精選鏡頭作文600字六篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的鏡頭作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

鏡頭作文600字 篇1

　　學(xué)期接近尾聲了，評改課也結束了，但這個(gè)學(xué)期的評改課仍舊留給了我深刻的影響。

　　不僅是我，我們班級的許多同學(xué)都喜歡作文評改課。不同的同學(xué)在評改課上都有不同的特點(diǎn)，這些情景都被我“攝影”成了許多小鏡頭，深深得刻在我的腦海里。

　　環(huán)視教室四周，有些同學(xué)抓耳撓腮，想不出怎樣提出評改建議又想盡好評改者的責任。這些動(dòng)作在我的眼里，難道不是他們在為這位作文的小作者感到驕傲嗎？他們?yōu)樾∽髡哔潛P的同時(shí)，也積累了許多好詞好句，為他們以后的作文增添光彩。

　　還有些同學(xué)恰巧相反，他們正奮筆疾書(shū)，為小作者的作文添光彩。這些同學(xué)想必就是一些學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)。紅筆揮揮便能為班級再增添一篇好篇章。能碰上這種評改者的同學(xué)，真是好福氣——在以后的作文中，能加上這些亮點(diǎn)，提高自己的作文水平。

　　當評改課接近尾聲，我都忍不住看一看同學(xué)們的反應——還是埋頭評改作文——一連幾次都是這樣！我們總是細細品讀，再給他提出修改建議，也不忘寫(xiě)一寫(xiě)贊揚的句子。大家互相幫助，友誼更加深厚。

　　下課后，我的評改者找我時(shí)，還在我耳邊耳語(yǔ)：“你的作文讓我更深得了解你了哦！”是啊，看同學(xué)的作文，無(wú)不是一種了解同學(xué)特點(diǎn)的方法？

　　遇到作文能力遜色的評改者也是在所難免，包括我在內，遇上這種問(wèn)題，怎樣也堅持不下來(lái)，為了不在大作文本上出洋相，為了不失去一次糾正錯誤的機會(huì )，便找其他同學(xué)進(jìn)行第二次評改。部分同學(xué)認為，多評改一次只會(huì )浪費時(shí)間和經(jīng)歷。但我不認為，我認為再平改一篇作文，非但沒(méi)有壞處，還有一處：再次享受一番評改的樂(lè )趣。

　　評改課真是讓人受益無(wú)窮！很幸運的是，我一直很珍惜評改課，使我能享受到所有評改的益處。我愛(ài)評改課！

鏡頭作文600字 篇2

　　羅丹曾說(shuō)過(guò)：生活其實(shí)并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。

　　——題記

　　生活中有許多事情都值得讓我們去發(fā)現。而我就發(fā)現了許多生活中的小鏡頭。

　　鏡頭一：有一次，因為我們全班不聽(tīng)話(huà)，結果吃中飯時(shí)被留了好久，當我們去吃的時(shí)候，已經(jīng)是最后一個(gè)了，都沒(méi)什么菜了。這時(shí)還有些老師還沒(méi)吃，包括我們的饒校長(cháng)。正當我們像餓狼一樣撲向食堂時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)校長(cháng)對老師們說(shuō)：“先讓孩子們吃吧……”此時(shí)，我都快被這句話(huà)感動(dòng)哭了，校長(cháng)明明知道，如果讓我們先吃的話(huà)，她們就沒(méi)菜吃了。我們的校長(cháng)對學(xué)生多好哇，一心為學(xué)生，感到有這樣的校長(cháng)而自豪。老校長(cháng)看到同學(xué)們狼吞虎咽地吃飯，欣慰的笑了。今天的飯菜額外好吃……

