我的好老師作文600字（精選11篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的我的好老師作文600字（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的好老師作文600字1
老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長(cháng)；老師是無(wú)私奉獻的蠟燭把知識向我們傳授；老師是遮風(fēng)擋雨的大傘，像媽媽一樣呵護著(zhù)我們。我有一位無(wú)私的好老師，他就是我們補習班的老師——彭老師。
彭老師，個(gè)子高高的，烏黑的短發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡，看上去十分有學(xué)問(wèn)。彭老師是我六年級下學(xué)期時(shí)新來(lái)的補習老師，他對學(xué)生都十分嚴格，必須讓同學(xué)們把作業(yè)做完并做正確才能走。
一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期四，放學(xué)了我到了補習班，看到了我的補習老師正微笑著(zhù)地望著(zhù)我，大聲說(shuō)：同學(xué)們，到了就快點(diǎn)做作業(yè)，不要講話(huà)，不要拖拉。同學(xué)們一聽(tīng)，就立刻做起作業(yè)來(lái)，我也不例外。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，有個(gè)同學(xué)和我講話(huà)，被彭老師發(fā)現了。彭老師大聲喝道：安靜，別講話(huà)，快一點(diǎn)做作業(yè)。我卻把老師的話(huà)當做耳邊風(fēng)，趁老師改作業(yè)時(shí)，我又東張西望，拖拖拉拉。漸漸地，其他的同學(xué)都完成了作業(yè)，一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)了，而我還有很多作業(yè)。
6點(diǎn)多的時(shí)候——這已經(jīng)是老師的下班時(shí)間，老師的手機響了起來(lái)，聽(tīng)內容好像是彭老師的親人打來(lái)的，但老師沒(méi)說(shuō)幾句就掛了電話(huà)，然后還轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：別急，慢慢做，要做好。想想剛才沒(méi)聽(tīng)老師的話(huà)，不僅讓自己作業(yè)沒(méi)做完，還耽擱了老師的時(shí)間，我覺(jué)得十分愧疚。大概又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，彭老師又來(lái)了電話(huà)，原來(lái)又是他的親人在催彭老師快一點(diǎn)，他的親人有急事，要他趕緊過(guò)去。結果彭老師卻斬釘截鐵地說(shuō)：不行，我還有一個(gè)孩子的作業(yè)沒(méi)有做完呢，在他沒(méi)做完作業(yè)之前我是不會(huì )離開(kāi)的。
聽(tīng)到這句話(huà)，我內心十分感動(dòng)，一個(gè)補習班的老師竟這樣盡職盡責，這樣無(wú)私，他來(lái)到這個(gè)班完全是為了我們的學(xué)習，一種敬佩之情油然而生。此時(shí)，我已暗下決心，以后一定要聽(tīng)彭老師的話(huà)。
我的好老師作文600字2
我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著(zhù)見(jiàn)到她。每當我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著(zhù)一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著(zhù)見(jiàn)到她。每當我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著(zhù)一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時(shí)，就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！她就是我們的李老師！
