敬佩作文600字三篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的敬佩作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

敬佩作文600字 篇1

　　有一位女孩，她的名字叫廖智。她就是“鼓舞”中跪在大鼓上喊出：“四川雄起！”的那位截肢舞蹈家——最敬佩的人。

　　廖智在5.12四川大地震中失去僅有10個(gè)月大的孩子和親愛(ài)的婆婆，還有一雙嬌巧的小腿，事情是這樣的 ：當天下午，她突然感到房子在振動(dòng)，然后不斷地見(jiàn)到樓上有人掉下去，她還沒(méi)來(lái)得及逃生，就抱著(zhù)孩子掉了下去，廢墟下，可憐的孩子并沒(méi)有逃過(guò)這一難。廖智的親生骨肉沒(méi)了，她萬(wàn)念俱灰。不知過(guò)了多久，頭頂傳來(lái)了熟悉的聲音，��！是爸爸。爸爸向廖智喊道：“女兒，你要堅持下去，相信�！绷沃菆远�了信心，一定要活著(zhù)出去。就這樣經(jīng)過(guò)大家的努力，終于把廖智救出來(lái)了。

　　醫生為了救她，不得已給她一雙小腿做了截肢，這對于一個(gè)舞者來(lái)說(shuō)是多么的痛苦��！因為這就意味著(zhù)她將不可能再回到那充滿(mǎn)希望舞臺了。

　　恢復階段，一件意想不到的事情讓她又看到了希望，有個(gè)人告訴她，有個(gè)劇團要請她上舞臺表演舞蹈。廖智信心十足，便開(kāi)始她的復習舞蹈計劃。

　　她的第一個(gè)動(dòng)作就是練習“跪”，對于她來(lái)說(shuō)，這是很難很痛苦的，一跪就有鉆心的疼，疼的她汗直往下流，但是，為了演出，倔強的她硬是給自己定了一條規矩：每天不管是扶著(zhù)還是怎樣，總要堅持跪一個(gè)小時(shí)。讓病房里的人看了都很心疼，她卻咬著(zhù)牙說(shuō)不累。就這樣她終于按時(shí)參加了演出。她成功地表演了“鼓舞”。

　　廖智是個(gè)開(kāi)朗的女孩，有人知道她是，便請她去開(kāi)導自己的孩子。廖智將自己的.快樂(lè )傳遞給身邊的每個(gè)人，她要用自己的一張笑臉換來(lái)更多的笑臉，這樣她會(huì )活的更快樂(lè )。

　　我敬佩廖智的自信、堅強與開(kāi)朗，一定要向學(xué)習！

敬佩作文600字 篇2

　　從小我就是生活城市里，對農民不是很了解，和大多數人一樣，向他們投去鄙視的目光，但一件偶然的事，卻徹底改變了我對農民的看法。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)吹刮著(zhù)大地。媽媽給了一些錢(qián)，要我到樓下的小攤買(mǎi)東西。我只好拿著(zhù)錢(qián)，來(lái)到菜市場(chǎng)門(mén)口的蔬菜攤。攤主是一位五十多歲的農民，他身穿破舊的棉衣，腳上穿著(zhù)一雙黑色布鞋，瞧，他那黑黝黝的臉上凍得發(fā)白，他正全神貫注地整理著(zhù)蔬菜灘。

　　這時(shí)，來(lái)了個(gè)黃頭發(fā)，白皮膚的外國人，他看著(zhù)蔬菜攤上的幾個(gè)新鮮的西紅柿，便指了指，說(shuō)了一句英語(yǔ)，意思是說(shuō)想要買(mǎi)西紅柿，農民不懂英語(yǔ)，伸出八根手指頭，表示一斤8角錢(qián)，外國人卻不知道農民伸手指頭的意思，急得他滿(mǎn)頭大汗。于是，他說(shuō)了幾句英語(yǔ)，農民聽(tīng)了老半天，還是不知道是什么意思。農民也有些急了，暗自問(wèn)：“怎么辦？”外國人皺著(zhù)眉頭，有些不耐煩了，于是，他索性掏出一疊人民幣，讓農民自己挑。在場(chǎng)的人一下子“哇”的一聲叫起來(lái)，以為農民會(huì )趁這個(gè)機會(huì )多拿些錢(qián)，有個(gè)小伙子喊道：“拿張100的！”對于這些人的反應，農民卻不以為然，他望了望無(wú)奈的外國人，站起身，挑了好一會(huì )兒，挑出了一張1元錢(qián)，外國人接過(guò)這一袋新鮮的西紅柿，豎起大拇指：“very cheap！”說(shuō)完，轉身就走，農民立刻緊追上去，把2角錢(qián)塞進(jìn)了外國人的手里。頓時(shí)，全場(chǎng)驚呆了，特別是剛才那個(gè)小伙子。人們議論紛紛，外國人連連點(diǎn)頭，用生硬的中國話(huà)說(shuō)：“中國人好！”周?chē)�的人也向農民投去了贊美的目光。

　　這位素不相識的農民，人窮志不窮，他誠信老實(shí)，是中華美德的象征，他是我敬佩的人。

敬佩作文600字 篇3

　　在我們身邊，有很多值得敬佩的人。我最敬佩的人是朝夕相處、誨人不倦的袁老師，為什么呢？因為我敬佩她熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的精神。

　　袁老師是我們班的班主任，她講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝。每天備課都比其他班的老師晚下班30？—40分鐘，總是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室，經(jīng)常說(shuō)自己下班和上班一樣。袁老師教學(xué)能力強，還 是年級教研組長(cháng)。去年十月的家長(cháng)開(kāi)放日，袁老師給我們和家長(cháng)上了一堂生動(dòng)形象的語(yǔ)文課，講的是老舍先生寫(xiě)的《貓》。袁老師先用提問(wèn)的方式問(wèn)同學(xué)們喜歡什么動(dòng)物，同學(xué)們興高采烈地回答了問(wèn)題 。然后告訴我們這一節課講王佳琪家的貓，新課就這樣開(kāi)始了。課堂上，袁老師用精心準備的教參引導我們指出中心思想、哪些詞句體現出貓的性格。采用分讀自然段、默讀、小組討論等方法，讓我們 輕松地學(xué)會(huì )了課文內容。老師講得津津有味，我們聽(tīng)得聚精會(huì )神，家長(cháng)滿(mǎn)意地點(diǎn)頭：真是一位好老師！

　　有學(xué)生在班級博客里問(wèn)：“袁老師，你愛(ài)我們嗎？”袁老師回復：“當然，我愛(ài)每一個(gè)孩子，不管是懂事的、可愛(ài)的、還是搗蛋的，你們都是我心愛(ài)的孩子，我希望在今后的日子里，我們只有快樂(lè )，沒(méi) 有煩惱，開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天！孩子們，我的愿望可以實(shí)現嗎？”看到這些，我心里很溫暖、很感動(dòng)，袁老師愛(ài)學(xué)生就和愛(ài)自己的孩子一樣��！袁老師家里有一個(gè)一歲的寶寶，為了工作需要，中午不 回家照顧孩子，把休息時(shí)間用在了學(xué)生身上。袁老師的努力使我們班的學(xué)習成績(jì)從全年級倒數第一上升到全年級第二。

　　袁老師我敬佩您！

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