有關(guān)笛子作文600字（通用22篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的笛子作文600字，希望對大家有所幫助。

　　有關(guān)笛子作文600字 篇1

　　喜歡竹子，是因為它挺拔筆直的竹節，青翠淡綠的竹葉。竹子是積極向上的代表，具有傲霜雪、抗風(fēng)雨的氣節，因此人們賦予它剛強無(wú)私的精神。

　　喜歡笛聲，竹笛的音韻悠揚綿長(cháng)透入心靈、回響山谷。以前總以為隨手拈來(lái)一節竹子，鉆出圓孔即成笛子，沒(méi)想到并不是每根竹子都可以做成笛子的。據一篇文章中竹笛方面的行家里手介紹：凡是當年生成的竹子做的笛子是經(jīng)不起吹奏的，不僅易出現裂痕、蟲(chóng)子喜歡光顧而且吹出的音色不美。只有經(jīng)歷過(guò)嚴冬的竹子才質(zhì)地堅硬，適合做形美音美的竹笛。究其原因：因為竹子在春夏都長(cháng)得太散漫了，只有到了冬天，氣溫驟冷，天天‘風(fēng)刀霜劍相嚴逼’，它的質(zhì)地才能夠由柔變堅硬，不走調。只有經(jīng)歷了嚴冬酷暑、風(fēng)霜雨雪，才能于無(wú)聲處頑強蛻變，于血肉筋骨內絲絲縷縷全部升華。當看懂它珍惜它的人愛(ài)不釋手‘吐氣如蘭’。它便音色頓現，擁有了長(cháng)久的生命和不曾減變，未經(jīng)扭曲的美。

　　沒(méi)想到，小小的竹笛竟要有這么豐富的經(jīng)歷，就如蝴蝶必定要經(jīng)歷艱難的蛻變過(guò)程才擁有美麗的翅膀能夠展翅飛翔；看來(lái)凡是世間美好的事物都不是輕易而得，必定要付出漫長(cháng)時(shí)間的等待和困苦的磨練。就如我們的孩子不是一時(shí)也不是一事就能鍛煉成長(cháng)為人才的，每個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程，特別是每個(gè)優(yōu)秀人才的所走歷程都必然要經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，才能茁壯成長(cháng)起來(lái)。生活在溫室里的花朵是經(jīng)不起大自然的風(fēng)雨，也抵抗不了干旱和洪澇的侵襲，永遠無(wú)法成為陽(yáng)光下的嬌艷花朵。

　　沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難磨練的孩子無(wú)法獨自、真正的面對飛速發(fā)展的社會(huì )。讓孩子多經(jīng)歷風(fēng)雨、獨立解決自己能解決的生活和學(xué)習問(wèn)題，家長(cháng)、老師少些過(guò)分的呵護，多余的擔心，孩子的事情就由孩子去解決吧。就如只有經(jīng)歷嚴寒霜凍的竹子才能做成可以吹出優(yōu)美樂(lè )曲的笛子，我們的孩子也只有經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)暴雨，才能鍛煉成為適應未來(lái)的人才。

　　有關(guān)笛子作文600字 篇2

　　說(shuō)起笛子，那真和我有說(shuō)不完的故事，我從三年級時(shí)就對這種音色美麗的小樂(lè )器感興趣，在這么多年的學(xué)習生涯中，我與它老早就成為了密不可分的伙伴。

　　古人將竹笛的聲音描繪成“鳳鳴龍吟”，在我印象中也是差不多的。我甚至敢說(shuō)，在同齡人中沒(méi)有人比我更了解它了。大到著(zhù)名的曲子，小到幾個(gè)音階與技巧，我都摸得一清二透。因為這是一種從河姆渡時(shí)期就留存下來(lái)的古老樂(lè )器，作為中國人，我認為我們有必要去了解并傳承它。

　　其次，這位知己還能幫助我排憂(yōu)解悶，舒緩心情。每當受了委屈或煩得無(wú)聊時(shí)，它總有法子能讓我高興起來(lái)。不經(jīng)意地吹幾個(gè)音符，都有可能被它帶到音樂(lè )世界里去。吹一曲《姑蘇行》，南方優(yōu)雅的園林就赫然眼前，一首《水鄉船歌》，優(yōu)美的聲韻就如輕舟微搖水波動(dòng)蕩……正如一位著(zhù)名演奏家所說(shuō)：“笛聲好像是跟你說(shuō)話(huà)一樣，把你帶入民樂(lè )的魅力中去�！蔽腋�它的感情是別的東西比不上的，它就是我的老友，它吹出的每一個(gè)音符都是動(dòng)人的詞句，每一首樂(lè )曲就是一個(gè)耐人尋味的故事，我帶它參加過(guò)比賽，得過(guò)獎。其他樂(lè )器，我總是學(xué)不好，只有笛子在我手中好像有了生命力，或許我們之間特別有緣分吧。

　　當笛聲響起的時(shí)候，它的每一個(gè)音符都使我寧靜，我仿佛身臨其境，穿越到古代，遨游在山水中，這一切都源于這根竹管，悠揚與古色古香的韻味，只有那一刻，世界才真正平靜下來(lái)，讓我完全沉浸在音樂(lè )中，與笛在一起，與自己相伴……

　　我不喜歡平庸的流行歌曲，也不喜歡喧囂的現代搖滾，只有笛子——悠遠的音調與優(yōu)美樸素的音質(zhì)，才是我真正的知己。

　　有關(guān)笛子作文600字 篇3

　　吹笛子就像面對生活中的考驗，想要吹出美妙的音符，就要用相應的指法，要關(guān)閉哪些孔又要打開(kāi)哪些孔；當想要解決困難的時(shí)候，就要找到相應的辦法，還要關(guān)閉自己的缺點(diǎn)，打開(kāi)自己的優(yōu)點(diǎn)。我不僅學(xué)會(huì )了笛子，還學(xué)會(huì )了生活。所以我要感謝那些教會(huì )我“笛子”的他們。

