師難忘作文600字10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的師難忘作文600字10篇，歡迎大家分享。
師難忘作文600字 篇1
俗話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終生為父�！鄙n鷹要感恩遼闊的藍天，是因為有了藍天蒼鷹才能讓自己自由的飛翔；小花小草要感恩寬闊的大地，是因為有了大地，小花小草才能讓自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生長(cháng)；大魚(yú)小蝦們要感恩無(wú)邊無(wú)際的海洋，是因為有了海洋，大魚(yú)小蝦們才能讓自己放縱的生長(cháng)。而我們要感恩的是老師；老師是一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們人生的道路；老師是一艘帆船，引導著(zhù)我們來(lái)到勝利的彼岸；老師，是一塊磚瓦，為我們鋪墊前進(jìn)的道路……
��！老師們像一只只勤勉的小蜜蜂，每天教會(huì )我們很多新的知識；老師們像一群群勤勞的小螞蟻，無(wú)微不至的照顧我們；老師們更是勤勞的園丁，為我們健健康康的長(cháng)大二日夜操勞，不求回報。老師們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習付出了這么多，難道我們不應該感恩老師嗎？感恩老師是每一個(gè)學(xué)生必須做到的，要做到感恩老師就要到尊敬老師，要對老師有禮貌。還要做到尊敬老師們的勞動(dòng)成果，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力活動(dòng)，老師們?yōu)榇诉�為我們付出了大量的時(shí)間和精力，還在我們身上浪費的很多青春。
我們班的楊老師是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)寫(xiě)作的人。他人很好，公平對待每一個(gè)學(xué)生，他不會(huì )因為一個(gè)人的成績(jì)很差就對他另眼相看反而會(huì )更加努力地去幫助他，我最喜歡上楊老師的語(yǔ)文課和作文課了，因為很有趣。
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混暗之中，我們才有了指路的明燈，在迷路的夜空里，我們才會(huì )有了永恒的光明。老師們，謝謝您們，你們的滴水之恩，我們定當涌泉相報的。
師難忘作文600字 篇2
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，最最重要任務(wù)學(xué)習，但為我們學(xué)習默默付出的是誰(shuí)呢？當然是我們朝夕相處的老師了！他們總是那么和藹，慈善，總是那么循循善誘地對待我們，一絲不茍地對待自己的職責，把自己的智慧都給了我們。
老師，如同我們的親生父母，當我們裝載著(zhù)沉甸甸的希望汲取老師的智慧時(shí)，又對老師所擁有的智慧充滿(mǎn)崇拜之情。
我清清楚楚的記得，那是一堂數學(xué)課，大家都的解方程，正當我做得高興的時(shí)候，一道題難到了我。我想了想，在草稿上打了無(wú)數個(gè)草稿卻始終摸不出一點(diǎn)頭緒來(lái)。我回過(guò)頭來(lái)望了望四周，似乎每一個(gè)同學(xué)的速度都要比我快，我緊張地抓耳撓腮，時(shí)不時(shí)地向周?chē)磧裳�，他們好像都做出�?lái)了，我變得越發(fā)緊張，臉憋得通紅。正當我準備方棄這道題目改做下一道時(shí)，細心的老師察覺(jué)了，他悄悄地走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“是不是有題不會(huì )？”“嗯”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師拿來(lái)了一只紅筆，在草稿紙上他仔細地寫(xiě)著(zhù)計算步驟，并一步一步的說(shuō)明原因，很快這一道題我已經(jīng)完全弄懂了，老師還舉出了許多類(lèi)似的題目來(lái)檢驗我是否對這一類(lèi)題目了解。果然，用了老師的方法解題方法了如指掌。在老師的幫助下，我的數學(xué)成績(jì)相對的提高了，并且對數學(xué)充滿(mǎn)了信心。
