【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文600字錦集十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
一天，我正走在回家的路上。忽然，這樣一幕映入我的眼簾：一輛汽車(chē)駛入了寫(xiě)著(zhù)“禁止泊車(chē)”的位置，車(chē)的主人好似沒(méi)有看見(jiàn)字。鎖好了車(chē)后，便若無(wú)其事地走了。我輕輕長(cháng)嘆一聲，猛然，我想起了一幅漫畫(huà)。
在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，公交上車(chē)處上排滿(mǎn)了許許多多的人，他們你擁我擠，一直有人站立不穩。這么冷的天氣，誰(shuí)不想早點(diǎn)回家��！但是上車(chē)處的人太多了，該怎么辦呢？不遠處，有個(gè)立著(zhù)“母子上車(chē)處”牌子的位置空無(wú)一人，在冷風(fēng)下顯得十分凄涼……
過(guò)了一會(huì )兒，一位抱著(zhù)孩子的婦女向“母子上車(chē)處”的位置走去。正當她快到時(shí)，四位高大的男子搶先一步占領(lǐng)了位置，把這對可憐的母子擠到了一旁。
“先生，這是‘母子上車(chē)處’，請問(wèn)您能讓一下嗎？”那位瘦弱的母親小聲地問(wèn)道。
然而，那四位男子卻都瞇著(zhù)眼睛，頭直直地立著(zhù)，好像再說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)我是文盲嗎？”
婦女手中抱著(zhù)的小孩問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@不是‘母子上車(chē)處’嗎？為什么那些叔叔要搶位置呢？”那位母親沉默不言，靜靜地站在角落里等車(chē)。
那些男子難道真的是文盲嗎？不，肯定不是。你看，他們個(gè)個(gè)穿戴整齊，一看就是有文化的人。而且，他們個(gè)個(gè)都沒(méi)看牌子，都瞇著(zhù)眼，好像事不關(guān)己。他們這樣是為了迷惑他人，相信他們是文盲。那些人就為了搶到好座位，不顧他人感受，自己霸占位置。
雖然他們可能在搶座位的比賽中是第一名，但在道德比賽中，卻早以被人唾棄、被社會(huì )淘汰。為了一時(shí)的方便，卻放棄了自己的道德品質(zhì)。在生活中，這樣類(lèi)似的人很多:學(xué)校的草坪上插著(zhù)“愛(ài)護花草樹(shù)木”的牌子，有些同學(xué)卻踩著(zhù)小草在上面嬉戲；公交車(chē)上的“老弱病殘位置”上，經(jīng)常坐著(zhù)得不是老人、兒童、孕婦，而是青壯年人……這樣的事例數不勝數，這些人都是我們說(shuō)的“假文盲”。
如果人人都能多為他人著(zhù)想的話(huà)，那么“假文盲”就會(huì )在生活中消失。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
1、老鷹捉小雞
要求：
�。�1）你玩過(guò)老鷹捉小雞這個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲是怎樣進(jìn)行的?
�。�2）圖中扮演老鷹和母雞的小朋友表情分別是怎么樣的？
�。�3）重點(diǎn)描寫(xiě)老鷹、母雞和小雞的動(dòng)作及表情。
提示：
伸出雙手、擋、瞪大雙眼、拍拍翅膀、兇狠、緊緊拉住、情況不妙、東躲西藏、四處逃跑、猛地
2、值日
要求：
�。�1） 值日的任務(wù)是怎樣安排的？大家是怎么分工合作的？結果怎樣？
�。�2） 要仔細觀(guān)察，結合自己做值日的經(jīng)歷，有條理的寫(xiě)出值日的過(guò)程。特別要通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，反應小朋友愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
提示：
