公式在腦子里劃著(zhù)勻速圓周運動(dòng)，不會(huì )離心，不會(huì )偏轉。這樣的腦袋，居然能萌發(fā)出大片哺育文字的園地，我細心地將它們進(jìn)行自交和雜交，試圖培育出異常優(yōu)秀的子一代、子二代。
寄蜉蝣于文字，它親切地邁步踱來(lái)，笑顏爛漫。只有文字，能讓我飄入云端，馳騁思緒，縱情四海。我是它忠實(shí)的家臣，傾心折服于它。
我的文字不夠飛揚、不夠瀟灑，沒(méi)能讓人感受到文字真正的魅力，是我未能盡忠了。
學(xué)校的課程，重理輕文，學(xué)校的`理科生，重理愈加輕文。語(yǔ)文課，只有一種姿態(tài)：奮筆疾書(shū)地計算，不論是數理，還是化生，仿佛將自己的身家性命全壓在其上，試圖溺于永不可出的境地。沒(méi)有人抬頭，極少人將書(shū)翻開(kāi)，老師也早逆來(lái)順受了這些冷漠，獨自講著(zhù)無(wú)人問(wèn)津的課，自問(wèn)自答。
心不禁一緊，再一寒，可憐的文字，被人糟踐得分文不值，就連考前的突擊背誦，也只是考生對分數的敬畏罷了。而我恰是相反，為了寫(xiě)自己熱愛(ài)的散文，作文分數低得讓人慍怒。
承載著(zhù)對文字的愛(ài)，我感性地認識著(zhù)世界上的一株花、一棵草，生動(dòng)著(zhù)我的筆尖，細膩著(zhù)我的思緒。文字，本該是富于情感，有宣泄、有歡愉、有憂(yōu)思，它不會(huì )束縛我，反而為我撐著(zhù)一片精神樂(lè )土。每當心靈匱乏、需要訴說(shuō)，只一筆、一紙，它便簡(jiǎn)單而無(wú)言地默默安慰了我，為我蕩開(kāi)濁水。
私卻擬好一言諾，
為吾心寬不惜濁。
感文癡心護吾意，
今生哪敢半途挫。
十余載，文字陪我走過(guò)，溫柔而活潑，我懵懂地讀它，豁然的，成熟多了，我才知道它原來(lái)也教會(huì )我長(cháng)大。它伴著(zhù)我，我攜著(zhù)它，它不會(huì )成為棄兒，我不會(huì )多一抹憂(yōu)愁。輕輕的，它來(lái)了，便不會(huì )再離開(kāi)，因為我，需要它……
理科作文 4
我，是一門(mén)學(xué)科，又不是一門(mén)學(xué)科，而是多門(mén)學(xué)科的組合；我，是一個(gè)噩夢(mèng)，有不是一個(gè)噩夢(mèng)，而是一個(gè)個(gè)有人喜歡有人愁的夜晚；我，是一種語(yǔ)言，又不是一種語(yǔ)言，而是一種深奧難懂的邏輯。我能與我的孿生兄弟——文科分庭抗禮。我的名字叫理科。
我是數學(xué)。我用數字和字母組建出豐富多彩的世界，用秩序和反秩序詮釋豐富多彩的世界，用代數和幾何勾勒出豐富多彩的世界。我是一種抽象的哲學(xué)，一種揭示萬(wàn)物秘密的科學(xué)，一種用符號組成的文學(xué)。一組組共設，一個(gè)個(gè)定理，一條條公式無(wú)不揭示著(zhù)我的存在。我用我的身軀探索人類(lèi)未來(lái)的光明大道。
我是生物。我改變著(zhù)大自然。從神秘的dna到易變的rna，從普通的光學(xué)顯微鏡到神奇的掃描隧道顯微鏡，從巨大的生物圈到微小的細胞，無(wú)處不留下我的足跡。一個(gè)個(gè)動(dòng)物，一種種植物，一粒粒生物藥丸，都顯示著(zhù)我們的威力。我所到之處，無(wú)不晴川歷歷，芳草萋萋。
我是物理。無(wú)論是太陽(yáng)發(fā)出的光，還是電燈發(fā)出的光，無(wú)論是汽車(chē)的力量還是人的力量，無(wú)論是蘋(píng)果的突然砸落還是鐵球的同時(shí)落地，無(wú)不屬于我的范疇。起身，坐下，注視，都是我在發(fā)揮作用。我不只是一門(mén)學(xué)科，也是一種深刻的道理，是世間萬(wàn)物運行所遵循的法則，是蘊含在簡(jiǎn)單、普通的事物中的.一種復雜的哲理。
我是化學(xué)。是一個(gè)個(gè)復雜的分子式，是一個(gè)個(gè)有趣的化學(xué)價(jià)，是一個(gè)個(gè)耐人尋味的實(shí)驗結果。在一個(gè)個(gè)反應中，在一個(gè)個(gè)分子中，我閃亮登場(chǎng)了。農業(yè)生產(chǎn)需要我，工業(yè)制造需要我，環(huán)境保護也需要我。正是我的足跡，才有了人類(lèi)生活的火把。
