【必備】漢字作文600字4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的漢字作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢字作文600字 篇1
我們都回寫(xiě)漢字，可漢字又是怎樣來(lái)的呢？請看：我國是一個(gè)多民族統一國家，現有民族56個(gè)，具有本族文字的23個(gè)，而漢字是通行文字。在中華各民族兒女以及海外華人對祖國文化的認同過(guò)程中，漢字起著(zhù)十分重要的作用。
漢字符號系統可以驅動(dòng)人們對中華文化歷史悠久性的認同。文字是人類(lèi)文明的重要標志。恩格斯曾在《家庭、私有制和國家的起源》一文中指出：“人類(lèi)從鐵礦的冶煉開(kāi)始，并由于文字的發(fā)明及其應用于文獻記錄而過(guò)渡到文明時(shí)代�！�
美國的路易斯·亨利·摩爾根（LewisH．Morgan牘在其《古代社會(huì )》一書(shū)中也曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有文字記載，就沒(méi)有歷史，也就沒(méi)有文明�！睗h字是世界上歷史最悠久的文字之一。古代蘇美爾（Sumer牘的“釘頭字”、古埃及的“圣書(shū)字（hiero瞘lyphics）和我國的漢字并稱(chēng)“世界三大古典文字”。釘頭字產(chǎn)生于公元前3500年，圣書(shū)字起源較之稍晚，漢字在公元前1300年的商代已形成完整的體系供書(shū)面語(yǔ)言機制運轉之用，其文字即人們通常所說(shuō)的“甲骨文”（以龜甲獸骨為載體，故得此名）。
漢字的淵源尚可追溯到6000年前的新石器時(shí)代，當時(shí)的“陶文”（陶器上的文字）是最早的漢字。研究表明，某些陶文與甲骨文的源流關(guān)系可以認定。另外，我國古代曾盛極一時(shí)的藝術(shù)性文字———“鳥(niǎo)蟲(chóng)書(shū)”早在公元前六至二世紀即已產(chǎn)生。漢字歷史的悠久性是中華文化歷史悠久性直接的、有力的佐證。漢字起源之早，足以證明今天屹立于世界民族之林的華夏民族是最早從茹毛飲血、穴居野處的遠古洪荒中步入文明社會(huì )的。
對中華文化歷史悠久性的認同，可以激發(fā)人們的愛(ài)國主義情愫，促使人們樹(shù)立民族自信心，產(chǎn)生民族自豪感，從而增加為祖國事業(yè)而奮斗的向心力。
漢字作文600字 篇2
每當我讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，一個(gè)個(gè)漢字在我的眼前就像一位為神奇的魔術(shù)師，是不是就會(huì )帶給我驚喜；還想一只小巧玲瓏的小鳥(niǎo)在籠子玩耍嬉戲；更像一串串音符變成了一首首多多彩的漢字之歌。一個(gè)個(gè)漢字組合在一起，就構成了一幅美麗的圖畫(huà)，仔細欣賞它們，我真不想讓它離開(kāi)那個(gè)拘束自己的個(gè)字，跟我一起快快樂(lè )樂(lè )地玩耍。
每個(gè)漢字都有它神奇的靈性，每個(gè)字都能讓你浮想聯(lián)翩，它們可不是僵硬的`符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈�？吹健吧健弊值臅r(shí)候，你就能聯(lián)想到有高又大的山坡；看到“水”時(shí)，你就能看到清澈見(jiàn)底的湖水，一覽無(wú)余；當看到“日”字時(shí)，你就能看到一輪紅日從東方冉冉升起；看到“月”時(shí)，你就能看到一輪皎潔的月光照耀著(zhù)大地；當你看到“車(chē)”時(shí)，你就會(huì )看到一輛豪車(chē)在寬敞明亮的柏油馬路上疾馳而過(guò)；總之，漢字把我們的生活點(diǎn)綴的豐富多彩，把我們的生活演繹得惟妙惟肖。
漢字在一些書(shū)法家的筆下，寫(xiě)得栩栩如生，把隸書(shū)和篆書(shū)寫(xiě)的古色古香，韻味十足。有人說(shuō)這個(gè)字軀干彎曲，末梢放縱，那個(gè)字兩邊修長(cháng)，軀干短��；這個(gè)字外部輕靈，內部緊湊，那個(gè)字不方不圓，我行我素等等。當你遠看到這些字，感覺(jué)猶如鴻鵠群游，迂回綿延，近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。
與漢字的接觸，使我充滿(mǎn)了智慧，感受到了一股神奇的力量，它在我的生活中起著(zhù)重要作用。閱讀時(shí)，漢字是我忠實(shí)的伴侶，陪我遨游在知識的王國里，讓我浮想聯(lián)翩，感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。寫(xiě)作時(shí)，漢字是我的知音，替我表達著(zhù)心中的喜怒哀樂(lè )，使文章在我的筆下妙趣橫生，漢字成了我們與人交流工具。無(wú)論干什么，都離不開(kāi)漢字。
