【推薦】小學(xué)學(xué)作文600字10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
今晚的月亮像玉盤(pán)一樣，潔白無(wú)瑕，柔柔的月光像母親暖暖的手，輕柔的撫摸著(zhù)路上行人的臉。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！苯裉焓侵星锕�，不知道為什么太陽(yáng)下山的特別早，可能它是知道今天是屬于月亮的日子吧，不愿意與它再爭艷，只見(jiàn)月亮像一顆大雪球鑲嵌在墨藍墨藍的天空中。遠遠望去，那玉盤(pán)上人影綽綽。小的時(shí)候我會(huì )搬個(gè)板凳坐在老家的庭院里，想像月亮上是否有座清冷的廣寒宮，宮中是否住著(zhù)美麗的嫦娥，她偷吃了靈藥，一人成仙，住在了廣寒宮，卻永遠回不了故鄉。那砍伐桂樹(shù)的吳剛今天會(huì )不會(huì )休息，一個(gè)人在桂樹(shù)下品嘗著(zhù)新釀的桂花酒。
月亮又升高了，我把思緒從那圓圓的月亮上拉回，看見(jiàn)奶奶庭院里擺上晚上敬月的水果和菱角，乘奶奶出去的時(shí)候偷偷的抓上幾個(gè)放在口袋里，在沒(méi)人的時(shí)候再偷偷的品嘗，可總是被眼尖的弟弟看到，告訴了奶奶，我被奶奶溫柔地訓斥了一頓�，F在的快樂(lè )和那時(shí)候是不能比的。
現在我們都搬到了城里了，既不能在院子里敬月，我也不是從前那個(gè)愛(ài)胡思亂想的小女孩了。奶奶在家里的陽(yáng)臺上擺上了敬月用的食品，我看了看，回想起從前的自己，不覺(jué)當時(shí)真是太天真�？吹阶郎蠑[放的月餅我拿起一個(gè)打開(kāi)準備細細品味，弟弟看見(jiàn)了忙說(shuō)他也要，他拿到了，看了看包裝袋，一臉不屑的樣子，一下丟了多遠，不高興地說(shuō)：“怎么是這個(gè)味道的？我不吃”。我拿起來(lái)看了看確實(shí)不是他喜歡的口味，但想起從前他的樣子更覺(jué)得心涼。
突然我想起一位作家所說(shuō)的一句話(huà)：“世界，今天我給你一個(gè)孩子，明天你會(huì )把他變成什么樣子�！钡艿苓�體會(huì )不出月餅中蘊含的情感。
“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家�！蔽铱匆�(jiàn)了坐在沙發(fā)上有些發(fā)呆的奶奶，她現在是在思念著(zhù)已故的爺爺，還是遠在他鄉的女兒？真是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
月亮柔柔，我走它也走。愿天下所有人共享這美好的月圓之夜。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
風(fēng)很大，橫幅被吹得左右晃動(dòng)，“愛(ài)心義賣(mài)”幾個(gè)字卻更加顯眼了。
一直以來(lái)，因為看了不少憤世嫉俗的東西，總以為愛(ài)心義賣(mài)，不過(guò)是個(gè)形式罷了。
可是看著(zhù)那么多張純真的笑顏，我無(wú)語(yǔ)，心里，卻有很柔軟的東西在蕩漾。
“同學(xué)你要買(mǎi)嗎？很不錯的啊，獻一份屬于你的愛(ài)心吧！”每個(gè)攤位前，都會(huì )有人捧著(zhù)物品，微笑著(zhù)說(shuō)。
他們捧的只是一件普通的物品么？不是！那明明，就是一顆顆鮮活跳動(dòng)的心臟��！
沒(méi)有喇叭，他們卻還是大聲地宣傳著(zhù)，甚至不肯休息一下，不肯喝一口擺在桌子上的水。略帶干燥的稚嫩嗓音，傳播著(zhù)愛(ài)心的宣言。
走了一圈，又逛回了我們班的攤位。
“這個(gè)掛件很好看啊，你可以拿去掛在自行車(chē)鑰匙上嘛~”我真的是感覺(jué)到：我被熱烈的火給包圍了。
