以回首為話(huà)題的作文600字（精選26篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是在寫(xiě)作中有著(zhù)很重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有相關(guān)性的特點(diǎn)，即話(huà)題作文必須與話(huà)題相關(guān)。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的以回首為話(huà)題的作文600字（精選26篇），希望對大家有所幫助。
以回首為話(huà)題的作文 篇1
走了許久后，不經(jīng)意的一次回首。不由得怔住，那就是逝去的日子嗎？那就是錯失的良機嗎？那就是曾經(jīng)失之交臂的情意嗎？
本來(lái)可以活的精彩些，望著(zhù)一群童心無(wú)忌的孩童，我只能想到種種遺憾，美好的回味卻只是總是在遭遇憂(yōu)傷時(shí)才偶爾回想起，而那些個(gè)遠去的日子已經(jīng)離我越來(lái)越遠了。許多事情都是如此。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句話(huà)“我會(huì )永遠把你記在心底，不會(huì )忘記”如今歷經(jīng)了時(shí)間的淘洗記憶早已經(jīng)模糊。其實(shí)，我們有能力讓時(shí)間有最大價(jià)值的。
在春暖花開(kāi)之時(shí)，手捧著(zhù)一本自己喜歡的書(shū)，徜徉在知識的花叢中，做一只翩飛的彩蝶；在炎炎夏日躍身于清澈的河流，做一條自由的小魚(yú)；在颯爽的秋風(fēng)中將自己化成一枚隨風(fēng)而動(dòng)的楓葉，感受隨風(fēng)搖曳飛舞的滋味；在冬雪來(lái)臨之際將自己置身于溫馨小屋，享受那爐火的溫暖。
生命原本便可以有多種形式，即使痛苦失落寂寞，那也只是自己的選擇，而不幸的就是一場(chǎng)夢(mèng)逝去，了無(wú)痕跡。
生命的意義在于過(guò)程，過(guò)程源于細節，倘若深得其味，就能夠享受歡樂(lè )并能夠感悟憂(yōu)愁。
如果可以讓我從頭開(kāi)始，也許就能夠補償逝去的時(shí)間。讓情感在生活的每一個(gè)港灣撐起愛(ài)的臂膀，揚起風(fēng)帆。讓稍縱即逝的光陰被追趕，在時(shí)光還未遠走時(shí)緊緊抓住。讓心靈在平淡無(wú)奇的生活中注入一些精美與感動(dòng)。
雖然這都是假如，一切都是幻想。但是也許當我轉過(guò)身來(lái)向前望去的時(shí)候便會(huì )領(lǐng)悟。東山日頭，夕陽(yáng)日落還有斜陽(yáng)芳草種種風(fēng)情。
即使這只是為了以后走到某個(gè)街口，駐足回首的一剎那，少一些悵然若失。依舊領(lǐng)悟生活，感受時(shí)光……
以回首為話(huà)題的作文 篇2
我們六天的旅游終于結束了。我坐在去機場(chǎng)的大巴上，望著(zhù)窗外……
在這六天的旅行中，我們去了不少風(fēng)景秀麗的地方，有茫茫沙漠的沙湖；有放眼望去滿(mǎn)是草原的扎尕那；還有透著(zhù)古時(shí)熱鬧而美麗的西部影視城……
可是最讓我留戀忘返，在離開(kāi)時(shí)依然十分想念的仍是扎尕那大草原，這里是草的海洋，一望無(wú)際，看不到邊，那草坪猶如一塊碧綠的大玉盤(pán)，清風(fēng)拂過(guò)，草兒們都搖動(dòng)著(zhù)頭，好像在和我們打招呼。還有許多小鳥(niǎo)在玩耍，一會(huì )兒停在了草上，一會(huì )兒沖向蔚藍的天空，當它們都飛入天空時(shí)，就像一張大網(wǎng)遮住了天空，卻又那樣和協(xié)。羊群們自由的吃著(zhù)鮮嫩的草兒，然后自由的漫步，無(wú)論他們走在哪里，都像給這條綠色的大毛毯繡上了一朵朵白色的大百合花。而最讓我留戀忘返的，還是這里的空氣，十分清新，讓人忍不住想大口大口呼吸，想把這里的空氣都帶走。這里也不像城里的熱鬧，人在這里就十分放松自然。在這里人與動(dòng)物也可以親密接觸，這不，一對羊群正在我們的前方吃草，于是我們就跑了過(guò)去，我十分驚奇，在我們那兒的羊，當人走近時(shí)就溜得老遠，而這里羊兒們還是鎮定自若地吃著(zhù)草。我走近了它們的身邊，和它們一起照相，一起“咩，咩”叫，可愛(ài)極了�？梢�(jiàn)藏族人民對動(dòng)物就如對自己的朋友一般，所以動(dòng)物們才一點(diǎn)兒不害怕人們的靠近。
現在我就要回家了，我望著(zhù)窗外的藍天白云，又想起了美麗的扎尕那大草原，想起了那兒的牛羊，想起來(lái)那兒的格�；�，于是我情不自禁地唱日了那首歌“再回首，云遮斷歸途……”
我依然選擇了繼續行走。
以回首為話(huà)題的作文 篇3
時(shí)光如梭、歲月如流，小學(xué)的生活眨眼間就過(guò)去了，而今，我即將畢業(yè)。在即將離開(kāi)母校時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了留戀之情。再回首母校的一草一木依然是那么親切；再回首母校的一磚一瓦還是那么熟悉。
記住了，敬愛(ài)的老師。忘不了您那親切的目光，忘不了您那真誠的教誨，忘不了您那黑里帶百的頭發(fā)，從讀書(shū)識字到獨立背書(shū)、寫(xiě)作文和欣賞名家名篇，您為我們操了多少心？流了多少汗？但總是有那些不懂事的學(xué)生來(lái)給您增添負擔。您對我們的關(guān)懷，我們能忘記嗎？
記住了，親愛(ài)的同學(xué)。忘不了我們朝夕相處的美好時(shí)光，也忘不了我們之間的怨恨，但總能一會(huì )兒就又和好了，忘不了我們那像大海一樣深的友誼。在這快樂(lè )的6年中，我們度過(guò)了多少快樂(lè )的時(shí)光？經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨？我們曾經(jīng)在知識的海洋里努力拼搏；我們曾經(jīng)在操場(chǎng)上盡情地玩耍；我們曾經(jīng)有說(shuō)有笑，如同兄弟一般。記得在5年級的體操比賽前，老師曾帶著(zhù)我們在一場(chǎng)雨中練習正步，一條腿一抬就是一兩分鐘，練完后，我們并沒(méi)有喊疼，而是互相問(wèn)候對方。這珍貴的友誼，我怎么能忘記呢？
記住了，可愛(ài)的校園。忘不了您像母親一樣哺育了我們6年，忘不了您像園丁一樣照料我們。當我們一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上龍騰虎躍的時(shí)候，您向我們露出舒心的微笑。更是我難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中，得到了知識的力量、強健的體魄、做人的道理……您說(shuō)，我能忘記哺育了我6年的母校嗎？