分配、七手八腳、使勁、干干凈凈、整整齊齊、一塵不染、齊心協(xié)力
3、包餃子
要求：
�。�1） 圖中一家人分別在做什么？是怎么做的？最重要的是哪一步？
�。�2） 把包餃子過(guò)程中最重要的一個(gè)步驟---“怎么做”寫(xiě)詳細。
提示：
面粉、溫水、攪拌、麻利、光滑、攤、對折、香噴噴、迫不及待
4、可愛(ài)的烏龜兄弟
要求：
�。�1） 烏龜兄弟長(cháng)得什么樣子？它們是怎么生活的？
�。�2） 圍繞“可愛(ài)”兩個(gè)字，來(lái)描寫(xiě)烏龜兄弟，描寫(xiě)它們可愛(ài)的外形，可愛(ài)的動(dòng)作，寫(xiě)寫(xiě)它們通人性的地方。
提示：
橢圓形、又扁又寬、忽閃忽閃、懶洋洋、四腳朝天、親密散步
5、雷雨轟隆隆
要求：
�。�1） 將三幅畫(huà)連貫起來(lái)，想想這場(chǎng)雷雨是怎么下的。
�。�2） 在每一個(gè)階段，分別有什么特點(diǎn)？
�。�3） 觀(guān)察多幅圖要注意圖與圖之間的聯(lián)系，按“雨前、雨中、雨后”的順序寫(xiě)一場(chǎng)雷雨。
提示：
六月天、說(shuō)變就變、滾滾烏云、狂風(fēng)大作、無(wú)比寬大、珠簾、斷線(xiàn)、珍珠、空氣清新
6、小小仙人球
要求：
�。�1） 仙人球的最大特點(diǎn)是什么？你知道仙人球有什么作用嗎？你喜歡仙人球嗎？為什么？
�。�2） 重點(diǎn)突出它的外形特征和耐寒實(shí)例，注意文章的通順。
提示：
生命力、墨綠、貌不驚人、驚訝、淡淡清香、陶醉、解渴、神奇、默默
7、小饞貓落水
要求：
�。�1） 圖中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？原因是什么？最后的結果怎么樣？
�。�2） 按照事情發(fā)展的順序，把小花貓落水的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚。
提示：
好朋友、蹦蹦跳跳、玩耍、大鯉魚(yú)、饞嘴、跺腳、掙扎、氣喘吁吁、脫險
8、智斗大灰狼
要求：
�。�1） 小白兔遇到了什么事情，是誰(shuí)幫助了它？是怎么幫助的？
�。�2） 大灰狼的下場(chǎng)是怎么樣的？
�。�3） 根據圖畫(huà)，把大象伯伯解救小白兔和懲治大灰狼的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)生動(dòng)。
提示：
撒腿就跑、緊追不放、輕松、可憐巴巴、躥、甩、掉進(jìn)、吞沒(méi)
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
一人獨坐在沙漠中，昏暗，我的世界。你，在遠方的平原上，賞著(zhù)風(fēng)景，而那，是他的世界。我也曾想欣賞季雨和秋風(fēng)，可沙漠究是死寂，怎連得上春風(fēng)日麗，而我去了我曾留給你的天空，離開(kāi)了這里，這使得他和我坐在了一起。
“嘿，這里可真美，不是嗎�！彼麑ξ艺f(shuō)。
“是啊，這讓我想到了我的地方，我荒涼的沙漠�！彼α诵�。
“這里以前也是沙漠�！彼�(zhù)富饒的土地說(shuō)著(zhù)。
“怎么，你的地方也發(fā)生過(guò)什么災難嗎？”我望著(zhù)他。
“原來(lái)我的地方有許多美麗花兒，當時(shí)我還很喜愛(ài)它們，它們的香氣十分迷人，每天我為這里洋溢的清香感到驕傲，同時(shí)，我也并沒(méi)有虧待過(guò)它們，早上起來(lái)就給它們澆我從湖里取來(lái)的水，給它們翻土啊，施肥啊，可它們并不知足，總要求我給它們買(mǎi)風(fēng)罩，甚至它們還想要個(gè)伴侶，我想這花事可真多，后來(lái)有幾天，我有事情沒(méi)來(lái)得急照料他們，它們就死了，我為次很傷心，自此，大片的土地開(kāi)始裸露，我找不到任何可以替代它們的植物，逐漸地，動(dòng)物們由于植物短缺而漸漸死去，僅剩的植物也被昆蟲(chóng)們吃光了，最后巖石風(fēng)化，形成了沙漠�！彼貞浿�(zhù)，我也回憶著(zhù)我的那片土地。