我毫不猶豫地買(mǎi)下了掛件，畢竟，愛(ài)心的傳播，不是一個(gè)人就能完成的。
“這些書(shū)要多少錢(qián)？”一個(gè)瘦小的女生抱著(zhù)一打書(shū)細聲細氣地詢(xún)問(wèn)，那些枯燥的書(shū)，我本來(lái)是以為絕對賣(mài)不出去的�！氨阋它c(diǎn)給你，謝謝你咯！”女生沒(méi)有還價(jià)，很干脆地買(mǎi)下了書(shū)。
明明是對她沒(méi)有用的書(shū)，可她卻買(mǎi)了啊。
天有些昏暗了，我們的攤位上卻還是有不少東西。
我一向對事物都有好奇心，當我看到那本純白封面的書(shū)，忍不住翻了翻，是關(guān)于NBA明星的書(shū)，應該有不少人喜歡，只是那封面太沒(méi)有吸引力吧！我把書(shū)攤開(kāi)，恰好是一張極有吸引力的圖，果然有不少人上前來(lái)翻弄這本書(shū)�！�10元啊，要不要？”令我吃驚的是，一個(gè)平時(shí)很寡言的男生竟主動(dòng)推銷(xiāo)了起來(lái)。我看到那幾雙手的動(dòng)作遲緩了。難道就這樣失敗了？“對折，怎么樣？”我捅捅那個(gè)看上去緊張極了的男生�！澳蔷桶雰r(jià)，5元，好不好？”于是，又有5元進(jìn)賬了。
有人說(shuō)，有苦有甜，有喜有憂(yōu)，這就是義賣(mài)。
我卻不這么看，也許我們推銷(xiāo)、叫賣(mài)是辛苦了些，但是，心里，一定是甜的。也許我們?yōu)闁|西賣(mài)不出而憂(yōu)心忡忡，但是，我們一定要相信大家的愛(ài)心。
這是我的第一次義賣(mài)，卻絕對不是最后一次。
支持與幫助仍在繼續，人們真摯的愛(ài)心依舊不減。生活因愛(ài)而燦爛，生命因愛(ài)而延伸，請用愛(ài)給生活帶來(lái)心的希望，用愛(ài)構建了心的長(cháng)城！愛(ài)心，一定會(huì )延續下去的。
因為，正是愛(ài)，可以讓我們走到了幸福的彼岸。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
如果時(shí)間可以倒流，你是否愿意沿著(zhù)這條逆方向，再次踏入這條曾經(jīng)熟悉的小路？重新拾起路邊那些曾遺失過(guò)的東西，然后再把它們拼接成一片蔚藍的天空，我們再在下面一起依偎著(zhù)躲雨，并肩看夕陽(yáng)。
是的，時(shí)光不會(huì )逆轉，回憶卻那么刻骨銘心！
還記得小學(xué)一年級時(shí)的我們，剛進(jìn)學(xué)校一聲聲不整齊卻又充滿(mǎn)了愛(ài)的“老師好”和一句句飽含深情的“同學(xué)們好”，至今依然在心中回蕩、回蕩。漸漸的，隨著(zhù)時(shí)間的推移，曾經(jīng)幼小時(shí)，什么也不會(huì )、不懂的我們，長(cháng)大了，轉眼間，就來(lái)到了六年級，作文六年級的大哥哥大姐姐們，也漸漸明白了，時(shí)光永遠不會(huì )為誰(shuí)的舍不得而停留。
現在的你們，還記得那一次畢業(yè)典禮嗎？所有的真情與不舍，都在此時(shí)迸發(fā)出來(lái)了，所有的感激與淚水凝聚在一起，對小學(xué)生活的不舍，對初中生活的向往，對未來(lái)的憧憬。永遠也不會(huì )忘記：那一個(gè)個(gè)身影，身影以后的背影，以及背影以后的故事。小時(shí)候的我們，哭著(zhù)哭著(zhù)就笑了；現在的我們，笑著(zhù)笑著(zhù)就哭了。
