我和字的故事作文600字錦集5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我和字的故事作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
我和字的故事作文600字 篇1
感受著(zhù)春花的香味，聆聽(tīng)著(zhù)夏雨的美妙，拾取秋天甜美的果實(shí)，依偎在冬日的爐旁。春去秋來(lái)，四季交替，多少個(gè)春夏秋冬，編織著(zhù)我和書(shū)的故事。
春迎。絲絲微風(fēng)輕撫大地，一串串細雨滋潤萬(wàn)物�；ㄩ_(kāi)了，冰融了，美麗的小鳥(niǎo)吱吱喳喳唱響春天的奏鳴曲。喜歡讀袁石公的《滿(mǎn)井游記》：“于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也�！闭菍Υ核^贊；“山巒為晴雪所洗，鮮妍明媚，娟然如拭如倩女之會(huì )面而髻鬟之始略也”寫(xiě)出的是春山的亮潔；“柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許“把春天的樹(shù)木寫(xiě)得生動(dòng)真實(shí)。袁石公讓我真正讀懂了春天。
夏至。一簇簇綠映入眼簾，一片片藍遍布天地。烈日高照，烤炙大地，風(fēng)是熱的，雨是狂的，陽(yáng)光隨處可見(jiàn)。我想起了老舍筆下的駱駝祥子，受殘酷社會(huì )逼迫的祥子在烈日之下不得不繼續拉車(chē)，受烈日侵蝕的他是那么難過(guò)，低著(zhù)頭，拉著(zhù)車(chē)，極慢的往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的，身上掛著(zhù)一層粘汗，發(fā)著(zhù)餿臭的味兒。是老舍，讓我知道了勞動(dòng)人民的疾苦和不容易。
秋臨。果香四起，烈日退去，一派忙碌的景象。樹(shù)葉凋零，菊花初綻，上演著(zhù)一場(chǎng)變更之景�！鞍嗽虑锔唢L(fēng)怒號”是秋風(fēng)在展示它的威武；：“晴空一鶴排云上”是秋物在演繹它的夢(mèng)幻；“明月松間照，清泉石上流”是秋景在描繪它的多姿。在詩(shī)人的筆下，秋多姿多樣，絢麗脫俗，這樣的境界才是文人墨客所共同追求的。
冬來(lái)。雪花翩翩，萬(wàn)物枯榮，植物失去了生機，動(dòng)物失去了蹤跡。但是，在毛主席的筆下，我看到的是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”一片白色降臨大土的神奇壯美，“大江上下，頓失滔滔”萬(wàn)里寒冰凍結大江的超世奇景；“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的豪氣萬(wàn)丈。毛主席文筆之至。把冬天凄涼黯淡之景，寫(xiě)得如此氣勢磅礴，讓我對冬天有了更深的理解
��！多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，我與先人暢談，與今者開(kāi)懷，與山水共賞，與花草共生。我與書(shū)有許多有趣的故事。
我和字的故事作文600字 篇2
書(shū)，是人類(lèi)的階梯；書(shū)，是血脈精神的傳承；書(shū)，是歷史文化的積淀。古人言：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！比缃竦奈覀�，也要讓書(shū)香浸潤心靈的田野，讓讀書(shū)伴我們成長(cháng)。
我隱隱約約的記得，在我很小時(shí)，總是依偎在母親懷中，聽(tīng)著(zhù)她講述每一個(gè)童話(huà)故事，令我仿佛置身于童話(huà)世界。我親眼見(jiàn)證丑小鴨變成白天鵝的完美蛻變，我聆聽(tīng)夜鶯美好動(dòng)人的歌聲，我贊嘆皇帝的新裝中小男孩的誠實(shí)……
上二年級后，我擁有了第一本屬于自己的文字書(shū)——十萬(wàn)個(gè)為什么。這本書(shū)分別介紹了多方面的內容，有著(zhù)簡(jiǎn)潔明了的文字、豐富多彩的圖畫(huà)，把一些深奧抽象的科學(xué)知識描繪的通俗易通、充滿(mǎn)童趣。在書(shū)中，我知道了世上最小的種子是天鵝絨蘭的種子，我明白了柳樹(shù)是因為它身上的真菌才會(huì )發(fā)光，我懂得了鐵樹(shù)并不是千年開(kāi)花。夜深了，我卻依舊不倦地翻著(zhù)書(shū)，細細品讀……
