路燈的作文600字（精選5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的路燈的作文600字（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
路燈的作文600字1
路燈隨處可見(jiàn)，普通得不能再普通了，但卻在默默奉獻……
我走回家的路上，天漸漸地暗了下去，頓時(shí)心一緊，感到了一絲害怕，腦海中也不時(shí)浮現出電影中鬼片的畫(huà)面。突然，路燈亮了，那閃閃的亮光，仿佛可以與月亮爭輝�？纯此�，仿佛在告訴我：“不要害怕，有我在陪著(zhù)你呢！”就這樣，我看清了回家的路，我不覺(jué)得害怕，我也感到溫暖；就這樣，它默默地目送我回家。
路燈只有一只腳，它也只有一只眼睛，它是那樣的普通，白天作為街道的裝飾品，晚上為別人照亮前進(jìn)的道路；它總是那樣堅強、勇敢、無(wú)私奉獻，默默奉獻自己，就像我們的老師一樣照亮他人，犧牲了自己。
那天因為水杯落在了教室，我不得不返回學(xué)校，當我穿過(guò)校門(mén)，走過(guò)樓梯，經(jīng)過(guò)老師的辦公室時(shí)，我看見(jiàn)了老師坐在椅子上，弓著(zhù)背辦公桌上鋪著(zhù)我們的作業(yè)本，他正取下眼睛，慢慢地揉著(zhù)，老師那疲憊的眼神，使我感到心酸；老師汗如雨下，原本白色的短袖變成了深灰色。終于作業(yè)批改完，老師慢慢地站起來(lái)，拖著(zhù)沉重的腳，將作業(yè)抱到教室去。就在那一瞬間，我看到了老師的頭發(fā)中間夾雜著(zhù)幾根白頭發(fā)，我知道老師老了，不再像一年級一樣和我們笑嘻嘻了。在一年級時(shí)候，下課后老師會(huì )給我們講笑話(huà)，把我們逗得哈哈大笑，與我們玩好多游戲，如有石頭剪刀布的游戲等等；現在到了高年級，老師似乎更為我們的升學(xué)而操心，時(shí)刻都沒(méi)有放松。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流淌，老師無(wú)私地把自己所學(xué)的知識傾囊相授，青絲漸漸退卻，細紋悄悄爬滿(mǎn)眼角，而他們似乎依然不在乎這些，在乎的只有自己的學(xué)生。
我敬愛(ài)我的老師，也尊重那使人感到溫暖的路燈！
路燈的作文600字2
似乎每個(gè)冬天都是這樣，天空飄著(zhù)枯黃的落葉，似是告別之傷，又好像是，來(lái)自久遠的時(shí)光的懷念……
路上，總有那么幾座路燈閃耀著(zhù)。它默默無(wú)聞，甚至沒(méi)有人注意到它們。但是，無(wú)形之中，它們?yōu)槿蓑屔⒘寺飞系姆N種黑暗。
考試的落寞感一次又一次向我襲來(lái)。被老師留下，六點(diǎn)多才開(kāi)始回家。黑夜漸漸在空中掀起了一陣恐怖。冷風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，不禁用手護住自己?jiǎn)伪〉纳眢w。然而，比這更讓人痛苦的是——家長(cháng)的目光。一想到回家后要面臨母親失望的目光后，心中更是像揪著(zhù)一般難受，痛苦。
路上，沒(méi)有路燈，我只能依靠著(zhù)月光前行著(zhù)。沒(méi)有希望，沒(méi)有明亮，我很難再走下去。我想在一個(gè)地方休息，停止腳步和思考，只在無(wú)盡的黑暗中度過(guò)。