后來(lái)，時(shí)光的車(chē)輪也帶走了我們，初中生活不知不覺(jué)間來(lái)到了我們身邊，才進(jìn)中學(xué)的我，滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅和期待，但不免會(huì )有一絲緊張，剛進(jìn)教室時(shí)，一股陌生的氣息瞬間在我周?chē)腔�，老師們也那么莊嚴，嚴肅。日子長(cháng)了，以往那些期待和喜悅也隨之消失了，雖然小學(xué)時(shí)那種自由、單純的心沒(méi)有了，但我深深的知道，等待我們的，又將會(huì )是另一份成熟：每當考試成績(jì)不好時(shí)，總會(huì )在心里向自己說(shuō)一聲：“對不起，沒(méi)關(guān)系，再來(lái)！”每當在生活中跌倒時(shí)，也總會(huì )想到老師們說(shuō)的：“拍拍身上的灰塵，沒(méi)關(guān)系，重走過(guò)，我還是那個(gè)我！”在生活中遇到困難時(shí)，不會(huì )哭，不會(huì )吵，因為：“我要笑著(zhù)迎接明天，說(shuō)一句，明天，你好�！辈唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！
在心里，始終堅信一句話(huà)：如果沒(méi)有苦，甜就不會(huì )有意義；如果沒(méi)有失敗，成功就不會(huì )有意義；如果沒(méi)有丑的襯托，那么美也不會(huì )有意義。要相信，走過(guò)最艱難的路，總會(huì )看見(jiàn)最美麗的風(fēng)景。生活就像洋蔥，一層層剝開(kāi)，總有一層會(huì )讓你流淚。
如果時(shí)間可以倒流，你是否愿意沿著(zhù)這條逆方向，再次踏入這條曾經(jīng)熟悉的小路？重新拾起路邊那些曾遺失過(guò)的東西，然后再把它們拼接成一片蔚藍的天空，我們再在下面一起依偎著(zhù)躲雨，并肩看夕陽(yáng)。
Saygoodbye小學(xué)，Hello中學(xué)！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
看天上云卷云舒，望地上花開(kāi)花落，朝暮夕和，一眨眼間，我就從小學(xué)升到了初中，時(shí)間如行云流水，從我眼前，筆尖下悄悄地溜走了，我終于成了一名初中生了。
人們常說(shuō)：“過(guò)去就是歷史�！被仨�，心靈的時(shí)空在逆轉，時(shí)間的轉輪往前倒轉了六個(gè)春秋。那時(shí)的我還是一個(gè)剛從幼兒園升到小學(xué)一年級的小朋友，一身仍稚氣未脫，一臉潔白無(wú)邪的笑容，懵懵懂懂。隨著(zhù)時(shí)間的推移我變成了初中生了，成了孩子們眼中的大哥哥。
人們常說(shuō)：“好漢不提當年勇�！彼�，進(jìn)入初中的我，更應該計劃好生活。
“生活”是一個(gè)令人費解的詞，在我看來(lái)，在人的一生中除了學(xué)習生活，就是正常生活，所以，我對學(xué)習也非常重視。學(xué)海是沒(méi)有彼岸的學(xué)習是沒(méi)有止境的。進(jìn)入初中的我，更應該暢想好生活。提到“暢想”，我六年級的時(shí)候，也曾經(jīng)暢想過(guò)。那時(shí)我覺(jué)得初中是多么神圣，，感覺(jué)初中近在咫尺，又遙不可及，后來(lái)，我又覺(jué)得初中很可怕，每天都有那么多的科目。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，現實(shí)給我小時(shí)候的遐想打毫不留情了個(gè)大叉叉，。進(jìn)入了初中，，雖然科目多，作業(yè)多，但我學(xué)習的很快樂(lè )。這只是個(gè)熱身，為了以后在初中保持更好的學(xué)習狀態(tài)，我暢想了一下初中的學(xué)習生活：在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，精神高度集中，要高效的，保質(zhì)保量的完成；上課時(shí)，要聚精會(huì )神，不能開(kāi)小差，要多發(fā)言，并且調整好自己的心態(tài)。因為科目多，作業(yè)量也在增加，所以極容易疲勞，傷身體，因此我也暢想了一下初中的正常生活：“首先，早飯，中飯，晚飯，一定要吃，因為有了好體質(zhì)，才會(huì )有好的學(xué)習狀態(tài)；這是對身心的一種放松；最后，養成早睡早起的好習慣，因為有好的精神，才會(huì )有好的體質(zhì)！
