小學(xué)學(xué)作文600字合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
生命一次又一次輕薄過(guò)，輕狂不知疲倦�！└隊�
生命是脆弱的，就像冬日里的小草，寒風(fēng)襲來(lái)，便只能靜悄悄地在風(fēng)中倒下，但是生命也是堅強的，就像那百丈冰上的梅花，在陡峭懸崖上與凜冽的狂風(fēng)戰斗著(zhù)，枝頭上艷麗的花朵是她璀璨的微笑，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我們要敬畏生命！
每當我陷入沉思的時(shí)候，我總是會(huì )想起我少不更事時(shí)曾經(jīng)播種在貧瘠的紅砂土中的枇杷種子，不知土中那些種子中是否會(huì )有一顆長(cháng)成了小樹(shù)，至少，我希望有一顆堅強的種子會(huì )破土而出，希望那顆曾經(jīng)幸運地遇見(jiàn)土地的種子，在經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮后堅強成長(cháng)，在一個(gè)撒種人的心靈深處能夠蔚然成蔭，教會(huì )她怎樣敬畏生命。
我想敬畏生命的一種形式應該如同“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”這樣吧，讓生命光輝燦爛，然后欣然接受生命的終結，以靜美的姿態(tài)迎接生命的新生！
夏天的時(shí)候我總是會(huì )看到這樣的場(chǎng)景：你看那一片片濃郁的綠蔭，那是楓葉伸展的生命。生命賦予了它濃郁的綠色，它要努力讓這份色彩擁有不一樣的歷程。它讓自己從淡綠色變成深綠色，不斷讓自己變綠，變綠，好帶給人們最濃郁的綠蔭，它要讓生命披上綠色的色彩起舞，讓全世界看到它強盛的生命力！因為只有讓生命綻放它最光輝的色彩，才是對生命的敬畏。
秋天來(lái)臨了，它的生命即將走向終結，張張金黃的楓葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，它來(lái)不及告別樹(shù)的深情挽留，輕輕飛舞在風(fēng)中，享受著(zhù)風(fēng)兒輕輕托起身體，沒(méi)有束縛和壓抑，感受著(zhù)從未有過(guò)的自由和在空中起舞的快感，它不停地飛舞著(zhù)，飛舞著(zhù)，以不同的舞姿在空中盤(pán)旋，時(shí)而和風(fēng)兒嬉戲，時(shí)而在空中打滾，該到了回歸大地的時(shí)候，它安然地落到大地上，接受著(zhù)生命的另一種宿命——它化作春泥，開(kāi)始了自己的護花旅程。
生命是偉大不知疲倦的，但是它也很脆弱，我們的生命是短暫的，如何珍愛(ài)生命，敬畏生命呢？我們唯有認真充實(shí)地過(guò)好每一天，讓生命綻放它最光輝的色彩，我們才算不辜負這寶貴的生命，也不枉來(lái)這人世間走一遭！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
還記得奧運會(huì )的開(kāi)幕式嗎？還記得那個(gè)和籃球明星姚明站在一起的虎頭虎腦的小英雄林浩嗎？相信你決不會(huì )忘記！
5.12特大地震的震中地區汶川損失慘重。在這危難時(shí)刻，涌現出了許許多多可歌可泣的小英雄。小林浩就是這英雄群體中最耀眼一個(gè)。林浩是四川省阿壩藏族自治州汶川縣漁子溪小學(xué)二年級的學(xué)生。小小的林浩在家是一個(gè)懂事的孩子，在校更是一位出色的`學(xué)生，正因為如此他被同學(xué)們選為班長(cháng)。5月12日14時(shí)28分，大地無(wú)情被撕裂了，一場(chǎng)罕見(jiàn)的大地震發(fā)生了，而汶川恰好是震中地區。在地震發(fā)生那一瞬間，小林浩幸運的成功逃出且沒(méi)有受傷，當他知道班上還有同學(xué)還在廢墟中，他毫不猶豫的反身回去救人，當時(shí)余震不斷，廢墟隨時(shí)都有坍塌的可能，可英雄的小林浩硬是兩次沖進(jìn)去并成功救出兩位同學(xué)。兩次救人，兩次在生死邊緣徘徊，但他幼小的心靈卻表現出驚人的成熟與鎮定。事后記者采訪(fǎng)他是什么力量促使他如此勇敢？“因為我是班長(cháng)！”林浩這一句最樸實(shí)詮釋出他的偉大責任感；“因為我是班長(cháng)”更顯示了他無(wú)私的大愛(ài)！