　　我從小就想要學(xué)會(huì )吹笛子，可一直也不敢跟父母說(shuō)，只好把這個(gè)想法埋藏在心底。在補習班的時(shí)候，是我叔叔上的。我從小就知道叔叔他精通各種樂(lè )器，我也非常崇拜他。他讓我們選擇笛子或者葫蘆絲，除我以外大多數人都選了葫蘆絲。

　　在笛子興趣班的時(shí)候，授課老師是我的叔叔。剛開(kāi)始我不知道哪里買(mǎi)笛子，叔叔答應了幫我買(mǎi)。

　　學(xué)笛子要從基本功練起。先從吹法開(kāi)始。老師讓我們新來(lái)的輪流把手伸出，他一個(gè)人一個(gè)人的示范，他告訴我們要把氣凝聚在一起，還給我們提供里一個(gè)辦法：找一根吸管，用吸管來(lái)吹。因為吸管吹出的氣和我們要吹出的氣是一樣的。

　　學(xué)完吹法要練姿勢，老師先把姿勢擺出來(lái)，讓我們先模仿，再一個(gè)一個(gè)的調整。有點(diǎn)熟悉之后，老師讓我們自己站在鏡子前，自己找自己的缺點(diǎn)。

　　基本功最后一項是指法，老師先示范，讓我們自己記下來(lái)，等一下來(lái)抽查。抽查之后，我們錯的老師又一個(gè)一個(gè)的示范。

　　五年級了，因為我對笛子的熱愛(ài)有了質(zhì)的飛躍，排名也靠前了，我會(huì )的曲子也多了，老師有時(shí)候把我下課留在那里繼續練。

　　叔叔又辦了一個(gè)補習班，讓我每周五放學(xué)去練，在經(jīng)過(guò)了家長(cháng)的同意下，我也接受了。直到后來(lái)才知道，只有我是不用付錢(qián)并且單獨授課的。

　　上學(xué)期，我聽(tīng)說(shuō)授課老師要換了，我的心情跌落下來(lái)，失去了對笛子的熱愛(ài)，不用讓叔叔為了我的笛子考級而操心。

　　雖然我放棄了笛子，可我還是想感謝他，感謝我的叔叔，感謝我的老師。

　　有關(guān)笛子作文600字 篇4

　　在三年級的時(shí)候我學(xué)了一門(mén)讓我喜歡上的技藝，這個(gè)技藝就是——吹笛子了。

　　在二年級的時(shí)候我退出了聲樂(lè )特色班，從今往后我就沒(méi)有特色班可上了。一直到三年級我被我們班的一位同學(xué)推薦到了笛子特色班。我到了笛子特色班之后我第一眼看到的就是一個(gè)個(gè)明亮清新的笛子了，于是我下定決心一定要學(xué)好笛子。

　　我首先拿起了一個(gè)笛子吹了吹竟然吹響了。于是這就更固定住我要學(xué)會(huì )吹笛子的決心了。我慢慢學(xué)慢慢學(xué)終于在四年級的時(shí)候學(xué)到了大班。時(shí)間又漸漸的過(guò)去了，當我學(xué)到五年級的時(shí)候我迎來(lái)了一個(gè)大好消息。學(xué)會(huì )元旦要吹的笛子曲子《桃李報春》，我高興地把我樂(lè )壞了。而超出我意料的是，這首曲子真的是太太太太長(cháng)了。我有點(diǎn)不想演出了，當我想給老師說(shuō)的時(shí)候，但又不想說(shuō)，我知道這是我學(xué)笛子唯一一個(gè)也是最后一次能登上的舞臺。我于是咬咬牙又堅持了下去，終于經(jīng)過(guò)幾個(gè)課程的刻苦學(xué)習，我終于把曲子吹熟并且背了下來(lái)，到了演出的時(shí)候了，我登出了舞臺，我慢慢的吹著(zhù)笛子要吹的部分。終于吹完了。

　　演出演完之后時(shí)間又飛速的過(guò)去了。轉眼間馬上要深入六年級了，我知道升入六年級之后以后就沒(méi)有特色班，這也代表以后不能再上特色班了。我真的忍不住要嚎啕大哭。但是眼淚跑到了眼角又掉不下來(lái)。到了要走的時(shí)候了，我再次暗定決心不管什么時(shí)候我絕對不能忘記笛子，忘記學(xué)吹笛子這段寶貴的時(shí)光。

　　有關(guān)笛子作文600字 篇5

　　每當想起舞臺上笛子手灑脫吹出令人陶醉的旋律時(shí)，我心一直癢癢的。昨天，我報了一門(mén)課程笛子。今天，我一下課來(lái)到一號樓大廳等老師，非常激動(dòng)——我們要出校啦。

　　可是，等了好久，老師還是沒(méi)有來(lái)，哎，老師是生病了嗎？

　　終于盼來(lái)老師，原來(lái)是去給我拿笛子。走出校門(mén)的時(shí)候，我趕緊跑向學(xué)笛子的教室，恨不得插上翅膀，好想快點(diǎn)學(xué)笛子呀！

　　太好啦！老師來(lái)了，幫我貼了笛膜，講了樂(lè )理，溫馨地補充：“吹笛子的時(shí)候姿勢要對，你吹到頭暈的時(shí)候也可以坐下來(lái)休息�！�

　　我擺好姿勢，使勁吹了幾個(gè)音，一會(huì )兒笛膜就濕了，看了看笛膜，嘆了口氣，笛膜好麻煩呀，用紙不也可以嗎？

　　好不容易吹出聲，不是高就是低，好像青蛙叫。一會(huì )兒，手臂酸了，肚子也疼，我還是堅持吹著(zhù)，吹著(zhù)吹著(zhù)，我吹得越來(lái)越順耳，能聽(tīng)出來(lái)那是七個(gè)音符了。

　　又過(guò)了幾分鐘，老師教我吹曲子，可是我的手指不聽(tīng)話(huà)了，像抹了膠水一樣按著(zhù)音符，原本吹起來(lái)好好的，但是一下子又亂了起來(lái)，十個(gè)手指壓著(zhù)一塊銀元——一個(gè)也拿不起。我努力地練著(zhù)，終于能聽(tīng)出一點(diǎn)點(diǎn)音韻來(lái)了，慢慢的，手指也熟練抬起按下，也吹得越來(lái)越有味。