“生活”是個(gè)延續不斷的話(huà)題，暢想未來(lái)生活，也不是一篇作文所能概括的，但是我知道，掌握生活者，掌握一切。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
最近看了一本叫《畢淑敏散文集》。里面的每一個(gè)小故事都與事實(shí)相連接，對我有很大的啟迪。雖然每一篇故事的字數不多，也不是很長(cháng)，但都對我們進(jìn)行了很好的教育，讓人意味深長(cháng)，回味無(wú)窮。
有的故事教育我們怎樣懂得感恩，有的端正我們認識錯誤的態(tài)度，有的就告訴我們怎樣做人……其中有幾篇我記得很清楚，印象特別深：《青蟲(chóng)之愛(ài)》講的是有一個(gè)媽媽?zhuān)龔男【吞貏e怕蟲(chóng)子，對蟲(chóng)子高度敏感，但有一次她抱著(zhù)自己的孩子在公園里玩，小孩從媽媽的頭發(fā)上拿下一個(gè)毛毛蟲(chóng)，放在手上玩。她第一反應就是像以前一樣要昏倒，但因手里抱著(zhù)孩子，為了不讓孩子摔倒和受驚嚇，她硬撐著(zhù)沒(méi)有倒下，這是她第一次這么近觀(guān)賞蟲(chóng)子，也是第一次把蟲(chóng)子捏在手上。這是愛(ài)的力量在支撐著(zhù)她，愛(ài)的力量是無(wú)窮的，也是偉大的。
還有一個(gè)故事《提醒幸�！�，讓我明白幸福不一定就是得到一大筆錢(qián)或是得到什么貴重的禮物，貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸……這都是千金難買(mǎi)的。幸福啊，像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。幸福有時(shí)會(huì )同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。機遇、友情、成功、團圓……它們都酷似幸福，但它們并不等于幸福。幸福會(huì )借著(zhù)它們的衣服，裊裊婷婷而來(lái)，走得近了，揭去帷幔，才發(fā)覺(jué)它有鋼鐵般的內核。幸福有時(shí)會(huì )很短暫，不像苦難似的籠罩天空。如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難很大，幸�？赡苤皇且粔K小小的礦石，但指針一定會(huì )像幸福這邊傾斜，因為它是有生命的黃金。
一篇篇小故事串成一張知識的網(wǎng)，蘊含著(zhù)深刻的哲理，給人以啟迪。人生在世就要活得愉快、幸福。不要為一些雞毛蒜皮的小事斤斤計較而鬧得家庭不和睦或工作不愉快。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心里就不知不覺(jué)暖洋洋、亮堂堂。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
我們來(lái)到成都，第一站就來(lái)到了熊貓基地。
一進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是一片竹林，一陣風(fēng)吹過(guò)，竹子會(huì )發(fā)出沙沙的響聲，仿佛是在歡迎游客的到來(lái)。