　　鏡頭二：有一次在家中，我因為不聽(tīng)話(huà)而被爸爸罵了一頓，我便不高興了。吃飯時(shí)，我也是悶悶不樂(lè )的。為了展現自己的高傲和氣憤，我故意不夾菜吃。只是快速的把碗中的白米飯吃完便甩門(mén)而去，我坐在房間里，隱隱約約的聽(tīng)到客廳里傳來(lái)的聲音：“你為什么不給孩子夾菜……”爸爸對媽媽說(shuō)到。這時(shí)，我不禁潛然淚下。唉……爸爸真是刀子嘴，豆腐心啊。對不起，爸爸我不因該這樣對您……

　　鏡頭三：每天早上醒來(lái)吃早飯時(shí)，都有四杯豆漿——一杯是給我的一杯是給弟弟的，還有兩杯是媽媽和爸爸的。媽媽一般都會(huì )很早起床給我做豆漿，還把我的豆漿放在最顯眼的地方，所以我每次拿都能拿到我的那一杯�？珊煤攘�，有一次我拿錯了，拿到了媽媽的。但我還是咕嚕咕嚕的喝下去了，咳咳！好嗆，好難喝，和我的大不一樣。仔細一看，是豆渣，爸爸的也一樣。但我和弟弟的卻一點(diǎn)渣都沒(méi)有，爸爸媽媽謝謝您，是您們讓我喝到了好喝的豆漿！

　　生活中，這樣的小事司空見(jiàn)慣，有快樂(lè )的事情，有傷心的事情，有后悔的事情……等你去發(fā)現。

鏡頭作文600字 篇3

　　上學(xué)期攝影社要我們拍關(guān)于“課間活動(dòng)”主題的照片。命令剛下達，我就拿著(zhù)單反到班級門(mén)口采景。

　　可是沒(méi)想到，我的眼睛剛靠近取景窗，那些同學(xué)基本上都把頭轉了過(guò)去，或是用手把臉擋住，又或是直接跑回教室躲了起來(lái)。

　　過(guò)了十分鐘，相機中已經(jīng)有了一些照片，但無(wú)一例外都是沒(méi)有人臉的�；氐浇淌液�，發(fā)現我的人紛紛用書(shū)把臉擋住，有些人見(jiàn)狀又跑到外面去了，像躲貓貓似的，一直躲避著(zhù)我的鏡頭。只有極個(gè)別的同學(xué)讓我拍，但又太過(guò)夸張，整個(gè)霸占著(zhù)我的鏡頭，擺著(zhù)pose，根本不自然，這也不符主題。于是，我和另外一位我們班的攝影社成員協(xié)商了一種方案：一個(gè)人拿著(zhù)相機在走廊的一邊假裝拍同學(xué)，另一個(gè)人“潛伏”在走廊的另一邊。當同學(xué)們被第一個(gè)人嚇得轉過(guò)頭去時(shí)，第二個(gè)同學(xué)趁機拍幾張正面照片。

　　就這樣，我在我們班成了“人民公敵”，別人看到我拿著(zhù)相機就想上前砸了它。一時(shí)間我都不敢再去拍同學(xué)，怕我的相機真被砸了。萬(wàn)一我的相機真被砸了，那可就悲催了。

　　我感覺(jué)同學(xué)們都很奇怪，也就是拍幾張照片嗎，干嘛老是躲來(lái)躲去的，不就是入鏡頭嗎，沒(méi)啥大不了的。最多也就是自己的人臉被貼在展示板上。

　　過(guò)了幾個(gè)月，我去蘇梅島旅游。媽媽看到一個(gè)風(fēng)景就讓我站到那跟前去拍照。有時(shí)走著(zhù)走著(zhù)，她又用手機來(lái)給我拍照。我一直感覺(jué)到身邊有一個(gè)鏡頭在對著(zhù)我，讓我感到全身發(fā)麻。出去旅游時(shí)每天都要被媽媽偷拍或是硬要求我接受拍照，我似乎沒(méi)有了隱私和自主權。本來(lái)我能好好玩耍的，但我卻被鏡頭給毀了心情。

