【精品】我和字的故事作文600字五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我和字的故事作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和字的故事作文600字 篇1
雞，鄉下人家照例總要養幾只的，我外婆家的樓頂上就養了。
外婆家的雞棚可“特別”了，那是用竹子搭的棚架，再種上幾株瓜苗，讓瓜藤攀上棚架，就成了一塊碧綠的“天花板”。
外婆家的雞雖然很貪吃，但它們也很聰明。我常和它們一起玩“警察捉小偷”的游戲。我先把它們趕到一個(gè)角落，待到它們爭先恐后地要擺脫我的束搏，游戲就開(kāi)始 了。小雞們都往同一個(gè)方向左沖右突，但依然逃不出我的“埋伏圈”。不過(guò)，它們后來(lái)多長(cháng)了一個(gè)心眼，來(lái)了個(gè)“聲東擊西”之計，一半雞在左邊叫，我以為這邊的 雞要逃了，急忙堵住它們的去路。不料，右邊的雞就要跑了，我卻還渾然不知。等我發(fā)現了的時(shí)候，右邊的雞已經(jīng)快走光了，稀稀拉拉的只剩兩三只雞，我馬上像餓 狼似的撲了上去，想教訓教訓這群膽大包天的雞。它們被我嚇破了膽，連蹦帶跳地趕回了“家”。我撲了個(gè)空，生氣極了，但更氣人的是，左邊被我剛才攔住的雞又 趁機逃跑了，真可惡！這些“小偷”居然是被我這個(gè)不稱(chēng)職的“警察”放走的。最讓人氣憤的是，它們居然在一旁拍打著(zhù)翅膀，好像在說(shuō)：“你別枉費心機了，老人 家，你是抓不著(zhù)我們的！”
這群雞的肚子像個(gè)無(wú)底洞，吃，對它們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是第一大愛(ài)好。每當我從他們身旁走過(guò)，它們都會(huì )把我圍得水泄不通，它們是在央求我給它們施舍一些好吃的。 唉，真受不了這幫可愛(ài)的“小乞丐”。于是，我就去拿它們的最?lèi)?ài)——谷子。我撒著(zhù)谷子一路走，我走到哪，他們就跟到哪，始終甩不掉這幫“跟屁蟲(chóng)”,我只好在 它們一個(gè)個(gè)爭奪食物時(shí)，偷偷摸摸地臨陣逃脫，但總是被它們發(fā)現。那時(shí)，我才趕緊賠笑臉，好像是它們的仆人，斷斷續續地對它們點(diǎn)頭哈腰：“放······ 心，我······不走，再給你們好······吃的，好吃的�！彼鼈冞@才繼續大嚼起來(lái)。
雖然小雞很狡猾，但它又是那樣的惹人喜愛(ài)，我愛(ài)那群可愛(ài)的“好朋友”。
我和字的故事作文600字 篇2
今天，我們開(kāi)展了一個(gè)漢字活動(dòng)，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。 我和漢字的故事450字
首先，是猜字迷活動(dòng)，組長(cháng)是劉琛，說(shuō)了一段開(kāi)頭語(yǔ)后，組員開(kāi)始給我們猜了。江彥說(shuō)："兩個(gè)人是地主。"我們沉思了半天，我突然想：兩個(gè)人，不就是雙人旁嗎?再一個(gè)地主的主，就是"往"了。我猜了出來(lái)。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎，一個(gè)是"閻羅王"，同學(xué)們想了半天，湯銘華說(shuō)是"閏"，可不是那個(gè)字，劉許薇提示了一下："閻羅王是干什么的?"張聰猜是"鬼"字，可也不是。最終，我們敗了下來(lái)，老師叫劉許薇把答案說(shuō)出來(lái)，是"瑰"字，因為閻羅王嗎，就是"王"，又因為是鬼，再加一"鬼"就是了。這個(gè)猜字謎活動(dòng)讓我們感受到了猜漢字的樂(lè )趣。
下面一個(gè)是猜歇后語(yǔ)，組長(cháng)安美晨，上來(lái)的人有十幾個(gè)，陣容最強大，讓我們羨慕不已。王雅青說(shuō)了一個(gè)"鄭家的姑娘給何家，"讓我們說(shuō)下面的，同學(xué)們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家---正合適(鄭何氏)。"龍騰宇寫(xiě)了一個(gè)"龍門(mén)石窟"，不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來(lái)，原來(lái)是"老實(shí)(石)人。"陳嘉誠寫(xiě)了一個(gè)"唐僧的`書(shū)"，我一下子猜了出來(lái)：是一本真(正)經(jīng)。"知道我怎么猜出來(lái)的嗎?我是在老師網(wǎng)站里找到的，那里的"書(shū)香文摘"里，有很多歇后語(yǔ)，我抄了幾個(gè)，其中就有那句。
"哈哈哈!"聽(tīng)了我的講述，你一定覺(jué)得很有趣吧，你們也開(kāi)展一個(gè)猜漢活動(dòng)吧!