再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師；再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)；再見(jiàn)了，可愛(ài)的校園。我不會(huì )忘記你們的！
以回首為話(huà)題的作文 篇4
每個(gè)人的記憶深處都有一些難忘的事，令我記憶最深刻的是老師給我的微笑。那微笑讓我勇敢地向困難邁出第一步，那微笑讓我擁有燦爛的童年。
上三年級時(shí)，我是一個(gè)既靦腆又怕生的女孩。上課從不敢舉手回答問(wèn)題，因為怕答錯后同學(xué)們笑話(huà)我。但我內心是渴望在課堂上向同學(xué)們分享的，可總是沒(méi)有勇氣邁出第一步，但老師的微笑卻給了我無(wú)限的力量……
那是一節語(yǔ)文課，課堂上老師請同學(xué)上臺講童年趣事。一聽(tīng)到童年二字，我心里就按捺不住想上臺分享，幾番掙扎之后，最終還是心里的恐懼占了上風(fēng)，只好乖乖的低頭。我的心事好像早已被語(yǔ)文老師看穿，她直接點(diǎn)名讓我上臺分享，我心里害怕極了，拖著(zhù)千斤重的腳步緩緩地走上講臺。此刻教室里早已完成鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們早已用期盼的目光投向我……
還有一步就要走到講臺，我扭頭看向老師，乞求換人，但沒(méi)想到的是老師給了我一個(gè)燦爛的微笑。我從微笑中看到了期待，也感受到了一點(diǎn)怕希望落空的感覺(jué)。我心里暗想：既然老師那么期待，我就不能讓她失望，既然我抓住了機會(huì )，為什么不能給自己一點(diǎn)勇氣和信心呢？為什么我老是要讓對我有信心的人失望呢？就這樣，我像打滿(mǎn)了雞血一樣，落落大方地站上講臺，向同學(xué)們講述童年趣事。故事講完后，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師再次微笑著(zhù)看著(zhù)我，并對我豎起大拇指，我早已高興地語(yǔ)無(wú)倫次。
從那以后，我變得自信起來(lái)，上課主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。每次回答的時(shí)候，老師都會(huì )給我一個(gè)微笑。我覺(jué)得這個(gè)微笑是老師送給我最珍貴的禮物，也是最高的榮耀和獎賞。
我感謝語(yǔ)文老師，是她的微笑使我變得勇敢堅強、積極向上、敢于面對一切困難的自信女孩。
以回首為話(huà)題的作文 篇5
藍藍的天空飄著(zhù)幾縷白云，幾只喜鵲飛來(lái)，又匆匆飛去。我坐在山上，欣賞著(zhù)如詩(shī)如畫(huà)的景色。弟弟在山下學(xué)騎自行車(chē)，一種異樣的感覺(jué)在我心頭油然而生，那是一種驕傲，一種陶醉，更是一種感動(dòng)……
陳年舊事一幕幕地拉開(kāi)：在我讀五年級的時(shí)候，我開(kāi)始用自行車(chē)捎弟弟了。車(chē)子總顯太大，馱我們兩個(gè)綽綽有余；我也總感覺(jué)吃力，弟弟似乎總過(guò)于肥胖，路也過(guò)于遙遠。但我從未間斷過(guò)。終于我長(cháng)大了一些，騎起來(lái)不那么吃力了，弟弟也懂事了許多，不再是在后面哼著(zhù)常常跑調歌曲的傻小子了。這時(shí)，他會(huì )輕輕地為我哼一些曲子，努力學(xué)著(zhù)高原人民的腔調，婉轉悠揚……我知道，弟弟是在為我唱歌，他有用心唱。有時(shí)，他會(huì )為我打氣，“一二、一二”的聲音撒下一路。
我更加賣(mài)力地騎。從家到學(xué)校的那條路，記下了我們的多少歡聲笑語(yǔ)……也只有在那里，我才真正用有權力——決定從哪條路走。在我們面前有兩條路：一條近些，是沙土路，坑坑洼洼；一條遠些，是柏油路，筆直平坦。我常常毫不猶豫地把車(chē)頭拐向柏油馬路——我是吃力些，弟弟卻會(huì )舒服些。清晨我貓起腰，勾著(zhù)頭，使勁蹬車(chē)，弟弟在后面“一二、一二”地喊，世界似乎只有我和弟弟與那輛騎了幾年的車(chē)子。
現在弟弟要學(xué)騎車(chē)了，我心里卻有了幾分不舍：別學(xué)了，讓姐姐再捎你幾年吧�？墒蔷髲姷牡艿苷f(shuō)什么也不。從此我便有了一個(gè)新的任務(wù)，每天在山頂上看弟弟騎車(chē)，陪伴我的往往是一抹夕陽(yáng)。不久弟弟學(xué)會(huì )騎車(chē)了，他說(shuō)：“現要我捎你�！蔽衣�(tīng)了很感動(dòng)，也很自豪。
我在心中默默地說(shuō)：再回首，我心依舊……
以回首為話(huà)題的作文 篇6
花開(kāi)花謝，潮起潮落，在不經(jīng)意間，我已快要走過(guò)小學(xué)6年的生涯。6年來(lái)，每一個(gè)歡笑每一滴淚水，每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)都使我難以忘懷。
當我們驀然回首，是滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )，不舍和感動(dòng)。這6年來(lái)發(fā)生的一切仿佛都還在昨天：昨天，有我們一起在操場(chǎng)上奔跑的身影；昨天，有我們在課堂上的爭論與歡笑；昨天有我們考場(chǎng)上的奮筆疾書(shū)；昨天有我們課下的勾肩搭背……
一轉眼，今天我們就將分別�；厥淄�，一點(diǎn)一滴都歷歷在目：每一次活動(dòng)的歡笑，每一次賽場(chǎng)上的拼搏，每一次課堂上精彩絕倫的發(fā)言和侃侃而談，何曾不是我們成長(cháng)的見(jiàn)證？最令我記憶猶新的還是那一次“包粽子”活動(dòng)。
在端午節前夕，老師和同學(xué)們商量并準備了一段時(shí)間后，決定在端午節前一天學(xué)包粽子。所以在那一天，有好些家長(cháng)來(lái)到了班級里教我們一起包粽子。
大家都是初試身手，對于這事感到極為新奇，我們目不轉睛地盯著(zhù)家長(cháng)手里的粽葉，他們的手可靈活了，就像變戲法似的將那一片片粽葉包成了一個(gè)個(gè)圓嘟嘟的粽子。我們也“笨手笨腳”的一步一步的學(xué)著(zhù)。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的失敗和練習，我們終于摸著(zhù)了風(fēng)，有的同學(xué)已經(jīng)熟能生巧了。