　　我每到一個(gè)景點(diǎn)，都要四處觀(guān)望，看看附近有沒(méi)有“邪惡”的手機。本來(lái)我應該去看風(fēng)景，但因為鏡頭的存在，讓我不能專(zhuān)心看風(fēng)景，而要留一只眼睛在后面留心有沒(méi)有鏡頭正在對著(zhù)我。

　　這時(shí)我才明白，自己在鏡頭中是多么的痛苦。鏡頭之外的人是感受不到鏡頭內的人的痛苦的。只有自己也進(jìn)過(guò)鏡頭，才知道真切的難受之處。

鏡頭作文600字 篇4

　　我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活中那一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，然而我更偏愛(ài)傍晚小區里的那一個(gè)個(gè)小鏡頭。

　　傍晚，太陽(yáng)下山啦。落日的余暉籠罩著(zhù)大地，各種各樣的人紛紛來(lái)到了小區廣場(chǎng)，有留著(zhù)披肩發(fā)的，梳馬尾的，剃平頭的，剪短發(fā)的，黑發(fā)的，染發(fā)的，白發(fā)的，穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，穿高跟鞋的，穿平底鞋的，不一會(huì )，而寬暢的廣場(chǎng)似乎變得擁擠了些。

　　人們進(jìn)了小區廣場(chǎng)，深深地吸了口氣，欣慰地笑了笑，似乎在這喧鬧的小區廣場(chǎng)空氣很清醒似的。來(lái)到了廣場(chǎng)的人，三五成群的聊起天來(lái)，有叫吳媽的，又叫王叔的，有叫玉姐的……緊接著(zhù)，更多的人來(lái)了，雙眼皮，丹鳳眼，眼角布滿(mǎn)魚(yú)尾紋的人，都談笑風(fēng)生的來(lái)了。

　　小區廣場(chǎng)里騷動(dòng)了一陣，后又恢復了平靜，可能是在等還沒(méi)到廣場(chǎng)的`人來(lái)

　　十分鐘過(guò)去了，廣場(chǎng)又沸騰了起來(lái)，又一些大媽阿姨，都不約而同走到廣場(chǎng)，打開(kāi)音箱，跳起當紅廣場(chǎng)舞《小蘋(píng)果》，人群中還藏了一個(gè)小不點(diǎn)，她也在和人大人們一起勁歌勁舞呢，粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，嫩嫩的手，肥肥的身子，苗條的身體，要么在舞蹈動(dòng)作，要么在為廣場(chǎng)舞的人拍手叫好，跳舞的人開(kāi)心的笑著(zhù)，大嘴巴、小嘴巴，嘴唇薄嘴唇厚、牙齒黑、牙齒白的，臉上都綻開(kāi)了最美的笑容。

　　我隨著(zhù)音樂(lè )旋律的節拍一蹦一跳的離開(kāi)了廣場(chǎng)小區，這小區里的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小鏡頭，我卻忘也忘不了它，似乎在告訴我什么道理，但這個(gè)道理是什么呢！我并不知道。

　　只有那些歡樂(lè )在其中的人，才會(huì )知道這個(gè)道理中的奧秘吧！

鏡頭作文600字 篇5

　　“肉肉”是我們班的一個(gè)男生，雖然學(xué)名早已名揚初二年級，卻已很少有人叫，我們都叫他“肉肉”。

　　“肉肉”并不像肥肉那樣招人討厭，有時(shí)還顯得挺可愛(ài)。他人長(cháng)得胖乎乎的，小鼻子小眼小嘴，他一笑，眼睛就不見(jiàn)了。屁股向外撅著(zhù)，走起路來(lái)一扭一扭的，稍微活動(dòng)一下就頭冒汗珠。他生性好動(dòng)，上課有時(shí)說(shuō)話(huà)，有時(shí)好小動(dòng)作。因為早起惹了不少禍，也挨過(guò)老師多次批評和教育。他在我們眼中是個(gè)“笑料”，然而有一次卻干了一件大家都意想不到的事。

