素描作文600字合集7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的素描作文600字7篇，希望對大家有所幫助。
素描作文600字 篇1
第一次看見(jiàn)貼在六（2）班門(mén)前的幾幅素描之后，我就不止一次地羨慕他們，希望自己也能畫(huà)得這么好。后來(lái)，我欣喜若狂地發(fā)現美術(shù)書(shū)上有關(guān)于素描的內容！
我期待著(zhù)這節課，一遍又一遍地預習它，并嘗試臨摹書(shū)本上的圖片。遺憾的是，老師沒(méi)有上這節課。但我不放棄，又報了暑假素描興趣班。
假期人很多，初級班都滿(mǎn)了，來(lái)太晚的我只好插進(jìn)已經(jīng)學(xué)了兩個(gè)多學(xué)期的“大神班”中。雖然周?chē)娜诉M(jìn)展比我快，但我絲毫不擔心。
第一節課，出現了許多我沒(méi)想到的困難。
首先是削筆。你也許會(huì )說(shuō)，削筆有什么難的，往卷筆刀里一塞，再一轉把手不就好了嗎？可是，素描用的筆，筆尖要留出兩厘米，卷筆刀可削不出來(lái)，只能用手削。削斷了，再削，又斷了，再削……終于削好啦！
把紙貼好，就開(kāi)始畫(huà)了，我要畫(huà)最基礎的正方體。老師指著(zhù)書(shū)上的圖片告訴我：“首先，要把物體大概占的位置畫(huà)出來(lái)，再把物體的幾根主線(xiàn)找出來(lái)……這里，是明暗交界線(xiàn)，是物體最黑的地方，再畫(huà)這里的時(shí)候，要用B數大些的筆……”我心里想著(zhù)：這有什么難的，不就是照著(zhù)書(shū)上那個(gè)圖片畫(huà)一個(gè)正方體，然后把黑的地方涂黑嗎？
我認真地完成打型，接下來(lái)是上色。我一會(huì )兒向左畫(huà)，一會(huì )兒向右畫(huà)，一會(huì )兒豎著(zhù)畫(huà)，一會(huì )橫著(zhù)畫(huà)。老師看見(jiàn)了，過(guò)來(lái)告訴我：“上色的時(shí)候，線(xiàn)條要朝著(zhù)同一個(gè)方向畫(huà)。否則整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)會(huì )很亂。不過(guò)你現在畫(huà)都畫(huà)了，還是用紙巾揉一下吧，把線(xiàn)條揉勻一點(diǎn)�！庇谑�，我把紙巾捏成一團，在紙上揉來(lái)揉去。大部分的線(xiàn)條揉勻了，可是一些狹小的地方紙團進(jìn)不去，沒(méi)有辦法揉。我只好又找來(lái)我的大救星——老師。哦，原來(lái)紙巾是要折成三角形來(lái)揉的呀，因為三角形的尖端剛好可以用來(lái)揉那些邊邊角角。
時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我的畫(huà)也在一點(diǎn)點(diǎn)變得完整。三個(gè)小時(shí)過(guò)去，我卻覺(jué)得只過(guò)了三分鐘呢。
從那以后，我開(kāi)始正式學(xué)素描，每節素描課都認真學(xué)習。我的水平越來(lái)越高，再也沒(méi)有像第一節課那樣手忙腳亂。
素描作文600字 篇2