“后來(lái)，我找到了草和樹(shù)木的種子，我太高興了，將他們小心地種在了我的地方，要知道，它們太珍貴了，漸漸地，我的世界就換了樣子，有了綠樹(shù)，青草和小溪，我太愛(ài)它們了�！彼f(shuō)著(zhù)，越發(fā)的興奮和激動(dòng)。
“這很有趣，不是嗎？”他笑著(zhù)問(wèn)我。
“同時(shí)又讓我悲傷�！�
“對，有趣又悲傷�！蔽夷贸隽艘话灨�。
“我的沙漠里只有烈日和沙丘，動(dòng)物都少得可憐�！蔽覍灨蛇f給了他。
“這就夠了�！彼f(shuō)。
“即使在沙漠里也有變化，也就夠了�！彼f(shuō)。
“什么意思？”我問(wèn)道。
“在沙土中，太陽(yáng)會(huì )照亮河水的地方，駱駝會(huì )帶領(lǐng)我們找到，象群會(huì )告訴我們源頭，這已經(jīng)足夠我們獲取水源了，無(wú)需再報怨了，不過(guò)，你應該在為你的土地做點(diǎn)什么�！彼蛔髀暤氐却�(zhù)我做點(diǎn)什么。
我站身起來(lái)，張開(kāi)雙臂，他不動(dòng)，靜靜地看著(zhù)我。
沙石與泥土相溶，河流卷著(zhù)石巖，草兒立在沃土，陽(yáng)光映著(zhù)獵鷹的嬌影俯瞰大地，這便是我的世界，我拉著(zhù)我，我拉著(zhù)我，我嘆服著(zhù)贊揚著(zhù)昂首著(zhù)驕傲著(zhù)我的世界。
我仰望著(zhù)我的星空，等待著(zhù)落下點(diǎn)什么。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
“叮鈴鈴”上課鈴在耳畔響起。老師走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一疊厚厚的試卷，我定睛一看，天哪！竟然是語(yǔ)文月考卷，看著(zhù)，我的下巴都合不攏了！還沒(méi)等我回過(guò)神，老師就開(kāi)始念分數了。
一張、兩張、三張……沒(méi)念完一張，我的心就更扭緊一次。終于，我還是沒(méi)能逃開(kāi)……我顫顫巍巍地走上講臺，教室里很安靜，同學(xué)們都期待著(zhù)我會(huì )考得怎樣。接過(guò)卷子，我的眼睛仿佛不能轉動(dòng)，死盯著(zhù)它。我腦子一片空白，全身軟弱無(wú)力，一下癱在了椅子上�！霸趺床趴剂�101？”我簡(jiǎn)直無(wú)法相信眼前的事實(shí)，可是那鮮紅的數字又怎么會(huì )改變呢？我的心霎時(shí)間被拖入了一個(gè)黑洞，或許，在洞底是一句句責罵，
是一聲聲冷嘲熱諷，是一次次打擊，是一顆顆傷心欲絕的淚珠。這一切，都像是一場(chǎng)噩夢(mèng)，在傷心的無(wú)底洞，無(wú)以自拔�；丶伊�，面對安慰鼓勵，我只是無(wú)動(dòng)于衷……
接下來(lái)，只是靜靜等待下一番暴風(fēng)雨的到來(lái)……
我慢慢在自己內心的安慰下振作起來(lái)，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。
事情并不那么簡(jiǎn)單，而是更糟糕了……英語(yǔ)成績(jì)下來(lái)了，滿(mǎn)懷信心的我打開(kāi)試卷，經(jīng)過(guò)反反復復的檢查才確認卷子是我的。那時(shí)，我不是在與同學(xué)攀比成績(jì)，而是那個(gè)在墻角蹲著(zhù)的失落身影。霎時(shí)間，我的心就像被針扎破的皮球一樣，那，是多么脆弱不堪��！面對著(zhù)試卷，我，無(wú)話(huà)可說(shuō)……我一個(gè)人發(fā)呆，一陣哭聲從心底傳來(lái)。
通過(guò)這次考試，我總算了解透徹了我這個(gè)人。我以前總以為自己很好了，而這一次無(wú)疑給了我一個(gè)沉重的`打擊，也讓眼前的事實(shí)證明了一切。分數，人品，這些自以為了不起的品行也只不過(guò)成為了還需要努力的目標罷了。我要給自己下一封戰書(shū)，我要去挑戰歷史，我要奮斗，要做一只樂(lè )此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，最高點(diǎn)迎著(zhù)太陽(yáng)淺淺笑，我要讓別人對我刮目相看。我要用行動(dòng)來(lái)證明自己的實(shí)力。
