物理作文600字五篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的物理作文600字5篇，歡迎大家分享。
物理作文600字 篇1
每次一走進(jìn)校門(mén)，就能看到校門(mén)口的大屏幕公告牌上看到今天某班某節公開(kāi)課，盼天盼地，終于盼到了我們班的物理公開(kāi)課。
課前，同學(xué)們都聚在一起討論今天公開(kāi)課會(huì )講些什么，有的說(shuō)應該講新內容，有的說(shuō)肯定是把前面剛學(xué)的“密度”的知識再鞏固一下，還有的認為會(huì )全面復習一整章節。
上課了，我們按照老師的要求，每個(gè)大組又分成了兩個(gè)小組，這是一種便于討論的學(xué)習方式，我和我的好朋友分在了一組。我們先進(jìn)行了“密度”知識點(diǎn)的復習，老師用ppt給我們復習了密度的定義、單位和適用，回顧了“密度”的思維導圖。我本以為這是很簡(jiǎn)單、完全掌握了的知識點(diǎn)，結果卻發(fā)現老師的問(wèn)題仍然需要去翻書(shū)尋找答案或者與同學(xué)討論，看來(lái)我還是沒(méi)有完全掌握啊，于是在老師的思維導圖引導下，我又對“密度”進(jìn)行了一次全面系統的學(xué)習和分析。
復習完知識點(diǎn)之后，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，關(guān)于如何測量“密度”，這個(gè)實(shí)驗耗時(shí)比較長(cháng)，通過(guò)對體積相同而重量不同的東西、或者重量相同但體積不同的東西的測量，計算出各個(gè)材料的密度，雖然要一個(gè)個(gè)地稱(chēng)重、計算，但是同學(xué)們都看得津津有味，不時(shí)討論一下自己的想法，時(shí)間很快就過(guò)去了，一點(diǎn)都不枯燥，當下課鈴響起的時(shí)候，大家都有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)呢！
最后，老師給我們布置了幾條作業(yè)，不僅有書(shū)面的題目，還讓我們自己設計一個(gè)試驗，來(lái)最快速有效地辨別出不同物體的密度大小，這個(gè)題目可不簡(jiǎn)單啊，下課后，我們小組的成員還聚在一起思考、討論呢，至于我們的試驗是什么樣子的，下一次告訴你吧！
物理作文600字 篇2
當你在遇到問(wèn)題時(shí)，無(wú)疑，你會(huì )問(wèn)向老師。但如果這一問(wèn)會(huì )讓你成為同學(xué)們的笑柄，你還會(huì )站起來(lái)勇敢的提問(wèn)嗎？這讓我想起那節難忘的物理課。
周末，我站在一間教室前，我咽了一口唾沫，將手放在門(mén)把手上。如果我扭動(dòng)了門(mén)把手，這門(mén)里的一切將會(huì )把我捆起。想到這里，我又收回了手，心里一顫，不禁有了逃避的念頭�？勺罱K我下定決心，猛地打開(kāi)門(mén)，沖進(jìn)教室。當我沖進(jìn)教室的一瞬間，所有學(xué)生都不約而同地看著(zhù)我，我羞紅了臉，連忙找到了一個(gè)教室的角落的位置坐了下來(lái)。
這是我第一次上物理課，在教室里一切都是陌生的，陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的知識。老師很?chē)烂C，鼻梁上架著(zhù)黑框眼鏡更是顯得無(wú)比莊重。此時(shí)我只有一個(gè)念頭-——熬過(guò)這兩個(gè)小時(shí)。
可就當這節課上了一半時(shí)，情況居然發(fā)生了變化。我居然喜歡上了這節課！老師的一個(gè)個(gè)物理實(shí)驗吸引著(zhù)我，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的視頻招引著(zhù)我，我現在很后悔為什么我沒(méi)坐在前排。