陳老師大踏步走進(jìn)教室里，臉上不知發(fā)生了什么事，一臉興奮的表情，只聽(tīng)陳老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)寫(xiě)一個(gè)片段，名字叫……”老師葫蘆里到底賣(mài)什么藥��？原來(lái)是老師要讓我們來(lái)寫(xiě)“老師喝水”！什么這有點(diǎn)難！講臺桌上的水杯非常平靜，但，陳老師那美麗而細嫩的右手輕輕端起帶有“紅雙喜”的杯子中的杯柄，手中的杯子里的水不�；蝿�(dòng)著(zhù)。好像跳著(zhù)搖擺舞似的。只見(jiàn)陳老師，捏氣杯蓋中的小圓點(diǎn)，并且掀開(kāi)杯蓋，把蓋子放到講臺桌上的中間，杯蓋在講臺桌上，仿佛似在跳搖擺舞！在喝水時(shí)，陳老師還撥了撥前面的幾根頭發(fā)，她把杯子端在離嘴邊四，五厘米的地方，聞了一聞，就像和杯蓋說(shuō)好似的。細細品味著(zhù)，有抿了一口，嘴又從杯口離開(kāi)，輕輕一吹水中的白開(kāi)水，仿佛那水稍微有點(diǎn)燙似的。好像在品味著(zhù)水中的美味之處，喝完之后，陳老師閉了閉眼睛又稍稍搖了搖頭，仿佛在說(shuō)：“真香��！”她又拿起講臺桌上的蓋子中的小圓點(diǎn)，又捏了起來(lái)，蓋上上去，輕輕放在講臺桌上！又弄了弄頭發(fā)，她那長(cháng)發(fā)飄逸的頭發(fā)，仿佛也想要品嘗品嘗這美味之水！然后摸了摸杯子，像是摸了這杯子有好運！便離開(kāi)了帶有“紅雙喜”的杯子，便悄悄離開(kāi)了杯子，仿佛怕吵到這“寶貴”的水！突然一陣風(fēng)吹來(lái)，杯中的“寶貴”之水，“震動(dòng)”了起來(lái)，仿佛水要生氣了，吵醒了它在睡夢(mèng)中驚醒，似乎要來(lái)一次“大戰爭”要與大風(fēng)來(lái)決一次“戰爭”，只見(jiàn)陳老師好像知道了什么，馬上走到了講臺一手握住水，另一支手摸著(zhù)杯子，仿佛在對它說(shuō)：“怎么啦，是吵醒了你嗎，對不起啦，吵醒您“水大人”睡覺(jué)了，對不起呀！我一定會(huì )替“您報仇哈！水仿佛聽(tīng)懂了陳老師說(shuō)的話(huà)，便“息怒”了！
素描作文600字 篇3
在素描繪畫(huà)當中，最關(guān)鍵的當然是結構。
現實(shí)中很多畫(huà)家，由于對人物或物體結構缺乏了解，最后只能走形式的路子，在創(chuàng )作中很難拿出具有深度的力作。雖然我們已經(jīng)有了方便的照相機（現在都使用數碼相機）和掃描儀，可以在電腦中處理圖形，能夠省卻很多造型的麻煩，但是，形是形，結構是結構，并不是一個(gè)概念。對繪畫(huà)的過(guò)程而言，形是附著(zhù)在結構之上的.表象，而結構才是對象的支撐；外在形的輪廓無(wú)法真正表現對象的內在美。
我們所觀(guān)察到的對象的外形，那是一種表象，一種輪廓。當對象一旦變換位置，而我們又缺乏對結構的了解，就很難著(zhù)手。在初學(xué)階段，幾乎每個(gè)人都經(jīng)歷了利用穩定的三角形來(lái)確定形體的大體位置和構圖，然后再用小的虛擬的三角形、方形等分解被畫(huà)對象局部的位置，這樣的方法最后只能是比葫蘆畫(huà)瓢，照相般描繪對象。
就像我們已經(jīng)走過(guò)了充饑的年代一樣，我們已經(jīng)走過(guò)了缺圖的年代，正跨入一個(gè)讀圖的時(shí)代。各種圖形、圖像、圖庫層出不窮，再用照相的方法——抄照片去再現對象，倒不如干脆去搞攝影算了，那我們還不如照相機來(lái)得客觀(guān)。對畫(huà)家來(lái)說(shuō)，最難以接受的便是被人夸獎為：看畫(huà)得多好，像照片一樣。也就是說(shuō)，那些個(gè)作品沒(méi)有強烈、強調和更深層次的東西，缺少畫(huà)家對形體結構的理解和對對象的內涵表現的創(chuàng )意，這又怎么能算得上繪畫(huà)的藝術(shù)作品呢？