開(kāi)始學(xué)會(huì )寫(xiě)作文時(shí)，我便把眼光放到了文學(xué)作品上，從窗邊的小豆豆一字一字讀到老人與海，通過(guò)它們，我學(xué)會(huì )了很多技巧。我嘗試著(zhù)把我所積累下來(lái)的好詞好句應用到作文中，于是，在我的筆下便有了許多栩栩如生的人物。在四年級的一次考試中，我的作文以29的高分穩居全班第一，老師有時(shí)也會(huì )把我的作文當做范文來(lái)讀，我的作文水平越來(lái)越高。
一本好書(shū)，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛(ài)心。
一本好書(shū)，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動(dòng)力。
一本好書(shū)，更能給我們啟迪，讓我們獲得無(wú)窮的智慧。
書(shū)陪伴我走過(guò)了12年的歲月，它似一闋跳躍著(zhù)的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，自始自終地陪著(zhù)我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。我和它的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富……
我和字的故事作文600字 篇3
我是一個(gè)文靜的女孩，是一個(gè)興趣廣泛的'女孩，喜歡看書(shū)、特別喜歡看兒童文學(xué)類(lèi)的書(shū)。慢慢的和書(shū)產(chǎn)生了美好的故事。
一天，我正在看一本《安徒生童話(huà)故事》。這本書(shū)其中有一個(gè)故事名叫《丑小鴨》，丑小鴨一出生就被人欺負、嘲笑、在大家的冷漠敵視中成長(cháng)。有一天，他不知怎么惹惱了他的同伴，他被同伴趕出來(lái)，他一個(gè)人孤零零地在荒山野林中走著(zhù)。夏天，他被太陽(yáng)無(wú)情地暴曬著(zhù)，冬天，他在風(fēng)雪中艱難地走著(zhù)，他被獵人追得四處亂竄，他沒(méi)有住的地方、也沒(méi)有床、被子，只有在以片已經(jīng)凍成冰的湖中休息······春天來(lái)了，小湖的冰已經(jīng)融化了，樹(shù)木花草小動(dòng)物都蘇醒了從遠方來(lái)了幾只美麗的天鵝，他們叫醒丑小鴨，丑小鴨醒來(lái)，看見(jiàn)了自己的樣子，十分高興，也回到了真正屬于自己的家。
為什么丑小鴨會(huì )遭到譏諷、欺凌、敵視呢？他為什么會(huì )這樣呢？因為他丑，長(cháng)得丑是人可以選擇的嗎？難道長(cháng)得丑就能被欺負嗎？答案是否定的，丑小鴨和他的同伴是平等的。而他的同伴恰恰是以貌取人，不平等待人，就造成了天下丑小鴨的不幸，這是多么的不公喲！今天很多單位招聘女員工，要身高、五官端正、身材苗條、大學(xué)文化以上，這哪是在選員工呢？這簡(jiǎn)直是在選美，那丑小鴨還有機會(huì )嗎？我真想為丑小鴨大聲疾呼，為她們鳴不平，這是地道的歧視，這是對她們人格的侵犯。她們丑但她們沒(méi)有錯。所以我們的國家制定招工政策要公平公正，尤其對弱勢群體給予照顧，這樣丑小鴨才有生存空間。
讀書(shū)使我明白做人要誠實(shí)、善良、勇敢、堅強······這樣生活的路才會(huì )越走越寬，越來(lái)越暢······
這就是我與書(shū)的故事。
我和字的故事作文600字 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，書(shū)就像是人類(lèi)的“長(cháng)生果”，能給我們帶來(lái)無(wú)盡的智慧，也能帶來(lái)數不清的快樂(lè )，所以我非常喜歡書(shū)，把書(shū)當作一位朋友。