這時(shí)，老師講到了人放屁的現象，說(shuō)屁就是是氮氣。哦，原來(lái)是這樣啊，可我頭腦中突然閃現了一個(gè)問(wèn)題：人既然沒(méi)有吸入氮氣，又是從哪來(lái)的氮氣呢？我剛想舉起手，可又立刻放下了，這問(wèn)題問(wèn)出去不是會(huì )鬧笑話(huà)嗎？但我對這個(gè)問(wèn)題的答案求知欲極強！可又不想成為別人的笑柄，我此時(shí)很猶豫！不知道該怎么辦。這時(shí)，老師走到了我的面前，“有問(wèn)題嗎？”“嗯……就是為什么我們不吸入氮氣可還是會(huì )從身體里排出氮氣？”我沒(méi)想到老師會(huì )問(wèn)到我�？删彤斘艺f(shuō)完問(wèn)題，前排的一個(gè)同學(xué)笑著(zhù)道：你傻呀，誰(shuí)說(shuō)氣體吸入才能排出呀！”老師聽(tīng)他這樣說(shuō)，并沒(méi)有批評我反而肯定的說(shuō)道：“真是個(gè)好問(wèn)題，我馬上就要講，可你卻問(wèn)了�！闭f(shuō)著(zhù)鼓起掌來(lái)，說(shuō)我有科學(xué)探索精神并講解了原因。此時(shí)我只感覺(jué)滿(mǎn)面春風(fēng)，從這次課后我便喜歡上了物理。其實(shí)勇敢的提問(wèn)也并不難。
這是一次難忘的物理課，有我對物理課態(tài)度前后鮮明的反轉，有我勇敢的提問(wèn)，這一切都告訴我，只要你深入其中就會(huì )深刻體會(huì )到它帶給你的樂(lè )趣。
物理作文600字 篇3
物理這一門(mén)課，在沒(méi)學(xué)之前，我以為很難，因為她們常說(shuō)：“數理化，是一家”，我數學(xué)不好，所以，我非常怕物理！但，那是在遇到我物理老師之前……
其實(shí)，我是在暑假補習班認識到的，當時(shí)那個(gè)數學(xué)老師是這樣介紹的：“咳咳，物理這門(mén)課啊，非常的重要，喏，你們的物理老師就非常厲害了，每次教的班不是第一就是第二！還有啊，物理老師體積有點(diǎn)大哈！”
確實(shí)，物理老師微胖，臉上的肉肉有點(diǎn)多，但非�？蓯�(ài)，他自我介紹之后，我們就都叫他飛哥。他說(shuō)，他以后會(huì )教我們七個(gè)班中的一個(gè)，當時(shí)我就有一種直覺(jué)，他會(huì )教我們，果不其然，他成了我們的物理老師。
我們班非常調皮，數學(xué)老師一個(gè)大好青年，教了我們一年半，頭發(fā)就白了，其他老師也不例外，地理老師都罷工了。害，因為飛哥長(cháng)的老實(shí)，看起來(lái)好欺負，我們班男生就飄了，鬼知道，他和我們班主任不相上下。他笑起來(lái)憨的一批，表情包大戶(hù)也是他，每次他上課我和我同桌就像瘋子一樣笑，可以笑一節課。
上他的課我覺(jué)得物理也不難，反倒簡(jiǎn)單易懂！
那次去食堂吃飯，回來(lái)的路上，飛哥在和別的老師打籃球，因為沒(méi)穿上衣的原因，那一身膘膘，一抖一抖的。令我沒(méi)想到的是，學(xué)�；@球賽居然有飛哥，而且每次球技還不賴(lài)呢��！
因為這次疫情，所以我們都是待在家里，一個(gè)月后去拿書(shū)，是飛哥發(fā)書(shū)，我樂(lè )壞了，可是，樂(lè )極生悲……
“誒，你哪個(gè)班的啊，幾年級的，叫什么名字”……
當時(shí)我的心拔涼拔涼的，就說(shuō)：“老師，我你班上的啊，你不記得了？”他看了好久之后說(shuō)：“哦，我班上的啊，好，叫什么名字��？”
……
該說(shuō)什么好？害，飛哥雖然有時(shí)候挺嚴肅挺兇的吧，但是，就是喜歡他！
物理作文600字 篇4
剛剛在辦公室“三科齊下”，被罵得痛不欲生的我回到教室，郁悶地趴在桌子上，腦中反復想著(zhù)剛才發(fā)生的事情。突然想到，下節物理課��！什么痛苦煩惱，瞬間被我拋到九霄之外。
我們對物理老師的信任不是突然構成的，而是他一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。
初二上學(xué)期第一節物理課，我至今還記憶猶新。那時(shí)，我們都被其他科任老師罵怕了，上課時(shí)同學(xué)們都是死氣沉沉的，毫無(wú)生機。這時(shí)，物理老師拿著(zhù)一堆教科書(shū)，腆著(zhù)微胖的肚子，慢悠悠地走進(jìn)了大家的視線(xiàn)，接著(zhù)又自然地說(shuō)出了開(kāi)場(chǎng)白：“大家好，我是你們的物理老師，我姓唐，你們可以叫我小唐……”小唐？這個(gè)老師這么“平易近人”？小唐馬上就攬獲了一些喜歡上他課的人，但大部分的人依舊不以為然，哪個(gè)科任老師開(kāi)場(chǎng)白不是這樣？到后來(lái)都露出了“真面目”。
然而小唐并沒(méi)有像其他科任老師那樣，他每天都笑瞇瞇地面對著(zhù)大家。他剛大學(xué)畢業(yè)，所以他顯得跟一個(gè)大孩子一樣，我們有共同的笑點(diǎn)，共同的語(yǔ)言可以交流。慢慢地，大家都喜愛(ài)上了他，喜愛(ài)上了物理課。