　　老師拍拍我的肩膀：“吹得不錯，有進(jìn)步�！苯柚�(zhù)老師的鼓勵，我也越發(fā)賣(mài)力地練了起來(lái)。在老師的指導下，笛聲有些悅耳，深深地陶醉，“誰(shuí)家玉笛暗入聲”。

　　下課了，我的手指又酸又麻，有煩惱，更快樂(lè )，覺(jué)得很有成就感。

　　有關(guān)笛子作文600字 篇6

　　去年暑假，媽媽要給我在少年宮報一個(gè)興趣班。一大早，我和媽媽來(lái)到少年宮。少年宮里的隊伍長(cháng)的嚇人，就像一條巨龍盤(pán)踞在這里。媽媽?zhuān)�走到了人最少的音�?lè )部，給我報了一個(gè)竹笛班。

　　到了上課時(shí)間了，我走到教室門(mén)口。屋子了傳出了一首又一首美妙的樂(lè )曲，就像是天籟之音，我從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么美妙的樂(lè )曲。我走進(jìn)教室，老師早就坐在教室了等候了。時(shí)間到了上課了，我拿起笛子，對著(zhù)氣孔吹，想吹出剛才聽(tīng)見(jiàn)的那種天籟之音可是我吹了大半天，吹的頭暈眼花，還是吹不出聲音。老師看我吹不出聲音就叫我把笛膜貼在氣孔旁邊的那個(gè)小孔上再吹，貼完笛膜我就用盡全力吹。沒(méi)想到，沒(méi)有美妙的聲音只有一堆難聽(tīng)的音符。竹笛老師看我還是吹不出聲音就把我叫過(guò)來(lái)，把竹笛的位置調整了一下讓我的嘴巴對好，一用力。竹笛居然就“奇跡”般的發(fā)出好聽(tīng)的聲音來(lái)。幾個(gè)星期后，我就可以吹奏出好聽(tīng)的簡(jiǎn)單的曲子來(lái)了。但是，我對竹笛也沒(méi)有那么喜歡了，開(kāi)始覺(jué)得煩悶了。媽媽一定要我學(xué)下去做事怎么能半途而廢呢？無(wú)奈我只能一直練下去，練著(zhù)練著(zhù)技藝慢慢純熟了�？梢苑浅Ａ骼�的吹出一首難度較小的小曲子了。上課的時(shí)候，老師表?yè)P我說(shuō)我進(jìn)步的很快。我得意洋洋，心想：幸好媽媽鼓勵了我，讓我繼續吹下去。

　　現在，我已經(jīng)可以吹奏一些難度較深的曲子了。是啊，學(xué)習任何東西都必須要有耐心，堅持就是勝利！

　　有關(guān)笛子作文600字 篇7

　　在我所有的愛(ài)好中，笛子是我最感興趣的一個(gè)愛(ài)好，它在我的生活中占去了一定的休閑時(shí)間。大家猜猜我是怎樣愛(ài)上和享受這門(mén)藝術(shù)的呢？

　　在我九歲那年，我隨媽媽來(lái)到了舅媽家。剛在客廳門(mén)口，便聽(tīng)到了悠揚的笛聲，我的心情也隨著(zhù)吹笛人的感情，忽上忽下，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)。笛聲的最后一個(gè)音節落下，我也飛速跑到了電視前，看著(zhù)吹笛人手中的竹笛，甚是喜歡，也想去學(xué)笛。

　　剛開(kāi)始學(xué)，興致盎然�？墒菚r(shí)間一久，笛子所體現的難處也出來(lái)了。吹時(shí)還要注意漏氣沒(méi)有，快的時(shí)候也反應不過(guò)來(lái)，長(cháng)時(shí)也換不了氣，還真是傷腦經(jīng)呀！

　　后來(lái)，我才接觸了一點(diǎn)歌曲，《捉迷藏》《新年好》等等。我慢慢習慣了這幾個(gè)小孔，閉著(zhù)眼睛也能吹出“哆、來(lái)、咪、發(fā)、嗦、啦、西”了。我才歡喜不到半分鐘，背樂(lè )譜這塊大石頭又扛到我的肩上了，我有些急躁。爸爸看出來(lái)了，對我說(shuō)：“做事要有毅力，不能知難而退，再難的關(guān)，我們依舊能夠闖過(guò)去�！卑职值墓膭钭屛覠嵫�沸騰，也讓我十分羞愧，于是便認真學(xué)習起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)我的努力，我順利而且十分熟練地吹出一首歌曲，媽媽也送我一個(gè)十分好看的笛穗。

　　從那天起，笛子便成了我生活中的一部分。漸漸地，我能吹出越來(lái)越多的歌曲。它帶領(lǐng)我走進(jìn)了音樂(lè )的世界，帶領(lǐng)我走進(jìn)了我的笛子夢(mèng)。也讓我明白了：有志者，才能事竟成。

　　有關(guān)笛子作文600字 篇8

　　10個(gè)豎著(zhù)排列的圓孔，兩個(gè)橫著(zhù)排列的圓孔，一個(gè)紅艷艷的中國結。這就是一支能吹出完美歌曲的中國竹笛。

　　開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們雙峰中心小學(xué)就給各班每一個(gè)同學(xué)，發(fā)了一支漂亮的笛子。開(kāi)始，我們對這從未接觸過(guò)的一種樂(lè )器充滿(mǎn)了好奇。迫不及待地拿出笛子，開(kāi)始吹。結果，怎么吹也吹不出聲。直到老師給我們貼了一張叫“竹�！钡哪z布堵住第二個(gè)孔之后，我們才有點(diǎn)聲音吹出來(lái)了。

　　課間操的時(shí)候，楊根林老師教我們該怎么拿，用什么口型吹才能有聲音，哪個(gè)指頭是什么個(gè)音等等。老師教得口干舌燥，我們卻愣是一個(gè)沒(méi)學(xué)起來(lái)�？墒俏覀儧](méi)有半途而廢，在課間及空余的時(shí)間，就不停地練習！練習！在練習！但不論我怎么吹，都吹不出聲音來(lái)。我開(kāi)始對吹笛子不感興趣了。唉，我左思右想，學(xué)吹笛子是一門(mén)藝術(shù)，要掌握一門(mén)藝術(shù)，哪有這么容易呢？想著(zhù)想著(zhù)，我終于鼓起了勇氣，又開(kāi)始了練習，就這樣，經(jīng)過(guò)不斷研究、探討、練習，我這個(gè)久吹無(wú)聲的人終于有點(diǎn)起色了。通過(guò)學(xué)吹笛子，讓我堅信，功夫不負有心人，只要堅持練習，一定能吹出美妙的聲音來(lái)。