我是理科。我是許多人的“瘸腿”，是許多人的噩夢(mèng)，也是許多人的“用武之地”，也是許多人夢(mèng)中的快樂(lè )。無(wú)論別人如何評價(jià)，我永遠都是一門(mén)科學(xué)，一門(mén)引導世界前進(jìn)的科學(xué)。因為，我是理科，是自己的理科！
理科作文 5
我是一名高中生，和大多數男生一樣，選擇了理科。很幸運，在理科班遇到了很多真心的朋友，生活上的互助，學(xué)習時(shí)的學(xué)術(shù)交流，我們都很快樂(lè )。但是在我心中一只有一個(gè)夢(mèng)想，成為一名文學(xué)作家，即使是業(yè)余作家也可以填充我內心的真實(shí)存在感。
我對文學(xué)熱愛(ài)的喜好大概是從初中開(kāi)始的，可是年少輕狂，那時(shí)的自己不懂得這些時(shí)間概念，更不懂價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)，所以只能是停留在表面�，F在高二了，學(xué)習的壓力快讓自己窒息，每每想到自己的文學(xué)夢(mèng)，總會(huì )心酸痛楚一陣，喟然長(cháng)嘆，就像是現在的自己被拒絕在文學(xué)的大門(mén)之外，只可遠觀(guān)，不可褻玩。一段難過(guò)之后，我都會(huì )安慰自己：等高中畢業(yè)再開(kāi)始文學(xué)之路吧。
可那樣的安慰畢竟是一時(shí)的效果，當然也不能掩蓋我內心的自責與無(wú)奈。時(shí)運不齊，命途多舛，就在周期性的迷茫之際，一位同學(xué)點(diǎn)醒了我。那是我們在吃午飯的時(shí)間，當我跟他說(shuō)起我的事時(shí)，他用他的事例化解了我內心的冰凍。他告訴我說(shuō)：我以前想成為畫(huà)家，但是現實(shí)是殘酷的，但是你絕對不能放棄，不能想著(zhù)等以后有了錢(qián)再去買(mǎi)畫(huà)板，畫(huà)筆，然后再開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，那樣是成為不了畫(huà)家的，如果你想成為作家，那么你必須從現在做起，可以不必每天都寫(xiě)一萬(wàn)字的文章，只要抽個(gè)空閑的十分鐘，把自己今天所想所感的內容寫(xiě)下來(lái)就好，這樣你就具備了作家的氣息。即使以后不能成為作家，你也不會(huì )有遺憾的，從現在培養起作家的情感，作家的氣質(zhì)，這個(gè)一定很重要。
的確，他的`價(jià)值觀(guān)深深地影響了我，從那以后，當我每次有感觸的時(shí)候，不管是對于社會(huì )，還是個(gè)人、具象，我都會(huì )在我那不厚卻凝聚我所有情感的筆記本上劃下我的情感印記，更重要的是那是我夢(mèng)想的開(kāi)端，更是我的文學(xué)夢(mèng)的依托。后來(lái)，我給它想了個(gè)名字夢(mèng)搖。
理科作文 6
進(jìn)入高一以后，理科的學(xué)習可能會(huì )極大的困擾同學(xué)們，因為它的信息量很大。今天我來(lái)談?wù)劦膶W(xué)習理科的一些體會(huì )。
首先，是老生常談的幾件事，上課要認真聽(tīng)課，并且做好筆記。這兩件事雖然經(jīng)常說(shuō)，但是是非常有道理的。認真聽(tīng)課可以讓你不會(huì )跟不上課堂，做筆記在復習時(shí)會(huì )幫你回憶起知識。在做筆記的時(shí)候，也要講究方法，要詳略得當，抓住要點(diǎn)來(lái)記，尤其對于理科，要分好系統來(lái)記。在記筆記的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )去思考你的筆記內容，邊抄邊想對你的記憶有幫助。一開(kāi)始這樣做可能是有些難，但是只要適應了，堅持下來(lái)的話(huà)會(huì )有極大的益處。
