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溺愛(ài)作文600字（通用21篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的溺愛(ài)作文600字（通用21篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溺愛(ài)作文600字 1
一個(gè)孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦掙扎，便剪開(kāi)蛹殼。不想，這只蝴蝶身軀臃腫，雙翅干癟，根本飛不起來(lái)，不久便死去。
蝴蝶務(wù)必在痛苦中掙扎，直至雙翅強壯，方可破蛹高飛。人類(lèi)不適當的愛(ài)，反成埋葬它的墳墓。蝴蝶如此，青少年又何嘗不是這樣？家長(cháng)的溺愛(ài)，也恰似一把殘酷的剪刀，只扼殺孩子，使她們永遠無(wú)法騰飛。正如著(zhù)名的詩(shī)人汪國真所言：“怕只怕，愛(ài)也是一種傷害�！蹦鐞�(ài)成傷，歷史上不乏先例。仲永5歲能詩(shī)，聰穎超群，卻在父母及眾人的贊揚和寵愛(ài)之下，最終“泯然眾人矣”；趙武靈王對兒子放縱嬌慣，最終被不孝之子活活餓死；晉武帝縱寵兒子奢侈享受，其子繼位后治國無(wú)方，西晉王朝走向亡。無(wú)論是仲永之“傷”，還是趙武靈王的“悲”或西晉王朝的“衰”，都是寵愛(ài)的.惡果�！皩櫋�，是寶蓋下方的一條龍，這龍是無(wú)法騰飛的龍��！
相反，對孩子嚴格要求，不但不會(huì )對孩子造成傷害，還有利于孩子的成長(cháng)。王羲之年幼時(shí)，她的父親便教她習字，要求甚嚴，結果王羲之終成百代書(shū)驛；曾國藩嚴整家規，教子有方，曾氏家族赫赫名揚；巴頓的父親要求她每早苦讀，造就了一位叱咤風(fēng)云的人物……須知這些家長(cháng)并非不愛(ài)孩子，只因她們清楚，寵溺不是正確的愛(ài)，縱寵只會(huì )帶來(lái)傷害。
可悲的是，當今的某些父母卻不明白這個(gè)道理。孩子矯揉造作，說(shuō)這是天真可愛(ài)；孩子揮霍浪費，說(shuō)她將來(lái)準掙大錢(qián)；孩子口出狂言，說(shuō)胸有大志；孩子要摘月亮，這些父母就能夠去找梯子。殊不知，這樣做只會(huì )使孩子獨毒驕嬌，自由放任，不懂長(cháng)幼尊卑，缺乏群眾觀(guān)念。如此愛(ài)出來(lái)的“小皇帝”，將來(lái)只怕是誤已、誤家、誤國的“昏君”！
家長(cháng)愛(ài)孩子本無(wú)可非議。但這愛(ài)，不應是牢籠，不應是蜜罐，不應是保險箱，只應是孩子放縱時(shí)家長(cháng)嚴厲的目光，孩子懶惰時(shí)家長(cháng)頻頻的叮囑，孩子犯錯時(shí)家長(cháng)諄諄的教誨�！驗橹挥羞@樣，蛹中的蝴蝶才能飛起，稚氣的少年才能成長(cháng)；只這樣，愛(ài)才不是一種傷害。
溺愛(ài)作文600字 2
今天我讀了一組漫畫(huà)，這組漫畫(huà)引起了我的深思。
圖畫(huà)一，畫(huà)的是一位爸爸送孩子去繪畫(huà)，烈日下，爸爸為孩子打著(zhù)太陽(yáng)傘，背著(zhù)一個(gè)畫(huà)板，臉上流著(zhù)豆大般的汗水，而孩子呢，手拿冰棒高興的吃著(zhù)。圖畫(huà)二，畫(huà)的是某些家長(cháng)拿著(zhù)熱水瓶去澆灌小花。那熱水瓶指的是父母的溺愛(ài)，那小花指的正是孩子。熱水澆花，無(wú)疑讓花兒走向凋零。
這兩幅畫(huà)都表現同一個(gè)主題，那就是溺愛(ài)。
生活中，這種溺愛(ài)到處可見(jiàn)，幫孩子背書(shū)包，幫上初中的孩子系鞋帶，公交車(chē)上媽媽手拎大包小包站在過(guò)道，有個(gè)座位便喊孩子去坐，孩子理所當然的坐下。在這種溺愛(ài)下，孩子們養成了一種依賴(lài)習慣，什么都不用自己做，一切都有父母包辦。試問(wèn)，父母不在身邊時(shí)孩子還會(huì )做什么？會(huì )穿衣服嗎？會(huì )安排自己的生活嗎？這種溺愛(ài)養成了他們只會(huì )向別人索取而不愿向別人付出的性格。為什么會(huì )這樣呢？因為他們一直都在父母的“關(guān)愛(ài)”下成長(cháng)，不懂的去關(guān)心別人，理解別人，只等著(zhù)別人來(lái)關(guān)心自己。象圖一所表現的，烈日下滿(mǎn)頭大汗的爸爸為孩子背畫(huà)板、打太陽(yáng)傘，而孩子卻高興的吃著(zhù)冰棒，他不會(huì )為爸爸擦去臉上的汗水，也不會(huì )問(wèn)爸爸是否吃冰棒來(lái)降溫。敢問(wèn)這樣的父母“關(guān)愛(ài)”下的孩子會(huì )去關(guān)心別人嗎？象圖二所表現的某些家長(cháng)用熱水去澆灌小花，小花自然是不能用熱水去澆，這暗喻了某些家長(cháng)不知怎么去愛(ài)自己的孩子了，沒(méi)有正確的教育方法怎么能讓“小花”茁壯成長(cháng)。生活中某些家長(cháng)任由孩子的.壞習慣，大把的花錢(qián)，打架斗毆，長(cháng)大后誤入企圖。正如用熱水澆灌花兒，不但沒(méi)有茁壯成長(cháng)，反而過(guò)早的凋零。所以溺愛(ài)只能害了孩子的一生，希望某些家長(cháng)們能用一種正確的方法教育孩子，關(guān)愛(ài)孩子那是當然，更重要的是教會(huì )孩子關(guān)心別人、理解別人，獨立的去生活那才是真正的愛(ài)。
孩子是祖國的花朵，應該在陽(yáng)光雨露下成長(cháng)，不應該在溺愛(ài)中凋零。
溺愛(ài)作文600字 3
有這樣一幅漫畫(huà)：一棵大樹(shù)長(cháng)著(zhù)茂密的枝葉，枝葉下藏著(zhù)兩棵小樹(shù)。這讓我想到父母與孩子，表面上，父母很愛(ài)孩子，用自己強大的臂膀為孩子遮風(fēng)擋雨，不讓孩子受到任何的傷害與挫折。實(shí)際上，這是在害孩子，是一種溺愛(ài)，父母在保護孩子的同時(shí)，也限制了孩子的`成長(cháng)。