李老師真是一位滿(mǎn)腦子充滿(mǎn)新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂(lè )、有趣、獨特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的、好聽(tīng)的故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會(huì )兒鴉雀無(wú)聲，一會(huì )兒又歡聲笑語(yǔ)。有一次，她竟然把我們的全班變成了一個(gè)昆蟲(chóng)的世界，教室里每一個(gè)角落都飛滿(mǎn)了各種各樣的昆蟲(chóng)，里面一個(gè)人類(lèi)也沒(méi)有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來(lái)這是一堂生動(dòng)有趣的昆蟲(chóng)課！我們學(xué)到了好多好多知識呢！
李老師愛(ài)我們班每一個(gè)同學(xué)，就像愛(ài)她自己的孩子一樣。上學(xué)期我過(guò)生日，我發(fā)給同學(xué)們一只可愛(ài)的小花蛋，在課堂上，老師叫同學(xué)們祝我生日快樂(lè )，還大聲而親切地對我說(shuō)：“好好學(xué)習，天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页崭�，我的臉都開(kāi)心紅了，心里砰砰地跳，感覺(jué)有一種不同的溫暖在我心間流動(dòng)著(zhù)，真舒服！
我們是一棵棵嬌嫩的小樹(shù)苗，老師是陽(yáng)光與雨露，培育了我們，讓我們快樂(lè )、茁壯地成長(cháng)，有一天，我們會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)的！謝謝你老師！
上翹，親切地叫我一聲楠楠！時(shí)，就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！
我的好老師作文600字3
有人說(shuō)你偉大，有人用華麗詞語(yǔ)來(lái)修飾你，有人深情歌唱你……�？稍谖倚闹心闶悄敲吹钠椒�，三尺講臺上宣講著(zhù)精彩人生，唧唧喳喳的粉筆抒寫(xiě)著(zhù)你對我們的真情，飛揚的粉筆沫染白了你的黑發(fā)。一百多平方米的教室你播撒著(zhù)人間的大愛(ài)，讓希望的種子在此生根發(fā)芽，你每天辛苦的耕耘、澆水，盼著(zhù)每一棵禾苗茁壯成長(cháng)。
你每天拖著(zhù)疲憊的身體，在昏暗的`燈光下批改作業(yè)，用你那嘶啞的聲音給我們講課，賜于我們知識的鑰匙，你一絲不茍，默默付出。 如果把你比做清山綠水，那么我們就是在清山綠水間飛翔的小鳥(niǎo)。如果把你比做辛勤的園丁，那么我們就是被精心照料的花朵。這就是你——我的老師。
在我的身邊就有著(zhù)這樣一位平易近人好老師——李華琳老師，在我的記憶中，讓我最感動(dòng)的事情，就是發(fā)生在教師節的故事。教師節當天，同學(xué)們把事先準備好的禮物送給她，她笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們的心意老師收到了，這些禮物老師是不能收的。你們應該想想你們的父母，他們比老師辛苦多了，所以你們就應該把禮物送給你們的爸爸媽媽�！蓖瑢W(xué)連忙問(wèn)到：“老師，那我們送什么給你啊?”“什么都不用送�！崩蠋熡中χ�(zhù)說(shuō)�！芭�，對了，你們就是上天賜給我禮物啊，你們就像我的孩子一樣，你們能健康、快樂(lè )的成長(cháng)，就是送給老師最精美的禮物，老師還想要一個(gè)禮物，就是你們期末考試的好成績(jì)�！闭f(shuō)完，老師默默的轉過(guò)身，繼續在黑板上抒寫(xiě)著(zhù)對我們的希望。
老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，是您在用一生的心血培養著(zhù)我們。老師我想對您說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，謝謝您，是您為我們照亮了前方的路，指引了方向，我們會(huì )迎著(zhù)你的曙光大步向前!”
我的好老師作文600字4
老師像園丁，老師像母親。這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，張老師就是一位對學(xué)生像對自己的孩子一樣。她也是我這四年以來(lái)印象最深，最難忘的老師。