未來(lái)，我來(lái)了！穿過(guò)漫長(cháng)的黑夜，黎明的曙光就在前方！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
我愛(ài)我的家鄉——山東。
齊魯大地，自然風(fēng)光的秀美與人文資源的悠久在這里融為一體。中華古老的文明在這里孕育，儒家思想的智慧在這里傳播，人間仙境在這里流傳……
東岳泰山為我國五岳之首，號稱(chēng)“天下第一山”。它拔地通天，巍然屹立于山東東部，最高峰玉皇頂海拔1545米。泰山巍峨、雄奇、沉渾、峻秀的自然景觀(guān)常令世人慨嘆，更有數不清的名勝古跡，摩崖碑碣，使泰山成了世生個(gè)寶寶其實(shí)不難以美食的名義去旅行度假居所浪漫體驗探秘：穿越北緯30度界少有的歷史文化游覽勝地。游泰山不僅使您感到泰山的雄偉高大，而且是一種意志堅強的體現，使人進(jìn)入一種“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的意境。
有名的三孔，孔廟、孔府、孔林——是儒家思想的發(fā)源地�？讖R坐落在曲阜城內，其建筑規模宏大壯麗，金碧輝煌，為我國最大的祭孔圣地�？讖R旁是孔子歷代子孫居住的地方——孔府，是目前我國保存最長(cháng)久、最完好的古代非皇家私人府邸�？琢謩t是孔子及家族的專(zhuān)用墓地，也是目前世界上面積最大的氏族墓地。
還有趵突泉，趵突泉是濟南72名泉的第一泉。趵突是跳躍的意思。宋朝文學(xué)家曾鞏等根據泉水涌出的形狀取名趵突。趵突泉公園始建于1956年，其名勝古跡，文化內涵極為豐富，是具有南北方園林藝術(shù)特點(diǎn)的最有代表性的山水園林。
舉世聞名的蓬萊閣坐落在蓬萊市北瀕海的丹崖山上。蓬萊素有仙境之稱(chēng)，傳說(shuō)蓬萊、瀛州、方丈是海中的3座神山，為神仙居住的地方，自古便是秦皇漢武求仙訪(fǎng)藥之處。蓬萊閣始建于北宋嘉佑6年（公元1061年），與黃鶴樓、岳陽(yáng)樓、滕王閣并稱(chēng)為“中國四大名樓”。蓬萊閣虎踞丹崖山巔，云擁浪托，美不勝收。
我愛(ài)我的家鄉，我愛(ài)我的祖國，我愛(ài)大自然。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
《水滸傳》時(shí)我國最早的長(cháng)篇小說(shuō)之一，成書(shū)于元末明初，是一部描寫(xiě)和歌頌農民起義的偉大史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地敘述了起義的發(fā)生、發(fā)展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會(huì )人民大眾對統治者階級的反抗斗爭。它運用純粹的白話(huà)，達到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話(huà)文體在小說(shuō)創(chuàng )作方面的優(yōu)勢，在>中國文學(xué)史上占有崇高地位，對后代文學(xué)具有深遠影響。
《水滸傳》真實(shí)反映了農民起義的全過(guò)程，它由相對獨立、完整的各個(gè)>故事聯(lián)結成一個(gè)整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫(xiě)了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發(fā)展過(guò)程。水滸傳>讀后感600字