　　現在我校的體藝2+1活動(dòng)正在有序的展開(kāi)，此項活動(dòng)既不會(huì )影響學(xué)習，又可以學(xué)會(huì )一些藝術(shù)技能，真是一舉兩得、一石二鳥(niǎo)。而且，能使我們身體健健康康，快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)！

　　有關(guān)笛子作文600字 篇9

　　今天下午吃完飯，爸爸閑著(zhù)沒(méi)事便拿出家里的笛子對我說(shuō)：“兒子啊，今天爸爸有空來(lái)教你吹笛子�！蔽衣�(tīng)了，便放下正在玩的游戲，來(lái)跟爸爸學(xué)吹笛子了。

　　只見(jiàn)爸爸兩只手的無(wú)名指、中指和食指各放在笛子的那六個(gè)孔上，然后將嘴唇放在剩下的一個(gè)孔旁邊，輕輕地吹了起來(lái)，爸爸一邊吹，一邊用手指在另外的六個(gè)孔上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，吹出了美妙的笛聲。我一看吹笛子這么簡(jiǎn)單，只不過(guò)用手在六個(gè)孔上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，再加上用嘴在另一個(gè)孔上吹吹就行了。便還沒(méi)等爸爸吹好就從爸爸手中一把奪了過(guò)來(lái)，并說(shuō)：“學(xué)吹笛子就要隨便吹吹就行了，有什么了不起的�！�

　　于是，我仿照爸爸的模樣，將雙手的六只手指放在六個(gè)孔上，將嘴唇放在另外一個(gè)孔中。這樣弄好了，我便迫不及待地用力吹起來(lái)了。我本以為這么一吹就能吹出比爸爸還要美妙的笛聲，可是誰(shuí)知，不管我怎么用力，但都一樣是“呼呼”的聲音，跟風(fēng)一樣。我還是不甘心，便用力地吹，沒(méi)多久，我的臉變紅了，手變酸了,力氣也沒(méi)有了。便有氣無(wú)力地對爸爸說(shuō)：“爸爸，你這樣吹能吹出美妙的笛聲，我學(xué)你那個(gè)樣，怎么一點(diǎn)也不會(huì )響，只會(huì )發(fā)出“呼呼”的風(fēng)聲呢？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“學(xué)每樣東西都有那么好學(xué)么？當然不是了，學(xué)吹笛子跟你不久前學(xué)騎自行車(chē)一樣，并不是一兩天所能學(xué)會(huì )的，必須要經(jīng)過(guò)自己的努力才可以得到你要學(xué)的東西�！�

　　我聽(tīng)了爸爸這幾句話(huà)后便下決心要學(xué)會(huì )吹笛子，雖然，我現在吹得不好，只有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)聲，但我會(huì )用我最大的努力來(lái)學(xué)吹笛子。

　　有關(guān)笛子作文600字 篇10

　　寒假里，我在家里做作業(yè)。做著(zhù)做著(zhù)，我覺(jué)得有點(diǎn)口渴，便抄起了一根吸管插入瓶子中，品嘗著(zhù)美味的牛奶。過(guò)了幾分鐘，我便把牛奶喝得一干二凈，一滴也不放過(guò)。

　　我十分調皮，把吸管的頭給咬扁了。這時(shí)，我無(wú)意往里頭吐了一口氣，吸管發(fā)出了美妙的笛子聲。我好奇心頓起，又拿了一根吸管，把頭再次咬扁，呼了一口氣，吸管竟奇跡般地發(fā)出了和剛才那個(gè)“笛子”一模一樣的聲音，我好奇地自言自語(yǔ)：“難道吸管只能發(fā)出一種聲音嗎？”我決定晚上向爸爸媽媽請教。

　　晚上，爸爸媽媽回到了家里。他們前腳才踏進(jìn)門(mén)，我立刻奔到他們面前，問(wèn)他們：“你們知道怎樣讓笛子發(fā)出不同的聲音嗎？”爸爸媽媽搖了搖頭，我失望地走進(jìn)了房間。

　　我隨手拿了一把剪刀，把吸管前面剪了一小段，放在嘴巴里吹了吹，吸管發(fā)出了另一種聲音，比下午吹得聲音高了一點(diǎn)。我受到了啟發(fā)，把一根吸管不斷剪短，聲音也起來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，越來(lái)越婉轉。我的腦子里浮出了一個(gè)小問(wèn)號：為什么會(huì )出現這樣的情況呢？我立刻跑到電腦前，上網(wǎng)百度了一下。原來(lái)，吸管被咬扁后，吹入的氣流不能順利通過(guò)，氣流撞擊到吸管不規則的內壁，就產(chǎn)生了旋渦，引起了共鳴。聲音的高低，則與共鳴腔的長(cháng)度有關(guān)。我終于弄清了事情的來(lái)龍去脈。

　　我的心里十分高興，因為我自己解決了一個(gè)問(wèn)題，爸爸夸我說(shuō)：“你真是一個(gè)小學(xué)究呢！”

　　有關(guān)笛子作文600字 篇11

　　好高興，到目前為止，我已經(jīng)可以用笛子吹出七首曲子了，雖然有兩首曲子還不是很熟練，但我還是有一種成就感。

　　笛子是我讀三年紀時(shí)，過(guò)生日時(shí)同學(xué)送給我的。剛拿到笛子時(shí)，我就幻想著(zhù)自己能成為一個(gè)著(zhù)名的音樂(lè )家�？僧斘野训炎臃湃胱爝厱r(shí)，竟然沒(méi)吹響，我有點(diǎn)失望，但我沒(méi)有泄氣，繼續練著(zhù)，煉了一個(gè)下午，把我的嘴都練腫了，不過(guò)我終于能吹響了，于是我便開(kāi)始練吹曲子了。

