師恩作文600字五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的師恩作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師恩作文600字 篇1
黃老師是我小學(xué)三年級的班主任，他雖然只教過(guò)我一年，但他對我的恩情，我終生難忘。
曾記得，我小時(shí)有說(shuō)話(huà)“口吃”的毛病，同學(xué)們都不理我，還嘲笑我，我傷心極了。
有一天，我們班來(lái)了許多老師聽(tīng)黃老師的語(yǔ)文課。課上，黃老師向我提出了“童第周是怎樣為中國人爭氣的？”這一問(wèn)題，我一下子慌了神，緊張極了，原先想好的話(huà)也一時(shí)說(shuō)不出來(lái)：“童……第……周他大一……大膽……”頓時(shí)，不少同學(xué)都笑起來(lái)，可是黃老師卻面帶微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，穎超同學(xué)平時(shí)口吃，我們不應該譏笑她，今天她能勇敢地站起來(lái)回答問(wèn)題，這很不簡(jiǎn)單！穎超同學(xué)，不要緊張，繼續說(shuō)下去�！�
在黃老師的鼓勵下，我不知從哪兒來(lái)的勇氣，竟一口氣回答完了問(wèn)題。黃老師笑了，打那兒以后，同學(xué)們個(gè)個(gè)親近我，我逐漸改掉了“口吃”的壞毛病。
還有一件事更令我難忘。上個(gè)星期二上午的第一節課，剛上了一會(huì )兒數學(xué)課，我的肚子突然疼起來(lái)，當時(shí)，黃老師正在辦公室里，他聽(tīng)說(shuō)我病了，就急忙推來(lái)自行車(chē)把我馱到學(xué)校附近的醫療室。
醫生一診斷，說(shuō)：“黃老師，這孩子可能是闌尾炎，要去鎮醫院�！秉S老師又把我馱到了醫院，從車(chē)上抱起我就奔向急診室。他先讓醫生為我檢查，自己又忙著(zhù)為我掛號，接著(zhù)送我去化驗室驗血和小便，然后又背我到二樓住院部。在黃老師的背上，我看到汗水濕了他背上的大片襯衫。當時(shí)不知是肚子疼，還是出于對黃老師的感激之情，我哭了。當媽媽得知消息趕到醫院時(shí)，我已在黃老師的精心護理下脫險了。
后來(lái)黃老師調到縣城工作了，但他對我的恩情我永世難忘。
師恩作文600字 篇2
童年，是充滿(mǎn)陽(yáng)光、快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，裝著(zhù)美好而快樂(lè )的記憶。童年以一顆童心來(lái)觀(guān)察這個(gè)大千世界，對許許多多的事情有著(zhù)我們獨特的角度。我的童年也是一瓶五味藥，里面包涵著(zhù)酸、甜、苦、辣、甘。每次總會(huì )遇到“閃電雷鳴”，但是雨后，總會(huì )見(jiàn)到七色的“彩虹”她就是雨后的“彩虹”——老師。
她是我領(lǐng)航的燈塔，帶我們在知識的海洋里遨游；她帶領(lǐng)我們以一顆童心觀(guān)看這個(gè)大千世界。她，嘔心瀝血。她是我最敬重的老師——黃老師。
開(kāi)學(xué)后不久，學(xué)校就要求用雙行本寫(xiě)日記，而且每個(gè)星期都要寫(xiě)一篇。這時(shí)我的麻煩可就大了，每個(gè)星期哪有這么多趣事發(fā)生��？我這時(shí)就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。怎么辦？怎么辦呀？哎呀，急死了，交不到作業(yè)，那就得挨批評！我冥想苦思，不如抄作文書(shū)吧，可心想：‘躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五�！瘺r且騙老師，還不等于騙自己？不行，行不通呀！后來(lái)，一段熟悉的聲音在我耳邊回蕩著(zhù)�！捌鋵�(shí)每天都有事情可寫(xiě)，哪怕是雞毛蒜皮的小事，也是有趣的，只要細心觀(guān)察就有材料可寫(xiě)了�！蔽一腥淮笪�，其實(shí)寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單，只要細心觀(guān)察身邊的事物，就可以寫(xiě)出好文章。隨后，我真的按照老師的教導去做了，而且每篇日記得到很好的分數。
她給我們的希望插上翅膀，讓我們在湛藍的天空中自由飛翔！
我仍然思考著(zhù)……寫(xiě)作并不難，其實(shí)關(guān)鍵是你每天是否有認真地觀(guān)察身邊的事物。
老師，多么神圣的字眼，您是辛勤的園丁，不怕辛苦，一心想著(zhù)怎樣培育美麗的花朵。老師，您是到死絲方盡的春蠶，把青春奉獻給我們，教育我們成為國家棟梁。老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們的美好前途。
師恩作文600字 篇3
鴉有反哺情,羊有跪乳恩,人身為萬(wàn)物之靈,亦有感恩之心。懷抱一顆感恩的心,猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮殿一門(mén)門(mén)的鑰匙;懷抱一顆感恩的心,猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船…… 隨手打開(kāi)小學(xué)畢業(yè)時(shí)的留言薄，映入眼簾的是老師熟悉的字跡：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。愿你能實(shí)現屬于自己的理想!”真的很懷念與您談心的時(shí)候，那時(shí)的天總是那么藍，空氣是那么的清新。謝謝您，老師，感謝您多年的不倦教誨!感謝您——老師，您讓我們成為充滿(mǎn)自信的少年。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，是一條通向我們未知天地的康莊大道。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——老師，是您，讓我明白：要在失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，你為成長(cháng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠留在我們心間。
感謝您——老師，從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道。是您讓我們懂得，生活是美好的，像紙一樣輕薄，像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。
感謝您——老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我們青春的色彩;您用執著(zhù)的'信念，鑄成了我們性格的不屈……我們生命的火花里閃耀著(zhù)一個(gè)您!鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;而當風(fēng)雨向我們風(fēng)襲來(lái)時(shí)，我們總是躲在您的懷里——您是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我們怎能不感謝您!沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我們收獲的今天。由衷地感謝您——敬愛(ài)的老師!