于是我們開(kāi)始發(fā)揮自己那天馬行空的想象力來(lái)創(chuàng )新那些粽子了，我們一個(gè)個(gè)包出來(lái)的粽子古靈精怪，花樣百出，有方形的，有錐形的，還有“禮盒”形的，我們都被自己的“杰作”笑的前仰后合……
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，馬上我們就將迎來(lái)我們生命中的第一個(gè)“離”。但我們回首往事，是快樂(lè )，是幸福，是同學(xué)間那堅硬的友誼，是師生間那親切的感覺(jué)，我們心里都珍藏著(zhù)這一段美好的回憶。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，愿我們分別后也能在學(xué)習的道路上更加優(yōu)秀！
以回首為話(huà)題的作文 篇7
十二年前的一個(gè)夏夜，我出生了。家人看著(zhù)我，露出愛(ài)戀的笑容。
四歲時(shí)的一個(gè)夏日，一個(gè)矮矮的身影搖晃著(zhù)向家里跑去，手中還拎著(zhù)玻璃瓶飲料。家門(mén)前，正要跨過(guò)門(mén)檻時(shí)，不知怎的，我忽然摔到了，瓶子飛了出去，繼而碎了一地，膝蓋上被劃了一道血口，血流不止。我痛苦萬(wàn)分，嚎啕大哭起來(lái)。
家人趕忙把我送到醫院，醫生開(kāi)始為我縫針�？p好針，護士把我抱了出來(lái)，我還在哭泣，但一見(jiàn)到家人，我便露出了兩排的小白牙。那時(shí)，我深感幸福。
六歲，一次又一次地摔倒，一次又一次地跳車(chē)，一次又一次地爬起，一處又一處的傷痕，每一個(gè)畫(huà)面都是那樣的觸目驚心。那時(shí)的我，感覺(jué)生活多舛。
入學(xué)時(shí)，媽媽拉著(zhù)我在學(xué)里到處奔波，卻怎么也找不到考試的地方，也不知應該從何找起。經(jīng)由一個(gè)人的指路終于找對了地方，這才放下心來(lái)。入學(xué)儀式上，我的臉上洋溢著(zhù)笑容。那時(shí)的我是那樣激動(dòng)又開(kāi)心。
七歲，剛看完鬼片的我，又被媽媽強制著(zhù)拉入了單人單間，一進(jìn)屋就立刻感到陰風(fēng)陣陣。躺上床總感覺(jué)床上有鬼、身后有鬼、門(mén)后有鬼，哪里都有鬼，嚇得我徹夜未眠，開(kāi)了一夜的燈。那時(shí)，我恐懼又害怕。
小學(xué)畢業(yè)，與交了六年的朋友分離開(kāi)來(lái)，即使想忘，也不能立刻忘記，只能讓他們的名字在時(shí)光的消磨下被緩緩淡忘、拋棄。那時(shí)，我悲痛而堅強。
上了初中后，沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習，高難度的科目，每天都頂著(zhù)一對黑眼圈，那時(shí)，我十分疲倦；周末，一覺(jué)睡到大天亮，身心愉悅精神抖擻，那時(shí)，我無(wú)比快樂(lè )。
回首往昔，無(wú)盡的感嘆中，我嘗盡了人生喜怒哀樂(lè )、悲歡離合……
以回首為話(huà)題的作文 篇8
是秋。校園里四處彌漫著(zhù)淡雅清幽的桂花香，我不禁停住了腳步，桂花正開(kāi)的茂盛，一簇簇的壓著(zhù)枝干，黃的耀眼，一些細節片段便悄然飄進(jìn)了記憶的畫(huà)面，帶著(zhù)清香呈現在耀眼的陽(yáng)光下。
姥姥家有一棵茂繁的桂花樹(shù)，一年四季都駐立在那，秋季來(lái)臨時(shí)最為美麗，桂花都緊挨在一起，互相依賴(lài)，陽(yáng)光照著(zhù)的時(shí)候更為好看，斜斜的在地上映出桂花樹(shù)的影子，如同一個(gè)妙曼的少女，姥姥很愛(ài)這棵桂花樹(shù)，每當秋季來(lái)降，姥姥就會(huì )小心翼翼的摘下這些桂花，輕輕放在籃里，用來(lái)泡桂花茶和做桂花糕。
姥姥這一生都過(guò)得很平凡，唯一令她高興而自豪的一件事便是她年輕時(shí)當過(guò)村里的婦女主任。大伙都特別尊敬她，姥姥喜歡幫助他人，只要村里一有什么事，她便閑不下來(lái)。誰(shuí)家有矛盾了，她便去當“和事佬”，直到事情解決她才安心。所以姥姥的人緣特別好，每當過(guò)年時(shí)，家里總會(huì )擺滿(mǎn)別人送來(lái)的禮品�？衫牙褏s說(shuō)什么都不能白接受別人的禮品，一定會(huì )抽出個(gè)時(shí)間登門(mén)拜訪(fǎng)，買(mǎi)了禮品又還回去。
姥姥曾多次夸獎過(guò)桂花，她說(shuō)桂花其實(shí)非常高尚，別看它那么不起眼，可它發(fā)出的清香卻令人心曠神怡。它從來(lái)不求回報，不會(huì )占別人的一分便宜，只管把自己奉獻出去，帶給人們愉悅。姥姥說(shuō)話(huà)的時(shí)候是微笑的，陽(yáng)光照在她臉上，很美很美，我想姥姥也是桂花一樣的人吧，默默幫助他人，從來(lái)不占一分便宜。
我也要做一個(gè)如同桂花一樣的人，我可以很平凡，但卻會(huì )給他人帶去快樂(lè )，我可以很渺少，但卻可以奉獻出自己，默默無(wú)聞?dòng)秩绾�？當我死去后我可以欣慰，我沒(méi)有白活一次。
再回首，桂花的身影歷歷在目；再回首，姥姥的笑臉依舊清晰；再回首，故鄉的桂花依然飄香。
以回首為話(huà)題的作文 篇9
雨在窗外下著(zhù)，滴滴嗒嗒的，惹得我難以入睡。哎，好無(wú)聊啊。翻來(lái)覆去，輾轉反側的我無(wú)聊置極，也只能聽(tīng)著(zhù)外面的雨聲慢慢入睡。窗外上午雨聲就像是交響樂(lè )，忽快忽慢，而且聲音各不相同，我突然領(lǐng)悟到，這才是真正的音樂(lè )。這不是出自人的口或手，而是出自大自然的，這奇妙的聲音。在雨聲中，我漸漸的閉上了雙眼，進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
在夢(mèng)里，我看到我的同學(xué)，那一張張笑臉，是多么得可愛(ài)呀！我夢(mèng)見(jiàn)，我們已過(guò)完了最后的一個(gè)多月時(shí)間，正是離別之日了。大家都在互相擁抱，擁抱著(zhù)自己曾經(jīng)的好友。要拍照了，大家都抹干了眼淚，露出了燦爛的笑容，想留給朋友美好的回憶。我努力的笑著(zhù)，笑得很勉強。當大家齊聲喊“茄子”的時(shí)候，我的眼淚又掉了下來(lái)，那一顆顆無(wú)暇的眼淚都已經(jīng)連成了線(xiàn)。
夢(mèng)醒，我眨巴著(zhù)眼睛又難以入睡，想著(zhù)剛剛的夢(mèng)，是那么得凄涼，我苦笑著(zhù)，對自己說(shuō)：那么一天終究是會(huì )到的。時(shí)間就如針尖上的一滴水，一下字就過(guò)去了，使我無(wú)法回憶，無(wú)法追逐。