　　我找來(lái)音樂(lè )書(shū)，找了一首自己會(huì )唱的曲子，便開(kāi)始吹了，怎么不對勁呀！這么難聽(tīng)。接著(zhù)我又換了一首，結果還是一樣，難道我一下午都白練了？

　　我放棄了，那支曲子也就下崗了，被我遺棄在一個(gè)不起眼的角落。一年后，送我笛子的同學(xué)轉學(xué)了，而那支笛子也被我漸漸淡忘了。巴黎圣母院在線(xiàn)閱讀（十）

　　直到有一天，我看到一位同學(xué)吹笛子，她吹得可好聽(tīng)了，霎那間，我想起一年前我練笛子的事，臉上不僅暗暗發(fā)燙。于是，我便回家找著(zhù)笛子，拿著(zhù)笛子請同學(xué)教我，她很爽快的便答應了我，一個(gè)月過(guò)去了，在這一個(gè)月中，我勤加苦練，終于也能夠想同學(xué)一樣，吹出動(dòng)聽(tīng)的曲子了。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事都不要半途而廢，要想獲得成功，就必須要堅持不懈的做下去。

　　我相信，只要我們都做到了，成功一定會(huì )屬于我們的。

　　有關(guān)笛子作文600字 篇12

　　每當清晨醒來(lái)，我總會(huì )聽(tīng)到窗外傳來(lái)一陣陣優(yōu)美婉轉，清脆的笛聲。一個(gè)個(gè)音符在空中回旋著(zhù)，形成了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。我聽(tīng)得如癡如醉，心里高呼著(zhù)：我也要學(xué)會(huì )這樣樂(lè )器。

　　終于，媽媽在我的苦苦哀求下，給我報了一個(gè)學(xué)笛班。第一堂課太興奮，我的心像浪花一樣歡騰，希望快快進(jìn)入笛海中。不一會(huì )兒，一位老師走進(jìn)來(lái)，她取出一支笛子，閉著(zhù)眼睛陶醉地吹起來(lái)，那動(dòng)聽(tīng)的笛聲仿佛把我帶進(jìn)了美麗的夢(mèng)境，讓人陶醉。我心里暗暗自喜：吹笛子原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我一定能學(xué)會(huì )。

　　想象總是那樣美好，現實(shí)卻給我當頭一棒。笛子上只有六個(gè)笛孔，卻還分低音、中音、高音。好不容易老師開(kāi)始傳授指法，可我平時(shí)那雙靈巧的小手卻變得和木頭一樣僵硬，無(wú)論怎么學(xué)都學(xué)不會(huì )。我有點(diǎn)想打退堂鼓了。老師似乎看出了我的想法，溫柔地對我說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，那些吹得好的同學(xué)最開(kāi)始都是不會(huì )的，但經(jīng)過(guò)自己的努力都取得了很大的進(jìn)步！你也要加油��！

　　老師的話(huà)驅散了我心中的陰霾�；氐郊�，我便開(kāi)始努力練習，一遍音不準，再來(lái)一遍，兩遍不行再來(lái)第三遍經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了看樂(lè )譜，數節拍�，F在我還能演奏一些高難度的曲子。

　　我終于學(xué)會(huì )了吹笛子！只有堅持不懈地努力，才能戰勝困難，贏(yíng)得勝利。

　　有關(guān)笛子作文600字 篇13

　　俗話(huà)說(shuō)：“十八般武藝，樣樣是好戲�！比巳硕加幸粋�(gè)拿手好戲，炒菜，做飯，捏泥人……但是，我的拿手好戲能讓你刮目相看，那就是——吹笛子。

　　三年級的時(shí)候，我接觸了笛子這個(gè)樂(lè )器，因為之前聽(tīng)到過(guò)高年級的哥哥姐姐們吹笛子，那跌宕起伏的聲音深入我心，讓我陶醉于其中，所以，我也躍躍欲試，吹起了笛子，可意料之外的是，我吹得五音不全，一會(huì )兒高揚，一會(huì )兒低抑，聽(tīng)起來(lái)就像是鴨子叫，跟別人相比，簡(jiǎn)直是天壤之別，差了十萬(wàn)八千里呢！但是經(jīng)過(guò)我的不懈努力，再加上老師的指導，我吹笛子的技藝到了爐火純青的.地步，在靜謐的夜晚中，總能聽(tīng)見(jiàn)我小屋里傳出斷斷續續的笛音，這，才是學(xué)習樂(lè )器的最高境界。

　　經(jīng)過(guò)半年的磨練，我的技藝突飛猛進(jìn)。在那次的元旦聯(lián)歡會(huì )上，我用笛子吹起了悠揚的歌曲一一天之大，引起了臺下“觀(guān)眾們”陣陣雷鳴般的掌聲，此時(shí)才讓我感受到了什么是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”�！芭_上一分鐘，臺下十年功”。從那以后，我試著(zhù)吹更難的曲子，一次又一次的失敗吹滅不了我自信心的火苗。練了無(wú)數次，終于，功夫不負有心人，笛子被我的毅力所折服，我成功了！

　　從那根細長(cháng)的笛子身上，我不僅享受到笛子帶來(lái)的樂(lè )趣，還悟出了一個(gè)道理：任何事情，只要堅持不懈地去追求，就能有新的突破！

　　有關(guān)笛子作文600字 篇14

　　今天，我早早地起了床。我和媽媽一起乘上小方家的車(chē)去杭州藝術(shù)學(xué)校。你問(wèn)我去干嘛？那我就如實(shí)告訴你吧，我們一起去比賽笛子。

　　回想起那一天，老師對我和小方同學(xué)說(shuō)，讓我們去杭州比賽。還說(shuō)如果吹得好，還可以去北京人民大會(huì )堂參加比賽呢！到北京去比賽，這是一件可望而不可及的事，光是想想就已經(jīng)很滿(mǎn)足了！想到這里，我不禁皺了皺眉。不過(guò)想到以前的笛子考級，兩次考級我都挺過(guò)去了，還怕什么呢？我安撫著(zhù)自己緊張的心情。