藝術(shù)的真實(shí)，并不是純客觀(guān)的真實(shí)，而是畫(huà)家通過(guò)自己的感官和手，表現畫(huà)家內心的感受的一種藝術(shù)的真實(shí)——去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的刻畫(huà)與刻劃。
素描作文600字 篇4
暑假里，媽媽幫我報了一個(gè)素描班。我以前經(jīng)常羨慕別人畫(huà)的一手好畫(huà)，這個(gè)暑期，我終于如愿以?xún)斄�。過(guò)了一段時(shí)間，我期待的素描課終于開(kāi)班了。
第一天，我高高興興的拎著(zhù)包去上課了。因為，我太期待這堂課了，所以，早就到了。教室里的人寥寥無(wú)幾，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情環(huán)視著(zhù)教室。教室里擺放著(zhù)許多石膏像，神態(tài)各異，大小不一。
漸漸地，人多了起來(lái)，老師也輕輕的進(jìn)來(lái)了。我們終于可以拿起筆畫(huà)畫(huà)啦！一開(kāi)始是練線(xiàn)條，我以為練線(xiàn)條很簡(jiǎn)單，可試過(guò)后才知道，原來(lái)畫(huà)好線(xiàn)條那么難。筆總是不乖乖聽(tīng)話(huà)，我想要畫(huà)深一點(diǎn)，卻每次畫(huà)的都很淡，可是一用力，筆芯卻感覺(jué)要斷似的。哎，真是令我傷透了腦筋，看樣子，素描也沒(méi)那么簡(jiǎn)單！
過(guò)了一會(huì )兒，后面有幾個(gè)大哥哥大姐姐不耐煩了，甚至還悠然自得的哼起了小調，玩起了手機。這時(shí)，老師說(shuō)：“畫(huà)好線(xiàn)條沒(méi)那么容易的，線(xiàn)條是素描的基礎，而素描又是油畫(huà)、水粉畫(huà)等的基礎，現在你們知道練習線(xiàn)條的重要性了吧？”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上快速的摩擦發(fā)出的“沙沙”聲……我突然想起了一句話(huà)“萬(wàn)丈高樓平地起”，我們現在不正是在打高樓的地基嗎？
過(guò)了一會(huì )兒，老師發(fā)給我們每人一張圖紙，上面畫(huà)著(zhù)個(gè)正方體，讓我們臨摹，同學(xué)們都拿起筆來(lái)畫(huà)時(shí)，我卻遇到了難題：正方體的頂面怎么畫(huà)呢？因為是第一節課，我都不好意思問(wèn)老師，我搔頭摸耳的，想問(wèn)卻不敢問(wèn)出口。哎，好好的一個(gè)正方體就被我這樣給毀了！
課終于結束了，我急匆匆地回家拉著(zhù)媽媽問(wèn)個(gè)不停：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次业恼襟w總是畫(huà)不好呢……”媽媽看了看，笑著(zhù)說(shuō)：“你的平行線(xiàn)都沒(méi)有畫(huà)好，怎么可能畫(huà)得好正方體的頂面呢？”媽媽看著(zhù)恍然大悟的我說(shuō)：“你以后有什么不懂的一定要問(wèn)老師，不要呆坐在那，老是也喜歡有問(wèn)題就提問(wèn)的學(xué)生�！蔽衣�(tīng)媽媽的話(huà)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然第一次課就遇到了困難，但是我一定會(huì )開(kāi)開(kāi)心心地上好每一節素描課。