有一次上語(yǔ)文課，您正在講題，同學(xué)們也在津津有味的聽(tīng)著(zhù)，可我呢，如坐針氈，在椅子上蹭來(lái)蹭去。一會(huì )兒摳摳這，一會(huì )兒摳摳那，在等待著(zhù)下課，“丁零零”鈴聲響了，我正想飛奔出去時(shí)，張老師說(shuō)：“大家來(lái)把卷子給我，再下課�！蔽衣�(tīng)了，急忙把卷子交上去。出去玩了，結果，下一節課，老師氣憤地拍了下桌子，說(shuō)：“上節課我講的題，還錯這么多！組長(cháng)來(lái)把卷子發(fā)了！”我的卷子發(fā)下來(lái)了，結果，錯了好多題，我急忙改完錯，可就是不敢上去，突然，好朋友梁清招呼我：“來(lái)交卷子呀！你怎么了？老師一會(huì )兒就不收啦！”我無(wú)奈地搖搖頭，站進(jìn)了隊伍，終于該到我了，我心里忐忑不安，急得想哭出來(lái)，老師說(shuō)：“往前站呀！你怎么了？”我說(shuō)：“我上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，錯了好多題�！薄熬湾e那么幾道題嘛，下次認真點(diǎn)，你是個(gè)聰明的孩子，不要太貪玩��！”老師笑瞇瞇地說(shuō)。
還有一次，兩個(gè)二班的壞同學(xué)把我推到了，腳上蹭掉了一塊皮，直流鮮血，我“哇哇”的大哭起來(lái)，張老師聞聲趕到，把我送到了醫務(wù)室，醫生給我擦酒精很痛，我抿著(zhù)嘴，老師立馬從包里掏出了蘋(píng)果，遞給了我，說(shuō)：“吃吧！吃了就不痛了！”在那時(shí)，我突然感受到淚水在眼眶里打轉，我從心里喜歡起王老師來(lái)。
人生旅途上我們風(fēng)雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛(ài)心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來(lái)芬芳。
我的好老師作文600字5
追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴隨著(zhù)我走了不知多個(gè)無(wú)知年華。
沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有深度的思想，沒(méi)有微笑，只有倔強。
掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無(wú)可逼近的美麗，可貴，傲氣，這種東西會(huì )有很多，但精神只有一種難得，當你毫無(wú)意識時(shí)，它顯得一文不值，當你細心觀(guān)察時(shí)，其實(shí)，你會(huì )發(fā)現，它比你高大得多，你在它面前無(wú)比渺小。
青澀的歲月，我是無(wú)知的。當接觸它時(shí)，只是把它當做一使用方便的工具，從無(wú)另眼相看�？蔁o(wú)知的年華是有限的，但我更清醒時(shí)，其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的作用，更散發(fā)出一種精神。
有些成長(cháng)，要用智慧去指引，它牽引著(zhù)我的思想從這一刻開(kāi)始。
這位老師在我的手中正揮舞著(zhù)，舞者都有最柔軟的地方。但是它沒(méi)有，只有筆直。又是我的思想好像進(jìn)水。何必呢、把自己聽(tīng)的那么直，不累么？我想，不用我說(shuō)他是誰(shuí)，大家都已經(jīng)想到了。當體會(huì )它時(shí)，發(fā)現無(wú)知未必是件壞事，只有無(wú)知了，才會(huì )有所發(fā)現，不是么
筆不停在我的手中揮動(dòng)，他是可謹慎著(zhù)，不是自己的要打彎。如果一旦彎下去，它便毫無(wú)意義了，她很倔強的，又是你的急切，憤怒，，但讓它無(wú)動(dòng)于衷。它永遠不可能彎下它昂貴的身軀，永遠不會(huì )低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的個(gè)性，沒(méi)有誰(shuí)可以侵犯。沒(méi)有誰(shuí)可以改變，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一舉一動(dòng)，讓我把它當成了倔強的老師，讓我在面對一些事，一些人時(shí)，變得倔強，不低下頭，不服輸。
這位老師雖然很小，身價(jià)并不高，但它的精神常人不會(huì )有，包括我，但它總會(huì )在別人的無(wú)視下，散發(fā)著(zhù)陣陣尊貴，是我肅然起敬。
這位老師，還要伴隨我走過(guò)多少個(gè)春秋冬夏。
我的好老師作文600字6