老師不但對我們的學(xué)習很關(guān)心，對我們的體育活動(dòng)同樣關(guān)心。準備運動(dòng)會(huì )了，老師對我們的道具也是左思右想。有些時(shí)候還要抽晚托時(shí)間幫我們練習，連一些重要的事情也顧不著(zhù)了。
老師就像陽(yáng)光，露水，滋潤著(zhù)我們，讓我們拙壯成長(cháng)，成為一棵棵挺撥而茂盛的大樹(shù)，像蠟燭犧牲自已，點(diǎn)亮別人。
師難忘作文600字 篇3
那晚，亮著(zhù)燈的辦公室、老師疲憊的身影、孜孜不倦的教誨和空中繽紛的晚霞，令我永生難忘。
一朝一夕的初中時(shí)光在飛逝，老師陪伴著(zhù)我們漸漸成長(cháng)，如同淅淅瀝瀝的雨絲，精心澆灌著(zhù)每一株花草樹(shù)木。在我的求學(xué)生涯中，就有這樣一位老師，她雖然外形可愛(ài)，但一個(gè)眼神就能讓全班安靜；她的手尤其小，但黑板上密密麻麻地布滿(mǎn)她的字跡；她聲音溫柔，但能在課堂上擲地有聲的為我們講解，這就是我們又敬又愛(ài)的.語(yǔ)文老師。
那天期末成績(jì)下來(lái)了。班里彌漫著(zhù)緊張的氣氛，每個(gè)人既期待又害怕，想知道自己的成績(jì)是否理想。同學(xué)們都去老師辦公室問(wèn)了成績(jì)，有些人揚眉吐氣、有些人垂頭喪氣地回來(lái)，這一幕更令我感到焦躁不安……
放學(xué)的時(shí)候已是傍晚，我緩緩向老師辦公室走去。忐忑不安地站在門(mén)前望著(zhù)辦公室的燈光，其他老師都下班了，印入眼簾的是語(yǔ)文老師疲憊的背影。她注意到門(mén)前的我，叫我進(jìn)來(lái)，略帶沙啞地說(shuō)：“這次考的還行啊，但還可以更好”，說(shuō)著(zhù)便翻找起卷子。老師放下手中的筆，開(kāi)始給我分析錯因：“閱讀部分很好，但扣的分都在基礎題上了……”老師耐心地講解著(zhù)，卻沒(méi)有注意到太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了。
離開(kāi)辦公室前，我瞟了一眼窗外，竟被眼前的景象驚呆了。露出半邊臉的夕陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，光束竄過(guò)天空、劃過(guò)云層，夕陽(yáng)周?chē)黄t彤彤，紅橙又與另半邊湛藍的天空呼應。這時(shí)，一束光透過(guò)窗戶(hù)照在老師的身上，金色的余輝映襯著(zhù)老師的剪影，熠熠生輝。那一刻，我眺望著(zhù)世間最美的風(fēng)景，身邊的老師就好像美麗的晚霞，用自己照亮了我們。
五光十色的晚霞令我難忘，而霞光下老師的身影更令我永生難忘。
師難忘作文600字 篇4
靜看風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)云朵一片片從天空飄過(guò)，仿佛約定一起去尋找未來(lái)。
經(jīng)歷了一次考驗，在面對更多困難的時(shí)候，就會(huì )從容許多。今天的我，在李老師的關(guān)心下，終于站在了通向理想山峰的又一個(gè)階梯上，信心百倍。
我總會(huì )想起和藹可敬的李老師，想起他說(shuō)的那些話(huà)……
晚自習，同學(xué)們都在認真地學(xué)習，很安靜。而我，卻忐忑不安。明天就要參加中考了，我，有點(diǎn)緊張。
走廊上，我和李老師并肩站著(zhù)。李老師一臉的平靜，望著(zhù)窗外夜空的閃閃星光。無(wú)語(yǔ)。
我無(wú)心看這些，滿(mǎn)腦子亂七八糟，我深深吸氣，想盡量撫平心中不斷翻起的波瀾。
“別走神啊，好好欣賞這夜色�！崩罾蠋熗仆颇呛窈竦溺R片，又陶醉在夜空中。
我不知如何是好，但還是抬頭望向天空——