《水滸傳》充滿(mǎn)了的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說(shuō)通過(guò)對宋江領(lǐng)導的梁山泊農民起義的全過(guò)程的描述，展現了北宋末年政治腐敗、奸臣當道、民不聊生的社會(huì )面貌，在封建專(zhuān)制社會(huì )具有普遍意義。作為對社會(huì )全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國殃民的高官；在政權的中層，有受前者保護的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官；在此之下，又有鄭屠、西門(mén)慶、蔣門(mén)神、毛太公一類(lèi)胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于面的揭露，是隨著(zhù)長(cháng)篇小說(shuō)的誕生而第一次出現。水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫(xiě)成的長(cháng)篇小說(shuō)，它標志著(zhù)古代通俗小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的成熟�！端疂G傳》的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，極富表現力，充滿(mǎn)生活氣息。無(wú)論寫(xiě)人敘事，還是描景狀物，其語(yǔ)言或細膩，或簡(jiǎn)潔，或夸張，或明快，都顯得粗俊爽，雄健豪放。在中國古代長(cháng)篇小說(shuō)中，《水滸傳》是運用日�？谡Z(yǔ)達到爐火純青藝術(shù)境界的典范�！端疂G傳》不僅是農民起義的壯麗史詩(shī)，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
第二次賽馬后，田忌和孫臏又見(jiàn)面了，田忌拍了拍孫臏的肩膀說(shuō)：“今天運氣真好，在你的幫助下贏(yíng)了大王�！睂O臏說(shuō)：“大家在傳這個(gè)消息，我知道了，很高興，就讓一個(gè)大臣來(lái)看你了！”田忌看了一下孫臏說(shuō)：“幾天不見(jiàn)了，怎么站不了呢？”孫臏嘆了一口氣說(shuō)：“唉！我哥哥把我膝蓋骨挖了，你又來(lái)挖苦我，這還叫我怎么活？”田忌笑了笑“天下興亡，匹夫有責��！我哪挖苦你了，我是看你有一點(diǎn)不對勁，還有一個(gè)特別的問(wèn)題是想問(wèn)一下你三場(chǎng)賽馬全勝大王的法寶�！睂O臏輕松地說(shuō)：“我幫你訓馬，一定能勝大王�！碧锛捎珠_(kāi)口說(shuō)：“記住，黑色的那匹馬是上等馬，紅色的那匹是中等馬，白色的那匹馬是下等馬，還有，馬棚里有兩匹白色的馬，有金馬具的是我的�！睂O臏說(shuō)：“記住了�！辈⒔腥税阉У接栺R場(chǎng)去了。
訓上等馬時(shí)，孫臏拿了一捆草捆在鴕鳥(niǎo)背上，把馬放了出來(lái)，馬一見(jiàn)有草吃趕緊向鴕鳥(niǎo)飛奔而去，鴕鳥(niǎo)一看，飛快向前方逃去，馬在后面窮追不舍，但還是追不上，經(jīng)過(guò)幾天的訓練，黑馬的速度快了很多。
訓中等馬時(shí)，孫臏在離馬一米遠的地方讓上等馬拉一車(chē)草，中等馬見(jiàn)了草嘴饞得不行，也一個(gè)勁往前沖，可也是吃不到眼前的美食，經(jīng)過(guò)幾天的訓練紅馬的速度也提高了不少。
訓下等馬時(shí)，孫臏看著(zhù)下等馬說(shuō)：“這些不喜歡訓練的家伙�！本镁玫乃妓髦�(zhù)，我終于想出來(lái)了一個(gè)好辦法對付你們，在一條筆直的公路上，房屋中間沒(méi)有空隙，馬就不會(huì )分散注意力，在路的盡頭放了一大堆草，馬眼前吊了一些草，馬吃到了路盡頭的草，慢慢地，這些懶家伙們速度也提高了一點(diǎn)。
孫臏把馬交給了田忌，讓他和大王決賽一場(chǎng)。
一聲哨響，一個(gè)士兵大聲說(shuō)：“上等馬對決開(kāi)始”。兩匹上等馬向前飛奔而去，第一場(chǎng)田忌贏(yíng)了。又一聲哨響，中等馬和下等馬一起出場(chǎng)，齊威王想贏(yíng)，可是田忌又勝了。齊威王氣極了，用眼睛把田忌瞪了又瞪。最后，三匹馬一起出場(chǎng)，田忌又贏(yíng)了，田忌很高興，大王這時(shí)已是怒氣沖天了。