其次，是我比較想強調的，做題的思維。題海數百萬(wàn)，但是題目其實(shí)是前篇一律的，掌握好做題方法很重要。做題的時(shí)候有三個(gè)步驟：想一想，做一做，看一看�？吹筋}目后，想想這道題涉及到哪些基礎知識，哪些基本方法，想想這道題考你什么？想好了再動(dòng)手。做完回頭看一看，還有沒(méi)有更好的辦法，看看書(shū)上的例題是怎么樣解出來(lái)的，和自己的方法比較一下，找到最簡(jiǎn)便易懂的方法，再把這些方法歸納總結起來(lái)，形成一套思維，就是你看到哪種類(lèi)型的題用什么方法，怎么去思考。
再者，要多多做題鞏固知識。這點(diǎn)對于理科非常重要，理科學(xué)習中有巨大的信息量和較強的系統性，上面所說(shuō)的'做題的思維就是要通過(guò)多做題來(lái)形成，多做不同類(lèi)型的題，可以幫助你掌握更多的方法。做完題后，一定要好好思考并且總結做這類(lèi)題的方法，如果遇到比較經(jīng)典的題型要記下來(lái)，以便在復習的時(shí)候可以再做一遍，看看你有沒(méi)有掌握這種方法。將這些方法梳理清楚，就是做題的思維模式。
這些就是我的一些小小的體會(huì )，希望能幫到大家。
理科作文 7
E度的空間朋友們哦，我知道你們各行各類(lèi)的人才都有的，在此的，安奈琳想尋找喜歡理科的朋友（現在而已哦），如果誰(shuí)喜歡理科的話(huà)，務(wù)必要在這里留一個(gè)名哦，好讓我知道，以后多和你們交流交流哇。
軍訓這幾天，我把自己真的當成是一個(gè)高中生了，自以為可以適應高中的生活。但是事實(shí)上，一切都是我想得太單純了些，高中是復雜的，高中的'生活和學(xué)習更是復雜無(wú)比，現在我所看到的，只不過(guò)是暴風(fēng)雨前的寧靜罷了，一切的一切，要等真正開(kāi)始后了才會(huì )有所領(lǐng)悟吧。
理科，它是一個(gè)非常莊嚴的名詞。理科里的世界，都等著(zhù)我們一起去探尋，科學(xué)家們，為了探索各種各樣的奧秘，不知道在試驗室里苦苦地鉆研了許久，我佩服他們，如果沒(méi)有他們，恐怕現在我正在樹(shù)蔭下拿著(zhù)扇子乘涼吧！那就不會(huì )有各種科技發(fā)明的出現了，特別是電腦，也不會(huì )認識到這個(gè)世界原來(lái)是如此之大，小道地球，大說(shuō)宇宙等，有是何等地渺小，因為有網(wǎng)絡(luò )，把在天涯海角的我們聚集在了屏幕前，一起分享著(zhù)喜怒哀樂(lè )，我們是何等的快活��！雖然他也殘害了一些人，讓一些人在網(wǎng)絡(luò )游戲中無(wú)法自拔，也許是他們缺少了這方面的教育了吧，科技也是雙刃劍哇！
我自知當不了科學(xué)家，但是我也從未想過(guò)要當科學(xué)家，他們太偉大了，他們的頭腦何等的發(fā)達，我自愧不如，但是，誰(shuí)說(shuō)一個(gè)普通的人，就不可以喜歡科學(xué)家們要研究的世界呢？我以前，對好多好多東西都充滿(mǎn)了興趣，或許經(jīng)歷過(guò)一些挫折之后，我學(xué)會(huì )了妥協(xié)，向現實(shí)妥協(xié)，但是，只要我不迷失最初我自己的方向就是真正的強者，你說(shuō)是嗎？
理科作文 8
我是一個(gè)普通的理科生，善于數學(xué)，長(cháng)于理化，弱于英語(yǔ)，尤恨語(yǔ)文。
然而，我又是一個(gè)特殊的理科生，喜歡詩(shī)詞歌賦，喜歡小說(shuō)散文。
我不知道我到底是喜歡語(yǔ)文還是不喜歡語(yǔ)文，我覺(jué)得語(yǔ)文充滿(mǎn)意義卻又沒(méi)有意義。
也許在我眼中語(yǔ)文本就是一個(gè)矛盾。
閱讀，是語(yǔ)文的一個(gè)重要組成部分。我始終認為它是一個(gè)很容易的題目，但我卻從沒(méi)在閱讀上拿過(guò)高分，因為答案始終很離奇。曾有一道閱讀題，問(wèn)的是曇花為什么沒(méi)有壯懷，答案是因為曇花的香味是一種陰香。我很納悶，那談話(huà)為什么是陰香呢，印象不就是沒(méi)有壯懷嗎，這不就是典型的1 1=3-1嗎？總之閱讀讓我迷茫。
作文，我又恨又愛(ài)。我總認為，作文既然是給人看的，那就要給人帶來(lái)些什么，或快樂(lè )，或悲傷，或人生啟示，或做人哲理，然而放眼滿(mǎn)分作文，盡是些無(wú)聊的眾所周知的主旨加上華麗的辭藻的`堆積和一些反復講的例子的重疊。我不知道這些文章有什么用，花那么大力氣論述一個(gè)千百年前早已定論的觀(guān)點(diǎn)，根本就毫無(wú)意義。