曾經(jīng)有過(guò)這樣一則新聞：有一家人好幾代沒(méi)出過(guò)一個(gè)大學(xué)生，只能靠打工種地生活。一天，這家里又添了一個(gè)孩子，他的母親決定，一定要把這個(gè)孩子培養成一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。母親從小就培養孩子學(xué)習，絕不馬虎，一心想要讓他成為大學(xué)生，為祖上增光。于是，她每天督促孩子學(xué)習，任何家務(wù)都不需要讓他做，只要他學(xué)習好就行，這個(gè)孩子用“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”形容真是再形象不過(guò)了。孩子也沒(méi)有管別的，埋頭苦學(xué)。最后，不負眾望，這個(gè)孩子還真就考上了清華大學(xué)，一家人都很高興。但是，到了學(xué)校，因為父母的溺愛(ài)，連自理能力都沒(méi)有，最終學(xué)校不得不勸退了他。
就是因為父母的溺愛(ài)，才使得這個(gè)孩子淪落到這種地步，學(xué)習并不是最重要的，父母學(xué)會(huì )讓孩子做一些力所能及的事，學(xué)會(huì )自己管理自己才是最重要的，而不是溺愛(ài)，這只會(huì )讓孩子越來(lái)越脆弱。
我們應在學(xué)習的同時(shí)，學(xué)會(huì )幫助父母分擔生活重擔，父母也應該加強教育，給孩子鍛煉的機會(huì )。眾所周知，朱德小時(shí)候就經(jīng)常幫助母親干活，母親也教會(huì )他許多生產(chǎn)知識。他上午學(xué)習，下午幫著(zhù)家里干活，最后也沒(méi)有影響他的成長(cháng)，最終，他成為了家喻戶(hù)曉的人物。
可見(jiàn)，學(xué)習和勞動(dòng)是可以兼備的，我們不能因為學(xué)習，而變得對生活一無(wú)所知。學(xué)習固然重要，自理能力更不能丟，我們應學(xué)會(huì )脫離父母，學(xué)會(huì )成長(cháng)，而不是在父母的臂膀下蜷縮著(zhù)。就像那個(gè)大學(xué)生，考上了清華又能怎樣？還不是變得一無(wú)所有。父母的溺愛(ài)只會(huì )使你變得脆弱，學(xué)會(huì )獨立才是一切的根本。
溺愛(ài)作文600字 4
有一天，我在家里百般無(wú)奈地走來(lái)走去。忽然，我看到了一本漫畫(huà)書(shū)橫躺在地面上，我好奇地把那本書(shū)拿了起來(lái)，在里面我看到了一組漫畫(huà)：媽媽將好吃的魚(yú)肉留給兒子，自己卻吃沒(méi)有肉的魚(yú)頭，但長(cháng)大后的兒子卻將魚(yú)肉留給自己，將魚(yú)骨頭給媽媽�？戳寺�(huà)之后我似乎意識到：小時(shí)候媽媽對兒子的溺愛(ài)，才造就了今天的兒子。
對呀，我們身邊難道就沒(méi)有這樣的人嗎？幫孩子背書(shū)包，幫上初中的孩子系鞋帶，公交車(chē)上媽媽手拎大包小包站在過(guò)道，有個(gè)座位便喊孩子去坐，孩子理所當然的坐下。在這種溺愛(ài)下，孩子們養成了一種依靠習慣、嬌縱、任性等壞習慣。我的身邊就有這么一個(gè)任性鬼，他是我的'弟弟。
記得有一次，我和弟弟一起去商場(chǎng)里買(mǎi)東西。一進(jìn)商場(chǎng)，弟弟就像進(jìn)了羊圈里的狼一樣，兩眼放光，飛似的跑向玩具攤。我見(jiàn)狀，立馬像一匹脫了韁的野馬一樣飛奔了過(guò)去，一把將弟弟給拉回來(lái)�？墒堑艿苋诵∑饪刹恍�，他倔強地將我的手一推，繼續往玩具攤跑去，我急了，緊緊跟在后面。
他跑到玩具攤，抓起一個(gè)玩具就喊：“我要買(mǎi)這個(gè)�！蔽业闪怂谎�，沒(méi)好氣地說(shuō)：“你想要這個(gè)？沒(méi)門(mén)！”他一見(jiàn)我不給他買(mǎi)，便拿出了他的必殺锏：哭、鬧以及喊。只見(jiàn)他往地上一躺喊了起來(lái)：“嗚……嗚……我要買(mǎi)，我要買(mǎi)嘛�！迸蒙虉�(chǎng)里的人都圍過(guò)來(lái)看，我一見(jiàn)尷尬極了，想把他拉起來(lái)。他不但不領(lǐng)情，哭得還更大聲了。我被弄得走投無(wú)路，只好將那個(gè)玩具買(mǎi)給了他。
真正的愛(ài)有千種萬(wàn)種，可許多父母卻過(guò)度疼愛(ài)兒女，把理智的愛(ài)變成了盲目的溺愛(ài)。只有在兒女們小時(shí)候就舍得讓他們受點(diǎn)小苦，長(cháng)大了才不會(huì )誤入歧途，這樣他們才會(huì )懂事，才會(huì )懂得做人。希望父母不要太溺愛(ài)孩子。
溺愛(ài)作文600字 5
小時(shí)候，我特別喜歡漫畫(huà)，看過(guò)的漫畫(huà)不計其數，它用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒出美麗的圖畫(huà)，讓我看得津津有味、哈哈大笑。但今天看了一幅漫畫(huà)，讓我想笑都笑不出來(lái)，心里有說(shuō)不出來(lái)的滋味。
畫(huà)中的內容是這樣的：一個(gè)小男孩翹著(zhù)二郎腿，一手拿著(zhù)遙控器，另一只手撐著(zhù)頭，一副吊兒郎當的樣子，興致勃勃地在看動(dòng)畫(huà)片�？赡艹燥埩�，因為動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)有結束，所以小男孩并不想離開(kāi)電視機。而他的媽媽爸爸怕他餓著(zhù)了，所以一個(gè)端著(zhù)水果，另一個(gè)端著(zhù)水，像仆人一樣恭恭敬敬的站在一旁。
也許你感覺(jué)這個(gè)孩子生活很好，家庭很幸福。我只想對你說(shuō)：“你想錯了，這是對家長(cháng)溺愛(ài)孩子的批評和諷刺！”
瞧，我真感覺(jué)這孩子是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”。父母把這孩子當作皇帝一樣伺候的好好的。很多父母也是這樣，上學(xué)放學(xué)幫孩子背書(shū)包、幫高年級孩子系鞋帶、幫孩子洗腳洗臉、給孩子剝雞蛋……難道愛(ài)孩子不對嗎？是，愛(ài)孩子是對的，但不能溺愛(ài)。但遲早，“溫室里的花朵”早晚會(huì )離開(kāi)“溫室”。面對社會(huì )上的風(fēng)風(fēng)雨雨、挫折和困難。
這讓我想起了一個(gè)故事：從前有個(gè)孩子，二十多歲還不會(huì )自己吃飯，什么事都讓媽媽干。有一天，他媽媽去參加很遠的'地方的婚禮，她怕兒子餓死了，所以他做了一個(gè)大餅套在他頭上，然后走了。兩天后，她回來(lái)發(fā)現已經(jīng)兒子餓死了，原來(lái)他第一天吃完了半個(gè)餅，后面半個(gè)餅因為他媽媽不幫他轉過(guò)來(lái)，所以他就餓死了，為什么呢？都是因為溺愛(ài)把孩子變得特別懶！