第二天，田忌又來(lái)找齊威王，大王氣得直發(fā)抖說(shuō)：“你又想賽馬嗎？”田忌說(shuō)：“當然不是了，我想送大王一件禮物，請大王按禮物中講得去做�！痹�(huà)音剛落，田忌在大王桌上放了一張條幅轉身就走了。大王打開(kāi)一看：“勝不驕，敗不餒”。
過(guò)了幾年，齊威王的人品逐漸好了起來(lái)。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇8
波瀾壯闊的海洋，水平如鏡的海洋;勇猛的海，溫柔的�！仪橛歇氱姷�，是波濤洶涌的海。從小我就想見(jiàn)到海洋,向往著(zhù)海洋的無(wú)邊無(wú)際。那年，我終于見(jiàn)到了它。
那年暑假里，我們到青島看海。離海還很遠，我仿佛就聞到了海的味道。一下車(chē)，一陣清新涼爽的海風(fēng)迎面撲來(lái)，風(fēng)中含著(zhù)一股海洋的特殊氣味。屹立在岸邊的沙灘上,向遠處望去,只看見(jiàn)白茫茫的一片。海水和天空融為一體，都分不清是水還是天。我的心胸似乎也變得開(kāi)闊了，在這種境界里，使人神清氣爽，心曠神怡。幾只海鷗掠過(guò)，留下幾聲清脆的話(huà)音。
近了，近了，漸漸地，漸漸地我走近它。海水漲潮了，湛藍的海水卷著(zhù)雪亮的浪花一個(gè)連著(zhù)一個(gè)向岸邊涌來(lái)。有的向沙灘狠狠撲來(lái)，像一只巨大的猛獸;有的撞了海邊的礁石上濺起好幾米高的浪花，發(fā)出“嘩……嘩……”的聲音，像一位指揮家在指揮樂(lè )隊，奏響了陣陣歡樂(lè )的樂(lè )曲。海洋，真的海洋，如高原那蒼茫的土地，凝聚著(zhù)一種無(wú)法言說(shuō)的神秘的生命力，給人一種超越自然的美麗。
我輕輕呼吸，我聞到了海那咸咸的味道，嗅到了大自然的味道。我站在輕軟的沙灘上，感受著(zhù)海洋的獨特魅力，她像一個(gè)淘氣的孩子，他跑過(guò)來(lái)，跑過(guò)去，在腳下輕輕流過(guò)。海洋是偉大的.每當我們要采集一些海螺、貝殼等等，他就會(huì )把它的孩子送到海岸邊上，讓我們來(lái)采集，探索，玩耍。
滾滾的浪不停的向岸邊涌來(lái)�？�!浪花的到來(lái)，并不是一帆風(fēng)順的，而是經(jīng)過(guò)了無(wú)數礁石的拍打與蹂躪，我想：人生的道路不也是這樣嗎?生活的道路我們注定要經(jīng)歷許多挫折與考驗，我們要像浪花一樣，勇于和生命挑戰!
太陽(yáng)偏西，火紅的太陽(yáng)映著(zhù)火紅的霞。海面上泛起了陣陣漣漪，海退潮了。我們雖然戀戀不舍的離開(kāi)了海洋，可我心中，依然是海洋的潮落潮漲。愛(ài)它的美麗動(dòng)人，愛(ài)它給我的啟迪!
小學(xué)學(xué)作文600字 篇9
今天是正月十五，也就是大家常說(shuō)的元宵節。我早早就起床了，洗漱完畢后興高采烈地和爸爸媽媽去爺爺家過(guò)元宵節。爺爺和奶奶早已在門(mén)口守候著(zhù)，一到那兒，我們互道祝福，“祝爺爺奶奶身體健康，萬(wàn)事如意”！我興奮地說(shuō)�！斑�！卉卉，幾天不見(jiàn)，小嘴越來(lái)越甜了嘛�！蹦棠绦θ轁M(mǎn)面地對我說(shuō)�！拔�。我摸摸腦袋，不好意思地笑了。正在這時(shí)，姑姑一家也趕到了，我們又一陣寒暄，氣氛又添幾分熱鬧！
爺爺拿出來(lái)幾個(gè)紅燈籠讓我們去掛起來(lái)。那象征著(zhù)喜慶團圓的燈籠一掛上，我和表哥就迫不及待的在其下面合影留念，爸爸提議，我們照了一張全家福�？粗�(zhù)照片里大家那愉悅的神態(tài)，我開(kāi)心極了。
到了晚上，我們一家圍坐在一起吃元宵�！霸鼮槭裁词菆A的呀？”我好奇的望著(zhù)爺爺。爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“元宵之所以是圓的，是因為它象征著(zhù)團團圓圓，幸福美滿(mǎn)�！薄芭�，原來(lái)是這樣啊�！蔽一腥淮笪�。吃完了元宵，大人們在一起聊聊家常，我和哥哥則在一旁嬉戲打鬧，不亦樂(lè )乎！“元宵晚會(huì )開(kāi)始嘍！”爸爸的叫聲讓我想起該看晚會(huì )了。今年元宵晚會(huì )是春晚優(yōu)秀節目的頒獎儀式。節目中那悠揚的歌聲，使人陶醉；美麗的舞姿，叫人稱(chēng)絕；滑稽的小品，令人捧腹…。.整個(gè)屋子里都蕩漾著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。