　　下了車(chē)，我們來(lái)到了休息室。我把笛子吹了又吹，才放心地玩起了手機游戲。對了，忘了跟你說(shuō)，我和小方同學(xué)吹的曲子是《草原小姐妹》，是一首二重奏，分高和低兩個(gè)聲部。我吹低聲部，小方同學(xué)吹高聲部。此外，還有三個(gè)人和我們一起吹。

　　終于，進(jìn)了考場(chǎng)，我們找了個(gè)位子坐下。小方同學(xué)很緊張，她嘴里不停地背著(zhù)曲子。我提醒她別背了，不然會(huì )忘記的，可她不聽(tīng)。不一會(huì )兒，輪到我們了，我上了臺。說(shuō)來(lái)也奇怪，我竟然一點(diǎn)兒也不緊張了，反倒更加輕松自如。開(kāi)始吹了，我們幾個(gè)神態(tài)自若，配合默契，吹得不錯。吹到中間時(shí)，評委老師拿起相機對我們拍了一照。于是，我們有幸進(jìn)了老師的相機。

　　一曲終了，大家個(gè)個(gè)如釋重負。

　　真的好想，好想去北京人民大會(huì )堂��！不過(guò)，就算不能去，我也很開(kāi)心，因為重在參與嘛！

　　有關(guān)笛子作文600字 篇15

　　每個(gè)人都有令自己感興趣的東西，每個(gè)人喜好不同，令自己感興趣的東西也不一樣。令我感興趣的東西也很多，其中令我最感興趣的，要數笛子了。

　　我從三年級開(kāi)始學(xué)笛子，但知道五年級才學(xué)會(huì )。為什么笛子會(huì )是我使我感興趣呢?這期間有一連串的故事。我上三年級的時(shí)候，媽媽為了培養我的星期一愛(ài)好，叫我很吳迪一起去學(xué)吹笛子。我剛開(kāi)始拜師學(xué)藝的時(shí)候，學(xué)的是指法和吹奏方法。指法我倒是學(xué)會(huì )了，可因為我的嘴唇跟孔沒(méi)有對齊，吹不出聲來(lái)，倒把我的臉吹得通紅。老師看了直搖頭，叫我長(cháng)大一點(diǎn)再來(lái)學(xué)。于是，我的第一次學(xué)笛子就這樣暫停了。

　　兩年后，我上五年級了。媽媽決定又讓我學(xué)笛子了，這次叫志棟跟我一起學(xué)笛子。

　　這次，我害怕我吹了后，又吹不出聲，害怕兩年前的那一幕又重演。

　　所以，這次上課時(shí)，我特別認真。但這次，我吹響了，我終于把笛子吹響了。

　　可是，后面學(xué)的高音長(cháng)音，長(cháng)音時(shí)，我又吹不上去了。我也想打“退堂鼓”但是，我一想到兩年前我半途而廢，感到很慚愧。于是，我決定學(xué)下去。

　　于是，我每天ie完作業(yè)后，都要吹笛子。練得我腰酸背痛，滿(mǎn)臉通紅，可我仍在努力。

　　功夫不負有心人，我終于把高音吹了上去。我慢慢對笛子感了興趣，漸漸的喜歡上了它。我現在還要在加油，爭取把笛子吹好，加油!

　　這就是我感興趣的東西，同學(xué)們，你們的呢?

　　有關(guān)笛子作文600字 篇16

　　昨天晚上，弟弟和媽媽在玩吹笛子。媽媽吹了幾下，弟弟就把笛子搶了過(guò)去，弟弟把笛口放進(jìn)嘴巴，他皺著(zhù)眉頭，嘴巴翹起來(lái)，用盡全身的力氣搶到了，才斷斷續續的吹出那“嘟嘟嘟”地吹著(zhù)那首歌。那時(shí)他自己都很意外，弟弟好像感覺(jué)自己萌萌噠！

　　昨天，弟弟吵著(zhù)到樓下去玩，不然弟弟就會(huì )一直哭，我在一旁都受不了了，我跑去讓媽媽帶他下去，下去的時(shí)候我跟了上去，到了樓下，剛好碰到了那個(gè)瑞銘培訓中心金老師的兒子：小馬。他比弟弟小54天，那時(shí)候，小馬手中有個(gè)喇叭，然后把喇叭吹起起來(lái)。

　　回到家弟弟拿起我的笛子讓媽媽吹，吹的時(shí)候弟弟從媽媽的嘴里拔出來(lái)仔細的“研究”著(zhù)這個(gè)笛子，反復旋轉著(zhù)，看著(zhù)那笛子上的6個(gè)小孔，他試著(zhù)把自己的手指頭伸進(jìn)去，可是那6個(gè)小洞太小了，連弟弟的小拇指都伸不進(jìn)去，大概過(guò)了幾分鐘，弟弟終于把笛口放進(jìn)了嘴巴里，吹出了那動(dòng)聽(tīng)美妙的第一聲就這樣誕生了。仿佛那一瞬間他就是一位真正的演奏家，我拍著(zhù)節奏配合著(zhù)笛音，那歌聲越來(lái)越“動(dòng)聽(tīng)”越來(lái)越“動(dòng)人”。

　　過(guò)了許久弟弟也吹累了，不過(guò)他今天特別興奮。他不停地吹著(zhù)，到了我快受不了的時(shí)候，我把笛子放到高處，他仰著(zhù)頭，一雙渴望的眼神望著(zhù)我，似乎告訴我“姐姐，再玩一會(huì )兒嘛！”

　　昨天我和弟弟玩得可開(kāi)心了！因為他學(xué)的東西還很多，相信他明天還后會(huì )給我們帶來(lái)不一樣的快樂(lè )！好啦！下次再跟你們聊我的小弟弟吧！