也許語(yǔ)文不是哲學(xué)，不需要深刻的哲理，也許語(yǔ)文不是數學(xué)，不需要追根究底，也許語(yǔ)文連文學(xué)都不是，因為它只有華麗的外表，里面卻空空如也。
這樣的語(yǔ)文有什么用？
我們說(shuō)話(huà)不需要互文，我們聊天不需要反復，寫(xiě)報告不需要排比，寫(xiě)書(shū)信不需要一個(gè)接一個(gè)的比喻；玩耍時(shí)用不上魯迅，休息時(shí)用不上司馬遷，工作時(shí)用不上陶淵明，吳王越王更是扯淡。
但語(yǔ)文說(shuō)：“不。這些你都要掌握，掌握不是了解，而是能背，能背佳文美段，名言警句，以便以后作文能有‘貨’湊字數，而且還就得靠這些湊的字數迷惑老師的眼睛混分�！�
這樣的語(yǔ)文到底起了什么作用？我不知道，也許十年后也不知道，但無(wú)論如何，希望我早日能夠明白。
理科作文 9
坐在我的電腦桌前，內心總能很快靜下來(lái)。遠離外界的喧囂，雙手在鍵盤(pán)上敲擊，這是我能感覺(jué)到人生最有意義的時(shí)刻。
真想，什么時(shí)候上學(xué)，能扛著(zhù)我的電腦一起去。
看了很多書(shū)，總要休息一下�？磿�(shū)我總是很開(kāi)心。我相信量變和質(zhì)變的統一關(guān)系，我不急于求進(jìn)，我相信所有的努力和積累都不會(huì )白費。就像班主任所說(shuō)的`那樣，也許平時(shí)你沒(méi)有付出多少努力，考得不錯，但高考會(huì )揭露你，你平時(shí)努力了，高考的成績(jì)也不會(huì )辜負你。
所以，不必說(shuō)什么努力無(wú)用讀書(shū)無(wú)用的屁話(huà)，從來(lái)沒(méi)有什么是無(wú)用的，存在即合理。每一本書(shū)，載著(zhù)的內容都會(huì )教給你很多東西，只是價(jià)值觀(guān)不同，你的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇也都不同罷了。
不知怎么回事，我今天開(kāi)始思考文科生和理科生的不同�；蛟S從大的意義上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么根本的不同。大家都是學(xué)知識，都是用自己的知識為社會(huì )做貢獻，人文和科學(xué)同樣重要，誰(shuí)也沒(méi)有資格瞧不起誰(shuí)。只是在某些具體方面的用途，是大不一樣的。
歷史老師總是納悶地問(wèn)我，你理科成績(jì)那么好，是傻了嗎，要來(lái)學(xué)文科？
我和歷史老師是好朋友。我說(shuō)，我是真心喜歡文科的啊。
學(xué)理科，我是帶著(zhù)一種責任感學(xué)的，只是覺(jué)得那是自己應該做的事情，既然做了，就要把它做好�？墒菍W(xué)理科的時(shí)候，我是有壓力的，我并不是發(fā)自?xún)刃牡南矚g，而是為了完成某種任務(wù)，我不想將來(lái)我的生活都這樣在自己不感興趣的情況下，盡管有錢(qián)，可是我不會(huì )快樂(lè )。我對文科有一種與生俱來(lái)的興趣。我熱愛(ài)文科，喜歡文史知識。更喜歡文字。
或許每個(gè)人的選擇都是不同，每個(gè)人的認識也都不同。我們應該對別人的評價(jià)看淡，多在意自己內心的想法，隨著(zhù)自己的感覺(jué)走。畢竟，人只能活一次，沒(méi)有彩排，只有這一次機會(huì )，不要給自己留下遺憾。只要不傷天害理，只要對得起自己，做什么不行呢？
理科作文 10
高中的重大事件里，可能有一件讓你特別的糾結，那就是文理分科。
有的同學(xué)糾結的是，文理分科哪一個(gè)前程更加繁華似錦；有的同學(xué)糾結的是，在前程和興趣之間，應該怎樣的抉擇；有的同學(xué)則是艱難的考慮，學(xué)什么可以讓自己的學(xué)習優(yōu)勢充分發(fā)揮，高考取得一個(gè)好成績(jì)。不論是怎樣種類(lèi)的糾結，我們還是面臨著(zhù)一個(gè)在我們單純的歲月里很難抉擇的問(wèn)題——選擇文科還是理科？