每一天，我都渴望見(jiàn)到她那熟悉的身影，我喜歡她那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，我難忘和她眼睛相遇時(shí)的那一刻的溫暖，她就是我心中永遠的明燈——汪老師。
汪老師長(cháng)得美麗動(dòng)人，精致的鵝蛋臉上有一雙水靈靈的大眼睛，還能代替嘴巴“說(shuō)話(huà)”呢!小巧玲瓏的鼻子搭配上一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，淺淺一笑，右邊的嘴角露出一個(gè)淺淺的小酒窩，看著(zhù)讓人心里甜滋滋的。汪老師不像紅牡丹那樣艷麗火烈，而是像一朵純潔的百合靜靜綻放，默默地散發(fā)著(zhù)淡雅清芳!在她身邊，我就像一只海鷗，越飛越高，沖向湛藍的天空。
記得有一次，汪老師布置了一篇作文，題為《我不想……》我的題目是《我不想當好學(xué)生》。第二天，只見(jiàn)徐晨陽(yáng)急急忙忙地跟我說(shuō)“汪老師叫你，”我想：什么事呢 剛想問(wèn)一問(wèn)，可徐晨陽(yáng)已經(jīng)走亍，我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心情來(lái)到了辦公室，會(huì )不會(huì )批評我呢我遲遲不敢進(jìn)門(mén)，汪老師向我招招手，我慢慢地移到了老師面前，汪老師說(shuō)：“我叫你來(lái)，是想和你談?wù)勛魑牡氖��！蔽颐摽诙觯骸笆俏覍?xiě)得不好嗎”汪老師笑了笑，說(shuō)：“不是，你寫(xiě)得很好，但老師想告訴你，好學(xué)生雖然有時(shí)候會(huì )感覺(jué)壓力大，但從小養成嚴格要求自己的良好習慣，長(cháng)大了才會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，也會(huì )有種成就感、滿(mǎn)足感�！蔽也唤肫鹈慨斘胰〉眠M(jìn)步時(shí)老師夸我時(shí)那一刻的甜蜜，汪老師又說(shuō)：“你別看一些同學(xué)用在玩上的時(shí)間挺多的，但心里會(huì )怎么想恐怕也會(huì )有著(zhù)惶恐不安吧，希望你能明白好學(xué)生的快樂(lè )，加油，老師相信你!”在這刻，我忽然明白了許多，我回答：“汪老師，我一定會(huì )努力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!”
就這樣，汪老師總是像春風(fēng)化雨般，滋潤著(zhù)我的心田。我要在心中說(shuō)聲“謝謝您!”
我的好老師作文600字7
“老師”這個(gè)詞大家一定很熟悉！我們在校園接觸過(guò)許多老師，有人說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。還有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想，可是我認為老師是一束亮光，照亮我們前方的道路，讓我們不必害怕和慌張；也幫我們走向人生的道路。
在我的記憶中有一個(gè)好老師——王老師。她不但和藹可親，而且關(guān)心學(xué)生，樂(lè )于助人。教會(huì )了我許多做人的道理。
有一次，在一節語(yǔ)文課上。大家都在聚精會(huì )神的聽(tīng)課。在這時(shí)，只聽(tīng)一陣“哎喲哎喲”的呻吟聲。大家回頭一看，是一位同學(xué)捂著(zhù)肚子，臉紅通通的。王老師立刻走上去焦急地問(wèn)：“你怎么了？”同學(xué)回答：“我肚子痛�！薄澳亲屛宜湍闳メt務(wù)室！”老師彎下腰背著(zhù)同學(xué)邁著(zhù)急匆匆地步伐向醫務(wù)室走去�；貋�(lái)的時(shí)候老師滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁！后來(lái)那位同學(xué)康復了，家長(cháng)很感激她。我心想：王老師真是一位有責任心的好老師呀！她教會(huì )了我做人的道理。
還有一次我們班的同學(xué)在下課十分鐘打架。有同學(xué)把他們告到了王老師那里。很多男孩子非常得意，以為有好戲看了。誰(shuí)知。那些同學(xué)想錯了。王老師急匆匆地走了過(guò)來(lái)，請他們到辦公室問(wèn)明原因。只聽(tīng)老師親切地教導說(shuō)：“知道嗎？打架是一種野蠻的行為，我們是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，我們要講文明�！�
王老師不但沒(méi)有罵他們，而且給他們講了做人的道理。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此以后，班級里打架的次數少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。
在我的記憶里有許多許多的好老師，王老師是最特別的一個(gè)，因為她和藹可親，助人為樂(lè )。她是我們的好老師！
我的好老師作文600字8
是誰(shuí)為我們指明了前進(jìn)的方向;是誰(shuí)用知識的甘露汁澆灌我們這些小樹(shù)苗，是誰(shuí)用心靈的雞湯來(lái)滋潤我們這些未來(lái)的花骨朵兒?是老師。
我們的班主任陶老師家住得很遠，但是，一年來(lái)不管是炎炎夏日還是大雪紛飛的冬天，陶老師總是早早地到校督促我們早讀，為我們批改家校很是辛苦。上語(yǔ)文課時(shí)陶老師總是用精練的語(yǔ)言，美麗的PPT，讓我們全神貫注地投入到課堂還會(huì )讓我們每個(gè)同學(xué)都有課堂發(fā)言的機會(huì )。
當有些同學(xué)不懂時(shí)陶老師會(huì )利用自己休息的時(shí)間為他們更進(jìn)一步的講解，而且很有耐心，當批作業(yè)時(shí)發(fā)現這道題出錯的人很多時(shí)，陶老師就會(huì )放下紅筆給我們講這道題怎么做，為什么這么做。
何老師是我們的數學(xué)老師，我最喜歡何老師津津有味講著(zhù)課的時(shí)候，何老師在上數學(xué)課時(shí)神采飛揚，講課十分有趣。同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)都入了謎。上課發(fā)言就更是積極了�，F在我們同學(xué)恨不得每節都上數學(xué)課。
英語(yǔ)老師袁老師是一位很盡職的老師，記的有一次英語(yǔ)課，聽(tīng)到鈴聲打響我照常走進(jìn)了教室。走過(guò)袁老師旁邊時(shí)聽(tīng)到袁老師咳了幾聲，本以為沒(méi)什么，那么冷的天咳幾聲沒(méi)什么大不了。
可上課時(shí)袁老師好幾次連續的咳嗽，表情更痛苦，聽(tīng)著(zhù)都覺(jué)的揪心。第二天袁老師沒(méi)來(lái)上課，陶老師走進(jìn)教室說(shuō)：“袁老師，因發(fā)燒請假了�！蔽疑钌畹赜X(jué)得袁老師是一位盡職的老師。
老師我想對您說(shuō)，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界。老師，您是天上最亮的北斗星，每當我迷失方向時(shí)，只要看見(jiàn)您耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路。老師，您是我們心中最美的神話(huà)。
我的好老師作文600字9
課上老師與學(xué)生之間的師生情是嚴肅的，而課下，老師的一句問(wèn)候可能會(huì )使同學(xué)感受到親情的存在，給學(xué)生帶來(lái)了很大的觸動(dòng)。我的老師就給了我這樣的印象。
李老師，您對我們是期盼，每天看著(zhù)您那雙明亮的眼睛，讓我們看到了希望，給我們帶來(lái)了前進(jìn)的動(dòng)力。
我剛來(lái)到新興中學(xué)的時(shí)候，我對身邊的一切非常的陌生。陌生的教學(xué)樓，陌生的黑板，陌生的桌子，陌生的同學(xué)，陌生的老師……讓我很不安心，沒(méi)有了母愛(ài)，我的心涼涼的。
當我懷著(zhù)失落的心面對一切的時(shí)候，是您，李老師，出現在我的面前。我記得您說(shuō)過(guò)一句話(huà)：在家里我們的母親是我們最親近的人了，在學(xué)校里您就是我們最親的人，就像我們的母親一樣。所以學(xué)校就成了我們的家。
你每天，每節課都在告訴我們，也在教我們怎樣去尊重別人，怎樣去孝順父母。因為我們對學(xué)校的校規還不是很了解，所以您就會(huì )告訴我們怎樣去做�？墒俏覀冞�總給您惹麻煩，總惹你生氣，您的嗓子都啞了，還帶著(zhù)我們一起玩耍，帶著(zhù)我們笑，帶著(zhù)我們一起學(xué)習。你是為了我們能早早地適應環(huán)境，能盡快地融入這個(gè)大家庭，才這么做呀！
每當我們晚上想我們的母親的時(shí)候，我們的眼淚就會(huì )在眼睛里打轉，我們就會(huì )想起您對我們說(shuō)的話(huà)：“你們要堅強，你們要獨立。因為你們是一年十一班的學(xué)生�！彼查g我們就有了自信，再不哭泣。