此別不知何時(shí)見(jiàn)，來(lái)日方長(cháng)憶是夢(mèng)。從此之后，咱們就天各一方了，也不知道能不能在見(jiàn)面了。我親愛(ài)的同學(xué)��！六年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，請你珍惜時(shí)間，珍惜眼前才是真啊，所以現在請你好好的珍惜這點(diǎn)時(shí)間吧！我會(huì )思念你們的。
以回首為話(huà)題的作文 篇10
路旁是棵棵古樹(shù)，河中是潺潺流水，房頂是陣陣炊煙。別忘了回首，因為身后是家鄉。
走進(jìn)這別了一1年多的家鄉！不禁感慨萬(wàn)分，看著(zhù)家門(mén)前那兩兩棵參天的古樹(shù)，不禁思緒萬(wàn)千，樹(shù)上早已不見(jiàn)了搖曳我金色競年的秋千，只有那兩道深深的痕跡能證明它曾經(jīng)是存在的。
穿過(guò)兩棵古樹(shù)，小跑，照著(zhù)記憶中熟悉的安勢攀爬，很快，我便置于一棵樹(shù)的枝頭，陣陣涼風(fēng)襲我不禁打了個(gè)寒顫，跳下樹(shù)。
順著(zhù)河流的聲音走去，來(lái)到了一條小溪邊，溪中不能再清析地看見(jiàn)游魚(yú)了，只是能隱隱地看見(jiàn)那幾個(gè)若隱若現的影子。依舊是拾起一把石塊，一塊地朝著(zhù)那看不清的`影子扔去，看著(zhù)即起黑影白四血八方跑去我露會(huì )心的笑容。
繼續向前前走去，便是一片光禿禿的田野，我不禁回首，讓現實(shí)與過(guò)去交織。過(guò)去的云飄于現實(shí)的藍天之上。過(guò)去的鳥(niǎo)隱子現實(shí)的山林之中，過(guò)去的水被現實(shí)的抽水機抽走，過(guò)去的莊家成長(cháng)在現實(shí)的田野里我看著(zhù)過(guò)去的我奔跑于現實(shí)的田野間，向我跑來(lái)告訴我別忘了回首。
離開(kāi)，已是黃昏聽(tīng)著(zhù)那著(zhù)老人嘮著(zhù)張家長(cháng)，李家短，偶有幾個(gè)孩子跑來(lái)。要求聽(tīng)故事，老人們還是講著(zhù)那線(xiàn)從小聽(tīng)到大的故事。飯后，老人們和孩子們趁著(zhù)月光，漫步于家門(mén)前的小路老人們聊著(zhù)今年的收成怎樣，孩子們則相重討論著(zhù)剛人老人們那聽(tīng)來(lái)的故事。
我便拉上了窗簾，于睡夢(mèng)又念了一句：別忘了回首！
以回首為話(huà)題的作文 篇11
再回首，時(shí)光一去不復返，一切依舊，只是人已遠走。
夕陽(yáng)宛如一件輕如薄翼的蟬紗，輕輕地罩住了一切，輕輕回首，淚水模糊了我的雙眼，想起一年前的今天，夏夜的風(fēng)輕拂過(guò)，回首，滿(mǎn)是依戀。
第一次的別離，淚水落到嘴角，滿(mǎn)是苦澀的味道，我們記得彼此一起許下的諾言，“一輩子不分別”，卻在這一刻，一起失信。
始終記得，畢業(yè)的晚會(huì )，最后一次歡聚，交錯閃爍的燈光，所有的節目都是精挑細選，精中選精，可我們從來(lái)都沒(méi)有因此而仔細看節目，心底早已無(wú)聲落淚。
我們可知，年少輕狂的我們，總是不愿露出自己的真實(shí)，心底淚以成海，卻依然強裝微笑。我們只是希望，留下最美好的一面。
離別了，失去了，才知道珍惜；最后一天，最后一次，最后一刻，才知道即將離我們而去的有多美好；最后一天，最后一張考卷，考散了所有人，依依惜別的我們，六年，真的，很短。一年級的音容笑貌還在腦海里回放，六年的時(shí)光稍縱即逝，轉眼已到畢業(yè)。
在我們即將離別的十字路口，我們不舍地送走一些難舍的人，只因身邊的位置就那么多。有人要進(jìn)來(lái)，就有人不得不離開(kāi)，可是再回首，卻發(fā)現上帝苦心，孤詣安排的傷感，只是為了反襯相逢時(shí)的喜悅。
初一生活在悲喜交加中度過(guò)，有不少的陰雨，但陽(yáng)光還是有的。學(xué)習節奏在加快，做事頻率在提高，思考問(wèn)題逐漸全面。我在成長(cháng)，也可以說(shuō)我在走向成熟。
再回首，時(shí)光不會(huì )倒流，人生的下一個(gè)路口，我們會(huì )再次相逢。
以回首為話(huà)題的作文 篇12
我無(wú)法想象，一個(gè)人在某一天突然醒來(lái)。發(fā)現過(guò)去的一切和如今的一切都不是自己想要的那會(huì )是怎樣的悲傷，但是當我發(fā)現這所有的一切都已無(wú)法改變時(shí)又是怎樣無(wú)奈。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的不知道我這十幾年是怎樣混過(guò)來(lái)的，但確是渾渾噩噩。突然一下子長(cháng)大，卻對這里的一切是那樣的陌生。那份不由自主的陌生感，讓我很是不安。這是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的，但這是為什么呢……
他們總是說(shuō)娃娃是會(huì )慢慢長(cháng)大的，只是突然長(cháng)大的還是不是娃娃呢？他們沒(méi)說(shuō)過(guò)。長(cháng)大是那樣的無(wú)辜，那樣的困難。那樣的痛苦。我不想長(cháng)大，只可惜我說(shuō)的不算。
曾經(jīng)那樣向往的長(cháng)大，竟是如此的百般不是。竟是如此的丑陋不堪。竟是如此的敗絮其中。
突然的長(cháng)大總是殺你個(gè)措手不及，就如同你發(fā)現自己中了五百萬(wàn)大獎但獎票卻被洗衣機攪碎。你開(kāi)始無(wú)助，開(kāi)始怨天尤人，開(kāi)始逃避。不斷的告訴自己這所有的一切都只是幻像，可是身邊的人卻一次一次提醒你接受現實(shí)。雖然現實(shí)是殘酷的。
突然的成熟讓你被他人稱(chēng)作虛偽，而你有能說(shuō)些什么呢。麻木的玩著(zhù)曾經(jīng)覺(jué)得好玩現在只感幼稚的無(wú)聊游戲，和一些無(wú)聊的人過(guò)一些無(wú)聊的生活，以及被人無(wú)聊的游戲這并無(wú)聊的看著(zhù)這無(wú)聊的一切。
終于你成為了一個(gè)無(wú)聊的人，終日無(wú)所事事。不知其所。你也終于發(fā)現長(cháng)大的無(wú)聊，但還是無(wú)聊的長(cháng)大。沒(méi)有什么是你所能改變的。
但有件事是你正在做卻又不喜歡做的—接著(zhù)無(wú)聊。
以回首為話(huà)題的作文 篇13