相比之下我算得上是林浩的大姐姐了，但在災難面前，我卻顯得如此脆弱：在地震發(fā)生的那一瞬間，我作為班委干部和同學(xué)們一齊慌亂的沖下教學(xué)樓，看見(jiàn)搖搖欲墜的樓房，我嚇得驚慌失措，與同學(xué)抱頭痛哭，淚眼相望，心里只想著(zhù)自己。與朋友相處，我也顯得斤斤計較。常為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生爭執。與林浩比，我覺(jué)得自己無(wú)比渺小和羞愧。從他這面鏡子里，我看到了自身的弱點(diǎn)和不足。是林浩教會(huì )了我寬容和大愛(ài)。
“六.一”兒童節，林浩應邀到中央電視臺參加“六.一”聯(lián)歡晚會(huì )。鞠萍姐姐問(wèn)他有什么愿望，他幽默的指著(zhù)地震時(shí)頭被砸傷的地方，說(shuō)：“希望我的頭發(fā)快點(diǎn)長(cháng)起來(lái)�！碑斎�，他還有更宏大的心愿：要當一個(gè)工程師，修建震不跨的房屋，讓人們不會(huì )因為地震而無(wú)家可歸。多么可愛(ài)可敬的孩子��！記得詩(shī)圣杜甫曾寫(xiě)過(guò)“修得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的名句，而九歲的林浩能與詩(shī)圣的愿望不謀而合這決不是偶然！這源于他心中無(wú)私的大愛(ài)！
常言說(shuō)“有志不在年高，無(wú)志空活百歲！”在地震中涌現出的這些小英雄，不正是這句話(huà)的最好證明嗎？【指導老師劉智宏】
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
英國作家菲爾丁曾說(shuō)過(guò);“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì )把你戕害�！弊x書(shū)固然有好處，可是如果一切書(shū)皆讀，認為書(shū)讀得越多越好，不顧內容，不理解書(shū)中講得道理，只認為讀了就有益，不對!我們必須挑選對自己有益的，且看過(guò)有所感悟，適合自己閱讀的書(shū)閱讀才是有益的。
孟子云;“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！睔v史上有許多血淋淋的例子，比如;戰國時(shí)期的趙括熟讀兵書(shū)，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國時(shí)期的的馬謖也是飽讀兵法，可結果如何?言過(guò)其實(shí)，導致失街亭，失去性命!盡管開(kāi)卷有益是一個(gè)成語(yǔ)，而且還有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡仍�(shī)句�？墒�，我認為，如果盲目開(kāi)卷，未必有益。
開(kāi)卷不一定有益，有時(shí)(如讀了壞書(shū))還會(huì )造成損害。當今社會(huì )上的一些少年的犯罪事實(shí)就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。
現在有些同學(xué)可能喜歡看武俠之類(lèi)的小說(shuō)。甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的階段，上課時(shí)想著(zhù)小說(shuō)中的內容，沒(méi)心思學(xué)習。最終荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，模仿小說(shuō)中的人物，可能還會(huì )走向犯罪的道路。這難道不是看無(wú)益之書(shū)害了自己?jiǎn)?