在漆黑的夜空里，找不到月亮，唯有點(diǎn)點(diǎn)星光，不停地閃著(zhù)，好像想留住什么，不想放棄。
“挑一顆你覺(jué)得最美的�！崩罾蠋熭p輕地對我說(shuō)，目光仍停留在夜空，“然后，盯著(zhù)它，視線(xiàn)不要移開(kāi)�！�
我看著(zhù)一顆弱小的星星，它慢慢地閃動(dòng)著(zhù)，閃動(dòng)著(zhù)，慢慢地竟然發(fā)現它變得更亮了，仿佛整個(gè)夜空的光芒都是它放射的！我有些驚奇。
“星星是不是變亮了？”李老師神秘地微笑，不等我回答，李老師接著(zhù)說(shuō)：“人做事就是如此啊，我們生活在同一個(gè)世界，影響我們做事的因素會(huì )很多，可只要我們的心是平靜的，只看準自己的目標，其他的什么也不管，成功就離我們不遠啦，所以做事排除干擾，專(zhuān)注才是關(guān)鍵！”此時(shí)的我心情平靜許多，我若有所悟。
“不要想太多，明天你的任務(wù)就是做好試卷，其他的統統都不重要，懂嗎？”李老師用鼓勵的目光看著(zhù)我，等待我的回答。我看著(zhù)那顆星星，仍舊閃著(zhù)，仿佛在對我說(shuō)：“一定要相信自己！”我收回目光，看著(zhù)李老師，報以最自信的微笑，用力點(diǎn)點(diǎn)頭。
當我拿到錄取通知書(shū)時(shí)，激動(dòng)極了。李老師，我永遠忘不了你，我想對你說(shuō)聲“謝謝！”
云依舊被風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)飄過(guò)，帶著(zhù)自信的我和我心中敬愛(ài)的李老師一起，一起去尋找未來(lái)。
師難忘作文600字 篇5
青澀的人生路口多少猶豫彷徨，是您用耐心啟航；多少滂沱陰霾，是您博愛(ài)阻擋；多少失意憂(yōu)傷，是您用信心激蕩。一縷深情，永匿心間，一段歲月，彌新悠長(cháng)……
風(fēng)雨瀟瀟，唯恩師難忘！
那次考試，全班有兩個(gè)數學(xué)滿(mǎn)分的同學(xué)，卻沒(méi)有我的蹤影，卷子發(fā)下來(lái)，一行鮮紅的字“認真，莫馬虎”刻在潦草的卷子上�？粗�(zhù)滿(mǎn)分同學(xué)臉上得意的笑容，心中后悔莫及。下課后，您叫我去辦公室，路上，我心事重重，每一步都走得十分艱難，終于鼓起勇氣站在您的面前。迎面而來(lái)的是您那嚴厲的目光，您皺著(zhù)眉，語(yǔ)重心長(cháng)中夾雜著(zhù)鼓勵說(shuō)：“你說(shuō)過(guò)，你的愿望是長(cháng)大后考上理想的軍校，可是現在的你如果不認真，目標會(huì )離你越來(lái)越遠！學(xué)習要一步一個(gè)腳印，要把每一次考試都認真得對待，不得馬虎，這樣才能實(shí)現你的目標……”是您的苦口婆心讓我下定決心以后的考試一定不得馬虎，從那以后我在小學(xué)的成績(jì)一直名列前茅，并考上了理想的中學(xué)。
難忘您那孜孜不倦的教誨，使我在知識的海洋里暢游，找到人生方向。
還記得一次，后面的同學(xué)不小心把中性筆的筆水甩到我的校服上，當時(shí)，我并沒(méi)有發(fā)現，他也沒(méi)有說(shuō)一聲對不起。下課后我一回頭，看見(jiàn)我白色的校服多了一幅未作完的水墨畫(huà)，火冒三丈的我，不管三七二十一，當眾與他爭論的面紅耳赤。就在這時(shí)，您走了進(jìn)來(lái)，當眾批評了我，我的心中滿(mǎn)是不解，明明是他的錯，為什么被批評的卻是我？我把這件事寫(xiě)在了日記上，您評論到：海納百川，有容乃大，你要學(xué)會(huì )寬容，這樣才能得到真正的友誼。
難忘您那富有哲理的引航，讓我在生活中學(xué)會(huì )做人，感悟人生真諦。
冷冽的寒風(fēng)再次吹起，您孜孜不倦的教誨在我耳邊回響；溫室中的花朵再次開(kāi)放，您溫柔的笑容在我心中激蕩；冬日的陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，您嚴厲的目光在腦海中激勵著(zhù)我成長(cháng)……
風(fēng)雨瀟瀟，唯師恩難忘！