黃昏來(lái)臨的時(shí)候，看那光輝，不覺(jué)得向后望去，零落著(zhù)最深的記憶，印著(zhù)黃昏之光，異常刺眼。我慢慢走向曾經(jīng)，曾經(jīng)的我儼然純真的天使。
幼時(shí)曾憧憬著(zhù)，可以不用長(cháng)大，可以永遠生活在好看的漫畫(huà)里，甜美的巧克力世界里。卻不知何時(shí)，這一切已經(jīng)是一首讓我懷舊的歌。不知不覺(jué)中，將自己遺失在街道的分岔路口，在迷蒙的中，我迷失了方向。
漸漸的，靜的夜讓我感到異常孤獨，無(wú)奈。獨自一個(gè)人靜靜的坐著(zhù)。心中不由得蕩起一絲欣慰和感動(dòng)，往事的一幕幕在腦海里閃過(guò)，所有的情感都已升華，只剩耳邊縈繞的歌聲，觸摸內心最深處。
曾在漂流瓶?jì)日洳匾环菰竿�。曾�?jīng)幻想得到大家所說(shuō)的幸福三葉草。曾在孤獨寂寞的夜晚，呆呆的望向寂靜的星空。盼望有一個(gè)叫流星的東西一閃而過(guò)。過(guò)了好一會(huì )兒，卻只發(fā)現了一顆很閃亮的星星。我想，也許，把自己最真摯的愿望誠心地告訴星星，星星一定會(huì )幫我轉達的吧�？晌液敛恢獣�，那顆很亮很亮的星星，已經(jīng)承載了太多太多人的夢(mèng)想。畢竟，只是在暮靄中，一閃而過(guò)，又能實(shí)現誰(shuí)的心愿呢？
我站在教學(xué)樓獨守一隅，來(lái)來(lái)往往的是歡樂(lè )的學(xué)生，表情嚴肅的老師，說(shuō)說(shuō)笑笑的女生，在和老師討論問(wèn)題的學(xué)生……我木納的看著(zhù)，現實(shí)正在進(jìn)行時(shí)所發(fā)生的一切，一句現實(shí)的話(huà)語(yǔ)飄落在我耳際：“成功是靠自己的努力奮斗得來(lái)的�！�
以回首為話(huà)題的作文 篇14
你的一句話(huà)就讓我從此有了惦念，我很敏感，你的一句話(huà)就能感知彼此已走過(guò)了多少，你的一句話(huà)我就能丈量曾經(jīng)與現在的距離，離去的總是那么讓我有些許舍不得，不管這種淡淡的心疼會(huì )持續多久，但我卻真的感受到了謝幕后的那種傷感，至少現在。
謝幕的不一定就是完美，更多的故事會(huì )是一種無(wú)言甚至是悲切，故事可以分幾章幾節，我常這樣說(shuō)服自己你我間只是某個(gè)章節而沒(méi)有結束，所有的結果可以讓自己去想象，我還可以醉在這可以是喜可以是凄的情節中。
完美只是暫時(shí)的快樂(lè )，遺憾才是心頭永遠的痛，你我的交錯原本就不是一種邂逅但我一直愿沉醉在這不期而遇的幸福里，幸福只是一種自己的感覺(jué)，在我心里幸�？梢约傺b。
其實(shí)我快樂(lè )，其實(shí)我也很幸福，只是我總是習慣了在空間里去放大心里那一些些憂(yōu)傷。我從容，揮不去的不是那些憂(yōu)傷而是偶爾想起的那種情緒。我放大著(zhù)那些憂(yōu)郁的心情，我咀嚼著(zhù)那一些些自己也說(shuō)不清的傷感。不是懂我感受不到我灰色心情日志下?tīng)N爛的笑，不是懂我看不到淡定中總有一絲莫名的憂(yōu)郁。
我不回頭去翻看你我曾有的點(diǎn)滴，我知道你我還不是故事，一切的開(kāi)始只是存在于自己的想象，我更不敢去續寫(xiě)所謂自己想象的故事，悄悄讀你，無(wú)盡等候，這一切我都只能是無(wú)言。無(wú)言的守望心里其實(shí)不是在等一個(gè)完美。我會(huì )在這錯過(guò)時(shí)品味交匯的瞬間，我會(huì )在無(wú)言守望中等你一次不經(jīng)意的回首。
以回首為話(huà)題的作文 篇15
人生是條單行道。人來(lái)到世上，上蒼賦予人類(lèi)的命運就是絕無(wú)選擇地向前趕路，在永久的追求中度過(guò)自己的人生。唯有不斷的追求者才能欣賞到人生道路上更多奇異的風(fēng)景，沐浴到更加燦爛的陽(yáng)光。
幸福、歡樂(lè )、孤獨、失意是人生的組成部分，誰(shuí)也無(wú)法拒絕。沒(méi)有遺憾、痛苦的人生，不能稱(chēng)為真正的人生，世界上任何事物都不是至上完美的……
作為跨世紀的一代，站在21世紀的門(mén)前，你是否曾思考過(guò)，你的人生將如何度過(guò)，你的人生坐標應在什么位置？
今天，你在為擁有青春的酒漿而陶醉，為書(shū)海的豐富而沉迷。明天，你將走出象牙塔，現實(shí)的美好與嚴酷將毫無(wú)保留地展現在你的面前。那時(shí)，脆弱的你，也許會(huì )因為感知世事的艱辛而痛苦、失望、不知所措；也許你還會(huì )為了換取別人幾聲勉強的同情和憐憫整天哀嘆。
人生的路只有一條，不要另辟新徑，路得靠自己走。生命中常常會(huì )流露出許多無(wú)奈的苦，但苦中卻又夾雜著(zhù)充實(shí)的甜。牡蠣的痛苦凝成了珍珠，多舛的命運會(huì )造就人生堅毅的性格和無(wú)限的精神活力，期待和彷徨只會(huì )使你的痛苦延長(cháng)。
人貴有志。人生的坐標既定，就該樂(lè )意為此付出。人不能預測自己的未來(lái)，人生的幸福不在于你是否輝煌過(guò)，在于我們作出了多少痛苦的努力，是否把自己的潛力發(fā)揮到了極限。少年朋友，當你邁開(kāi)人生的第一步時(shí)，請你把腳踏在實(shí)地，腳印將會(huì )證明你的存在。
以回首為話(huà)題的作文 篇16
在四年的學(xué)習生涯中，我認為最重要的一點(diǎn)是養成良好的聽(tīng)課習慣。要跟著(zhù)老師的節奏去學(xué)習。包括做好課前預習，課上做必要的筆記，課后及時(shí)的復習練習去鞏固。遇到問(wèn)題及時(shí)去問(wèn)老師，不要拖拉。不覺(jué)中就打牢了扎實(shí)的基礎，成績(jì)也在水到渠成中提升。
進(jìn)入初三，連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，要給每門(mén)課的作業(yè)限定時(shí)間。例如一小時(shí)內完成這張試卷，八點(diǎn)以前做完那份練習等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的，現在四十分鐘就可以了。此外，課外知識的積累也是必不可少的。語(yǔ)文方面，廣博的閱讀積累對我們大有裨益。英語(yǔ)方面，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)同樣重要可以多讀些英語(yǔ)書(shū)籍報刊，看一些原版紀錄片和電影，把學(xué)習和自己的興趣結合起來(lái)。
希望學(xué)弟學(xué)妹們找到適合自己的學(xué)習方法，百尺竿頭、更進(jìn)一步！