誠然，讀書(shū)可以使人增長(cháng)知識，陶冶性情，修養身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人死地。不是嗎?20世紀的德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受不良影響，論為希特勒的殉葬品�，F在有一部分同學(xué)迷上了武俠小說(shuō)，整天看那些怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導致學(xué)習成績(jì)一直下降，最后竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的“卷”，能是“有益”的嗎?“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！�
因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
我愛(ài)綠色，綠色使春意怏然，綠色讓大地一新，綠色是春天的顏色，綠色給我們帶來(lái)歡樂(lè )和希望。綠色的季節是最美好的季節。它洗去了冬天的寒冷，帶來(lái)了春天的絲絲暖意。
遼南瓦房的西山的綠色來(lái)了，各種樹(shù)木恢復了生機，柳樹(shù)長(cháng)出了細小的葉子，柏樹(shù)和松樹(shù)更加蒼翠，草地上的小花也開(kāi)了。各種植物發(fā)出了新芽。鮮花種類(lèi)繁多，婀娜多姿，欣欣然怒放，山花爛漫。湛藍的天空、雪白的云彩、青青的草地。都令我神往，給人一種舒適、幸福的感覺(jué)。鳥(niǎo)兒也都從南方飛來(lái)了，它們在一起唱歌，和著(zhù)老年人晨練的音樂(lè )，動(dòng)聽(tīng)、和諧；燕子也來(lái)了，用它的剪刀為柳樹(shù)剪出了滿(mǎn)樹(shù)綠色的新芽；綠色的小草從地里探出了小腦袋，野花在春風(fēng)中綻放，給西山的綠色增添了一番風(fēng)韻。偶而也能看見(jiàn)山雞出沒(méi)在碧綠的水邊。抬眼望去西山公園灰色的水泥小道，古香古色的亭臺，休閑人們小憩的長(cháng)廊。這一切都掩隱在綠色蒼茫的林海之中。人們喜歡郁郁蔥蔥的山花野草，人們喜歡西山清新的空氣，人們喜歡大自然給予瓦房人的恩賜。這里的綠色更加迷人、醉人、留戀。綠色來(lái)到了西山，她使百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴，山嶺疊翠，五彩繽紛，香氣襲人。我看見(jiàn)比較多的是白色的梨花、桃花、還有我不認識的花。她們迎著(zhù)清晨第一縷陽(yáng)光開(kāi)放，變得金燦燦，桃花露出了它粉嫩嫩的小臉蛋。梨花的四周飛滿(mǎn)了蝴蝶、蜜蜂，梨花、桃花的美麗引來(lái)了休閑的人們，人們愿意在這樹(shù)下聊天、溝通、暢談。老人們收音機播放清脆悅耳的歌聲，讓人心曠神怡，好不愜意。梨樹(shù)花、桃樹(shù)花各種花裝點(diǎn)了綠色，使綠色更加豐富多彩，在綠色樹(shù)木花草中，這里的陽(yáng)光更加明媚、柔和、也更有詩(shī)意。
這些人文和風(fēng)景讓美麗的綠色更加靚麗，讓西山的景色更惹人喜愛(ài)，更沁人心脾、更生氣勃勃、更充滿(mǎn)生機。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
苦和甜來(lái)自外界，堅強則來(lái)自?xún)刃�，�?lái)自一個(gè)人的自我努力�！獝�(ài)因斯坦
每當回想起我平�？薜哪切﹫�(chǎng)景，就覺(jué)得自己很愚蠢�？奘遣荒芙鉀Q問(wèn)題的，必須要學(xué)會(huì )堅強，必須要做到遇到什么事情都不能落淚。我想：這是不可能的事，但是，這世上又有什么是不可能的事呢？只要努力，就沒(méi)有什么做不到的事。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？