選擇理科，就選擇了漫漫的題海，什么牛頓開(kāi)普勒，門(mén)捷列夫道爾頓，還有解不開(kāi)的排列組合。當然，以后選擇的空間更大，可以學(xué)習的專(zhuān)業(yè)越多。選擇文科，可以有時(shí)間多讀書(shū)，開(kāi)闊自己的視野，同時(shí)還可以拓寬自己思考問(wèn)題的廣度，而且，文科比理科相對容易入門(mén)。
我特別羨慕那些成績(jì)分明的同學(xué)，理科好的果斷學(xué)習理科。文科優(yōu)秀的當然是選擇文科。我就特別的糾結，理科成績(jì)相對較好的.我，一直喜歡文科穿越千年的歷史古韻。但是我又舍不得自己的理科班同學(xué)。理科對我這樣糾結的性格有很好的糾正作用，并且我還沒(méi)有想好未來(lái)想要選擇的謀生職業(yè)，理科可以給我更多的選擇。
我糾結了很久很久，最終還是選擇了理科。其實(shí)，理科特別的單純，對就是對，錯就是錯。黑白分明，對錯也分明。這樣的果斷也特別有意義。
其實(shí)，只要是自己選擇的就是最好的安排，以后在學(xué)習理科的路上，我還是會(huì )繼續的努力，當然文科的知識，我也會(huì )在課余時(shí)間普及，不枉自己那么艱難的選擇。
理科作文 11
從小學(xué)到高中一直反感日記，厭煩作文，一直以來(lái)就是語(yǔ)文偏科，而偏科的主要原因是作文難得及格。高三月考，60分作文一般就剛好過(guò)半，偶爾上了40那是喜從天降。最低分更創(chuàng )造過(guò)10分的`歷史新低，讓語(yǔ)文老師汗顏。而獨獨從小學(xué)到高中，班主任幾乎全為語(yǔ)文老師，這讓我始終感到慚愧。
本來(lái)個(gè)人政治歷史地理，一直都猶然出色，物理一度未找到學(xué)習法門(mén)。然因為語(yǔ)文拖后腿，毅然選擇了學(xué)理科，雖然數學(xué)化學(xué)也很突出，卻因物理不穩定，高考兩道計算題未動(dòng)筆，如馬失前蹄，痛心疾首。
大學(xué)后，開(kāi)始接觸社會(huì )，生活多樣化了，感觸也逐步增多。加之喜歡“胡思亂想”，愛(ài)好“談天說(shuō)地”，自然有其見(jiàn)解，近日更是發(fā)盡牢騷。
我一學(xué)理科出身的人，自然流露著(zhù)邏輯性為主的理性思維。數學(xué)上只有“因為所以”，物理上只有“定律法則”，化學(xué)上只有“守恒轉化”，生物上只有“適者生存”。而我亦崇尚語(yǔ)文字詞的“嚴謹藝術(shù)”，政治哲學(xué)上的“辯證客觀(guān)”，歷史人文的“必然偶然”，地理山水的“婀娜多姿”。
故雖然是理科出身，卻想廣學(xué)多思，古今中外、天地文理，只要有益于自我完善和發(fā)展，無(wú)所不學(xué)，無(wú)時(shí)不思。求學(xué)于自然，思考于生活，學(xué)貫宇宙，融會(huì )貫通。
以理科的嚴謹，文科的感性，天地奧妙，人情風(fēng)味，娓娓道來(lái)。不失理智，無(wú)缺意蘊。謙謙求學(xué)，孜孜不倦！
理科作文 12
剛進(jìn)入高一就分科了，這是以前沒(méi)有的事。分科后的情況并沒(méi)有什么變化。
人物：班長(cháng)。紀委等一干人。
班長(cháng)是我的“鐵哥們兒”，他可以說(shuō)是個(gè)老字號了，連任好幾屆。我們都很敬佩他，他為人耿直不屈，做事還是很謹慎的那種人，在我們中他的年齡是最大的，所以我們都把他當大哥看。不過(guò)也許是環(huán)境的影響，他有很多惡習。我們也都一樣，好象就是老師，家長(cháng)們所謂的“不良青年”。他抽煙，喝酒，上網(wǎng)……等很多，這或許并不像一個(gè)班長(cháng)的樣子，但他還是我們的班長(cháng)。
他在生活上有些叛逆，在學(xué)習上并沒(méi)有什么優(yōu)秀的地方，但他人聰明這一點(diǎn)是很值得提的。許多我們弄不清楚的問(wèn)題他都會(huì )為我們去想去辦法來(lái)。
再就是我們的紀委，mygod!一提到她我就頭痛，暈！上課管起紀律來(lái)活象只老虎，不是我在這里數她壞話(huà)。她上課都不老實(shí)，都要和她后排的男生講話(huà)�。悄猩褪窃谙拢┻@是我的死黨的愿望，他們好抓住機會(huì )回復她，讓她無(wú)言以對。昨天紀委還和一男生大打出手，紀委的書(shū)被那男生從四樓扔了下去，后果是可想而知的了。這里值得提的'是紀委當時(shí)的神情：哎，在下才疏學(xué)淺無(wú)法形容��！――兇，就一個(gè)字來(lái)形容吧，沒(méi)有什么有這個(gè)兇字更確切的了。