畢業(yè)在即，感恩所有親愛(ài)的老師們：和藹的班主任俞老師、敬業(yè)的劉老師、溫柔的華老師、亦師亦友的秦老師、幽默的陳老師、可愛(ài)的滕老師等等。
老師就像是個(gè)擺渡人，將我們小心翼翼的從河的那一頭，安全地渡到了這一頭，我們可以踏上新的征程，而他們卻又再次回到了起點(diǎn)，是多么神圣而偉大！感謝您們的辛勤付出，成就了更好的我們！也祝愿我們的母校桃李滿(mǎn)天下！
以回首為話(huà)題的作文 篇17
或許，是生活創(chuàng )造了我的多愁善感吧！生活是什么？有什么意義嗎？作為嬰兒時(shí)，在時(shí)間老人的帶領(lǐng)下成長(cháng)，一切的快樂(lè )都從傻開(kāi)始，從不懂人情世故開(kāi)始；作為幼兒時(shí)，在父母那溫厚的手掌中，一切的快樂(lè )都從自己搖晃的走姿，得到玩具開(kāi)始；做為少兒時(shí)，在同齡朋友同學(xué)中，一切的快樂(lè )都從那一次的過(guò)家家，蓋房子開(kāi)始；而作為此時(shí)的我們，在來(lái)自外界許多不同的期盼和壓力下，一切的快樂(lè )都似乎升級為稀有資源。每天周而復始地寫(xiě)作業(yè)，做習題，上補課班，試卷也隨之而落。面對這一大堆的習題我們有理由不周而復始地提起筆埋于題海中作戰斗嗎？回首過(guò)去，卻悄然地發(fā)現，當年傻乎乎的時(shí)候已經(jīng)離去了，當年愛(ài)玩的游戲，玩具也不愛(ài)了，當年那種幼稚的氣息也早已煙消云散了。當年的一切一切，像放映片，在腦海中一遍又一遍地洗刷。如今的我們不一樣了，過(guò)去的我們早已變了，回不去了。只有留下的碎片還在空中漂浮著(zhù)，卻又難以追逐。
逝去的時(shí)間多了，心也淡了，受到的挫折多了，或許，機會(huì )也多了吧！接受的成功多了，是否也會(huì )輕易松懈，一次又一次的機會(huì )丟失。再次回首時(shí)，不同的感受卻早已灌滿(mǎn)心頭，太多太多的回憶，零散的碎片，卻早已連接不到一起了。往事隨風(fēng)而去，留下的可能只是夕陽(yáng)一片紅吧！
時(shí)間匆匆而過(guò)，那些所謂的童真，無(wú)邪不再屬于我們。城市的霓虹淡出了我們的生活，心中懷著(zhù)希望，期盼，肩上套著(zhù)分數的翅膀，艱難地飛著(zhù)飛著(zhù)……
以回首為話(huà)題的作文 篇18
柳條回首，窺見(jiàn)那被月華搖落的一地細碎；鴻雁回首，張望那蔚藍天際淺淡山純的孤線(xiàn)，歲月回首，記憶那些逝去的美好，我們回首。銘刻一抹真實(shí)的感動(dòng)。
再回首，那被云遮斷的歸途隱去，再回首，那荊棘密布的路向右延伸，再回首，多少傷痛和迷惑被珍藏；在回首，寒夜漫漫，星云慘淡，只是踽踽獨行的腳步永不停息。
那些遲到被罰站歲月，再回首，竟也是這般珍貴在運動(dòng)會(huì )上汗淚的揮灑，那般椅子颯爽，勢不可擋，還有一雙雙拼拔河比賽磨紅的手，將團結鐫刻在記憶的石碑上，誰(shuí)的青春不曾犯錯，誰(shuí)的熱血不曾為班級沸熱，誰(shuí)的激情至今存在，誰(shuí)的記憶寶盆一直在熠熠閃亮。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“那些逝去的，都會(huì )沉淀成美好在心靈深處珍藏”；是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“能使你快樂(lè )的都足以使你悲傷”。
在我們即將離別的十字路口，我們不舍地送走一些難舍的人，只因身邊的位置就那么多。有人要進(jìn)來(lái)，就有人不得不離開(kāi)，可是再回首，卻發(fā)現上帝苦心，孤詣安排的傷感，只是為了反襯相逢時(shí)的喜悅。
三毛說(shuō)，我們一步步地走下去，踏踏實(shí)實(shí)地走，永不抗拒生命的托負。而在驀然回首的一瞬間，生命總會(huì )給出一個(gè)公平的答案和又一次乍喜的心情，而那時(shí)的山和水，又回復了是山是水，生命已然走過(guò)，多么美好的一個(gè)秋天。
再回首，曾經(jīng)的蒼白已被涂抹的斑斕紛呈；再回首，曾經(jīng)不敢踏出一步的征程，竟然也已接近尾聲；再回首，哪些快活不快都一幻化成生活得風(fēng)景；再回首，山窮水復輾轉為柳暗花明。
以回首為話(huà)題的作文 篇19
三年的初中生活，十七天后就要與之告別，回首三年來(lái)自己走過(guò)的路，滋味番多。
可樂(lè )一般的初一生活，剛從小學(xué)生活中脫身，來(lái)到初中面前。新鮮感和刺激感充滿(mǎn)了大腦，初一的軍訓，是我們體驗初中生活的第一步。烈日下汗水濕透的衣服，大雨中響聲灌耳的口號，這一幕幕如可樂(lè )一樣，新鮮而又滿(mǎn)含著(zhù)刺激。
白開(kāi)水一般的初二生活，經(jīng)歷了一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，熟悉了老師同學(xué)，適應了初中緊張的生活。初二，沒(méi)有初一的那種新鮮和刺激，期而代之的是如白開(kāi)水一般無(wú)味的生活，但此時(shí)生活雖無(wú)味，卻是初中三年中收獲知識最多的時(shí)候，因此，聰明的人喜愛(ài)著(zhù)這白開(kāi)水一樣的生活，為自己打下一了堅實(shí)的基礎，初二生活如白開(kāi)水，雖無(wú)味，卻是人類(lèi)少不了的物質(zhì)，有了它才能健康成長(cháng)。
苦咖啡一般的初三生活。步入初三，緊張感驟然而生，壓力隨之而來(lái)，鋪天蓋地的卷子和習題撲面而來(lái)。初三，初中生活的最后一年，也是最苦最忙碌的一年。自己忙，家長(cháng)忙，老師忙，苦澀辛苦的生活不會(huì )沒(méi)有回報，奮斗了三年終會(huì )有所成。初三，苦咖啡一般，雖然苦，但隨后便是彌漫于唇齒之間的香醇。
再回首往事如風(fēng)，再回首往事如夢(mèng)，過(guò)去的日子如風(fēng)，一吹而過(guò)，過(guò)去的日子如夢(mèng)，美好而又令人留戀，回首過(guò)去的三年，有后悔，有快樂(lè )，有激動(dòng)，有悲傷，但那些都已成為往事，無(wú)法改變。
回首初中，現在的我有著(zhù)懷念，或許在多年后，在回首初中，又會(huì )有著(zhù)不同的感慨與新的滋味。
以回首為話(huà)題的作文 篇20
時(shí)間在滴滴答答的鐘聲里流逝，歲月的風(fēng)鈴在校園中回響。彈指一揮間，六年的光陰便從指縫中流走了。母校的一草一木都充溢著(zhù)愛(ài)的味道；一磚一瓦都洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣息。