我們不能向上面那個(gè)餓死的人學(xué)習，學(xué)會(huì )自己做事，聽(tīng)父母的話(huà)。不依靠父母，也不浸泡在溺愛(ài)中，那樣才是最好的。
讓父母換一種方式去愛(ài)孩子。孩子是祖國的花朵，應該在陽(yáng)光雨露下成長(cháng)，不應該在溺愛(ài)中凋零！
溺愛(ài)作文600字 6
一個(gè)男孩坐在地上耍賴(lài)，指著(zhù)星光閃爍的夜空哭鬧：“我要那顆會(huì )飛的！”于是爺爺奶奶爸爸媽媽搭起了人梯，舉著(zhù)網(wǎng)子去網(wǎng)那顆會(huì )飛的流星……看了這幅漫畫(huà)，我不禁笑了，星星怎么搞得下來(lái)呢？星星自然摘不下來(lái)，但夸張的漫畫(huà)不是深刻地揭示了一個(gè)不容忽視的現實(shí)問(wèn)題么？我們的長(cháng)輩太溺愛(ài)孩子了。
做父母的誰(shuí)不愛(ài)子女？然而一味遷就，什么事都包辦，不讓孩子動(dòng)手，這就愛(ài)得不對了。我也擁有著(zhù)這種過(guò)分的愛(ài)，愛(ài)得我實(shí)在難受。手工勞動(dòng)課，老師讓我們回家做個(gè)絨線(xiàn)球。我拿出針線(xiàn)，小心翼翼地做著(zhù)。媽媽突然推門(mén)進(jìn)來(lái)，送梨子給我吃，見(jiàn)我正在穿針引線(xiàn)，連忙放下梨，捧起我的手又摸又看，憐愛(ài)地說(shuō)：“哎喲，我的乖寶寶，怎么能讓你干這種粗活呢？我來(lái)，我來(lái)……”說(shuō)完就拿起我未做完的絨線(xiàn)球做了起來(lái)。我的手工作品得到了老師的`稱(chēng)贊，贏(yíng)得了同學(xué)們羨慕的眼光，可是我恨不能挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
我知道媽媽愛(ài)我，但是溺愛(ài)是害不是愛(ài)。學(xué)校組織同學(xué)們星期天義賣(mài)報紙的活動(dòng)，我報了名。我告訴媽媽時(shí)，她卻極力反對：
“這怎么行？萬(wàn)一被壞人拐走了怎么辦？要是迷路了怎么辦……”我的老天呀，媽媽竟然一氣說(shuō)了十幾個(gè)“怎么辦”，天底下的壞事幾乎都讓她想到了！要是她去參加想象作文大賽，保準拿第一。上學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈地交談賣(mài)報趣事，老師關(guān)切地問(wèn)我怎么沒(méi)去賣(mài)報，是不是病了，我不知該怎么說(shuō)才好，只覺(jué)得無(wú)地自容。
我們尊重長(cháng)輩的愛(ài)，但是不需要溺愛(ài)，因為它會(huì )毀了孩子的，希望所有的長(cháng)輩不要再干架人梯為哭鬧的孩子摘流星的蠢事了。
溺愛(ài)作文600字 7
今天我在書(shū)上看到了一幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著(zhù)：一個(gè)魚(yú)缸，魚(yú)缸里有很多水，魚(yú)缸上冒著(zhù)許多氣泡，一只小魚(yú)從水里躍出來(lái)，嘴里還吐出幾個(gè)字：“想燙死我？！”可是魚(yú)缸的上面有一個(gè)杯子仍然在往魚(yú)缸里加熱水，這樣做不把魚(yú)燙死才怪呢！
我懷疑這位小主人可能太愛(ài)自己這只虎皮小金魚(yú)了，天氣冷了，小主人怕小金魚(yú)太冷，就用杯子一直往魚(yú)缸里倒熱水。在這里，我想論一論：這只虎皮金魚(yú)的主人太愛(ài)它了，可他不知道自己對它的溺愛(ài)會(huì )產(chǎn)生什么后果，小魚(yú)應該生活在冷水的環(huán)境中成長(cháng)，而不是生活在熱水的環(huán)境中。
看完了這幅畫(huà)，我真正地想到了愛(ài)與溺愛(ài)的區別。每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，愛(ài)可以幫助孩子的.成長(cháng)，溺愛(ài)卻阻止他們成長(cháng)。什么是愛(ài)，什么是溺愛(ài)，也許很多人并未認真思考過(guò)。
先說(shuō)說(shuō)溺愛(ài)吧。我曾經(jīng)看過(guò)一則新聞，有個(gè)十來(lái)歲的孩子，一次與同學(xué)在外面吃飯，當他吃到雞蛋時(shí)，卻說(shuō)這里的雞蛋跟家里的不一樣。問(wèn)其原因，他說(shuō)太硬了，家里的雞蛋是白皮的，很軟，拿著(zhù)就能吃，原來(lái)他在家里時(shí)父母都是把雞蛋剝了殼才給他吃，從來(lái)都是衣來(lái)伸手。飯來(lái)張口。他完全不會(huì )做家務(wù)，完全不會(huì )做任何事。在家他就像一個(gè)小皇帝。愛(ài)孩子是父母的天性，然而對孩子過(guò)度的愛(ài)就成了溺愛(ài)，便是害了孩子。
接著(zhù)我們說(shuō)說(shuō)愛(ài)吧。在公園里，一個(gè)小朋友在溜冰的時(shí)候，不小心跌倒了，他忍不住的哭出來(lái)了。他的媽媽并沒(méi)有去哄他扶他，只是站在孩子的身邊，鼓勵孩子從跌倒的地方站起來(lái)。原來(lái)小孩的媽媽在想：如果小小的一次跌倒都給他一份超出愛(ài)的愛(ài)，那么他長(cháng)大后遇到小小的挫折就會(huì )畏縮不前，長(cháng)大后必然遭到失敗。這種愛(ài)才是真正的愛(ài)。
愛(ài)的方式有很多種，不要只專(zhuān)于溺愛(ài)，那是錯誤的。如果愛(ài)過(guò)了頭，就不是真正的愛(ài)。我們不要做溫室里的花朵，我們要做經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的小草。多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)溺愛(ài)吧！
溺愛(ài)作文600字 8
“叮鈴鈴……”清脆的放學(xué)鈴聲響遍了校園�？粗�(zhù)歡天喜地整理書(shū)包的同學(xué)，我卻怎么也高興不起來(lái)。因為只要一放學(xué)，校門(mén)口就會(huì )被來(lái)接孩子的家長(cháng)堵得水泄不通。本來(lái)就不寬闊的道路上只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭，你想要向前移動(dòng)一步就必須使出吃奶的勁。