紀委的樣子也是讓我晚上作惡夢(mèng)的重要來(lái)源！那讓人看了就想吐的身材和那長(cháng)滿(mǎn)雀斑的臉，天啦！要不是看在她是紀委鬼才和她上課聊天呢？死黨了。
理科作文 13
在這篇文章中陸佳蕾是一個(gè)外語(yǔ)科的女生，班上排名排在倒數十名。她樸素低調，認真踏實(shí)，為了不讓自己掉隊，她勤奮學(xué)習，刻苦努力，在學(xué)習中不斷分析，改變自己的學(xué)習方法，不斷上進(jìn)。經(jīng)過(guò)努力，她終于從班上倒數十名進(jìn)入了班上前十名，她的品質(zhì)讓她成為了漢字聽(tīng)寫(xiě)的代表，可她仍認為自己是團隊里最差的，仍在不停的努力，在決賽中，一個(gè)從沒(méi)有出現過(guò)的詞語(yǔ)出現在她的題目里，她憑借著(zhù)自己的頭腦和理解能力寫(xiě)出了這個(gè)詞語(yǔ)，從而獲得了冠軍。在記者采訪(fǎng)時(shí)，陸佳蕾只是說(shuō)著(zhù)自己的缺點(diǎn)，而不是優(yōu)點(diǎn)，面對所有情況，她也是從容淡定的。
這個(gè)女孩身上有很多東西值得我們學(xué)習，她的樸素低調，她的'認真踏實(shí)，她的刻苦勤奮，她的不斷進(jìn)步，她的謙虛，她的從容淡定，都值得我們去學(xué)習。
她的故事告訴我們，動(dòng)力是我們上進(jìn)的必需，而想要上進(jìn)就必須刻苦努力，把學(xué)會(huì )的東西融會(huì )貫通，而且要學(xué)會(huì )變通。而且，不管面對任何情況我們都要從容淡定，這樣才能找到出路。謙虛是每個(gè)人都應具備的品質(zhì)，古人云：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@是成功的重要品質(zhì)之一。樸素低調換句話(huà)說(shuō)就是謙虛，而認真踏實(shí)則是我們對待一件事情的態(tài)度，做一件事態(tài)度很重要。
成功就要腳踏實(shí)地，沒(méi)有什么事是可以一蹴而就的。
理科作文 14
坐在電腦桌前，我的心總能很快平靜下來(lái)。遠離外界的喧囂，用手輕敲鍵盤(pán)就能感受到人生中最有意義的時(shí)刻。
我真的很想在能背電腦的時(shí)候去上學(xué)。
看了很多書(shū)，我總是需要休息。我總是喜歡看書(shū)。我相信量變和質(zhì)變的統一關(guān)系。我不急于取得進(jìn)展。我相信所有的.努力和積累都不會(huì )白費。就像班主任說(shuō)的，也許你平時(shí)不努力，考得好，但是高考會(huì )把你暴露出來(lái)。平時(shí)努力，高考成績(jì)不會(huì )讓你失望。
所以，努力學(xué)習沒(méi)有用就不用說(shuō)了。沒(méi)有什么是無(wú)用的，存在是合理的。每本書(shū)都會(huì )教會(huì )你很多東西，但是價(jià)值觀(guān)不同，你的價(jià)值判斷和選擇也不同。
不知怎么的，今天開(kāi)始思考文科生和理科生的區別。也許從大的意義上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有根本的區別。每個(gè)人都學(xué)習知識，用自己的知識為社會(huì )做出貢獻。人文和科學(xué)同等重要，沒(méi)有人有資格看不起任何人。只是在某些具體方面的運用，就大不相同了。
歷史老師總是疑惑地問(wèn)我，你學(xué)文科是因為理科成績(jì)好嗎？
我和我的歷史老師是好朋友。我說(shuō)，我真的很喜歡文科。
我學(xué)理科是有責任感的，只是覺(jué)得這是我應該做的事情。既然做了，就一定要做好。但是我讀理科的時(shí)候，壓力很大。我不是發(fā)自?xún)刃牡南矚g，而是為了完成某項任務(wù)。我不希望以后的生活是這樣的。盡管我有錢(qián)，我也不會(huì )快樂(lè )。我對文科有天生的興趣。我熱愛(ài)文科和文史。我更喜歡文字。