我們坐在電瓶車(chē)上正往大熊貓別墅開(kāi)去，我非常開(kāi)心，急切地想看見(jiàn)大熊貓。一到熊貓別墅，我就迫不及待的沖下了車(chē)，奔到門(mén)口，我就看見(jiàn)一只大熊貓正在啃竹子，它帶著(zhù)一副黑色的墨鏡，悠閑地躺在地上，四條腿把竹子推得高高的，一邊打著(zhù)骨碌，一邊品嘗它的美味佳肴。
再繼續往里面走，哇！里面的熊貓可真多呀！有的掛在樹(shù)枝上睡覺(jué)，那懶洋洋的樣子十分有趣；有的兩個(gè)一群三個(gè)一伙地在玩耍，還有的粘在一起，好像是在給對方講故事……看著(zhù)看著(zhù)，不知不覺(jué)得熊貓午餐時(shí)間到了，有兩位飼養員走了過(guò)來(lái)，其中，有一位手里拿著(zhù)一根竹竿，還有一盆食物；而另一位飼養員一邊喊：“過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)，” （用四川話(huà)，熊貓才可以聽(tīng)懂）一邊把盆里的食物吊到竹竿上，伸到熊貓頭頂的地方高高的懸著(zhù)，咱可愛(ài)的熊貓撅著(zhù)圓圓的屁股，一搖一晃地走了過(guò)來(lái)，很輕松的將前腿抬了起來(lái)，用爪子勾著(zhù)食物，一下子就進(jìn)到它們的嘴里，還不時(shí)地發(fā)出“嗯嗯”的叫聲，好像在說(shuō)：“好吃，好吃�！钡沁�沒(méi)有吃到食物的熊貓哪能閑閑地呆在那里呀，它們一個(gè)個(gè)站立起來(lái)，開(kāi)始掙著(zhù)：有的趴在別人的身上，不想讓它先吃到，有的滾成了一團，還有的把脖子都伸的長(cháng)長(cháng)的，嘴長(cháng)著(zhù)大大的，等待著(zhù)飼養員看它們表現優(yōu)秀，特別獎勵給它們……
后來(lái)，我們還參觀(guān)了熊貓產(chǎn)房，了解了熊貓喂養過(guò)程，從小生命的誕生到長(cháng)成一只十分健壯的成年熊貓，功不可沒(méi)就是這些默默無(wú)聞的飼養員們，有了它們的辛勤喂養和無(wú)私的愛(ài)心，才有了我們這些可愛(ài)的熊貓寶貝。
我這次來(lái)到成都的收獲還真不小��！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
有一種味道，它總能牽動(dòng)我的心，那就是“年味兒”。
在我的嗅覺(jué)世界里，城市里是沒(méi)有“年味兒”的。要想聞聞年的味道，還需要到鄉下去。這不，又到臘月底了，讓我們一起去回味那些“年味兒”吧。
“年味兒”是香噴噴的味道。從我記事起，每次過(guò)年回家，爺爺奶奶都會(huì )用地鍋燉肉。即使是一根沒(méi)有多少肉的骨頭，我也啃得津津有味，啃完后，我還會(huì )意猶未盡地舔一舔骨頭，盡管大人們并不樂(lè )意看到我這樣。不過(guò)，這都是小時(shí)候的事情了�，F在，我們擔心豬肉里有瘦肉精、牛肉里有色素；擔心雞子兩個(gè)月長(cháng)大、鴿子十八天出籠�？傆X(jué)得吃什么都不放心，每次出去吃飯，吃著(zhù)焦黃的燒雞，啃著(zhù)油光光的豬蹄，嚼著(zhù)紅紅的牛肉，我心里還是覺(jué)得少了些味道。仔細想想：那味道只有用爺爺奶奶歷經(jīng)風(fēng)霜的手、土灶臺、大塊劈柴、還有自己養的雞、鴨才能做出來(lái)，是任何調味品都無(wú)法取代的。
“年味兒”還是燃放鞭炮留下的火藥味兒。在爺爺所在的村莊里，每到過(guò)年時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )放鞭炮，一股股濃濃的白煙帶著(zhù)一陣陣火藥味兒在空氣中彌漫著(zhù)，老遠都能聞見(jiàn)。很小的時(shí)候，我最喜歡的味道除了肉骨頭的香味兒，就是這種火藥味兒了，它深深地留在心里，讓我無(wú)法忘懷。不過(guò)今天，當我在街道兩旁看到“禁止私自銷(xiāo)售煙花爆竹、禁止公共場(chǎng)所燃放”的宣傳標語(yǔ)后，我知道，那濃濃的年味兒變淡了。按說(shuō)，人們雖然失去了年味兒，卻遠離了污濁的空氣，這應該是好事，可不知為什么，我的心里仍然有些糾結……