慢悠悠的整理好書(shū)包，來(lái)到校門(mén)口。果然不出我所料：校門(mén)口停著(zhù)小轎車(chē)、小面包、摩托車(chē)、三輪車(chē)……擁擠的人群中時(shí)不時(shí)傳來(lái)喊自家孩子的聲音。我看著(zhù)這“宏大熱鬧”的'場(chǎng)面，嘆了口氣：又無(wú)路可走了。弟弟也害怕這場(chǎng)面就提議：從小門(mén)繞道走。抱著(zhù)一絲希望，我們來(lái)到通往幼兒園的小門(mén)，可是門(mén)緊鎖著(zhù)，又沒(méi)有鑰匙。沒(méi)辦法，只好再次來(lái)到學(xué)校大門(mén)口，可人還是那么多。這時(shí)，人群里傳來(lái)叫賣(mài)糖葫蘆的聲音：“賣(mài)糖葫蘆喲， 2毛錢(qián)一串……”老奶奶沙啞的叫賣(mài)聲中，突然夾雜了一個(gè)特殊的聲音：“咚”。原來(lái)是一位騎自行車(chē)的家長(cháng)不小心撞了一輛小轎車(chē)�！澳阍趺锤愕�？沒(méi)長(cháng)眼睛��！”小轎車(chē)的主人生氣的叫嚷著(zhù)。坐在車(chē)里的小孩冷漠的看著(zhù)那個(gè)騎車(chē)人。騎車(chē)人忙不迭地道歉。這時(shí)，傳達室的爺爺說(shuō)：“現在的家長(cháng)也真是的。不論遠近都來(lái)接。離家近的孩子自己走著(zhù)回家就可以了，何必每個(gè)家長(cháng)都來(lái)接呢！看把路給堵得……”唉！真是沒(méi)有辦法。
我實(shí)在等不及了，就使勁往里擠�？墒侨藟拖袷倾~墻鐵壁似的。我急得大叫：“請讓讓?zhuān)乙丶�！”家長(cháng)們終于動(dòng)了動(dòng)身子，讓出了一條縫。我和弟弟好不容易才擠了出來(lái)。定下神，回過(guò)頭，看看正在人群中掙扎的同班同學(xué)，我和弟弟無(wú)奈的聳了聳肩。
回到家里，爺爺奶奶已經(jīng)準備好了飯菜。我一屁股坐在椅子上，回想這每天放學(xué)都要經(jīng)歷的“校門(mén)口大逃亡”，心有余悸。剛好錄音機里在放張宇的《都是月亮惹的禍》，我忍不住套用了一下：“都是溺愛(ài)惹的禍！”
溺愛(ài)作文600字 9
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，大體資料是這樣的：
野鴨子每年冬天都要從北方飛到南方，可是，一些北方人因為喜歡鴨子，經(jīng)常為它們供給食物。于是，一些野鴨子因貪戀這些食物便留在了北方，并漸漸被馴化成了家鴨，連飛也飛不動(dòng)了。所以，人們只要停止供給食物，它們就僅有死路一條。而那些每年不辭辛苦堅持飛往南方的野鴨子呢？它們活的好好地，并且越來(lái)越健壯了。
這個(gè)故事其實(shí)也反映著(zhù)當今社會(huì )上的某種現象比如說(shuō)，咱們中國人，尤其是女的.，十個(gè)當中都不必須能找得出一個(gè)會(huì )做家務(wù)的，這種現象不正好違背了中國的傳統了嗎��！你們明白造成這種現象的原因嗎？很簡(jiǎn)單，就是因為此刻的父母，都把孩子當掌上明珠，比香港的都還要珍貴，從來(lái)不讓孩子掃一回地，洗一次碗，真是應了那句話(huà)了“捧在手心里怕碎了，含在嘴里怕化了”。
就這樣，造成孩子長(cháng)大后什么都不會(huì )做，連最基本的做飯，洗衣服都不會(huì )，聽(tīng)說(shuō)郵遞公司接的最多的單子，就是大學(xué)生在外地向家里郵的臟衣服，讓父母洗完了，再給他們郵回去。
你們想想，你們能照顧自我的孩子一輩子嗎？一輩子給孩子洗衣服做飯，可能嗎，你的孩子早晚有一天要學(xué)會(huì )自立。
你們有沒(méi)有想過(guò)，如果哪天你們離開(kāi)這個(gè)世界了，而你們的孩子卻什么都不會(huì )，他們怎樣辦，我打個(gè)比喻，就像是把一個(gè)“沒(méi)手沒(méi)腳”的孩子孤零零的扔在這個(gè)世界上，這就是你們所謂的“愛(ài)”。
該清醒了，祖國未來(lái)的繼承人都讓你們慣成這樣了，如果不是喜歡鴨子的人，那些可憐的野鴨子就不會(huì )死，所以，有時(shí)候“愛(ài)”不是愛(ài)，而是一種殘害��！
溺愛(ài)作文600字 10
有個(gè)故事，說(shuō)是一個(gè)十來(lái)歲的孩子，一次與同學(xué)在外面吃飯，吃到雞蛋時(shí)，他說(shuō)那里的雞蛋不好吃，和家里的不一樣。問(wèn)他怎樣不一樣，他說(shuō)是太硬了，家里的雞蛋是白皮的，很軟，拿著(zhù)就能吃。原先，他父母一向把雞蛋剝了才給他吃。
愛(ài)是對別人無(wú)私的付出，而溺愛(ài)是父母對自我兒女傾注的過(guò)份的愛(ài)，他們并沒(méi)有意識到溫室里的鮮花經(jīng)受不起狂風(fēng)暴雨的。
法國教育家盧梭說(shuō)：“你明白運用什么方法，必須能夠使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對他百依百順�！北R梭所說(shuō)的就是一種父母對兒女失去理智的`愛(ài)——溺愛(ài)。
我看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)，他的題目是《慈父》，給我留下了很深刻的印象。這幅漫畫(huà)的資料是這樣的：有一位慈父，他為了滿(mǎn)足孩子要騎木馬的要求，他趴在地上，讓兒子騎在他的背上。孩子右中拿著(zhù)鞭子，左手拽著(zhù)韁繩，像一位威風(fēng)凜凜的將軍一樣。不時(shí)還揮動(dòng)著(zhù)鞭子，臉上帶著(zhù)勝利的笑容�？伤母赣H，臉上已經(jīng)露出很痛苦的表情，但為了滿(mǎn)足孩子的這個(gè)要求，仍然堅持著(zhù)。
這位慈父就是溺愛(ài)孩子的一個(gè)典型，對孩子的要求不能一味地滿(mǎn)足，要分清對與錯，合理的要求能夠滿(mǎn)足；無(wú)理要求，就不應當答應。
戶(hù)勤說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“過(guò)分溺愛(ài)帶來(lái)的是孩子的無(wú)情�！闭羌议L(cháng)的溺愛(ài)，教會(huì )了孩子的自私和不孝。望子成龍，望女成鳳是許多父母的愿望�？墒且雽�(shí)現這個(gè)愿望，就不能過(guò)分的溺愛(ài)，僅有讓孩子正確的應對挫折，不斷的戰勝苦難，才能獨立生活，立足于這個(gè)社會(huì )。