走著(zhù)走著(zhù)，快接近絕望之時(shí)，我發(fā)現前方不遠處有一點(diǎn)亮光。我以為是月光，但，緊接著(zhù)，我又看見(jiàn)了一座非同尋凡的東西——路燈。在以前，我并沒(méi)有注意到它，有時(shí)甚至覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)東西。不過(guò)現在，我覺(jué)得它是為了我而存在的：它，是為了我嗎？是為了在我絕望時(shí)出現嗎？我驚嘆而又興奮地想到：也許，它就是屬于我的“路燈”了�？荚嚨氖�，又算得了什么？家長(cháng)的訓斥，又能對我造成多大的傷害？我只要堅持，努力在這條路上向前……想到這里，前方的路燈似乎更明亮，更讓人感覺(jué)有希望，我懷著(zhù)一顆勇敢而又興奮的心，向前走去。
我變得同路燈一樣堅定，因為它告訴我：向前才是人生中真正的價(jià)值，倘若你不向前，又哪來(lái)的幸福？路燈為我照亮前進(jìn)的路，而我也不辜負它的希望，努力向前。
路燈的作文600字3
不論在哪里，都能看見(jiàn)你——長(cháng)長(cháng)的支撐柱上，玻璃罩蓋在燈泡的上面，發(fā)出一陣陣亮光，似仙女的金衣閃閃發(fā)光，為路人指出一條通向光明的道路……路燈��！
老人在你身邊漫步，走在你撒過(guò)光輝的地方，喃喃的贊嘆你為人們指路；中年人地你照耀的樹(shù)陰下閑聊，夸獎你為人們帶來(lái)了生活的樂(lè )趣；年輕人走在你無(wú)邊無(wú)際的“燈光”下，通往了成功的大道；小孩子們在你“腳”下嬉戲，用感激的目光望著(zhù)你，用驕嫩的雙手抱住你，感謝你為他們帶來(lái)了光明……告訴我，你為什么不懼怕于黑暗？為什么不懼怕狂風(fēng)暴雨？又為什么要屹立在黑暗中的大街小巷？是因為你有一顆純潔的心黑暗不敢侵襲？還是因為你為人們做益事，心里踏實(shí)，狂風(fēng)暴雨打不垮你堅韌的身軀？路燈啊，路燈！請你告訴我，你這樣做到底為了什么？
如果有一天你不再發(fā)光發(fā)亮，人們把你遺忘了，你站在無(wú)人的街頭，會(huì )傷心嗎？會(huì )哭泣嗎？會(huì )憎恨人類(lèi)嗎？我想你一定會(huì )向路邊的花草傾訴，傾訴你的痛苦但你一定不會(huì )傷心，不會(huì )哭泣，不會(huì )憎恨人類(lèi)，對嗎？你默默無(wú)聞，不求索取的為人們工作，無(wú)怨無(wú)悔，我想這一定是我最喜歡你的原因吧！
路燈——平凡貢獻者的化身；路燈不求回報者的縮影。
晚上，整個(gè)城市被夜色吞漠，沒(méi)有人來(lái)陪伴你，也沒(méi)有人來(lái)關(guān)照你，你——一盞平凡的燈，卻有著(zhù)人們最可貴的精神——默默無(wú)聞，不圖索��！你沒(méi)有霓紅燈的炫麗多彩；沒(méi)有探照燈的作用大；你更沒(méi)有激光那般奇異的能力；但是你有比它們更偉大，更卓越的東西：樸質(zhì)、單純！或許正是因為你有這種精神，有這種樸質(zhì)，以及有一顆單純的心，讓我被你的精神所感動(dòng)，成為我最喜歡的燈——路燈吧！
路燈的作文600字4
燈光可以為你照亮遠方；燈光可以指引你前進(jìn)的方向；燈光能讓你感受到身邊的親情
門(mén)口有很多種燈，馬路兩邊，我小區域的草坪上也有。在夜晚，他們不斷地用自己的能量把夜晚照得和白天一樣明亮。行人可以借著(zhù)這光，在黑暗中無(wú)畏地行走；外人可以憑借這道光在黑暗中找到回家的`路；在黑暗中，玩這種燈的孩子可以投入母親的懷抱
放學(xué)回家，屋前的路燈成了我的依靠，高高的燈柱上掛著(zhù)許多小燈，發(fā)出無(wú)盡的光芒，照亮了我周?chē)囊磺�。路燈下是媽媽的身影，嬌小的身子被燈光拉了好久。她看到我后，手一大塊，然后快步上前，把沉重的書(shū)包背在我背上，拿出一個(gè)熱水瓶或者一瓶熱牛奶，然后把衣服穿在我身上。溫暖的衣服驅走了冬天的寒冷，似乎通過(guò)我的皮膚溫暖到我的心里。我媽媽問(wèn)我今天的課，班上有沒(méi)有什么有趣的事情，我在。吃得好嗎？只是這些簡(jiǎn)單而不做作的問(wèn)題，就像一股暖流涌入我的血液。