我和字的故事作文600字 篇3
我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)收藏書(shū)。在我的書(shū)架上擺著(zhù)不同類(lèi)型的書(shū)。這些書(shū)有的給我帶來(lái)快樂(lè )，有的給我帶來(lái)知識。他讓我在書(shū)的海洋里遨游。
小時(shí)候，每天聽(tīng)爸爸媽媽給我讀書(shū)，讓我知道了白雪公主、賣(mài)火柴的小女孩，還讓我知道了星星為什么不會(huì )掉下來(lái)，冬天為什么會(huì )下雪------讓我小小的心中感覺(jué)到了書(shū)的奇妙。
上學(xué)了，我不再讓爸爸媽媽讀書(shū)給我聽(tīng)，我開(kāi)始自己看書(shū)了。每天晚上，看書(shū)的時(shí)候成了我最幸福的時(shí)候。從尼爾斯騎鵝旅行記、昆蟲(chóng)記到四大名著(zhù)；從秦皇漢武到隋唐盛世------一本新書(shū)像一艘小船，讓我從狹隘的地方駛向海洋。
我喜歡看書(shū)，還喜歡買(mǎi)書(shū)。記得有一次，我和爸爸媽媽一起去書(shū)城買(mǎi)書(shū)。我發(fā)現了一本名叫《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》的書(shū)。我很好奇，于是就拿起書(shū)想看一看里面是什么內容。沒(méi)想到，書(shū)中精彩、生動(dòng)、有趣的內容和故事把我深深地吸引住了，一直看了好久都不肯放手。我太喜歡這本書(shū)了，仿佛沙漠中的我發(fā)現了綠洲。我如饑似渴地看著(zhù)，直到媽媽叫我走。我很想買(mǎi)但沒(méi)開(kāi)口，怕媽媽不同意。因為那是一本童話(huà)書(shū)，雖然是一本名著(zhù)類(lèi)的，但這次主要是買(mǎi)下學(xué)期的參考書(shū)。
回家后，我跟媽媽說(shuō)想買(mǎi)那本書(shū)。媽媽馬上同意了，她答應我下一次去書(shū)城給我買(mǎi)。再去書(shū)城的時(shí)候，那本書(shū)竟然賣(mài)沒(méi)了。我找了一大圈，讓我失望的是一本都沒(méi)找到。唉！我后悔極了，早知道那天就讓媽媽買(mǎi)了。
在一次去同學(xué)家玩的時(shí)候，我偶然發(fā)現同學(xué)的書(shū)柜里也有那本書(shū)！我異常興奮，臨走時(shí)讓同學(xué)借我看幾天，我如癡如醉地讀著(zhù)，很快把它讀完了！這時(shí)，我感覺(jué)到一種前所未有的快樂(lè )和幸福感。這讓我又一次體會(huì )到，讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)是幸福的！
書(shū)像一位好老師，他不僅僅能教我知識，還能幫助我解決疑惑。書(shū)更像一位和我相知相伴的好朋友，陪我長(cháng)大，伴我成長(cháng)。讓我感覺(jué)到童年生活有書(shū)相伴的日子是快樂(lè )的！
我和字的故事作文600字 篇4
腹有詩(shī)書(shū)氣自華因此，我特別喜歡讀書(shū)。我和書(shū)之間還發(fā)生過(guò)不少故事呢！我挑一件給你講講吧！
記得剛買(mǎi)上《哈利·波特》時(shí)，是放暑假的時(shí)候。那時(shí)，媽媽打算回老家住幾天，叫我帶上作業(yè)和幾本書(shū)。我索性把《哈利·波特》1—7全帶上了。