家長(cháng)們，覺(jué)悟吧，獨生子女不是是“小皇帝”、“小公主”、“小大陽(yáng)”，而是要建設祖國的精英！
溺愛(ài)作文600字 11
在當今的社會(huì )上，孩子們都是父母的掌上明珠，捧在手里怕摔壞了，含在嘴里怕溶化了，使得父母對孩子產(chǎn)生了溺愛(ài)。
今日我看了一幅漫畫(huà)。漫畫(huà)中的孩子坐在座位上，而孩子的父母則在兩邊伺候著(zhù)這個(gè)“小祖宗”。他們給孩子端茶遞水，而地上則是孩子玩過(guò)的玩具，孩子的手上還拿著(zhù)一個(gè)雪糕，津津有味地吃著(zhù)，絲毫不體諒父母的辛勞。
我看完了這篇漫畫(huà)，一股無(wú)名的怒火便涌上了心頭。此刻的父母把自己的孩子都當成了掌上明珠，不讓孩子做一些自已力所能及的事情，事事都幫著(zhù)孩子做，久而久之，孩子既不會(huì )做事也把父母做的事看成了“理所當然”。他們這樣做，不僅僅不是為了孩子好，而是在害孩子��！這樣做使孩子沒(méi)有了實(shí)踐的本事，但一些家長(cháng)卻認為此刻的社會(huì )知識是最重要，實(shí)踐有什么用�？墒悄銈兿脒^(guò)嗎？如果孩子僅僅只是會(huì )紙上談兵，在做事時(shí)事事都做得一敗涂地，哪又是有什么用呢？你們這樣做，其實(shí)是無(wú)異于斷送了孩子的.前途��！并且不讓他們勞動(dòng)，他們又怎能體會(huì )到勞動(dòng)的喜悅，又如何明白先苦后甜的道理呢？
其實(shí)在生活中，這樣的現象并不罕見(jiàn)，電視上，報紙上，到處都有這樣事例，許多的大學(xué)生，在小時(shí)候被父母慣壞了，事事都不會(huì )做，到了大學(xué)，都無(wú)法自我生活下去，要依靠父母才能生活，使得自我生活不能自理，其實(shí)，如果我們不能在生活中遇到困難、挫折自我解決，無(wú)法經(jīng)歷生活中的大風(fēng)大浪，就不能在社會(huì )立足。
讓我們不再在父母的羽翼下成長(cháng)，在風(fēng)雨中努力成長(cháng)，盡情綻放自我的光彩。
溺愛(ài)作文600字 12
兒童是家庭的未來(lái)、社會(huì )的花朵、祖國的未來(lái)，國家、社會(huì )、家庭都會(huì )充分關(guān)注他們。但具體來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子能否健康成長(cháng)關(guān)系到他的未來(lái)。因此，兒童教育已成為社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題。
目前，一些兒童被家庭寵壞，出現畸形。許多父母對孩子的愛(ài)發(fā)展到了一個(gè)非常尖銳的地步。當孩子走路摔倒時(shí)，父母急忙扶他起來(lái)，低聲哄孩子吃飯。父母把飯送到他嘴里，孩子就睡著(zhù)了。父母鋪好被子，一直陪著(zhù)他直到他睡著(zhù)，盡管孩子們已經(jīng)八、九歲了，等等。
當然，父母愛(ài)孩子是人的天性。然而，一旦這種愛(ài)變成溺愛(ài)，它就變成了定性的。我們常說(shuō)溺愛(ài)等于殺死一個(gè)孩子，適度的愛(ài)是可以衡量的。只有適度的愛(ài)和合理的指導才能造就一個(gè)健康能干的孩子。但許多家長(cháng)對這一事實(shí)視而不見(jiàn)。如果父母取代了孩子的能力，那么客觀(guān)上，父母將間接抹殺孩子獨立生活的能力，更不用說(shuō)自我創(chuàng )新和實(shí)踐了。以前有這樣一個(gè)故事。說(shuō)起一個(gè)博士生，他的成績(jì)非常優(yōu)秀，但由于從小被父母寵壞，長(cháng)大后連日常生活都顧不上。沒(méi)有父母的陪伴，他無(wú)法生存，最后因為父母的去世而自殺。
應該注意的是，人天生惰性。但這種惰性在某些人身上會(huì )更加突出。如果一個(gè)人從小就習慣了父母的`溺愛(ài)，他將永遠不會(huì )成為家庭的期望、社會(huì )的支柱和祖國的未來(lái)。就中國目前的情況而言，許多父母已經(jīng)溺愛(ài)他們的孩子到了無(wú)法控制的地步。甚至他們的名字都很親密，比如寶貝、親愛(ài)的、甜心等等。由于溺愛(ài)，有各種嬌生慣養和自私的溫室花。他們受不了風(fēng)雨。當他們遇到困難時(shí)，他們說(shuō)他們放棄了。更重要的是，他們會(huì )因為一時(shí)的想法而犯下巨大的錯誤，成為監獄里的囚犯。
不用說(shuō)，父母溺愛(ài)孩子有很大的缺點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(cháng)，請吝嗇你的溺愛(ài)！
溺愛(ài)作文600字 13
在山頂上，聳立著(zhù)一棵枝繁葉茂的樹(shù)。周?chē)旗F繚繞，五彩繽紛的花兒競相開(kāi)放，遠處，綠草如茵，旁邊還流著(zhù)一條清澈見(jiàn)底的小河。鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽和它們的鳥(niǎo)寶寶把家安在這。
為了讓鳥(niǎo)寶寶吃得更好，長(cháng)得更壯，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽決定出去覓食�？墒怯峙馒B(niǎo)寶寶被食肉動(dòng)物吃了，便把鳥(niǎo)巢移到上一個(gè)枝頭，便放心地出去了。
一只狼已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，餓得前肚皮緊貼后脊梁，經(jīng)過(guò)這棵樹(shù)看到鳥(niǎo)寶寶便喜出望外。它的眼睛里流露著(zhù)兇惡的眼神，時(shí)不時(shí)揮動(dòng)著(zhù)它那鋒利的前爪，張大嘴巴，發(fā)出嚎叫聲，嚇得鳥(niǎo)寶寶魂飛魄散，大聲尖叫。就在這時(shí)，狼把前爪搭在樹(shù)上，用力地搖樹(shù)，設法搖下一只鳥(niǎo)寶寶�！斑恕币恢圾B(niǎo)寶寶掉了下來(lái)，就在狼要吃掉它時(shí)，鳥(niǎo)寶寶和鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，它們叫來(lái)了蜜蜂，狼這才連滾帶爬地逃走了。
一天，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽又要出去覓食了，吸取了教訓，把鳥(niǎo)巢又往上一個(gè)枝頭移�？墒怯窒耄阂巧邅�(lái)了呢？它們靈機一動(dòng)，把鳥(niǎo)巢移到了枝頭上。