師難忘作文600字 篇6
光陰似箭，日月穿梭。還有一個(gè)多月我就要走出這所陪伴我度過(guò)了小學(xué)五年快樂(lè )時(shí)光的殿堂，我最舍不得的就是我們的班主任范老師了。
她教過(guò)30多年學(xué)，是位經(jīng)驗豐富、德高望重的老教師。她雖然個(gè)頭不高，卻總有許多點(diǎn)子讓我們多學(xué)很多知識，例如“班級日記”就是范老師的金點(diǎn)子。
班級日記，又稱(chēng)循環(huán)日記，一共有11本，每天11位同學(xué)寫(xiě)，一周剛好輪完。日記，就是記錄這一天發(fā)生的事。
“唯文字不朽”，這是范老師經(jīng)常對我們說(shuō)的一句話(huà)。她說(shuō)：“如果這一天發(fā)生了一件趣事，你沒(méi)有及時(shí)記錄下來(lái)，可能過(guò)不了多久就忘記了。但你要記錄下來(lái)，長(cháng)大的時(shí)候再看一看，原來(lái)還有過(guò)這樣的趣事，一定會(huì )哈哈大笑�！�
范老師這么做有兩個(gè)原因，一是想讓我們留下童年的記憶；二是想讓我們每一周都有一次練筆的機會(huì )。就這樣我們堅持寫(xiě)了三年，我們的水平突飛猛進(jìn)。范老師說(shuō)：“我們這三年，同學(xué)們都已經(jīng)寫(xiě)了幾百萬(wàn)字了呢�！�
范老師還把我們的文章發(fā)到她的微信里，讓她的親朋好友閱讀，并給我們寫(xiě)評論，以此鼓勵我們，讓我們對日記產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
范老師還領(lǐng)著(zhù)我們背了許多文言文，因為考慮到初中學(xué)習緊張，所以范老師為了讓我們初中有時(shí)間讀更多的書(shū)，學(xué)習更多的知識，現在就領(lǐng)著(zhù)我們利用課余時(shí)間背初中的文言文。范老師帶著(zhù)我們從三年級就開(kāi)始背，到現在我們已經(jīng)背到九年級的文言文了。
畢業(yè)的鐘聲在一點(diǎn)點(diǎn)逼近，我們相處的時(shí)間也越來(lái)越少，在畢業(yè)之前，范老師，我想對您說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，恩師難忘，銘記于心！”
師難忘作文600字 篇7
她長(cháng)著(zhù)一頭棕色卷發(fā)，一張和藹可親的臉，她喜歡唱歌跳舞，她就是我的音樂(lè )老師陳燕老師。
陳燕老師是在我們上六年級時(shí)，才開(kāi)始教我們的音樂(lè )，并做了輔導員，雖然與陳老師相處的時(shí)間很短，但她對同學(xué)們的體貼、和藹給了我不可抹滅的映象。
可 能是因為陳老師沒(méi)有脾氣，從來(lái)不罵學(xué)生的原顧，所以我們上音樂(lè )課時(shí)顯昨很放肆。有一次，因為教室里太吵了，使陳老師沒(méi)有辦法繼續上課，她便停下來(lái)，讓大家 安靜，但大家似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)陳老師的叫大家安靜，乃舊不停講話(huà)。陳老師的頭沉了沉，眼眶濕潤，我看見(jiàn)一顆顆晶瑩的淚珠從她的臉頰劃過(guò)，同學(xué)們也看到了，教室 立刻安靜了下來(lái)，陳老師擦了擦眼淚，吞吞吐吐地說(shuō)：“大家能不能不講話(huà)，安靜的上課……”話(huà)才剛講到一半，一位同學(xué)便說(shuō)道：“如果那個(gè)同學(xué)上課講話(huà)你就懲 罰那個(gè)同學(xué)�！薄皩�，罰他抄書(shū)�！薄安�，罰他去后面站�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，陳老師拍了拍手說(shuō)：“曾經(jīng)也有一些老師建議我兇一點(diǎn)，哪個(gè)同學(xué)上劉檔聽(tīng)話(huà)就懲罰 他，但我不想像其它老師那樣批評大家，而且我也從來(lái)不懲罰哪個(gè)同學(xué)，因為我也做過(guò)學(xué)生，我可理解被批評的感受，是很不舒服的，所以我不愿意批評大家，而且 師生之間應該平等的……”