也許每個(gè)人的選擇不一樣，每個(gè)人的理解也不一樣。要看不起別人的評價(jià)，多關(guān)注自己內心的想法，跟著(zhù)自己的感覺(jué)走。人畢竟只能活一次，沒(méi)有彩排，只有這一次機會(huì )，不要給自己留下遺憾。只要不害世界，不辜負自己，有什么做不到的？
理科作文 15
初三的學(xué)習忙碌而又充滿(mǎn)壓力，我開(kāi)始對時(shí)間的花費變得斤斤計較，吝嗇地利用好每一分每一秒
為了提高我這個(gè)“數學(xué)白癡”做數學(xué)題的速度，于是我便開(kāi)始同自己的腦袋較勁兒，逼著(zhù)自己去做最討厭的數學(xué)，物理和化學(xué)，其實(shí)這也由不得我啊~，因為每周二晚上，數學(xué)家教都要來(lái)我家補理科，每次臨走前都會(huì )留給我一堆考卷，然后“撒手而去”，留下我一個(gè)人看著(zhù)這些讓人咬牙切齒的考卷“獨創(chuàng )然而涕下”。
但是小女子我也不是什么省油的燈，為了我的光明前途，為了我的家人，我了我的下一代（扯遠了）我要不惜一切代價(jià)，早日鏟除理科這個(gè)超級攔路虎，雖然我是心不甘情不愿，但！人總是要面對現實(shí)滴！，現實(shí)又總是殘酷滴！，在一長(cháng)串的感慨萬(wàn)分后，我開(kāi)始與眼前的考卷進(jìn)行“生死肉搏”。
物理和化學(xué)對我來(lái)說(shuō)好沒(méi)有什么沖擊力~為了節省腦細胞，到了關(guān)鍵時(shí)刻能集中利用，于是我決定先做理化的考卷，在我一路過(guò)五關(guān)斬六將之后，理化的考卷被我輕松搞定！看看自己的戰績(jì)還不錯于是便信心十足地迎向我的勁敵——數學(xué)！
剛開(kāi)始的'小題目對我來(lái)說(shuō)不能造成多大的傷害，一陣熱身與動(dòng)過(guò)后，便是“生死抉擇”的
時(shí)候了，“今天不是你死！就是我亡！”豪言壯語(yǔ)之后，我起身沖了一杯咖啡，充分做好開(kāi)戰前的準備。
在咖啡因的提神效果下，決戰終于開(kāi)始了，一看，每道題的題目都像老太婆的裹腳布一樣又臭又長(cháng)，看著(zhù)都讓人抓狂，我耐心地看完題，順藤摸瓜，用自己敏銳的觀(guān)察了，洞悉一切解題的蛛絲馬跡，草稿紙打了一張又一張，公式套了一個(gè)又一個(gè)，使出自己的渾身解數和這份難得一見(jiàn)的耐心，我在大腦中搜索著(zhù)所有破題的信息，隨著(zhù)緊鎖的眉頭慢慢舒展，勝利的女神在向我招手，真可謂是黃天不忘初心人啊，在我“與理科抗爭到底的頑強意識”下我終于沖出重重包圍，重新獲得自由，對了一下答案，我不禁仰天長(cháng)笑，我要的就是這個(gè)答案
我和理科的斗爭暫告一段落，當然學(xué)生路漫漫，我和他們的斗爭還將繼續，祝福我吧！
理科作文 16
初三的學(xué)習忙碌而又充滿(mǎn)壓力，我開(kāi)始對時(shí)間的花費變得斤斤計較，我要利用好每一分每一秒，這是我和理科的一個(gè)約定。
為了我這個(gè)“理科白癡”做理科題的速度，我開(kāi)始同自己的腦袋較勁兒，逼著(zhù)自己去做最討厭的數學(xué)、物理和化學(xué)。其實(shí)，這也由不得我啊，因為每一天都有一堆試卷，老師們都“撒手而去”，留下我一個(gè)人看著(zhù)這些讓人咬牙切齒的試卷，“獨愴然而涕下”。
但是小女子我也不是什么省油的燈，為了我的光明前途，為了我的家人，為了我的夢(mèng)想，我要不惜一切代價(jià)，早日鏟除理科這個(gè)“超級攔路虎”。雖然我是心不甘情不愿，但人總是要面對現實(shí)的，而現實(shí)有種是殘酷的！在一長(cháng)串的感慨之后，我開(kāi)始與眼前的試卷進(jìn)行“生死肉搏”。
數學(xué)對我來(lái)說(shuō)問(wèn)題還不是很大……為了節省腦細胞，到了關(guān)機時(shí)刻能集中利用，于是我決定先做數學(xué)試卷。在我一路過(guò)五關(guān)斬六將之后，數學(xué)的答卷讓我輕松搞定�？纯醋约旱膽鹂�(jì)還不錯。于是便信心十足地迎向我的勁敵——理化。
剛開(kāi)始的小題目對我來(lái)說(shuō)不能造成多大傷害，一陣“熱身運動(dòng)”過(guò)后，便是“生死抉擇”的時(shí)候了�！敖裉觳皇悄闼�，就是我亡！”豪言壯語(yǔ)之后，我起身沖了一杯茶，充分做好開(kāi)戰前的準備。