老師，謝謝您。當我失敗的時(shí)候，是您給我鼓勵，讓我從哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)。是您，給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，為我們創(chuàng )造了成長(cháng)的空間。
我的好老師作文600字10
董老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。
董老師講課語(yǔ)言準確生動(dòng)，情感真摯動(dòng)人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個(gè)調皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽(tīng)！“叮呤呤”上課鈴響了，語(yǔ)文要開(kāi)始了�！岸蠋焷�(lái)啦！”通訊員叫著(zhù)跑進(jìn)教室，我們立即都安靜了下來(lái)，裝模作樣地坐在各自的位置上看書(shū)。董老師一進(jìn)教室門(mén)，看到我們這么安靜，心情便舒暢起來(lái)：“嗯！今天的表現還不錯嘛，以后我就要這樣的紀律，不管我在沒(méi)在，你們都是這樣就好了！”董老師心平氣和地說(shuō)，“今天我們來(lái)學(xué)習第一課《山中訪(fǎng)友》，請大家把書(shū)都準備好，拿出手中的資料，用心去體會(huì )一下作者都訪(fǎng)問(wèn)了那些朋友？”不一會(huì )，就有一個(gè)同學(xué)舉手了，接著(zhù)就是兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……下課時(shí)，老師又說(shuō)：“作者還訪(fǎng)問(wèn)了那些朋友呢，我們下節課再來(lái)一起交流�！笨�！董老師的語(yǔ)句上下銜接的多好��！有了這樣的好老師，你還能不喜歡語(yǔ)文嗎？
董老師和藹可親，平易近人。她有時(shí)像大姐姐，帶著(zhù)我們一起玩耍、游戲、；她有時(shí)像媽媽一樣，精心照料我們每一個(gè)人。有一次，王中豪同學(xué)腳在下樓梯時(shí)不小心卡傷了，當時(shí)很?chē)乐�，都走不了路了，董老師看�?jiàn)了，雖然嘴上說(shuō)他笨、活該，可是實(shí)際上，董老師還是很關(guān)心王中豪的，她馬上給王中豪的家長(cháng)打電話(huà)，讓他們來(lái)接他，臨走時(shí)，還讓同學(xué)扶他去，又再三囑咐他小心點(diǎn)……
看吧！這就是我們的班主任——和藹可親的董老師！
我的好老師作文600字11
我是小草，您是春雨，滋潤我干渴的心靈；我是花兒，您是園丁，舒緩我疲憊的大腦；我是星星，您是月亮，照亮我前行的道路；我是小鳥(niǎo)，您是大樹(shù)，賦予我生命的搖籃。老師，您好，我的好老師。
記得剛步入初中校園，一切都是那么的陌生。我站在教室門(mén)口，頓時(shí)感覺(jué)自己迷失了方向，腦袋里一片空白。這時(shí)，您支援了我，您用您那雙清透自然的大眼睛看著(zhù)我，便又用那雙白嫩千細的手拉起了我的手，我頓時(shí)從您身上感受到了母親般的呵護，迷茫頓時(shí)煙消云散。老師，您好。
之后，我便在這個(gè)班安定下來(lái)了。我和同學(xué)們一起在學(xué)習語(yǔ)文，您也是。俗話(huà)說(shuō)：“老師的好壞決定你這門(mén)學(xué)科的好壞”。不知道是不是您的緣故，我愛(ài)上了書(shū)法，也愛(ài)上了語(yǔ)文課。
期中考試過(guò)后，各科老師都意識到了問(wèn)題的嚴重性，想盡一切辦法搶課。而您卻不一樣，您看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)疲憊不堪的樣子，心里猶如刀絞。于是您跟班主任商量了許久，班主任終于同意舉行詩(shī)歌朗誦比賽和書(shū)法大賽。
賽后，我們如堪重負，大腦也得到了舒緩，而且還讓我們在其他班大顯風(fēng)采。我的書(shū)法作品，也貼在了校園文化墻上。老師，我的好老師。
現在，臨近期末，我們一個(gè)個(gè)都打起了精神，準備全力以赴。您也抓緊了時(shí)間，跟我門(mén)一起和時(shí)間賽跑。我們更加懂得珍惜時(shí)間。
我們現在在課堂上都認真到了極致，因為我們都知道，您希望我們都考好，都可以回家過(guò)個(gè)好年。老師，我的好老師。
老師，是您讓我懂得了許多道理。老師，謝謝您，我的好老師！