夏夜涼爽，清新，充滿(mǎn)活力。和冬天很不一樣，但還是我媽站在路燈下。一陣涼風(fēng)吹來(lái)我媽柔軟的長(cháng)發(fā)，衣服隨之搖擺。直到我的身影出現，我媽才不再看表，不再踱步，眼里的擔憂(yōu)變成了安心和安寧。她接過(guò)我的書(shū)包，關(guān)切地問(wèn)是熱還是渴。就算我說(shuō)一點(diǎn)不熱不渴，她也會(huì )拿起手里的風(fēng)扇給我礦泉水。清涼的溫暖蔓延到心底。
下雨天，媽媽似乎坐立不安，燈下的影子不停地變換位置。這時(shí)，我媽的眼神更加焦慮，她不停地往遠處看，急切地尋找我的身影。我來(lái)找我媽的時(shí)候，我媽的傘會(huì )傾斜，雨水打濕了她半個(gè)身子，但是傘把我裹得很緊。
我的母親就像燦爛的路燈，指引我走向大路，照亮前方。因為我知道有人在前面等我，我前進(jìn)的路上不會(huì )害怕。
路燈的作文600字5
紅綠燈是我們常見(jiàn)的交通標志，我相信每個(gè)人在生活當中都遇到過(guò)紅綠燈事件，不同的顏色代表不同的寓意和規則，不管是紅燈、綠燈還是黃燈，它都會(huì )給我們一個(gè)啟示，下面聽(tīng)聽(tīng)我曾經(jīng)經(jīng)歷的一盞黃燈。
去年夏天，我喜歡上了羽毛球運動(dòng)，于是媽媽就給我報了一個(gè)的羽毛球班，打了半年的時(shí)間，學(xué)習鞏固了基礎知識后，我就開(kāi)始和教練進(jìn)行對打練習，記得有一次，我初次對打訓練就連續接了教練十二個(gè)球，對于我而言很是開(kāi)心，同時(shí)略有一些小驕傲，在后續的羽毛球課訓練時(shí)，開(kāi)學(xué)后每周改為一次訓練，再后來(lái)就是和爸爸一塊對打也開(kāi)始偷懶了。就這樣過(guò)了幾個(gè)星期，等我再次去上課時(shí)，老師對我說(shuō)：“彤彤，有一段時(shí)間沒(méi)來(lái)訓練了，我們再對打練習一次吧，看看你這段時(shí)間有沒(méi)有進(jìn)步？”我心里想著(zhù)，嘴上給老師保證：“放心老師，這段是會(huì )間我有在練習，應該比之前有進(jìn)步的�！�
對戰開(kāi)始，我和老師接連打了兩場(chǎng)，第一場(chǎng)下來(lái)，我一個(gè)球都沒(méi)有接住，心情有些小失落，第二場(chǎng)也僅僅贏(yíng)了幾個(gè)球。老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你總結下為什么接不住球了嗎？”我搖了搖頭說(shuō)可能還是方法不太對，老師接著(zhù)說(shuō)：“學(xué)習需要持續，你這段時(shí)間請假較多，練球也是一樣的，需要反復鍛煉，給自己定目標，經(jīng)常鞏固練習動(dòng)作、方法才能有所進(jìn)步，一定戒驕戒躁！”我低下了頭，進(jìn)入了沉思，回想這段時(shí)間的確放松了自己，意識到了自己的黃燈在哪里，對自己今后的學(xué)習也是個(gè)警悟。
從此以后，我開(kāi)始不停的每周堅持訓練，期待自己的付出能有所收獲，期待下一次與老師的對打能有進(jìn)步，我希望下一次少遇到點(diǎn)黃燈，經(jīng)常反思自己，勇于進(jìn)步。
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