　　有關(guān)笛子作文600字 篇17

　　一次偶然的機會(huì )，讓我和笛子結下了不解之緣。

　　那天，我在操場(chǎng)上玩，無(wú)意中，聽(tīng)到有人在吹笛子，優(yōu)美的音韻像靈泉一般流了出來(lái)，我聽(tīng)得如癡如醉。后來(lái)得知竟然是爸爸在吹。我一時(shí)興起說(shuō)：“我也要學(xué)笛子！”我知道爸爸做事一向嚴謹，說(shuō)了以后就后悔了，認為沒(méi)戲。沉默了許久，爸爸終于開(kāi)口了：“你要學(xué)笛子我不反對，可你想好了，一旦開(kāi)始就不能中途而廢�！睆拇宋姨ど狭似D難的學(xué)藝之路。

　　一開(kāi)始，我練得既自覺(jué)又勤奮，媽媽總是夸我“精彩極了”，這時(shí)爸爸卻說(shuō)“糟糕透了”。媽媽的夸贊給了我前進(jìn)的信心，爸爸的批評讓我看到了自己的不足之處。正是這兩種聲音讓我進(jìn)步很快。

　　久而久之，單調枯燥的練習，讓我有了要放棄的念頭。這時(shí)爸爸那句鏗鏘有力的警告就浮現在我腦海中。我想，是啊，想想哪個(gè)奧運冠軍不是通過(guò)長(cháng)期單調而乏味的訓練取得好成績(jì)的！學(xué)音樂(lè )更是一個(gè)反復練習的過(guò)程！況且“臺上一分鐘，臺下十年功”，對比自己真是慚愧��！

　　在媽媽一次次的表?yè)P中我收獲喜悅，在爸爸一次次的批評中我積累經(jīng)驗。我不斷地努力著(zhù)，是爸爸媽媽的兩種聲音驅動(dòng)著(zhù)我前往成功的小船，它讓我克服了種種困難。

　　功夫不負有心人。如今，我已經(jīng)在學(xué)八級的曲子了，老師也時(shí)�？洫勎摇胺A承了爸爸的天賦”。其實(shí)我知道：是爸爸媽媽兩種聲音的愛(ài)的鼓舞，讓我努力地向前走去。

　　有關(guān)笛子作文600字 篇18

　　個(gè)一生中從未失去過(guò)任何東西的人？誰(shuí)不擔心貨物丟失？誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)和自己競爭商品的人？這在當時(shí)太普遍了，例如，我今天高高興興地來(lái)到學(xué)校，但我似乎發(fā)現了什么東西不見(jiàn)了。我把手放在下巴上，盯著(zhù)我的書(shū)包，嘴里說(shuō)著(zhù)什么。突然，我拍了一下我的手，突然意識到，“我的笛子在哪里？”課后我一直在找長(cháng)笛，但什么也沒(méi)找到。在重大突破時(shí)，我仍然像一只小狗，四處嗅來(lái)嗅去，希望找到任何線(xiàn)索。但是夢(mèng)想是美麗的，現實(shí)是殘酷的，最終還是一無(wú)所有看著(zhù)外面的人開(kāi)心地玩青蛙技巧，我不禁嘆了口氣。我真的很嫉妒，嫉妒和憎恨！

　　突然，小明激動(dòng)地哭了，他想去發(fā)現新世界:“誰(shuí)的笛子？”

　　"我的！"我和小剛異口同聲地喊道

　　“嘿，這個(gè)淘氣的國王怎么能扔東西？是的，他一定是把他們引得亂七八糟的！”我心想小明看起來(lái)很謹慎�？纯次液托�剛。做出決定怎么樣

　　"是我的！我先下手為強吼道

　　"是我的！小剛也不甘示弱，就像一頭憤怒的獅子

　　我和小剛像兩條蛇一樣糾纏在一起。學(xué)生們都圍了上來(lái)，有些人呼吁戰斗，有些人則幸災樂(lè )禍。

　　“石頭、剪刀和布決定！”也不知道是哪個(gè)人才想出了一個(gè)奇怪的辦法我和小剛都同意了，結果我贏(yíng)了當

　　回家時(shí)，我有點(diǎn)自豪地把這件事告訴了母親。

　　"？你的笛子不是平靜地躺在你的書(shū)桌上嗎？”

　　"什么？我真的怪了小剛嗎？”第二天早飯后，我匆匆趕往學(xué)�！�…

　　有關(guān)笛子作文600字 篇19

　　某一天下午，我去同學(xué)王一博家里玩時(shí)，剛好遇上她正在練習吹笛子。��！笛子的聲音多么美妙，多么動(dòng)人！這么一根小小的竹子，鉆了幾個(gè)孔，居然能演奏出美妙的音樂(lè )。太神奇了！要是我也學(xué)會(huì )了該多好��！

　　于是，在開(kāi)學(xué)報名那天回家時(shí)，我就迫不及待地讓媽媽給我報了個(gè)笛子班。第一次上課時(shí)，和藹可親的老師先教我拿笛子的手勢，怎么吹氣。我“自信滿(mǎn)滿(mǎn)”地練了一會(huì )兒。壓根沒(méi)想到才吹出來(lái)幾個(gè)音符，一個(gè)個(gè)跑調的跑調，吹不出的吹不出，還有幾個(gè)音符全被我吹成了刺耳的聲音。我不甘心，又費了九牛二虎之力吹了幾個(gè)音符，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這些我使出吃奶的勁用力吹出來(lái)的音符，結果和以前一樣刺耳……

　　我垂頭喪氣地回到家里，媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：寶貝，不要灰心，萬(wàn)事開(kāi)頭難！別人能做到的，我們一定能做到。來(lái)，媽媽陪你一起練……”經(jīng)過(guò)反復的練習，我們終于找到了問(wèn)題所在：原來(lái)是吹氣的嘴形和氣流長(cháng)短的控制。

　　經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵和陪練，現在的我已經(jīng)能吹出一些曲子了。美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )在我指尖飄揚，媽媽經(jīng)常尋聲而來(lái)，被我的笛聲所吸引�！巴�！太好聽(tīng)了！看，你做到了！”我的心里別提有多美了。有一種征服困難的成就感。但我沒(méi)有停下我的腳步，而是向更高的目標出發(fā)了，相信我的笛子技術(shù)會(huì )越吹越棒的。