如今，我長(cháng)期生活在城市中，去鄉下的次數越來(lái)越少了，也越來(lái)越懷念年的味道。我一年年地長(cháng)大，“年味兒”卻在成長(cháng)中漸漸消失。我希望多年之后，“年味兒”不要成為傳說(shuō)，更希望人們還能把這種味道傳下去，別讓“年味兒”只能在夢(mèng)中出現……
小學(xué)學(xué)作文600字 篇8
我是一條小魚(yú)，家住紹興環(huán)城河，因為經(jīng)常吐泡泡玩，所以，大家都叫我泡泡。在我的記憶中，環(huán)城河可美了：兩岸楊柳迎風(fēng)招展，水中倒影粉墻黛瓦，河面烏篷吱嘎穿梭，水下魚(yú)蝦成群嬉戲，一派綠意盎然、生機勃勃的景象，我和小伙伴們過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
幾年過(guò)去，我慢慢長(cháng)大，紹興也發(fā)生了翻天覆地的變化。一時(shí)間，一棟棟大廈猶如雨后春筍般拔地而起，小餐飲、印染等企業(yè)遍地都是。隨之而來(lái)的是水的吶喊，魚(yú)的呼救。
你瞧！水面上，塑料袋、果殼皮、泡沫……簡(jiǎn)直慘不睹。你看！河岸邊，大媽洗衣服，大嬸洗拖把，大伯殺雞鴨……大家都忙得不可開(kāi)交！還有，有些人家直接把廢水倒入雨水井，有些店主直接把油水潑向馬路，有些企業(yè)直接把污水排入河中，所有的臟水都擠到了我的家——環(huán)城河，河水臭氣熏天，顏色由綠變黑，在太陽(yáng)的照射下，更是“五彩斑斕”。
看著(zhù)家鄉環(huán)境日益惡化，我決定背起行囊離開(kāi)家鄉。不是我不愛(ài)家，而是我實(shí)在無(wú)法忍受“臟亂差臭”的環(huán)境，為了拯救家鄉，我要去尋找治水的良方。
我游過(guò)曹娥江，逆浪錢(qián)塘江，千辛萬(wàn)苦，終于學(xué)會(huì )了“理念治水法”：要治水，首先要提高大家愛(ài)水、護水的意識，要讓大家都懂得水的`重要性，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。
接著(zhù)，我又穿過(guò)長(cháng)江，跨過(guò)黃河，跋山涉水，又學(xué)會(huì )了“生物治水法”：如何用狐尾藻來(lái)凈化河水，如何減少水產(chǎn)養殖來(lái)防止水體富營(yíng)養化。
穿過(guò)長(cháng)安街，跨過(guò)天安門(mén)，日以繼夜，我還學(xué)會(huì )了“科技治水法”：如何通過(guò)提升改造技術(shù)來(lái)減少印染排放的污染，如何建設生態(tài)城市來(lái)保護環(huán)境，打造紹興水城。
……
學(xué)會(huì )了治水本領(lǐng)，我泡迫不及待地連夜趕回紹興。我一傳十，十傳百，將各種治水方法傳給人們。大家齊心協(xié)力治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。用了不到一年時(shí)間，山青水秀的水城紹興又回到了身邊。你看，黑河、臭河、垃圾河早已不見(jiàn)蹤影，天藍、水清、山綠、人和、景美的紹興水鄉古城又展現在了我們面前！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇9