素描作文600字 篇5
我的家是一個(gè)典型的三口之家，有沉穩的老爸、漂亮的老媽和活潑的我，我們一家其樂(lè )融融。
老爸高高的個(gè)子，戴著(zhù)一副眼鏡，一看就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。老爸愛(ài)讀書(shū)那在我們家可是出了名的，沒(méi)事就愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看�？吹綍�(huì )心處，拿起鉛筆在書(shū)上又寫(xiě)又劃。老爸愛(ài)說(shuō)一句話(huà)：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！边@下我可就慘了，老被他批評：“書(shū)怎么讀的這么少？快去看！”別看老爸戴副眼鏡，一副文質(zhì)彬彬的樣子，他可是運動(dòng)高手，上大學(xué)時(shí)拿過(guò)全省大學(xué)生運動(dòng)會(huì )銀牌呢！那可是老爸經(jīng)常吹噓的資本。你別說(shuō)，雖然老爸現在胖多了，但跑步、打球，一招一式還真是有模有樣的。
老媽高挑的個(gè)子，有著(zhù)一頭漂亮的長(cháng)發(fā)，在陽(yáng)光下金光閃閃的，非常好看。老媽喜歡音樂(lè )，她的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣，好聽(tīng)極了。老媽非常勤勞，每天5點(diǎn)多就起來(lái)給我做早餐，一年四季風(fēng)雨無(wú)阻地陪我練鋼琴，老爸夸她是一個(gè)不折不扣的勞動(dòng)模范，還說(shuō)要頒給她鍋蓋那么大的獎?wù)履�！老媽很�(chē)绤�，每當我學(xué)習退步或想偷懶時(shí)，老媽都毫不留情的狠狠批我，我對老媽是又愛(ài)又怕。
我呢，今年9歲，有一對深深的酒窩。我喜歡鋼琴、繪畫(huà)和英語(yǔ)，得過(guò)不少的獎項，那一個(gè)個(gè)獎牌和證書(shū)是我努力的最好證明。我是一個(gè)愛(ài)笑的小女孩，老爸說(shuō)我是他的開(kāi)心果，只要看到我，什么煩惱都沒(méi)了。我喜歡運動(dòng)和旅游，別看我年紀不大，可是到過(guò)不少地方喲！
英語(yǔ)中Family（家庭）由F:father（父親）、a:and（和）、m:mother（母親）、i:I（我）、l:love（愛(ài)）、y:you（你）組成。這也是我的心意，我愛(ài)老爸，我愛(ài)老媽?zhuān)覑?ài)我的家！
素描作文600字 篇6
暑假，我在海濱度假。每天，我都會(huì )到海邊散步。我喜歡赤著(zhù)雙腳，迎著(zhù)微帶腥味的海風(fēng)在柔軟的海灘上奔跑，讓海水輕輕地觸摸著(zhù)我的腳，那時(shí)，我感到天地是那么廣闊，一切是那么美好。
清晨，海上飄著(zhù)薄霧，就像給大海披上了一件輕紗。一輪紅日正從海面冉冉升起，金光照耀，像給大海穿上了一件金黃色的外衣。當天色稍稍亮一點(diǎn)時(shí)，睡醒了的海鳥(niǎo)就三五成群飛翔在海面上覓吃，不時(shí)地用雪白的翅膀拍打水波，發(fā)出啪啪的聲音。漸漸，海面上那乳白色的薄霧已經(jīng)不見(jiàn)了，換上的是萬(wàn)道金光。新的一天開(kāi)始了。