　　這次學(xué)吹笛子，讓我學(xué)到了：做任何事情都要找對方法，勤學(xué)苦練這個(gè)道理。

　　有關(guān)笛子作文600字 篇20

　　今天，我給大家講一件我學(xué)習吹笛子的故事。那是發(fā)生在三年級下學(xué)期時(shí)候的事情。

　　一天，媽媽突然說(shuō)要給我報一個(gè)興趣班，說(shuō)是讓我自己選一個(gè)。我以為媽媽在跟我開(kāi)玩笑，就沒(méi)當真，隨口而出：“那就學(xué)笛子吧”�？蓻](méi)想到，第二天，媽媽就對我說(shuō)：“我給你報了興趣班，報的是笛子演奏班�！碑敃r(shí)我就愣住了，心想：原來(lái)，媽媽說(shuō)的是真的！

　　到了該去笛子演奏班學(xué)習那天，我懷著(zhù)好奇的心情去上學(xué)了�？蓻](méi)想到，那天就我一個(gè)是新生，我很不好意思。不過(guò)，同學(xué)們都很熱情，去了幾次以后，我就不害羞了，跟同學(xué)們也漸漸熟悉起來(lái)了。

　　開(kāi)始一段時(shí)間，學(xué)習的都是練習曲，我演奏不好，心里有點(diǎn)要氣餒了，還好在老師和同學(xué)們的鼓勵下我堅持了下來(lái)。就在前幾天，我們學(xué)習了演奏歌曲，名字叫《我有一頭小毛驢》，這首曲子比我想象中的要好演奏多了。我們是上周學(xué)習的，老師說(shuō)這周六要檢查。于是，回到家，我就堅持天天練。

　　這不，昨天周六，我早早的到了笛子演奏班的教室里。老師細心地聽(tīng)著(zhù)我們的演奏。輪到我的時(shí)候，我心里緊張極了�？僧斘已葑嗤旰�，老師很高興地對我說(shuō)：“劉馨澤，你進(jìn)步真大，演奏得非常好！”聽(tīng)了老師的表?yè)P，我心里美滋滋的，心想：我以后還要好好練習，爭取演奏得更好！

　　這就是我學(xué)習吹笛子的故事。接下來(lái)，請聽(tīng)我為大家演奏……

　　有關(guān)笛子作文600字 篇21

　　我們學(xué)校準備開(kāi)展一次大型笛子表演，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們興奮極了。這下我們可以上臺表演了，真是太好了。

　　沒(méi)想到，第一次排練就十分辛苦，老師首先教我們預備動(dòng)作和一個(gè)能表現大海波浪的場(chǎng)景，就這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，由于我們人太多，總是做不齊，我們只好一遍又一遍地練，練了一會(huì )兒我就已經(jīng)氣喘吁吁得了。緊接著(zhù)我們又排練了幾種隊型，有行進(jìn)過(guò)程中組成流動(dòng)圓圈，就像一個(gè)個(gè)萬(wàn)花筒，還有一只只海鷗在大海上遨游。太陽(yáng)在頭上猛烈地曬著(zhù)，就像要釋放出它所有的能量，我的額頭滲出了細密的汗珠，我想：哎，誰(shuí)想到排練要這么辛苦，現在才知道臺上一分鐘，臺下十年功的意義啊。這時(shí)汗水已經(jīng)把我的衣服都濕透了，我的腿也由于長(cháng)時(shí)間站立，輕輕打個(gè)彎，就痛得讓我呲牙咧嘴，胳膊也酸痛起來(lái)。2008年8月8日，奧運會(huì )在中國北京召開(kāi)，為了表達對奧運的支持與熱愛(ài)，我們還變換隊型，組成了奧運五環(huán)。這些動(dòng)作，我們整整練了三個(gè)半小時(shí)，直到我們把動(dòng)作做得非常熟練為止�；氐浇淌�，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，累得我們連張嘴說(shuō)話(huà)的勁都沒(méi)有了。

　　為了讓我們的表演能圓滿(mǎn)成功，我們會(huì )更加努力，再苦再累我們也不怕。讓我們一起祝愿北京奧運會(huì )也能取得圓滿(mǎn)成功，通過(guò)我們的努力，要讓世界了解北京，了解中國，更了解我們中國人民。

　　有關(guān)笛子作文600字 篇22

　　“臭小子，你都多大了，還不學(xué)門(mén)特長(cháng)，長(cháng)大了還能靠它加分呢！”母親說(shuō)著(zhù)便扔過(guò)來(lái)一本樂(lè )器單，“知道你一定會(huì )選擇樂(lè )器，選一個(gè)吧�！蹦闷饋�(lái)一看，臉上的笑容霎時(shí)間如一縷輕煙消失在空氣中。鋼琴、小提琴……一看那么多鍵子，就知道一定不簡(jiǎn)單，所以我還是選了鍵子最少的笛子。笛子這門(mén)樂(lè )器看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)也很難，所以每周都要出去補習幾次。單對于這點(diǎn)，我就大為不滿(mǎn)，每次上課前我都嚷嚷：“不去了，不去了！”可母親卻不吃這套，說(shuō)：“不去可以，但不許再提電腦、電視了�！蔽倚南�，如果有一天母親不小心把它摔碎，那該有多好��！這樣的日子一直持續到那個(gè)夜晚。

　　那天傍晚，母親對我說(shuō)：“走，我領(lǐng)你去看看大師是怎么吹笛子的�！蔽倚闹徐�忑不安，認為母親又要管教我了，所以便拒不出門(mén)。母親把我硬拉到了劇場(chǎng)。大師是一位面目慈祥的老人。他望了望臺下的觀(guān)眾，站在朦朧的燈光中吹了起來(lái)。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，好像坐在西湖的行船中，月亮從水天相接的地方升了起來(lái)，照在兩岸的垂柳上，照在湖邊古色古香的茶樓中，照在西湖的行船上……月亮映在水中顯得格外清澈。那漾漾的柔波是這樣的恬靜、委婉……一曲奏完，母親什么也沒(méi)說(shuō)，我卻體會(huì )到了母親的深意，淚水便不住地向下淌，心中油然升起一種發(fā)奮學(xué)習之感……現在，我稍有一絲成就，但仍難忘那夜。笛子伴著(zhù)我慢慢長(cháng)大，它就像一位導師，使我明白：有志者，事竟成！

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