可誰(shuí)知道，忽然烏云密布，狂風(fēng)大作、雷電交加，頓時(shí)傾盆大雨。豆大的雨點(diǎn)似長(cháng)鞭抽打著(zhù)鳥(niǎo)寶寶低沉的怒雷恐嚇著(zhù)它們，閃電像一把把利劍從天而降，臺風(fēng)甚至以排山倒海之勢把它們的鳥(niǎo)巢擊落了。鳥(niǎo)寶寶大哭著(zhù)，它們是那么的害怕、恐懼。有一只鳥(niǎo)寶寶的`翅膀還受傷了。鳥(niǎo)寶寶和鳥(niǎo)媽媽自然也回來(lái)了，把受傷的、還陷在恐懼之中的鳥(niǎo)寶寶帶到屋檐下避雨。
鳥(niǎo)寶寶的悲劇就是鳥(niǎo)寶寶和鳥(niǎo)媽媽過(guò)度的溺愛(ài)造成的。多讓孩子去嘗試，探險一番，給他們一點(diǎn)獨立的空間，其實(shí)這樣對他們的幫助也不小。
溺愛(ài)作文600字 14
近日，我聽(tīng)說(shuō)一名大學(xué)生因宿舍沒(méi)有空調，兩天失眠后選擇了自殺。是什么導致了這一慘案的發(fā)生呢？是因為他的家人對他的溺愛(ài)，使他失去了自立的能力，難以適應集體和宿舍生活，才釀成這次慘劇。
由此可見(jiàn)，溺愛(ài)的危害是非常大的。溺愛(ài)使人產(chǎn)生心理上的缺陷，從而釀成嚴重的后果。
共叔段是鄭莊公的弟弟。他從小受到母親的溺愛(ài)，變得肆無(wú)忌憚。先是命鄭國西部和北部邊境地區聽(tīng)自己指揮，后來(lái)更是妄想謀反，結果兵幾，被迫自殺。這場(chǎng)親兄弟相殘的悲劇，正是由于母親的溺愛(ài)而引起的。
不在溺愛(ài)中成長(cháng)的人，能夠變得自主，從而獲得成功。
一個(gè)小男孩，要上一個(gè)有十幾個(gè)階梯的臺階，他的媽媽沒(méi)有在他請求幫助時(shí)，而是鼓勵他自己努力。他自己爬上去了，他的媽媽在他的臉上親了一下。
他就是林肯。他的成功無(wú)疑和他媽媽的不溺愛(ài)是分不開(kāi)的。正是由于不溺愛(ài)，他才得到鍛煉，變得自立，獲得成功。
父母對孩子的愛(ài)是與生俱來(lái)的，特別是對于獨生子女的家庭，所有的愛(ài)都傾注于一個(gè)人民幣。于是，孩子們被無(wú)盡的愛(ài)所包圍，眾星捧月，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，漸漸養成小王子、小公主的惡習，慢慢失去了自立的能力。溺愛(ài)，使社會(huì )上出現了一批蛀蟲(chóng)，加重了社會(huì )的負擔。
溺愛(ài)，有害無(wú)利。人們都相信，自己的愛(ài)對孩子的未來(lái)是好的`。殊不知，自己的溺愛(ài)，使孩子的性格出現嚴重偏差，以自我為中心，心中缺乏對他人的愛(ài)與尊重，無(wú)法自立，成功就越來(lái)越遠。真正智慧的父母，不會(huì )溺愛(ài)孩子。他們會(huì )讓孩子承擔應有的責任和考驗，心中有愛(ài)，讓孩子變得自立、自強，從而走向成功。
溺愛(ài)對孩子的可怕的影響，在這個(gè)大學(xué)生跳樓事件中可見(jiàn)一斑。父母們啊，你們可知“雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之”��！
溺愛(ài)作文600字 15
溺愛(ài)·逆愛(ài)，僅一字之差，卻有著(zhù)截然不同的意思。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則故事：一個(gè)小同學(xué)去一家小餐館吃早餐，點(diǎn)了一個(gè)雞蛋和一碗粥。待雞蛋上來(lái)，他和詫異的說(shuō)：“這兒的雞蛋怎么和我家的不一樣呢？”但他不管三七二十一，拿起來(lái)就吃，又驚奇地說(shuō)：“我家的雞蛋是白的，這兒的雞蛋怎么是黃的？我家的雞蛋是軟的，這兒的雞蛋怎么是硬的？”“哈哈哈哈——”餐館里傳來(lái)一陣笑聲。原來(lái)是這位孩子的母親天天把蛋殼剝掉給孩子吃。孩子不知道雞蛋還有殼。這則故事不正是由于這位母親的溺愛(ài)造成的嗎？
現在大部分孩子是獨生子女，都被家長(cháng)慣壞了，他們沒(méi)有意識到，自己過(guò)度的愛(ài)是對孩子成長(cháng)的阻礙！他們以為這樣是愛(ài)孩子，對孩子付了責，其實(shí)他們是害了自己的`孩子！
還有一則故事，是描述了一家三口在公園里散步的事情。一天，一家三口去公園散步，孩子剛剛五歲，十分調皮，喜歡蹦蹦跳跳。孩子沖在最前邊，卻一不小心被自己松開(kāi)的鞋帶給絆倒了，趴在地上。母親見(jiàn)狀，立馬想去扶起那個(gè)孩子，卻被孩子的爸爸阻止了，他語(yǔ)氣平和的說(shuō)：“讓孩子自己爬起來(lái)，鍛煉鍛煉他的能力。孩子在地上趴了一會(huì )兒，見(jiàn)沒(méi)有人去扶他，只好用自己的力量把自己支撐起來(lái)。這才是愛(ài)的表現！
也許有些家長(cháng)開(kāi)了這則故事會(huì )說(shuō)：“這個(gè)爸爸根本不愛(ài)孩子！”而我要說(shuō)，你們錯了，他鍛煉了孩子的意志。不去扶他，是希望孩子將來(lái)能靠自己在這個(gè)社會(huì )上立足，他才是真正地關(guān)心孩子、愛(ài)孩子！
關(guān)心孩子，愛(ài)孩子本沒(méi)有錯，但不能做得太過(guò)度了，雖然那樣孩子平平安安，衣食無(wú)憂(yōu)，但他將來(lái)無(wú)法在社會(huì )上立足，最終受到良心譴責的還是你們自己。放棄溺愛(ài)吧，然孩子擁有美好的明天！
溺愛(ài)作文600字 16
據一則新聞的報道：一位新大學(xué)生入住高校宿舍，只因沒(méi)有空調，而跳樓自殺，當場(chǎng)身亡。聽(tīng)他的家長(cháng)說(shuō)，他在家中嬌生慣養，家人把他當寶一樣，導致他沒(méi)有自理能力，無(wú)法一人生存。記者曾進(jìn)過(guò)他的宿舍，那個(gè)宿舍中有獨立衛生間、陽(yáng)臺、書(shū)桌、書(shū)架等高等設施�？伤麅H僅因為沒(méi)有空調。什么導致了生命的夭折？是溺愛(ài)。
蝴蝶必須在痛苦中掙扎，直到雙翅強壯，方可破蛹高飛。人類(lèi)不適當的愛(ài)，反成埋葬它的墳墓。溺愛(ài)恰似一把刀，只能扼殺孩子，讓孩子無(wú)法騰飛。著(zhù)名詩(shī)人汪國真說(shuō)：“怕只怕，愛(ài)也是一種傷害�！敝儆�5歲能詩(shī)，但卻因寵愛(ài)過(guò)了頭，而泯然眾人矣。晉武帝過(guò)于溺愛(ài)兒子，當兒子繼位后因治國無(wú)方，導致西晉走向滅亡。這兩個(gè)事例都是因為寵愛(ài)過(guò)了頭，而釀成了惡果。