再回首，恍然如夢(mèng)。無(wú)私的小學(xué)老師，是我心中的燈塔。他們總是語(yǔ)重心長(cháng)地為我們講解那些讓人費解的難題。但是，他們的彎腰時(shí)，我卻發(fā)現那不知何時(shí)爬上他們眼角的皺紋，此時(shí)，我的心中便多了一些酸澀。老師就像蠟燭，點(diǎn)亮別人，卻燃燒了自己。老師，這個(gè)無(wú)私而偉大的字眼，將會(huì )深深烙在我的心底。
再回首，我心依舊�；顫娍蓯�(ài)的同學(xué)們，像一群大雁，隨著(zhù)他們的腳步，迎來(lái)春的氣息。他們總是讓我在悲傷中找到快樂(lè )，在絕望中看到希望，在委屈中學(xué)會(huì )自強。感謝他們讓我的成長(cháng)之路少了一些哀傷，多了一份快樂(lè )。但一想到我們快要離別時(shí)，我便多了一些不舍。同學(xué)們，這個(gè)關(guān)心過(guò)我，幫助過(guò)我的大集體，將會(huì )化作一張張相片，永遠地鑲嵌在回憶的相框里。
再回首，嵌我心中。校園里的每一處景象，像一滴甘露，滋潤著(zhù)可愛(ài)的我們。再看看，那郁郁蔥蔥的大樹(shù)，那是我們曾經(jīng)乘涼的地方；再看看，那隨風(fēng)搖曳的花兒，那是我們曾經(jīng)欣賞過(guò)的芳茵；再看看，教室里整齊的桌椅，那是我們曾經(jīng)學(xué)習的課堂…….校園美景，這個(gè)我們曾嬉戲過(guò)的地方，將會(huì )化作一只蝴蝶，永遠地飛翔在我記憶的花叢中。
再回首，情誼難舍。只要我們憶記的珍珠永遠被心靈的絲線(xiàn)串起來(lái)，又何必在乎暫時(shí)的分別呢？
以回首為話(huà)題的作文 篇21
車(chē)緩緩地開(kāi)動(dòng)著(zhù)，我透過(guò)窗往那熟悉而陌生的一片裝滿(mǎn)回憶的土地望去，依依不舍地揮了揮手。于是，它便又一次與我失之交臂了。
所有人都情不自禁地望著(zhù)曾經(jīng)那樣熟悉的基地，每一片土地上都留下了我們成長(cháng)的足跡。我們空手而來(lái)去滿(mǎn)載而歸，它哺育了多少莘莘學(xué)子，開(kāi)啟了多少智慧，也洗禮了多少幼小、純潔的心靈？
學(xué)子的眼中流露出一絲絲憂(yōu)愁，因為他們將要離開(kāi)，離開(kāi)那一段或香、或甜、或苦、或酸的經(jīng)歷�；仡^望去，真切、充實(shí)�？墒�，卻永遠感受不到那一剎那間，所萌發(fā)的感情，只是記憶猶新的一個(gè)畫(huà)面罷了。
回頭望去，還能隱約看見(jiàn)熱鬧的飯堂、莊嚴的禮堂、一間間寬敞的教室，還有那張簡(jiǎn)單的床……
直到看見(jiàn)自己手中的一大袋行李，才恍然大悟，那已經(jīng)不復存在了。
這，注定了上一秒鐘的都會(huì )成為過(guò)去，成為回憶�？墒�，誰(shuí)也不愿意讓這絢麗、美好的時(shí)光埋沒(méi)在深深的坑里。于是，都不約而同地，在心里刻下這一切。
那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童心而又帶著(zhù)幾分成熟的孩子、那一位位令人尊重而笑容滿(mǎn)面的老師、那一位位嚴肅而疼愛(ài)我們的教官，毫無(wú)保留的為每一個(gè)人露出最美好、最真實(shí)的一面。讓我們在短短的時(shí)光里學(xué)會(huì )知識、學(xué)會(huì )獨立、學(xué)會(huì )做人，讓我們看透人情冷暖，讓我們又用同樣的方式感化他人。
又是一個(gè)十字路口，車(chē)停在紅路燈前，不經(jīng)意地回首，周?chē)囊磺卸甲兞�。�?huì )心一笑，回首那剎那，又繼續前進(jìn)了……
以回首為話(huà)題的作文 篇22
我的過(guò)去沒(méi)有現在那么有壓力，學(xué)習也沒(méi)有現在這么緊張。雖然過(guò)去沒(méi)有去過(guò)太多地方，也僅僅只認識身邊的幾個(gè)朋友，但是，還是感覺(jué)過(guò)去更開(kāi)心。
小學(xué)時(shí)我走讀，上了四年級，媽媽就讓我自己騎自行車(chē)上學(xué)了，放學(xué)后我總是和好朋友一塊騎車(chē)子到處去轉，學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部是我們放學(xué)后的第一根據地，我們總是要在小賣(mài)部里待很長(cháng)時(shí)間去選擇買(mǎi)什么，因為媽媽不讓吃這些東西，這方面的零花錢(qián)就很少，總是要糾結到底買(mǎi)什么才合適。買(mǎi)完了東西，我們就一塊寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)候只有兩門(mén)主科，英語(yǔ)還是副科，所以我們的作業(yè)也很少，但是，我們卻要寫(xiě)很長(cháng)時(shí)間，因為我們把大把的時(shí)間都花在了聊天和笑身上。終于慢蹭蹭的把作業(yè)寫(xiě)完了，我們就分開(kāi)回家吃飯去了。吃完飯我們也不閑著(zhù)，和幾個(gè)朋友一塊在院子里玩，只要有光，我們就能玩。
過(guò)去的新年也比現在熱鬧多了，這幾年，河南不允許放煙花，沒(méi)有煙花的哄響聲，總感覺(jué)新年少點(diǎn)什么，而且這兩年因為疫情，一大家子人總是不能團聚，小時(shí)候，該回家的回家，一家子人聚在一起聊家常，拜年，小孩子也能聚在一塊玩了，還會(huì )收很多紅包，那時(shí)候吃飯是吃不多的，因為有了壓歲錢(qián)，我們都總想著(zhù)零食了，眼前的雞鴨魚(yú)肉一點(diǎn)味也沒(méi)。
現在的生活雖然沒(méi)有過(guò)去那樣開(kāi)心輕松，但是我們也要放平心態(tài)，認真過(guò)好每一天。
以回首為話(huà)題的作文 篇23
上天對每一個(gè)人都是公平的，它在關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也必定會(huì )為其打開(kāi)一扇窗。
回首過(guò)去，我定的目標是否已經(jīng)完成？答應父母的事情是否已經(jīng)做到？年復一年十幾年如流水的日子就這樣平平凡凡的度過(guò)，直到今天才發(fā)現我也不是當年的一名孩童了。
我也步入初中不再像當年那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，看到那些擁有美好童年的孩子在盡情揮灑童年的時(shí)光使我感到很失落……可能是因為嫉妒吧，明明擁有過(guò)美好童年卻沒(méi)有意義的度過(guò)，而現在卻已經(jīng)沒(méi)有那個(gè)機會(huì )了，因為那個(gè)機會(huì )早已被時(shí)間搶走了。唉，“意與日去，將復何及？”