中午，烈日當空，海面上波光粼粼，一些淺海的動(dòng)物時(shí)沉時(shí)現。海風(fēng)吹動(dòng)，海浪在拍打著(zhù)巖石，像母親在撫摩著(zhù)自己懷里的孩子�！皣W嘩”的海濤聲，猶如一支催眠曲，母親哄著(zhù)懷里吵鬧的孩子睡覺(jué)。
黃昏，隨著(zhù)太陽(yáng)慢慢落下，那藍紫色的晚霞，給大海染上了紫光。夜幕降臨，海面上夜航船上掛起了燈，站在海邊遠遠望去，宛如點(diǎn)點(diǎn)熒光，海面上也泛起魚(yú)鱗似的銀光。大海襯托著(zhù)桅燈，桅燈又點(diǎn)綴著(zhù)大海，海上波濤輕輕拍打著(zhù)礁石，整個(gè)大海顯得更美了。當你坐在海邊的礁石上，靜靜地沉思時(shí)，整個(gè)大海是如此安詳、寧靜。如果你遇上不愉快的事時(shí)，你可以輕輕地對著(zhù)大海傾吐，大海發(fā)出的“嘩嘩”聲，正給予你安慰。當你坐在礁石上唱起歌兒，大海在細心地聆聽(tīng)你的歌聲。偶爾，一兩只海鳥(niǎo)從海面上滑翔而過(guò)，這一切的一切都顯得那么安寧。
一晃，幾天的海濱假期結束了。再見(jiàn)了，大海！再見(jiàn)了，大海的美。
素描作文600字 篇7
一幅好的畫(huà)能給人以美的享受，它本身就是一件藝術(shù)品。在我的畫(huà)中我最喜歡“我”的自創(chuàng )素描，因為它能清楚地反映事物的面貌，給人無(wú)限回味。
我的偶像是阿諾德·施瓦辛格，我十分喜歡他肌肉的線(xiàn)條和他的電影。一天，我想：我不能在現實(shí)中塑造施瓦辛格的英雄形象，那我為何不能在紙上塑造呢？于是我便開(kāi)工起來(lái)。我先用筆把他的臉型畫(huà)下來(lái)。然后我仔細地觀(guān)察起他的眼睛，鼻子，嘴，耳朵的大小，形狀和位置，可怎么也畫(huà)不像，總是畫(huà)了擦，擦了畫(huà)。這樣子反復擦畫(huà)，終于這張白紙給我活生生的擦出了一個(gè)大洞。沒(méi)辦法，我又得重新畫(huà)。這樣子“犧牲”了五張白紙后，我終于和施瓦辛格的面部“熟悉”了�？晌矣X(jué)得沒(méi)有真實(shí)人物的逼真。于是我馬上打開(kāi)電腦，觀(guān)察了許多素描的圖片和施瓦辛格的圖片。我發(fā)現素描都有一定的陰影體現出人物的遠近程次。于是我開(kāi)始給人物畫(huà)陰影。我的手上的汗使我的畫(huà)易破。后來(lái)在不斷摸索中，我在掌心下墊了一塊布，并發(fā)現了汗的一個(gè)好處：對照素描的陰影的位置，我用手輕輕地在畫(huà)中有鉛筆痕跡的地方往里劃。這樣人物的頭就畫(huà)好了。
接著(zhù)我把心目中施瓦辛格的動(dòng)作和衣服畫(huà)了下來(lái)�？晌也⒉粷M(mǎn)意，我只能上網(wǎng)找靈感。在我觀(guān)察了許多施瓦辛格的圖片后，我終于知道了怎樣畫(huà)人物的動(dòng)作和衣服。畫(huà)成之后我在衣服上和人物頭上加了一些細節如：衣服的紋理，人物的皺紋等。這樣我的自創(chuàng )素描就成功了。
雖然我覺(jué)得這幅畫(huà)有點(diǎn)像海報，但我還是非常喜歡它。因為它讓我創(chuàng )造了專(zhuān)屬于我的素描，這幅畫(huà)也投入了我非常大的心血，當然它也是我至今為止最成功的畫(huà)，所以我愛(ài)它。這次畫(huà)畫(huà)使我回味無(wú)窮，讓我獲得了畫(huà)畫(huà)的知識，我要再畫(huà)一次。我愛(ài)阿諾德。施瓦辛格，更愛(ài)它——這幅畫(huà)！
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