“放煙花嘍！”哥哥這時(shí)吵鬧著(zhù)。于是我們來(lái)到院里，點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)煙花“嗖”，一縷金色的光芒直射天空，“啪啪”又像流星雨似地散落大地。這些煙花千姿百態(tài)，有的像受到驚嚇的螢火蟲(chóng)，四處逃竄；有的像閃耀金光的長(cháng)龍，直插云霄；更多的則像花園里美麗的花朵，爭奇斗艷……我耐不住了，走上前去，也想點(diǎn)一個(gè)試試�！暗鹊取�，爸爸急忙說(shuō)，“你還小，玩仙女棒吧”�！跋膳�？什么東西？好玩嗎？”“待會(huì )你就知道了，”爸爸神秘的一笑，便遞給我一根被彩紙包裹著(zhù)的小棒。我用打火機點(diǎn)燃頂端�！班枥锱纠�，噼里啪啦……”一片片燦爛的金星四處擴散。我仿佛就是揮舞著(zhù)魔法棒的小仙女，施展著(zhù)無(wú)比的魔法，牽引著(zhù)無(wú)數的金星…… 周?chē)囊磺卸汲两跓熁ńk爛的海洋中。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇10
在國慶假日里，有一天是中秋節，那就是10月6日。今天的天氣非常好，爸爸就說(shuō)：“我們去世紀公園看花展吧?”我一聲答應下來(lái)。
走進(jìn)世紀公園，眼前一亮，這里有假山、湖泊、用草做成的各種形狀……有的旅客在玩刺激的挑戰著(zhù)，有的旅客在騎自行車(chē)……而我們是來(lái)觀(guān)看花壇大賽。
我們來(lái)到了一座說(shuō)明我們中國人驕傲的建筑，建筑上有姚明和劉翔，這座建筑描繪出姚明的高度和劉翔的速度。這兩位人物表現出了我國的運動(dòng)精神。還有一座也描出了我國的奧運精神，那就是20xx年，將在北京舉行的奧運會(huì )圖形，在一松樹(shù)后有奧運圖形，在奧運圖形下有五環(huán)圖形，這是多么重大啊!
在廣場(chǎng)中心，有一個(gè)音樂(lè )水池——蒙得利爾大舞臺。在舞臺上，有的人在彈吉它，有的人在吹號，有的人在彈鋼琴……他們就像一支真實(shí)的樂(lè )隊，吹著(zhù)優(yōu)美的曲子。我沉醉在音樂(lè )的搖籃里，依依不舍地離開(kāi)了。當我離開(kāi)時(shí)才知道：藝術(shù)——光是用來(lái)看的，在藝術(shù)里包含了許多語(yǔ)言。
在國慶假日里，有一天是中秋節，那就是10月6日。今天的天氣非常好，爸爸就說(shuō)：“我們去世紀公園看花展吧?”我一聲答應下來(lái)。
走進(jìn)世紀公園，眼前一亮，這里有假山、湖泊、用草做成的各種形狀……有的旅客在玩刺激的挑戰著(zhù)，有的旅客在騎自行車(chē)……而我們是來(lái)觀(guān)看花壇大賽。
我們來(lái)到了一座說(shuō)明我們中國人驕傲的建筑，建筑上有姚明和劉翔，這座建筑描繪出姚明的高度和劉翔的速度。這兩位人物表現出了我國的運動(dòng)精神。還有一座也描出了我國的奧運精神，那就是20xx年，將在北京舉行的奧運會(huì )圖形，在一松樹(shù)后有奧運圖形，在奧運圖形下有五環(huán)圖形，這是多么重大啊!
在廣場(chǎng)中心，有一個(gè)音樂(lè )水池——蒙得利爾大舞臺。在舞臺上，有的人在彈吉它，有的人在吹號，有的人在彈鋼琴……他們就像一支真實(shí)的樂(lè )隊，吹著(zhù)優(yōu)美的曲子。我沉醉在音樂(lè )的搖籃里，依依不舍地離開(kāi)了。當我離開(kāi)時(shí)才知道：藝術(shù)——光是用來(lái)看的，在藝術(shù)里包含了許多語(yǔ)言。
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