　　準備到教師節了，那天天氣陽(yáng)光明媚，同學(xué)們三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，都在議論給老師送什么禮物。有的同學(xué)說(shuō)送賀卡，有的同學(xué)說(shuō)送書(shū)簽，有的同學(xué)說(shuō)好好學(xué)習報答老師……大家你一言我一語(yǔ)，好不快活！下午快上課的時(shí)候，個(gè)別同學(xué)從宿舍帶來(lái)了自己精心制作的小禮物，互相展示著(zhù)。這時(shí)，教室外面有人大喊：“快看！那是誰(shuí)��？”我們趕忙跑到陽(yáng)臺上，只見(jiàn)遠處那么一大束鮮花，像小山一樣向前移動(dòng)，他慢慢朝教室走來(lái)，大家瞪大眼睛張大嘴：“哇！”這時(shí)我們才發(fā)現，他是我們班的肉肉。他只是向大家露出了淡淡的微笑，便走上講臺，把那一大束花放到了講臺上，就坐回了自己的位子上去。大家“呼”地一下涌上講臺，對著(zhù)那速花紛紛議論�！斑@么一大束花呀！”“這花真漂亮呀！”……

　　沒(méi)想到，“肉肉”竟然做了這樣一件事。講臺，是各個(gè)老師的戰斗崗位，他把鮮花放在講臺上，這就表示他把自己對老師的尊敬和愛(ài)戴獻給所有教師！他，是個(gè)心地多么純潔、善良的同學(xué)呀！

鏡頭作文600字 篇6

　　小學(xué)生涯即將結束，許多鏡頭都化成記憶的縮影，但背誦三步曲，記錄著(zhù)同學(xué)們的積極、友愛(ài)、樂(lè )觀(guān)，還有一點(diǎn)淘氣，我永遠都不會(huì )忘記。

　　“叮叮�！毕抡n鈴的響起，使許多睡意昏沉的同學(xué)立即精神振奮，拿起語(yǔ)文書(shū)，雙腳朝向通道，蓄勢待發(fā)。當講臺上的語(yǔ)文老師講完最后一個(gè)知識點(diǎn)，合上書(shū)本，教室里連呼吸都變得緊張起來(lái)�！昂�，現在下課�！崩蠋熢�(huà)音剛落。

　　一股積蓄已久的力量頓時(shí)爆發(fā)了，同學(xué)們迅速“沖”上講臺，“老師，我要要背誦課文�！�、“老師，我要要背誦�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地說(shuō)。幾個(gè)坐在前排的同學(xué)試圖搶占“優(yōu)先位置”，卻被后面幾個(gè)人以獵豹般速度沖刺的同學(xué)奪去有限名額，只好排在后面。一眨眼，大部分同學(xué)都擠到講臺上，只剩下空空的座位，沒(méi)來(lái)得及收拾的文具和幾個(gè)早已背好而悠閑喝水的學(xué)生。相反，講臺上人頭涌動(dòng)，隊伍甚至排到前門(mén)外。雷鳴般的背誦聲響徹整個(gè)教室。

　　隨著(zhù)背好的同學(xué)陸續回到座位上，和同學(xué)交談起來(lái)，教室又恢復了平常的歡樂(lè )。同學(xué)們小打小鬧，互相說(shuō)笑。直到上課鈴響起，同學(xué)們才嚴肅起來(lái)。講臺上發(fā)出幾聲唉號聲，幾個(gè)排在后面與老師“近在咫尺”的同學(xué)，沒(méi)輪到自己背誦只能自認倒霉，假裝“垂頭喪氣”地回到座位上，但座到位上時(shí)，又是一片歡笑。

　　下一節課，又是一個(gè)輪回的開(kāi)始。

　　在這樣的歡笑中，我們度過(guò)了六年級。習慣了大家的笑，習慣了這一張張童稚的臉，習慣了這樣的生活，沒(méi)想到這么快就要分別。過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成了我們每個(gè)人珍貴的回憶。這段回憶里，有歡笑，有淚水，也有抹不去的純真。

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