聽(tīng)了陳老師的一番話(huà)，我覺(jué)得我們不尊重老師，陳老師的一番話(huà)也讓我明白了人與人之間是平等的，而且我還體會(huì )到了陳老師對我們的關(guān)愛(ài)。時(shí)光流逝，經(jīng)歷過(guò)的事情許多也已淡忘，但卻忘不了那和藹可親的陳老師。
在這里想對天下的老師們說(shuō)：“你們是人類(lèi)靈魂的工程師，如果沒(méi)有您啊，那就仿佛失去了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？”
師難忘作文600字 篇8
人的一生會(huì )遇到許多老師，然而令我難忘的老師卻不多。她是一位資深的老教師了，她不但教學(xué)方法與別人不同，而且深受學(xué)生們的喜愛(ài)！她，就是我一、二年級的數學(xué)老師——汪姝娥。
汪老師上課的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在講話(huà)，那是因為同學(xué)們怕惹老師生氣，再也不教我們了�，F在想起來(lái)，還是覺(jué)得小時(shí)候太可笑了。汪老師怎么會(huì )丟下我們去教別人呢！
汪老師的數學(xué)方法又有什么不同呢？當時(shí)我們班57個(gè)人，被分成三個(gè)大組。每周都會(huì )進(jìn)行比賽，比賽勝利的那組就會(huì )每個(gè)人得到獎品。例如：小櫻桃、葡萄什么的，有的時(shí)候也會(huì )有自動(dòng)鉛筆、本子，甚至還有積木玩具等。她就是想讓我們每個(gè)人都有學(xué)習的動(dòng)力。
當時(shí)，我最喜歡聽(tīng)故事了，特別是汪老師講的故事。人家汪老師可是有著(zhù)“故事大腦”呢！汪老師曾跟我們說(shuō)：“你們這次考試考了年級第一就講十個(gè)故事；第二就講五個(gè)故事；第三就講一個(gè)故事吧！”所以大家每次考試都是“守第三、搶第二、爭第一�！钡俏覀兘�(jīng)�？嫉谝秽�！所以汪老師欠了我們好多故事，數都要數不過(guò)來(lái)呢。
每次考試，汪老師都在考試前給我們誘餌：考滿(mǎn)分有獎品，考第一有故事。這些獎品就像獅子面前奔跑的羚羊，只有追上它你才可以吃。讓我們更加自信，大膽做題。汪老師還特別信任我們，她讓一些同學(xué)做另一些同學(xué)的小老師，做老師的小助手。
二年級下學(xué)期期末考試后，拿成績(jì)單那一天，我和陳成同學(xué)問(wèn)了汪老師一句話(huà)：“你下學(xué)期還會(huì )教我們嗎？”汪老師笑著(zhù)說(shuō)：“可能吧，但我希望我還能做你們的老師�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我和陳成非常開(kāi)心！以為老師還會(huì )教我們，卻沒(méi)有看到老師眼中的不舍。
一晃，兩年過(guò)去了，我與汪老師碰到也只是打個(gè)招呼。今天，我又遇到了她�！巴衾蠋熌谩蔽艺f(shuō)，汪老師回答：“你好，哎呀！長(cháng)這么高了��！”我回答：“嗯�！彪m然短短幾句話(huà)，我卻感受到老師對我的關(guān)愛(ài)。
感謝您！我親愛(ài)的——汪老師！感謝您一直對我們學(xué)習與成長(cháng)的關(guān)愛(ài)。
師難忘作文600字 篇9
三年前的她，白發(fā)躲在黑發(fā)里害羞的不敢出來(lái)，如今已隨處可見(jiàn)，臉上的皺紋像海邊的巖石，被歲月的海水沖打出一道道臺階。眼睛也不銳利了，想起那些年，她總能觀(guān)察到我們的一舉一動(dòng)。幸運的是，小學(xué)最后一次六一節能看到她。
她是從小學(xué)一年級教到三年級就退休的付老師。我們聽(tīng)到付老師要離開(kāi)我們是，我們都表示抗議老師也只教了我們三年，我們都不想讓付老師離開(kāi)我們。