只要有合我心意的書(shū)在我手邊，我就會(huì )廢寢忘食地埋頭苦看。有一次，我的同桌借我一本書(shū)，叫《五彩龍鳥(niǎo)》。我對這本書(shū)很感興趣，即使同桌答應借我帶回家看，我還是迫不及待地看起來(lái)�！俺孔x午閱”時(shí)，我坐在走廊上閱讀，直到值日班長(cháng)拍拍我：“上課了，回班啦！”下課時(shí)我也看，預備鈴響了我都不知道，只是教室突然安靜下來(lái)，我猛一抬頭，呀！老師都站在門(mén)口了，目光在教室里掃射，嚇得我全身發(fā)抖。課堂上，老師轉身在黑板上寫(xiě)字，我就抓住機會(huì )囫圇吞棗地看幾頁(yè)，生怕被老師發(fā)現，還時(shí)不時(shí)心虛地抬頭瞄幾眼。因為有同學(xué)也是上課偷偷看課外書(shū)，被老師發(fā)現了，就把課外書(shū)扔到了垃圾桶里，太可怕了！不過(guò)，自從那天以后，我再也沒(méi)有偷看課外書(shū)了，怕悲劇在我身上重演，與其心驚膽戰的小心翼翼，不如在周末，悠閑自在地坐在自家沙發(fā)上看書(shū)，有時(shí)還可以和媽媽一起共享美好的閱讀時(shí)光。
還有一次，也是周末，我在家里正津津有味地看沈石溪寫(xiě)的一系列動(dòng)物小說(shuō)，如：《狼王》《鷹王》等。就聽(tīng)到，媽媽對我講：“豆豆，媽媽出去買(mǎi)菜，飯桌上的飯你自己先吃��！”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲，又繼續投入到書(shū)的世界里。像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我看得很開(kāi)心，一會(huì )“呵呵”地笑，一會(huì )“呀”的驚呼。過(guò)了一個(gè)小時(shí)。媽媽回來(lái)了，我一個(gè)翻身蹦出了房間，打開(kāi)門(mén)，高興
地把媽媽迎進(jìn)門(mén)，可是聽(tīng)到媽媽的第一句話(huà)卻是：“你怎么沒(méi)吃飯？”“呃，這個(gè)嘛……”我撓著(zhù)頭，只好喃喃地說(shuō)：“只顧看書(shū)，忘記吃了！”媽媽笑呵呵地說(shuō)：“好吧，那現在趕緊吃吧！”直到這時(shí)，我才感覺(jué)到肚子餓得“咕嚕咕�！钡亟�，趕忙坐下來(lái)狼吞虎咽地吃起來(lái)。
書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，是我們的營(yíng)養品，能讓我們增長(cháng)知識，還能從中收獲快樂(lè )。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我成長(cháng)，使我收獲智慧，讀書(shū)真好！
我和字的故事作文600字 篇5
我從小時(shí)候看過(guò)很多書(shū)，有的是我小時(shí)媽媽給我讀的，有的是我長(cháng)大以后讀的。但是在我讀的一些書(shū)中，只有一本書(shū)《信鴿花脖子》是使我受益匪淺，學(xué)到了很多東西。
故事一開(kāi)始，花脖子出生了，我帶著(zhù)它們全家去小河邊讓花脖子自己飛回家，從小鍛煉它的方向感。但是，在一次暴風(fēng)雨中，它的父親走失了，再也找不到了�；ú弊雍茈y過(guò)，我決定帶它和它媽媽去喜馬拉雅山放松心情。但是一只老鷹攻擊了它們，它媽媽為它擋住了一擊，犧牲了，花脖子很傷心，就飛跑了。我和朋友貢德一起去找它，我們在路上遇到了很多困難，但一直沒(méi)有放棄，在十天后，我們找到了花脖子。
回來(lái)后，我又買(mǎi)了一些信鴿，我把它們和花脖子放在了一起�；ú弊舆�找了一個(gè)女朋友，生了好幾個(gè)小鴿子。我讓花脖子和它女朋友跟著(zhù)貢德去英國陸軍部隊當信鴿，負責傳遞軍事情報�；ú弊拥哪_上綁著(zhù)軍事情報，要冒著(zhù)槍林彈雨為盟軍傳遞信息。它們在途中，被人伏擊了，它的配偶被敵人打傷了翅膀，掉到了自己的領(lǐng)土上�；ú弊尤讨�(zhù)巨大的悲傷，沒(méi)有放棄，繼續往前飛。在快到達目的地時(shí)，敵人的飛機出現了朝著(zhù)花脖子發(fā)射，打斷了花脖子的一條腿�；ú弊尤讨�(zhù)劇痛飛到了目的地上空，飛機還在繼續追擊花脖子，被盟軍擊落了。軍事情報也安全的送到了盟軍手中。但花脖子被飛機碎片擊中了翅膀，骨折了，貢德及時(shí)帶它去了醫院，花脖子做過(guò)了手術(shù)后，慢慢的也康復了。
我們也要學(xué)習信鴿花脖子這種永不放棄的精神。有一次，我和老爺在下象棋。第一局我粗心大意，讓老爺贏(yíng)了。第二局我沒(méi)有放棄，也沒(méi)粗心，贏(yíng)了。第三局我也贏(yíng)了。最后我以二比一戰勝了老爺。
所以，我最喜歡《信鴿花脖子》這本書(shū)。
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