相反，對孩子嚴格要求，不但不會(huì )對孩子造成傷害，甚至有利于孩子的'成長(cháng)。美國總統林肯一歲時(shí)，到公園的廣場(chǎng)前爬樓梯，但他的媽媽對他嚴格要求，讓他自己爬，練就了他的自立，成就了一番事來(lái)。李嘉誠對孩子“冷酷無(wú)情”，把孩子逼上自立、自強之路，陶冶了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性。王羲之年幼時(shí)，父親教他習字，要求甚嚴，最后他成為了百代書(shū)驛。他們的家長(cháng)對他們的孩子并沒(méi)有那么好，可他們的孩子卻都成功了。
現在社會(huì )，許多家長(cháng)認為孩子只要書(shū)讀好了，就可以了。家務(wù)不讓他們做，給予孩子最好的�？傻搅俗詈�，家長(cháng)又得到了什么？巴爾扎克筆下有這樣一個(gè)故事，一位面粉商人十分嬌慣女兒們，把一切都給了女兒們�？赡切┡畠簠s什么也沒(méi)為他做。溺愛(ài)，帶給他的是無(wú)情的拋棄。
家長(cháng)愛(ài)孩子本無(wú)可非議。但愛(ài)不應是牢籠，不應是保險箱，不應是蜜罐。關(guān)愛(ài)，但請不要溺愛(ài)。
溺愛(ài)作文600字 17
有個(gè)故事，說(shuō)是一個(gè)十來(lái)歲的孩子，一次與同學(xué)在外面吃飯，吃到雞蛋時(shí)，他說(shuō)這里的雞蛋不好吃，和家里的不一樣。問(wèn)他怎么不一樣，他說(shuō)是太硬了，家里的雞蛋是白皮的，很軟，拿著(zhù)就能吃。原來(lái)，他父母一直把雞蛋剝了才給他吃。
愛(ài)是對別人無(wú)私的付出 ，而溺愛(ài)是父母對自己兒女傾注的過(guò)份的愛(ài)，他們并沒(méi)有意識到溫室里的鮮花經(jīng)受不起狂風(fēng)暴雨的。
法國教育家盧梭說(shuō)：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對他百依百順�！北R梭所說(shuō)的就是一種父母對兒女失去理智的愛(ài)——溺愛(ài)。
我看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)，他的題目是《慈父》，給我留下了很深刻的印象。這幅漫畫(huà)的內容是這樣的：有一位慈父，他為了滿(mǎn)足孩子要騎木馬的要求，他趴在地上，讓兒子騎在他的背上。孩子右中拿著(zhù)鞭子，左手拽著(zhù)韁繩，像一位威風(fēng)凜凜的將軍一樣。不時(shí)還揮動(dòng)著(zhù)鞭子，臉上帶著(zhù)勝利的笑容�？伤母赣H，臉上已經(jīng)露出很痛苦的表情，但為了滿(mǎn)足孩子的這個(gè)要求，仍然堅持著(zhù)。
這位慈父就是溺愛(ài)孩子的一個(gè)典型，對孩子的.要求不能一味地滿(mǎn)足，要分清對與錯，合理的要求可以滿(mǎn)足；無(wú)理要求，就不應該答應。
戶(hù)勤說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“過(guò)分溺愛(ài)帶來(lái)的是孩子的無(wú)情�！闭羌议L(cháng)的溺愛(ài)，教會(huì )了孩子的自私和不孝。望子成龍，望女成鳳是許多父母的愿望。但是要想實(shí)現這個(gè)愿望，就不能過(guò)分的溺愛(ài)，只有讓孩子正確的面對挫折，不斷的戰勝苦難，才能獨立生活，立足于這個(gè)社會(huì )。
家長(cháng)們，覺(jué)悟吧，獨生子女不是是“小皇帝”、“小公主”、“小大陽(yáng)”，而是要建設祖國的精英！
溺愛(ài)作文600字 18
世界上有很多種受，但是有一種愛(ài)是無(wú)私的，那就是父母對孩子的愛(ài)，愛(ài)能夠幫忙孩子健康的成長(cháng)，但溺愛(ài)卻阻止她們成長(cháng)。
孩子是父母的寶貝，愛(ài)孩子是父母的本能，我們中國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛(ài)程度當仁不讓地名列前茅。溺愛(ài)，是人性一種畸形心理，是一副枷鎖，是一個(gè)圈套，是一條繩，它是一種危險的暗號。
在我們中國的家庭中，每個(gè)家長(cháng)都很寵愛(ài)自我的孩子，孩子真是生在蜜罐里，長(cháng)在蜜罐里。愛(ài)孩子是父母的天性，然而對孩子愛(ài)過(guò)了頭，陷入了溺愛(ài)，便是害了孩子，這是父母的`失職。長(cháng)輩們總是很心疼孫子會(huì )受苦，總是不肯讓孩子學(xué)會(huì )在地上走，摔跟頭。孫子孫女都被寵壞了，她們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。孩子完全不會(huì )做家務(wù)，孩子完全不做任何事。你瞧，就連學(xué)校的登山比賽，也有父母跟著(zhù)，租來(lái)一個(gè)轎子抬著(zhù)孩子上山，生怕孩子有什么閃失，處處苛護。這樣下去，孩子怎樣才能長(cháng)大呀！到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的邊緣。
然而并不是每一個(gè)家長(cháng)都象前面的家長(cháng)那樣，她們卻懂得怎樣來(lái)教育孩子，讓孩子從小養成自我動(dòng)手的習慣，孩子跌倒了，不去扶，讓她們自我站起來(lái)，應對困難自我動(dòng)腦解決。這就培養了她們的決定力與分析潛力及應變潛力。即使父母不在身邊，她們也會(huì )做得更好、一步一步地走向成功，成為社會(huì )的棟梁之才。
望子成龍，望女成鳳是許多家庭父母的愿望。但是要想實(shí)現這些愿望，就不能過(guò)分的溺愛(ài)，年青的家長(cháng)們，尊敬的長(cháng)輩們，如果您想把你的孩子培養成一個(gè)有用的人才，一個(gè)身體健康、心靈完美的人，那請聽(tīng)我一句忠告吧：請停止你對孩子的溺愛(ài)！
溺愛(ài)作文600字 19
我甚至永遠無(wú)法理解這種愛(ài)，它不屬于母愛(ài)，也不屬于父愛(ài)，更不屬于那在21世紀早已銷(xiāo)聲匿跡的嚴愛(ài)。