一次，我們講到升華，先前已經(jīng)交過(guò)汽化中的蒸發(fā)。他便在結束時(shí)隨口插了一句：“常說(shuō)人間蒸發(fā)，指人突然消失了，也就是人突然汽化了。汽化是液體變到氣體，而人是固體，變到氣體的過(guò)程是升華，如果你想人間蒸發(fā)，還得先變成液體哩！所以應該叫人間升華而不是人間蒸發(fā)�！彼f(shuō)得很有道理，使大家都不禁捧腹大笑。從此，人間升華便成了小唐的代有名詞。
小唐對不交作業(yè)的`人也有他自己的做法。有一次，我不小心忘了寫(xiě)作業(yè)。小唐看了看沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人，說(shuō)道：“你們既然不寫(xiě)作業(yè)，那就只能老規矩了�！蔽抑览弦幘厥鞘裁�。即花錢(qián)買(mǎi)下昨天沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。說(shuō)得那么好聽(tīng)，其實(shí)也不過(guò)就是把我們的錢(qián)攢起來(lái)，考試后獎勵那些進(jìn)步大的同學(xué)或考得較好的同學(xué)。唉，我的零花錢(qián)又沒(méi)了，誰(shuí)叫我不寫(xiě)作業(yè)呢？
想到這時(shí)，小唐已經(jīng)慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，若無(wú)其人地說(shuō)：“來(lái)翻開(kāi)我們可愛(ài)的物理書(shū)，第……”
物理作文600字 篇5
聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)期來(lái)了個(gè)新的班主任，是教物理的。于是大家都想瞧瞧他的廬山真面目。
清晨，同學(xué)們有的在教室里議論紛紛，有的在安靜的看書(shū)。不知不覺(jué)間走進(jìn)一位不高不矮，衣著(zhù)樸素并和藹可親的老人。仔細打量還可以看到他頭上烏黑的頭發(fā)中鑲嵌著(zhù)幾根“銀絲”。莫非他就是我們的班主任。
班會(huì )課上，他自我介紹道：“我姓練，擔任同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的班主任兼物理老師，希望大家能夠好好配合�！贝蠹叶歼B聲說(shuō)是。接著(zhù)他又說(shuō)起他的陳年舊事。他說(shuō)：“我在這間學(xué)校教了七年書(shū)，學(xué)校里的一草一木我是最清楚不過(guò)的了。轉眼間，已過(guò)了七年，歲月不留人啊�！彼�說(shuō)了以前教過(guò)的學(xué)生的事，現在有些人都成了大學(xué)生了。我們也聽(tīng)得津津有味，流連忘返了。
他給我們上的第一句物理課，我猶其深刻。上課鈴敲響后，只見(jiàn)老師捧著(zhù)一個(gè)大箱子走進(jìn)教室，里面好像裝著(zhù)奇怪的東西。他神秘地說(shuō)：“希望通過(guò)這節課，你們能對物理學(xué)產(chǎn)生興趣�！备�(zhù)他還介紹了學(xué)習物理的方法：1、勤于觀(guān)察，勤于動(dòng)手。2、勤于思考，重在理解。3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì )。
老師從箱子里拿出一個(gè)機器，只要慢慢轉動(dòng)，就會(huì )發(fā)出吱吱聲，他解釋這就像我們冬天所穿的毛衣，脫下來(lái)也會(huì )聽(tīng)到這種聲音，原來(lái)是靜電在作怪。接著(zhù)他又拿出一個(gè)乒乓球和一個(gè)漏斗，他小心的用手指托住球，放在漏斗下方，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開(kāi)。我疑心乒乓球一定會(huì )掉下來(lái)，可是實(shí)驗證明漏斗奇跡般地“吸”住了乒乓球。準備下課時(shí)，老師總結了這堂課：這就是物理，其中存在無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，需要你們親自去探索、發(fā)現。
是的，物理的確是一門(mén)十分有趣的科學(xué)，和我們的生活息息相關(guān)。我愿在老師的帶領(lǐng)下，去遨游這神秘的知識海洋。
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