如果能穿越到過(guò)去就好了，我一定會(huì )讓童年不再這樣毫無(wú)痕跡地與自己擦肩而過(guò)，我一定會(huì )好好抓住過(guò)去，好好享受那個(gè)美麗的童年，盡情地揮灑美好的時(shí)光，不讓它虛度。
一切的一切得覺(jué)好短好短，太陽(yáng)升起來(lái)又落下去一天就這樣過(guò)去了，童年也別時(shí)光這樣拉走了，最后留給自己的只有空虛的回憶罷了。
而我總是抱怨一天時(shí)間好長(cháng)�？墒窃谶@里回想歲月如梭，時(shí)光總是伴著(zhù)風(fēng)。風(fēng)總是這樣吹著(zhù)，吹白了頭發(fā)，吹斷了歲月，他在每個(gè)人身上都留下了它的痕跡。
也許我從未在意天上的彎月與碎星，發(fā)光得太多太多，因為我帶走了太多也留下了太多不堪的過(guò)去，而時(shí)光卻只是遠遠帶走了過(guò)往。
時(shí)至今日才明白時(shí)光一去不復返，我沒(méi)能在時(shí)光的流水中把握自己，每回想過(guò)去，我想在再也不能虛度光陰了，努力吧，好好把握現在，做個(gè)進(jìn)步的自己。
以回首為話(huà)題的作文 篇24
光陰似箭，歲月如歌，時(shí)間似流水一去不回頭，人生大道上，我們開(kāi)心的相聚，悲傷的分離，蕓蕓眾生，紅塵人間，天地寬大，我們卻因前世的約定于今世相遇、相識、相知，同窗為友三年，然后伴隨中考過(guò)后，便各奔東西，再回首，便是分離……小學(xué)時(shí)候便已經(jīng)讓我們痛苦的分離了，是否那是的分離便預示這下一次的分離，下一次宣泄的淚水奔涌而出的傷別。
夕陽(yáng)之下，斜人古道，瘦馬悲鳴，小橋流水，游子離別，為什么古詩(shī)中的場(chǎng)景偏偏要在我們身上重演，為什么命運如此作弄人？讓我們于三年前相聚，又惡作劇似的，讓我們與三年后分離。抬首望去，教室內，老師依舊笑聲爽朗，同學(xué)們依舊坐在臺下，可室內那凝重的氣氛和同學(xué)們眼角的淚水依舊無(wú)情的宣告著(zhù)今天的分離，桌上擺放著(zhù)的是三年來(lái)我們?yōu)橹畩^斗的畢業(yè)證書(shū)，那刺眼的鮮紅似乎召示著(zhù)我們長(cháng)大了，我們終于擺脫了年少輕狂的中學(xué)時(shí)代，終于用獨屬自己的方式給青春以完美謝幕，終于可以?huà)昝摾蠋煹氖`，向自己的未來(lái)發(fā)起沖刺�？墒沁@些是以一生的遺憾，一次傷感的分別為代價(jià)換來(lái)的。
抬頭看向天空，血染般的紅不再復當初的純潔，正如我們，已不復當初的光彩年華的青春時(shí)代。
突然，望著(zhù)這些熟悉的面孔，突然覺(jué)得有些東西正在遠離他們，而那些東西正是我們曾經(jīng)我們所珍惜的，結尾我想用好友的一句話(huà)；人人都應該向希望奮斗，莫要等到再回首時(shí)，入目的是當初分離時(shí)的傷感。
以回首為話(huà)題的作文 篇25
時(shí)間總在不經(jīng)意間流失，我漫步在時(shí)間的長(cháng)廊。驀然回首間，我長(cháng)大許多，我發(fā)現我變了，一切都變了。長(cháng)大的我懂得了珍惜，失去了，就當是接受生命真知的考驗，當是坎坷人生的奮斗諾言。
我懷念那個(gè)曾經(jīng)“活潑”、“可愛(ài)”、“天真”的我，但是那個(gè)曾經(jīng)的我已經(jīng)離現在的我遠去。這世間，美好的東西實(shí)在多得數不過(guò)來(lái)，我們總希望得到的太多，讓盡可能好的東西為自己所有。人生苦短，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意流失了。
收割今夜的思念，面對寂寞，我不敢，我恐懼寂寞，我知道自己渴望什么，但我得不到。心中的苦，一人分享。心里的渴望也許是一份貼切的關(guān)心、一種真正的友誼。有時(shí)覺(jué)得自己很狼狽，很不幸，但想起一句話(huà)：看到別人的不幸，才體會(huì )到自己的幸福。是呀！人要朝前看，雖然以前變了，但現在還要去創(chuàng )造。一個(gè)人不要有太多的欲望。我有許多朋友，她們比我大，都把我當親妹妹看，只是有時(shí)覺(jué)得她們變了，是呀！一切都在變，自己都變了。用微笑面對世界，你會(huì )覺(jué)得世界也挺可愛(ài)的！常言道：知足者常樂(lè )嘛！
再回首時(shí)，不管一切是多么的不如意，過(guò)去了，就讓它過(guò)去吧！把挫折當作生命的必經(jīng)旅程，因為人生不可能一直平靜無(wú)波�；薨颠^(guò)了，光明必在前方迎接你。
以回首為話(huà)題的作文 篇26
首過(guò)去，六年來(lái)的小學(xué)生活即將結束。我恨，我怨，我恨自己這六年來(lái)一無(wú)所獲，虛度光陰！我怨時(shí)間的腳步太匆匆，不愿給我留下一絲痕跡！可是，這又有什么用呢？時(shí)間早已匆匆而過(guò)，六年來(lái)的辛酸，六年來(lái)的酸甜苦辣，轉眼即逝，轉眼就將成為腦海里的永久回憶。那歡聲笑語(yǔ)早已不復存在，那朗朗書(shū)聲也將成為最美好的記憶。往日的嬉笑，就像那黑白照片般珍貴。
想想那朝夕相處的老師同學(xué)們，我的心中感慨萬(wàn)千，不由得想起了一首小詩(shī)：春天綻放的花蕊夏季里更加明媚秋天的落葉冬天的風(fēng)雪我們都一起體會(huì )經(jīng)過(guò)四季的輪回學(xué)會(huì )要勇敢面對今天的我們更相信笑容之后的眼淚這里是我們共同的家有我們共同的家年輕的夢(mèng)在這里發(fā)芽走過(guò)了春秋冬夏明天又開(kāi)始新的出發(fā)請不要擔心害怕告別了美麗的童話(huà)我們都已經(jīng)長(cháng)大這首小詩(shī)是多么優(yōu)美、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，卻將我們六年來(lái)豐富的小學(xué)生活描寫(xiě)的熠熠生輝。不錯，我們一起攜手走過(guò)春秋冬夏，陽(yáng)光的明媚讓我們更加燦爛；清風(fēng)的涼爽讓我們更加充滿(mǎn)活力；淅瀝瀝的小雨讓我們更加快樂(lè )。
心中所有的感慨，所有的酸甜苦辣，我還那么想再感受一次�！疤煜履挠胁簧⒌捏巯边@句俗話(huà)說(shuō)的多好呀！我們即將小學(xué)畢業(yè)，步入初中的大門(mén)。不過(guò)，雖然我們就要分離，但我們的情誼不斷連！
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