付老師教書(shū)很認真，大概是要退休的緣故吧。她教書(shū)也很有經(jīng)驗，對我們同學(xué)也是很關(guān)心。記得班上唯一的一對雙胞胎，因為營(yíng)養不良暈在課堂上，正在上副課的老師束手無(wú)策，隨后知道情況的付老師抱起一個(gè)同學(xué)就往醫務(wù)室趕。我們都嚇呆了，付老師年齡都那么大了，還跑那么快啊。聽(tīng)著(zhù)急促的腳步聲，我陷入了沉思。下午的付老師課上也沒(méi)有看見(jiàn)她的身影，應該還在醫院吧！從此我們更加敬佩她對我們的好。
記得還有一次數學(xué)課上，付老師快速走上講臺，今天每個(gè)人背乘法口訣表，背好了可以下去上體育課。同學(xué)們聽(tīng)到后馬上沖到講臺排起隊來(lái)，我也不例外。我一邊排隊一邊背著(zhù)，真希望可以一次通關(guān)。到我了，到我了，心里一直念著(zhù)。我終于站在老師的對面，大聲的背出一一得一，一二得二背著(zhù)背著(zhù)，我就開(kāi)始對自己沒(méi)有信心，聲音越來(lái)越小，像蚊子翁叫，連自己都聽(tīng)不見(jiàn)了。只記得最后我大聲的背出九九八十一。我心里砰砰直跳，看著(zhù)付老師眉頭緊皺，嗯，聲音大點(diǎn)就更好了，要有自信，相信自己啊，去上體育課吧！我就這么出來(lái)了，心里總是酸酸的后來(lái)，我就努力將乘法口訣表背下來(lái)，我發(fā)現乘法表對我的數學(xué)學(xué)習有多么重要��！我真得感謝我的付老師。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當涌泉相報的師恩，使人難忘！
師難忘作文600字 篇10
一年級入學(xué)時(shí)，我們遇到了一位溫柔的女老師——歐陽(yáng)老師，她時(shí)常微笑著(zhù)。媽媽說(shuō)，愛(ài)笑的人是最美的，我也是這么覺(jué)得。而老師的那個(gè)微笑對我來(lái)說(shuō)更非同尋常。
在一年級的課本中，我最害怕的莫過(guò)于音序了，由于我總是把英語(yǔ)26個(gè)字母和音序弄混，所以我十分害怕音序，更害怕課堂的抽查。但是知識終究還是要由我來(lái)學(xué)的，所以在歐陽(yáng)老師說(shuō)出“明天上午要抽查”這句話(huà)時(shí)，我嚇得呆呆地坐在椅子上，一動(dòng)也不動(dòng)，手指甲在手背上留下了幾條抓痕。
第二天上學(xué)的路上，我嘟著(zhù)嘴，連平時(shí)溫暖的陽(yáng)光也覺(jué)得晃眼，心里還在不斷地想：“哎，上帝保佑我千萬(wàn)別被抽到，要不然就糗大了！”到了教室，剛坐定，歐陽(yáng)老師就笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我們開(kāi)始抽查音序……嗯，1號先來(lái)吧！”說(shuō)著(zhù)，她翻開(kāi)了課本。我死死地盯著(zhù)書(shū)，悶悶不樂(lè )地聽(tīng)著(zhù)1號同學(xué)自信而熟練地背完了26個(gè)音序。我心想：死定了，下一個(gè)一定是我。老師說(shuō)：“11號！”這平時(shí)甜美的聲音此時(shí)卻像魔音一樣。我機械地站了起來(lái)，卻像蚌一樣，口也不開(kāi)。
“怎么了？不會(huì )背嗎？試試吧�！蔽姨痤^來(lái)，老師微笑了一下，那笑容像顆檸檬糖一樣，甜甜的，又有一點(diǎn)清新的感覺(jué)，仿佛充滿(mǎn)陽(yáng)光的顏色，一下子照亮了我的心。我深吸了一口氣，不那么緊張了，世界就像那個(gè)笑容一樣簡(jiǎn)單，我開(kāi)始背誦。當我把26個(gè)音序字母全部背完時(shí)，我又看到了老師那檸檬糖一樣的笑容。世界美極了！
雖然，我快畢業(yè)了，但是這六年里，我沒(méi)有忘記老師那美麗的笑容。正因為那個(gè)檸檬糖一樣的笑容，我才有勇氣在課堂上舉手發(fā)言。微笑像顆檸檬糖，這是我六年來(lái)最珍貴的記憶之一，也是讓我感動(dòng)的一件事。
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