在老家，沒(méi)有好朋友跟我玩，又不能整天寫(xiě)作業(yè)。百般無(wú)聊的我翻開(kāi)了第一本《哈利·波特》——《哈利·波特與魔法石》。本來(lái)我只是想打消時(shí)間的�？墒�，一打開(kāi)書(shū)，里面的內容就深深吸引了我：無(wú)所不能的巫師；結結巴巴、講課總是一團糟的教授；會(huì )串門(mén)的肖像；自動(dòng)變換目的地的樓梯我一看就入了迷�？赐甑谝槐竞�，我連氣都沒(méi)喘，順手拿起第二本——《哈利·波特與密室》，津津有味的看了起來(lái)。沒(méi)想到。第二本比第一本更吸引人。我看得更加專(zhuān)心了，仿佛已經(jīng)進(jìn)到了書(shū)里，和哈利·波特一起冒險、一起成長(cháng)、一起學(xué)習�？赐甑诙�，我又接著(zhù)看了第三本、第四本。我看得太入迷了，媽媽叫我休息一下眼睛，叫了5次，我居然一次也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！，媽媽終于忍無(wú)可忍了，一把從我手中搶過(guò)書(shū)，氣呼呼地說(shuō)：你再看書(shū)，眼睛就毀了！休息一會(huì )再看！而我，還沉浸在魔法世界中，以為壞蛋來(lái)了，迅速伸出一個(gè)手指，當作魔杖，指著(zhù)媽媽大喊一聲：昏昏倒地！媽媽一臉茫然地看著(zhù)我。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，是媽媽來(lái)了，不是壞蛋。我不好意思地向媽媽解釋了剛才發(fā)生的事。媽媽聽(tīng)后哈哈大笑：你呀，看書(shū)真入迷！我聽(tīng)后，也不好意思地笑了。
書(shū)，像我的朋友一樣。它給我樂(lè )，給我悲，給我喜，也給了我憂(yōu)。和書(shū)這個(gè)好朋友在一起，我感到無(wú)比的幸福與快樂(lè )！
我和字的故事作文600字 篇5
書(shū)，似一位給予你人生啟示的良師，也似一位陪伴你孤獨心靈的益友。書(shū)，是我前進(jìn)道路的航標。
小時(shí)候，沒(méi)見(jiàn)過(guò)書(shū)的我只知道玩——我喜歡靜靜地坐在屋里給洋娃娃梳妝打扮，也喜歡跟著(zhù)鄰居家的小孩子在院子里躲貓貓。直到一天晚上，一個(gè)刻骨銘心的夜晚，媽媽從柜子里拿出了一本精致的連環(huán)畫(huà)《安徒生童話(huà)》。我看著(zhù)那精美的封面，央求媽媽為我讀讀故事，我和媽媽倚靠在床頭，我一邊看著(zhù)插圖，一邊津津有味地聽(tīng)著(zhù)漸漸的，那皎潔的月光伴著(zhù)我進(jìn)入了夢(mèng)鄉······哦！這，就是書(shū)。
上小學(xué)了，我知道了書(shū)原來(lái)有好多種。然而，我不在想讓媽媽讀給自己聽(tīng)，而是迫切地希望自己自由自在地在書(shū)的海洋中翱游。老師告訴我，要學(xué)好拼音，認好字就能夢(mèng)想成真。為了能自己讀書(shū)，我在學(xué)校里拼命的認字，在家里背古詩(shī)，遇到不懂，不認識的字就去問(wèn)爸爸，媽媽······就這樣，我的書(shū)架上的書(shū)一本挨著(zhù)一本：《西游記》《中國神華故事》《安徒生童話(huà)》······我有了自己多姿多彩的讀書(shū)生活。哦！這，就是書(shū)。
現在，我已經(jīng)五年級了，已經(jīng)長(cháng)成一個(gè)大女孩了，但依然不變的是我那顆熱愛(ài)讀書(shū)的心！長(cháng)大了，閱讀書(shū)籍的感受也有所不同。小時(shí)候，覺(jué)得書(shū)中的故事很好玩、有趣，而現在，我常常能從書(shū)中悟出一些道理：讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我對主人公保爾·柯察金的敬佩之情油然而生。他讓我明白，人要有鋼鐵一般的毅志；《父與子》讓我感受到家庭中的溫暖與歡樂(lè )；《讓小學(xué)生受益一生的一百個(gè)母愛(ài)故事》讓我體會(huì )到，母親那平凡而偉大的愛(ài)就像一本藏有無(wú)數密碼的書(shū)本，需要一顆懂事、感恩的心去破譯它······哦!這，就是書(shū)。
著(zhù)名的教育家臧克家說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！睍�(shū)，是我最好的朋友，愿一生與書(shū)為友，和它密不可分，形影不離。
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