您諄諄的教誨，化作我們腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……感謝您老師，感謝您對我們的精心培育。
老師，你那親切的教導如春風(fēng)般沐浴我心。海水當做墨，天空化為紙，卻難寫(xiě)師恩情。千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：“感謝您，老師!”
師恩作文600字 篇4
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。
李老師，紅燭的蠟已燃盡，您還在散發(fā)著(zhù)黑暗中的光芒；李老師，流星劃過(guò)的夜空已漆黑，您還在夜空閃爍著(zhù)亮麗的光芒；李老師，春蠶的絲已吐完，您還在拼命地吐出一生中最潔白絢麗的絲。
看淡日月星辰，看淡了一切就多了生命的釋然，轉身，可您的諄諄教導回蕩在我耳畔。
“讓所有人為我的存在而感到幸福�！蹦�(jīng)這么說(shuō)過(guò)，也是這么做的。嘔心瀝血，在所不辭。
您就是撐起我希望的梁柱！
那日，我心灰意冷，無(wú)力地走在小道上。成績(jì)？小事？煩惱？三者交織在一起，使思緒混亂。正巧，遇見(jiàn)了您，仿佛就是我一生中就應該遇見(jiàn)的曙光。
您見(jiàn)了，仿佛一眼便可以看透我的心事，語(yǔ)重心長(cháng)，那句話(huà)深深的刻在了腦海：
“不是什么職位都可以代表自己的身份和地位，最重要的是做好自己，走好每一步。有老師我陪著(zhù)你！”
如一道光芒，為我劈開(kāi)了前方黑暗的道路，照亮它。使我看見(jiàn)了就在不遠處的世外桃源。這一路，我不再暗淡。因為，這一路有老師您在身旁！
“如果每個(gè)人都認真完成的話(huà)，再差勁的人都可以做得很好！”您曾經(jīng)在課堂上這么說(shuō)過(guò)，也許這句話(huà)微不足道，但它足以改變我的人生，我前方的道路！成功的曙光就在眼前，只需你腳踏實(shí)地一步一步去攀登，每個(gè)人照樣可以在山頂看見(jiàn)山下人看不到的風(fēng)景，同樣可以感受到“一覽眾山小”的感覺(jué)。
確實(shí)，平常的日子，三尺講臺，擺弄的一支粉筆，但依然不厭其煩地講著(zhù)您曾經(jīng)不知道為多少學(xué)生講過(guò)多少遍的知識，這講臺沒(méi)有舞臺那么寬敞，也沒(méi)有大廳那么輝煌，可您從不介意，從不反悔，為自己是一位老師而驕傲，滔滔不絕，雖然沒(méi)有很多人來(lái)聽(tīng)您的課堂，但我們就是您最好的聽(tīng)眾！
我雖然不一定是您最棒的學(xué)生，但您一定是我最好的老師！
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，季樹(shù)枝殘，種花容易樹(shù)人難；幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑顏開(kāi)！
師恩作文600字 篇5
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，回憶這六年的小學(xué)生活，腦海里就浮現出許許多多令我難忘的事情。但有一個(gè)人，也讓我記憶猶新。那就是我們班的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師大概30多歲了吧，個(gè)子很高，瘦瘦的。她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下面是一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴。陳老師上課嚴厲又親切，這透露出她對我們的關(guān)愛(ài)。
記得有一次，陳老師正津津有味地給我們講課，同學(xué)們也積極配合著(zhù)老師，氣氛非�；钴S。這時(shí)，陳老師發(fā)現一位同學(xué)正在做小動(dòng)作，便用尖銳的眼光警告他�？赡俏煌瑢W(xué)毫無(wú)發(fā)覺(jué)，反而做的更厲害了。陳老師生氣地用粉筆砸了他一下，他才反應過(guò)來(lái)。陳老是板著(zhù)臉走到他身邊，以前那種親切感已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，變的那么嚴肅。陳老師用棒子敲著(zhù)桌子，批評道：“上課認真點(diǎn)！不要在那里動(dòng)來(lái)動(dòng)去。你上課不聽(tīng)，學(xué)不到知識，下課補再多也沒(méi)有用……”可見(jiàn)陳老師對我們的學(xué)習要求高，教學(xué)非常嚴格。
雖然陳老師上課嚴厲，但她有時(shí)候也很親切。
又一次，我們遇到一道難題，便去請教陳老師。陳老師聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)，就耐心地給我們講解起來(lái)。他對我們的那種親切、和藹，是課堂上少有的，就像媽媽一樣細心教導我們，讓人聽(tīng)著(zhù)非常舒服。我們認真地聽(tīng)著(zhù)，知道了這題該怎么做。后來(lái)，陳老師還夸我們是愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。從這件事中，我感受到陳老師喜愛(ài)學(xué)習的孩子，討厭那些懶惰的同學(xué)。她希望我們能好好學(xué)習，都能有所成就。
啊，陳老師！你像一位園丁，細心培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。你真是一位好老師！你讓我終身難忘！