漢字，我愛(ài)你，你一定會(huì )在歷史的長(cháng)河中愈久彌香，沒(méi)有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶，你那神奇的魅力和無(wú)限活力將會(huì )被世人珍愛(ài)。
漢字作文600字 篇3
在上個(gè)星期，我們班舉行了“趣味的漢字”語(yǔ)文綜合活動(dòng)。這次活動(dòng)，使我受益匪淺。
教師布置完活動(dòng)任務(wù)后，我們小組就開(kāi)始討論分工，分頭行動(dòng)，查找收集各項與漢字有關(guān)的資料。很快，大家都有了收獲。我們約定第二天早上把資料帶來(lái)進(jìn)行整理制作。
第二天早上，同學(xué)們如約帶來(lái)了資料�？勺鳛榻M長(cháng)的我犯愁了：這么多的資料，我一人怎樣抄的完呢？并且還要做那么多卡片！正在那兒著(zhù)急呢，章亞文、楊欣雨和成志方自告奮勇來(lái)幫忙，王夢(mèng)思蕊也主動(dòng)幫我們供給卡紙。我高興極了，便和他們一齊熱火朝天的干了起來(lái)。我心想：有這么多同學(xué)共同努力必須能很快做好。
我們把卡片按要求裁剪好后，在上頭仔細地將資料分類(lèi)別謄抄下來(lái)，在抄寫(xiě)的時(shí)候，我們都分外細心，生怕寫(xiě)錯一個(gè)字是整個(gè)版面不好看了，最終寫(xiě)完所有的資料，我的手心里已經(jīng)全是汗了。
接下來(lái)，就是我一個(gè)人的任務(wù)了——把制作好的卡片帶回家進(jìn)行最終的匯總粘貼。我先取出一張大白紙，用彩筆仔細畫(huà)好花邊，然后用深粉色的彩筆寫(xiě)上大標題。把卡片在桌子子上先擺一遍，哎呀！這樣擺不好看，沒(méi)有位置了，怎樣辦呢？我想了想。我為什么不把剩下的卡片剪整齊，用訂書(shū)機釘起來(lái)，弄成書(shū)的樣貌貼在紙上呢？說(shuō)干就干，我把剩下的圓形卡片剪整齊，你可別小看了這一步，為了使卡片整齊又不能剪掉字，我費了好大的功夫。做完這些后，我把卡片按照剛才在桌子上擺的順序貼了上去。還把卡片中間的空隙用彩鉛涂上了粉色。這樣，就大功告成了!
我看著(zhù)這些精美的作品，突然明白了:一個(gè)人的力量是有限的，僅有團結起來(lái)才能成功!
漢字作文600字 篇4
中國古老的文字中有花盛開(kāi)的聲音。它像塵埃、穿越時(shí)空，散落在節日、名著(zhù)、文物上；它如空氣，充斥于風(fēng)俗、傳統、禮儀中；它如音樂(lè )，彈奏在衣著(zhù)、情態(tài)、鄉音里；它如春風(fēng)，吹拂在自然、社會(huì )、哲學(xué)間……文化的星空，絢麗多彩，觸手微溫。
漢字，是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，是祖先留下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)。是世界上使用人口最多的文字。在我的眼中，漢字可不是一些無(wú)聊、的符號，而是一群美麗的花朵。更像是一群活潑可愛(ài)的小精靈，在白色的紙頁(yè)里，不管它走到哪，都會(huì )給人留下深刻象！
瞧，每個(gè)漢字都有著(zhù)獨一無(wú)二的風(fēng)韻：看到“秋天”這個(gè)詞，仿佛自己就是一位農民，正在享受勞動(dòng)成果；看到“辛苦”一詞，會(huì )讓你想到千里之外四處漂泊、打工掙錢(qián)的父親，也會(huì )想到為你操心的母親；看到“森林”，這個(gè)詞，你仿佛走進(jìn)了一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林，在里面與小鳥(niǎo)唱歌，與蝴蝶共舞。每當看到“漢字”一詞，我似乎回到了幾千年前，看到倉頡還在為發(fā)現動(dòng)物的足跡而冥思苦想……
漢字，在那些大詩(shī)人的眼中，漢字是朋友，是親人，是在孤獨中的一絲安慰；是在被冤枉時(shí)——唯一值得信賴(lài)的朋友，是給你勇氣和力量的泉源！是遮風(fēng)擋雨的港灣，是冬天的一把火，夏天里涼爽的風(fēng)。
漢字，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞呀！可包含了許多人的心血！漢字，你又是一條源遠流長(cháng)的河流，流在祖國廣闊的土地上，在哪里都能看見(jiàn)你躍動(dòng)的身影；漢字，你更是一條長(cháng)長(cháng)的絲帶，把我們華夏子女的心系在一起！可見(jiàn)，你富有無(wú)限的活力和奇特的魅力！
我愛(ài)你，中華漢字！我要為你喝彩！
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