構思作文600字4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的構思作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
構思作文600字 篇1
很多初中生從小學(xué)進(jìn)入初中，甚至直到初三都沒(méi)有養成良好的寫(xiě)作習慣，從而導致寫(xiě)作總是信手而寫(xiě)，出現諸多問(wèn)題。希望本文能在這個(gè)方面給大家一些幫助，因為養成良好的寫(xiě)作習慣，才能讓文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，從而得到好的分數。
建議學(xué)生寫(xiě)作之前留5-10分鐘的時(shí)間進(jìn)行完整的構思，在提筆為即將進(jìn)行的寫(xiě)作有一個(gè)大體規劃。構思時(shí)可參照如下步驟。
s1：審準題，立深意
本環(huán)節應思考如下問(wèn)題：
1、審準標題的關(guān)鍵詞，提示中的短語(yǔ)對寫(xiě)作有何限制和深意?
2、哪些立意符合這個(gè)作文題的要求?
3、在符合的立意中哪一個(gè)是最好的?(從新穎及深刻兩方面判斷)
s2：篩好材，定結構
本環(huán)節應思考如下問(wèn)題：
1、篩選材料。立意過(guò)后，心中會(huì )有一系列材料。此時(shí)需要對這些材料進(jìn)行篩選，選出其中最好的一個(gè)。
思考在最好的立意里，能選擇的材料有哪些?其中最好的是哪一(幾)個(gè)?
2、篩好的材料中，哪些是主要的?哪些是次要的?
3、用什么結構來(lái)組織材料對表現材料的效果最好?(從曲折，吸引人角度考慮)
s3：實(shí)細節，展文采
本環(huán)節應思考如下問(wèn)題：
1、具體表現材料時(shí)，根據文章主題，應重點(diǎn)充實(shí)描繪什么細節?在應描繪的細節中，最打動(dòng)人的細節是什么?
2、在文章的開(kāi)頭結尾段以及重點(diǎn)段落中，是否能用適當的修辭手法增添文采?
s4：設亮點(diǎn)
本環(huán)節應為作文設亮點(diǎn)以提高分數，思考如下問(wèn)題：
1、開(kāi)頭和結尾是否可采用適當的藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng )新?
2、是否可在文章適當位置用用過(guò)渡和照應?
養成如上的寫(xiě)作習慣，再加以平日對相應步驟中所需的技巧和方法的掌握，真正寫(xiě)作時(shí)就可一氣呵成，在規定時(shí)間內完成高質(zhì)作文，并避免初中作文常見(jiàn)的問(wèn)題，如跑題，選材不當，詳略不當，結構不完整，過(guò)于平淡等等。
構思作文600字 篇2
蘇軾《題西林壁》詩(shī)中有“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”之句，寫(xiě)從不同的角度觀(guān)察廬山看到了不同的景象。我們生活、工作、學(xué)習中是不是也有這樣的情況呢？
寫(xiě)一篇文章。文體不限，不少于800字。
[精彩構思]
1、受表?yè)P之后
編一則故事，說(shuō)明對同一件事，從不同的角度出發(fā)，會(huì )有不同的看法。
某中學(xué)校長(cháng)在年終總結大會(huì )上表?yè)P一班班主任王老師，說(shuō)他關(guān)心學(xué)生，愛(ài)班如家，每天晚上都堅持查過(guò)學(xué)生宿舍后才回家。王老師的同事剛上班的張老師想：“還不是王老師善于察言觀(guān)色，逢年過(guò)節都給你送禮呀!”另一位同事李老師小聲嘀咕：“老王與愛(ài)人感情不和，所以才晚回家�！蹦昙壗M長(cháng)黃老師也撇撇嘴說(shuō)：“誰(shuí)不知道老王想往上爬，所以才這么積極……”
2、誰(shuí)比誰(shuí)笨
從人和猴子各自的視角出發(fā)寫(xiě)一則寓言故事，由不同角度卻得出相同結論來(lái)表現人的思想中普遍存在的自高自大的一面。
母親領(lǐng)孩子去動(dòng)物園看猴子。孩子把花生、香蕉扔過(guò)去，籠中猴母子中的母親翻著(zhù)筋斗來(lái)接，孩子大樂(lè )：“猴子好笨哦!”然后不停投擲食物，興盡而返�；\中猴兒子不解地問(wèn)，伸手去接東西就行了，何苦翻筋斗？猴母親說(shuō)，這樣他們才能給我們更多好吃的呀，然而作結論說(shuō)：“人類(lèi)好笨哦!”