它像一種病毒，在這個(gè)世界中不停地傳播，先是出現在古代的帝王之家，又是出現在戰爭時(shí)期的地主之家，隨著(zhù)科技的高度發(fā)展，人們的生活越來(lái)越充裕，這種病毒又隨之傳染給了每家每戶(hù)。
21世紀的家長(cháng)似乎都有一個(gè)共性——對孩子過(guò)度偏愛(ài)，而21世紀的孩子也有一個(gè)共性——對愛(ài)過(guò)度依賴(lài)，而這兩種共性的出現也導致了溺愛(ài)的傳播越來(lái)越快。
我不得不說(shuō)現在的未成年人犯罪日益增多與溺愛(ài)有著(zhù)密切的關(guān)系。
由于過(guò)度依賴(lài)，他們變得狂妄，變得目中無(wú)人，再加上在一定時(shí)期時(shí)，叛逆心理的出現，使他們的父母也管不了他們。
而正是這種狂妄，這種目中無(wú)人，使他們更容易被激怒，更容易不顧一切后果去做一些不該做的事情，因為他們知道，他們的父母會(huì )為他們擺平事后發(fā)生的一切，所以他們更容易走向犯罪。
我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話(huà)，覺(jué)得形容21世紀的孩子最適合不過(guò)。
有一位老師讓一位家長(cháng)去教訓那位家長(cháng)的孩子，家長(cháng)拒絕了，老師問(wèn)為什么這都不可以，你不是他家長(cháng)嗎？而家長(cháng)卻說(shuō)，他要是發(fā)起火來(lái)，他是我家長(cháng)。
這不正是對21世紀的孩子的真實(shí)寫(xiě)照嗎？在他們的'眼中親情早已消失，或許在他們的眼中世間的百種愛(ài)，早已消失。
然而正是因為這種愛(ài)的理念消失，使他們的內心充滿(mǎn)仇恨，變得黑暗無(wú)比，所以他們會(huì )漸漸的走向犯罪之路。
所以預防未成年人犯罪，就要從拒絕溺愛(ài)抓起，因為溺愛(ài)是導致犯罪的主要原因！
溺愛(ài)作文600字 20
給小動(dòng)物關(guān)愛(ài)是一件好事，但過(guò)于關(guān)愛(ài)變成溺愛(ài)，讓它失去動(dòng)物的天性和生存競爭的本事卻是一種傷害。
這不由得讓我想到了此刻很多家長(cháng)對孩子的溺愛(ài)！
有可能此刻都是獨生子女的關(guān)系，家長(cháng)越來(lái)越溺愛(ài)自我的孩子，有的家長(cháng)十分溺愛(ài)自我家的孩子，對孩子百依百順，這是不對的。孩子，你的父母如此對你，你能受得起嗎？
我曾看過(guò)一幅漫畫(huà)：有一個(gè)小男孩在客廳看電視，玩玩具吹著(zhù)空調，而他的爸爸、媽媽在廚房正忙著(zhù)給他做飯，熱的滿(mǎn)頭大汗。開(kāi)飯了，孩子的動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)演完，媽媽把飯菜端到客廳，媽媽負責喂小男孩，爸爸則負責哄小男孩吃飯。動(dòng)畫(huà)片演完了，媽媽哄孩子吃飯，但孩子還不想吃飯，到爸爸了，爸爸開(kāi)始演各種動(dòng)物，小男孩笑了，媽媽這才喂上一口。
我想問(wèn)問(wèn)漫畫(huà)中的爸爸、媽媽?zhuān)銈儾焕蹎�？我想告訴你們，你們這樣會(huì )讓你的'孩子陷入深淵的。
安徽有一個(gè)小女孩，她五歲那年，媽媽因生她的弟弟難產(chǎn)死了。爸爸有一條腿因工作折了，家里還有一位病重的奶奶，但她沒(méi)有放棄、沒(méi)有害怕而是勇敢的靠自我微弱的力量支撐起整個(gè)大家庭。
溺愛(ài)是青春的絆腳石，溺愛(ài)是一種溫柔的“殺人武器”，讓孩子沒(méi)有自強自立的本事，溺愛(ài)還能夠削弱孩子對待挫折的勇氣，溺愛(ài)是一種傷害，所以請家長(cháng)不要溺愛(ài)孩子。
自強自立的精神是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄是你前進(jìn)道路上最忠實(shí)的伙伴，在你遇到困難時(shí)，它給予你全力以赴的支持，是你驅趕痛苦時(shí)的一盞心燈，當你應對挑戰時(shí)，不妨告訴自我：“自強自立是體現生命價(jià)值永遠的試金石！”
溺愛(ài)作文600字 21
前幾天，看到了一幅漫畫(huà)，使我的心情久久不能平靜。
一個(gè)大人提著(zhù)熱水瓶不停地澆著(zhù)花盆里的花�；▋憾急粷驳每菸�。澆花人的`袖口上寫(xiě)著(zhù)“某些家長(cháng)”，熱水瓶上寫(xiě)著(zhù)“溺愛(ài)”。哦，漫畫(huà)是表達有一部分家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，自以為是對孩子好，實(shí)際上是害了孩子。
這種現象在生活中十分常見(jiàn)，比如說(shuō)：在上學(xué)放學(xué)的路上，有許多家長(cháng)替孩子背書(shū)包，生怕孩子累著(zhù)；有一些家長(cháng)把牛奶送到學(xué)校，生怕孩子餓著(zhù)……
為什么會(huì )有這種現象呢？我分析了一下。因為我們國家都是優(yōu)生優(yōu)育，每個(gè)家庭只能生一個(gè)，都是獨生子女。家長(cháng)們都把孩子當作是掌上明珠，于是就過(guò)份地去保護，怕孩子受一點(diǎn)兒苦。其實(shí)這樣不好，在溺愛(ài)中成長(cháng)的孩子，以后的獨立能力一點(diǎn)都沒(méi)有，而且遇到困難也想不到辦法去解決，有很強的依賴(lài)性……這些都是溺愛(ài)造成的危害。
“瘋狂英語(yǔ)”的李陽(yáng)在一檔節目中被問(wèn)及如何教育孩子時(shí)曾說(shuō)，“我現在都不太管女兒了，都交給我妻子去做。因為我妻子是外國人。我覺(jué)得外國人教孩子比我們中國人教得好，最起碼他們不會(huì )去溺愛(ài)孩子。有一次我女兒耍脾氣，把一件衣服丟在地上。她媽媽就不停地用英文嚴厲地對她說(shuō)‘把它撿起來(lái)’。女兒就是不聽(tīng)。妻子就讓我把孩子關(guān)到‘小黑屋’里去。關(guān)了她半小時(shí)左右，進(jìn)行自我反省后，妻子再讓女兒把衣服撿起來(lái)。她馬上就照著(zhù)去做了�！币悄鐞�(ài)孩子的家長(cháng)怎么可能會(huì )有如此的舉動(dòng)呢？
為了孩子的未來(lái)，請“某些家長(cháng)”放下你手中不停地澆著(zhù)花的熱水瓶吧！因為溺愛(ài)，是一種災難！
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