記得有一次，考完試后，回到家，覺(jué)得自己考的不是很好，便和爸爸媽媽說(shuō)，爸爸媽媽沒(méi)有罵我，只是說(shuō)下次努力就是了。但是，我也不知怎的，眼淚就嘩啦啦的流下。成績(jì)單發(fā)下來(lái)以后，教導在全校面前公布了成績(jì)。我居然得了年級第一，但是成績(jì)不是很理想。這次考試的題真的很難，當時(shí)我以為就自己不會(huì )，別人都懂，所以就流淚了。
經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了很多：只要自己努力了，就一定能成功。不過(guò)，在成功的背后，還必須學(xué)會(huì )堅強，只有堅強，這成功才是完美的！
當自己被別人亂取一些外號時(shí)，千萬(wàn)不能哭泣，而是要經(jīng)過(guò)自己的百般努力，百般的堅強，讓別人覺(jué)得自己了不起；當考砸的時(shí)候，不能哭泣，只要自己憑這堅強的意志，不斷的努力，就能提高自己的成績(jì)；當和伙伴玩耍的時(shí)候，不小心摔倒，皮膚受傷了，不能哭，因為這種哭是非常愚蠢的，哭根本解決不了事情……
學(xué)習的道路真的非常辛苦，但是，想想現在的名人：葉圣陶，張海迪，朱自清……再想想他們的故事。他們又是經(jīng)過(guò)多少努力才登上高峰，他們的背后，比我們有著(zhù)更艱辛的挫折。所以，就算學(xué)習再怎么辛苦，都要堅持下去，努力下去。
有的人夢(mèng)想當一名主持人，夢(mèng)想當科學(xué)家，夢(mèng)想當歌星……但是，他們做到了嗎？沒(méi)有。這說(shuō)明了什么？這是因為他們沒(méi)有努力，沒(méi)有堅強。他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定的磨練，一定的挫折。你可曾想過(guò)，主持人，科學(xué)家，歌星……他們的背后有著(zhù)多艱難的道路，他們的道路是坎坷的，他們是經(jīng)過(guò)一關(guān)一關(guān)才走到了今天。
讓我們一起學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )努力！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
“好香啊�！鞭r歷臘八的早上，一起來(lái)，我就聞到了一股香味，匆匆穿好衣服，來(lái)到飯桌前。這時(shí)，一碗粥浮現在了我的眼前，正準備拿起筷子好好品嘗一番，媽媽突然走過(guò)來(lái)笑笑說(shuō)：“小饞貓，你知道這是什么粥嗎?”
我搖了搖頭。
“這個(gè)是臘八粥，每年農歷臘八，人們都要吃臘八粥�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)，拿起勺子了一點(diǎn)粥，吃了下去�！罢f(shuō)起臘八粥的來(lái)歷，那就悠久了。你想不想聽(tīng)?”
我開(kāi)心的笑了：“肯定啦，了解一下也好嘛�！�
媽媽念念有詞的講解著(zhù)臘八粥的來(lái)歷：“好了，我開(kāi)始講了：相傳，佛祖釋迦牟尼出家修行，云游四海。有一天，他因饑餓和勞累昏倒在野外，被一放牧女童發(fā)現，女童急忙跑回家尋找食物�？伤揖池毢�，缺衣少食。自己家種的雜糧都快吃光了，只剩下很少的幾粒米。姑娘向來(lái)慷慨大方，樂(lè )于助人，她將每個(gè)糧袋子底下所剩無(wú)幾的糧食搜羅在一起，加上一些自家種的果仁，用清泉水煮了一大碗粥，端到佛祖面前，一口一口地喂他。釋迦牟尼吃了香噴噴的粥后，很快蘇醒過(guò)來(lái)，并跑到附近的河中洗了澡，坐在菩提樹(shù)下靜思，終于在臘月初八這天悟道成佛。后來(lái)佛教信徒就在每年臘月初八煮粥供佛。所以，臘八粥又稱(chēng)佛粥。每到這一天，寺廟里的僧眾將募化來(lái)的齋糧煮成稀飯，來(lái)供奉神佛，將佛粥供過(guò)之后，再分給窮人食用。后來(lái)，臘八粥流傳開(kāi)來(lái)，成為民間的一種習俗。南宋詩(shī)人陸游留下了這樣的詩(shī)句：‘今朝佛粥更相贈，更覺(jué)江村節物新�！D八粥作為民間的吉祥食品相互贈送，寓意一年之末的大豐收以及來(lái)年風(fēng)調雨順，吉祥如意。從此，每年農歷臘八，人們都要吃臘八粥了�！�
我用湯勺輕輕地在碗里的四周劃了幾下。然后，舀一勺放進(jìn)嘴里，粥熬得爛爛的，不用嚼，很快融化了，嘴里還留有余香。喝下了這碗臘八粥，我的心就暖了起來(lái)。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
星期五，勞動(dòng)課老師留了一項作業(yè)——泡豆子，目的是讓我們觀(guān)察種子發(fā)芽的過(guò)程。我心想這多簡(jiǎn)單呀！不就是抓把豆放進(jìn)水里嗎？
我放學(xué)回到家里，來(lái)不及放下書(shū)包，就跑進(jìn)廚房。首先，我拿起一個(gè)紙杯，從抽屜里抓出一大把綠豆放入紙杯中，又倒了半杯水，放在了我的書(shū)桌前，然后才放下書(shū)包，做好這一切后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我一會(huì )兒探頭看看，一會(huì )兒端起來(lái)瞧瞧看種子有沒(méi)有變化，我希望它馬上就能發(fā)芽。
到了晚上，臨睡前我又去看了看，本以為綠豆會(huì )冒出可愛(ài)的小嫩芽，可是一看，那些綠豆還是靜靜地趴在杯子里，什么變化也沒(méi)有，我有些失望。媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“快睡吧，明天種子就會(huì )有變化了”�！皶�(huì )嗎？”我帶著(zhù)希望睡覺(jué)了。
第二天早晨一起床，我就迫不及待地去看那些豆子。只見(jiàn)杯里的水沒(méi)那么清澈了，可是它們依舊靜靜的擠在一起，什么變化也沒(méi)有�！鞍�！還沒(méi)有發(fā)芽�！蔽覓吲d地說(shuō)。
今天是周末不用去上學(xué)，我對媽媽說(shuō)，今天我要在家仔細觀(guān)察我的豆子，我對它們報有很高的期望，希望她們能發(fā)芽。就這樣在等待中一天又過(guò)去了，種子還是老樣子，我有些心灰意冷了。到了晚上，從房間里飄出一股難聞的氣味，我的目光落在了桌面上的杯子里，拿起來(lái)一聞，立刻捏住鼻子，“哎呀！臭了�！敝灰�(jiàn)杯中的水變渾了，豆子一個(gè)個(gè)喝足了水似的脹著(zhù)肚子靜靜地躺著(zhù)，卻還是看不到發(fā)芽的痕跡。明天就要交作業(yè)了，這可怎么辦了？我只好把這又臭又沒(méi)發(fā)芽的種子帶到學(xué)校去了。我失望極了。
周一早上，同學(xué)們都端著(zhù)自己泡的豆子高高興興來(lái)到教室，相互欣賞著(zhù)各自的成果，有的長(cháng)的像豆芽，有的小芽剛剛頂破豆殼探出頭，還有的人泡的豆子竟然在莖的頂端長(cháng)出了兩片小葉，只有我把我那發(fā)臭的豆子裝在塑料袋里放在桌下，生怕那股味飄出來(lái)。上課了老師讓同學(xué)們拿出自己的作品展示，我才迫不得已把豆子放在了桌上。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)看看說(shuō)：“許一卓，你知道種子為什么變臭了還沒(méi)發(fā)芽嗎？”我不好意思地搖了搖頭。老師接著(zhù)說(shuō)：“泡種子首先要選好豆子，豆子不能有洞，還要勤換水，放在溫暖的環(huán)境中才會(huì )發(fā)芽�！蔽衣�(tīng)后慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，終于明白了我的豆子為什么沒(méi)有發(fā)芽。
通過(guò)泡豆子這件事情，使我懂得了做事一定不能粗心大意，而且還要講究方法。
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