3、選好角度
從角度的本義出發(fā)，引申出任何角度都離不開(kāi)一定的評判標準的主題。
數學(xué)中畫(huà)角離不開(kāi)直尺和量角的半圓，沒(méi)有它們我們畫(huà)不出準確的度數。在現實(shí)生活中，評價(jià)任何事物都應有一定的標準，不然我們就無(wú)法得出客觀(guān)的結論。如評價(jià)中國不能一味橫著(zhù)比，還要縱向比，這樣認識才會(huì )公允。
構思作文600字 篇3
構思就是根據文題或材料，結合要求，對本次作文在心中進(jìn)行全面的考慮。曹植七步成詩(shī)令世人嘆為奇才，左思十年寫(xiě)成《三都賦》以至于洛陽(yáng)紙貴，其功夫全在構思上。那么，考生該如何運用靈活多變的思維來(lái)開(kāi)創(chuàng )考場(chǎng)作文構思方面的新局面呢?
一、角度要“活”�！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！边@說(shuō)明了一個(gè)道理：對于同一事物，我們從不同角度觀(guān)察，就會(huì )有不同的`視覺(jué)效果。也就是說(shuō)，越是常人不易想到的寫(xiě)作角度，越是奇妙無(wú)窮�？忌跇嬎伎紙�(chǎng)作文時(shí)，如果能從常人不易想到的角度入筆，切入生活、表現生活，常常會(huì )收到意想不到的效果。
二、順序要“活”�！拔乃瓶瓷讲幌财��！鼻擅畹臉嬎歼�體現在對情節的設計上。文章情節必有高潮。沒(méi)有高潮，情節就沒(méi)有起伏，缺少 波瀾，難以吸引讀者;而情節的高潮需要組織和鋪墊�？渴裁磥�(lái)鋪墊?就要靠制造強烈的懸念，為高潮蓄勢。它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大 的能量，這樣開(kāi)閘放水時(shí)才會(huì )形成更壯觀(guān)的景象，收到預期的效果。
三、方式要“活”。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì )使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。文章的構思以“反”為主，以“正”襯“反”，以 “反”寫(xiě)“正”，發(fā)人思考，令人耳目一新。如果大家都用第三人稱(chēng)敘述，你不妨用第一人稱(chēng)甚至第二人稱(chēng)敘述;如果大家都以敘述性語(yǔ)言為主，你不妨以描述性語(yǔ) 言為主，等等，不一而足。
四、結構要“活”。文章的結構要靈活多變，一波三折，曲徑通幽。在眾多方法中，“抑揚法”尤為多見(jiàn)，考生屢試不爽，運用時(shí)對寫(xiě)作 對象或欲揚先抑，或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者意料，從而使文章收到峰回路轉、跌宕起伏的效果�！皯夷罘ā备穷l頻出奇招，構成文章懸念的技巧一般 為“起懸—墊懸—釋?xiě)摇�，娓娓道�?lái)，言有盡而意無(wú)窮。
構思作文600字 篇4
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，昔日的歡樂(lè )和苦惱都漸漸遠去，這時(shí)一種情愫在潛滋暗長(cháng)，它就是懷念。請以“懷念”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不少于800字。?
[精彩構思]?
�。ㄒ唬┳窇浰扑髂�
結合親身經(jīng)歷，記敘讓自己不能忘懷的人或事物。?
我現在正慢慢成熟，但我卻非常懷念童年時(shí)光。那時(shí)候的我自在，沒(méi)有高考的壓力和成熟的無(wú)奈，那時(shí)候我的快樂(lè )是真實(shí)的，不像現在瘋狂之后感到；那時(shí)我對人是真誠的，小伙伴的喜怒我都與他們一起分擔，現在人們之間好像都淡淡的……
�。ǘ┪业男腋r(shí)光
采用擬人的手法，從一條寵物狗的視角來(lái)反映某些家長(cháng)過(guò)度學(xué)生愛(ài)好的現象。?
我叫樂(lè )樂(lè )，現在正渾身臟兮兮地在街頭流浪，我好懷念過(guò)去的時(shí)光啊!我原來(lái)的主人是一名高三的學(xué)生，她對我可好了：每天用沐浴露把我洗得干干凈凈，香噴噴的，有好吃的都讓我嘗一嘗，有開(kāi)心或不開(kāi)心的事都要對我說(shuō)。但她媽媽認為她玩物喪志，一再無(wú)效后，趁主人去上學(xué)，乘車(chē)把我扔到郊外。我現在已找不到回去的，小主人見(jiàn)不到我一定會(huì )傷心的……
3、尋找失落的“懷念”
以尋物啟事的形式開(kāi)頭，寫(xiě)一篇科幻故事，說(shuō)明人類(lèi)不能沒(méi)有“懷念”這種情感。
時(shí)間已進(jìn)入25世紀，科技已高度發(fā)達，但人類(lèi)卻并不快樂(lè )，因為他們只顧向前看，卻無(wú)意中丟失了一種叫“懷念”的東西。于是人類(lèi)貼出尋物啟事，但卻無(wú)人拾到。焦躁之余，他們又想出一種辦法：穿越時(shí)光，到21世紀去看看�！髞�(lái)，他們終于找到了“懷念”，但它已被厚厚的灰塵覆蓋了好久……
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