在濃茶的'提神效果的作用下，決戰終于開(kāi)始了。
一看，每道題的題目都像“老太婆的裹腳布”一樣又長(cháng)又臭，看著(zhù)都讓人抓狂。我耐心的看完題，順藤摸瓜，用自己敏銳的觀(guān)察力，洞悉了一切可以攻破難題的蛛絲馬跡。草稿紙打了一張有一張，公式套了一個(gè)又一個(gè)，使出自己渾身解數和難得一見(jiàn)的耐心，我在大腦中搜索著(zhù)所有破題的信息。隨著(zhù)緊縮的眉頭慢慢舒展，勝利的女神在向我招手。真可謂“皇天不負有心人”，在我與理科抗爭的頑強意識下，我終于沖出包圍圈，重新獲得自由。
對了一下答案，我不禁仰天長(cháng)笑，我得出的就是這個(gè)答案。
我和理科的斗爭暫告一段落。當然求學(xué)路漫漫，我和他們的斗爭還得繼續下去，祝福我吧！
理科，你記住，我和你有個(gè)約會(huì )！
理科作文 17
轉眼間，我已經(jīng)成了一名文科生，仔細想想，當初其實(shí)大可不必那樣深思熟慮，猶豫不決的，因為不管是文科生還是理科生，他們都各有千秋。做為文科生，我們的生活也許是豐富多彩的，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中，汲取千百年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走向幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋。偶爾會(huì )在物理課上趴在桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或在化學(xué)課上堂而皇之的睡覺(jué)。有時(shí)抱怨一下死記硬背的枯燥，看厚厚的資料，被理科生鄙視，為數學(xué)苦惱，縱使那些題對理科生而言無(wú)比簡(jiǎn)單。就是喜歡這樣的生活，放肆的`青春。理科生，簡(jiǎn)單而不張揚的青春。習題厚得像字典一樣，試卷一張一張飄落，如秋日的落葉干枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。
也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè )。喜歡做化學(xué)、生物實(shí)驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。理科生的快樂(lè )很簡(jiǎn)單，解出一道歷年高考理綜試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就像登上了珠穆朗瑪峰�；蚴侨鍌�(gè)人聚在一起攻克一道難題，即使爭執也是快樂(lè )的，因為有共同的追求，舉起手高喊：“我們的目標是沒(méi)有難題�！痹谡握n上睡覺(jué)或在歷史課上光明正大地做理化題。政史地的課本干凈到?jīng)]有一個(gè)課堂記錄，翻開(kāi)可以聞見(jiàn)油墨的清香。學(xué)理的生活很單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡！再看看學(xué)校里的實(shí)際情況吧！文科生匆匆從理科教室前走過(guò)，窗戶(hù)里每個(gè)人都低著(zhù)頭沉浸在一堆無(wú)盡的題海里。他把腳步踩得山響，竟沒(méi)有一個(gè)人抬起他高貴的頭。他輕輕嘆道：“真是悲哀的青春��！”理科生走過(guò)文科班，不屑地瞥了一眼。他想真是沒(méi)有前途的人們，單細胞思考，缺乏邏輯，在假象的夢(mèng)幻中生活。其實(shí)，無(wú)論是文科生還是理科生都有自己選擇的不同生活與人生，他們各自在自己的快樂(lè )中一步步接近夢(mèng)想。相信吧，青春沒(méi)有失敗。
【理科作文】相關(guān)文章：
物理科技論文05-05
寬容的作文作文04-07
軍訓作文作文01-21
期待作文作文11-05
作文苦難作文08-27
作文你是作文07-20
清明作文作文06-30
留戀作文作文03-31
細節里的什么作文作文-細節作文01-11