我們是學(xué)生，所以我們每天都要面對課堂。我們在課堂上學(xué)習知識，接受教育，掌握現代化社會(huì )應具有的專(zhuān)業(yè)技能。我們在不斷地充實(shí)自己的大腦，不斷地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我們都可以一一從課堂中慢慢了解。課堂不僅僅能夠給我們提供知識，還能夠讓我們懂得許多為人處事的方法。一個(gè)班級，就可以看作是一個(gè)小社會(huì )，有著(zhù)形態(tài)各異、性格迥異的同學(xué)，每個(gè)人對事物的看法也不一樣。
在一個(gè)班級里，我們可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我們喜歡一些有趣的課，一些有趣的老師；我們反感那些無(wú)聊頭頂的課，卻又不得不全神貫注地去聽(tīng)，因為我們明白這些課對我們的將來(lái)、起碼是中學(xué)的重要性，而往往比較有趣的課，都是跟中考沒(méi)多大的關(guān)系的——這便是我們當代中學(xué)生的基本矛盾。課堂理應是安靜的，只能有老師響亮的話(huà)語(yǔ)、刺耳的粉筆接觸黑板的聲音以及同學(xué)們站起來(lái)回答問(wèn)題的聲音。但如果真的是這樣，課堂就太死氣沉沉了，太可怕了，不像是活人在上課。所以，課堂中也不能缺少一些可愛(ài)的聲音，例如同學(xué)們的小聲議論聲——盡管有的老師認為這些聲音一點(diǎn)都不可愛(ài)，可它至少能為課堂增加一點(diǎn)兒生氣。
嚴肅的課堂上，有時(shí)也會(huì )發(fā)生一些有趣的事情。某同學(xué)由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整個(gè)人坐到了地上，迎來(lái)了哄堂大笑——往往這些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”，因此更加引人發(fā)笑。一只蜜蜂，暈頭轉向地在課堂中闖進(jìn)了教室，它還不知道所以然，同學(xué)們就紛紛用驚恐的目光盯著(zhù)它，并給它讓路。此時(shí)，講課的老師就很不開(kāi)心，因為我們的目光全都從老師轉移到了蜜蜂上了，而我們的心思也不再課堂上了。老師的風(fēng)頭被蜜蜂搶盡了，真可憐。課堂就是這樣的，有的同學(xué)喜歡它，有的不喜歡。無(wú)論如何，我們都要認真地去面對它，用它來(lái)充實(shí)自己，讓自己學(xué)到更多的知識。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇10
今天學(xué)校組織我們去興寧神光山森林公園踏青，同學(xué)們都懷著(zhù)激動(dòng)的心情早早來(lái)到班里，老師向大家講了活動(dòng)的規則之后就帶我們下去排隊上車(chē)。
我們坐上豪華的大巴車(chē)，向興寧前進(jìn)，雨過(guò)天晴,空氣特別的清新，只見(jiàn)路旁的樹(shù)木急速地向后倒退，同學(xué)們的談笑聲此起彼落，不到兩個(gè)鐘頭就到達了目的地。
下車(chē)后大家先集合，老師用廣播再一次強調了注意事項，就讓我們自由活動(dòng)，我們看到這里森林枝繁葉茂,林木參天，到處都長(cháng)滿(mǎn)了奇花異草，流傳著(zhù)許多美麗而又神奇的傳說(shuō)，還有古色古香的 “寺、壇、池” ，的確一個(gè)美麗的旅游景點(diǎn)。讓人心曠神怡、留戀忘返。
最讓人驚心動(dòng)魄的就是 去“神光洞”（恐怖屋），我們班的王子涵首先買(mǎi)票進(jìn)去后，我們聽(tīng)到里面怪叫聲連綿不斷，我們都很懼怕，王子涵出來(lái)了之后我們有問(wèn)他里面是怎樣？他害怕得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，過(guò)了好久才說(shuō)：“我不去了，殺了我都不去了！”這時(shí)郝鉦遠壯起了膽子要去體驗一下，我當時(shí)被那個(gè)可怕的聲音都嚇得毛骨栗然，但是于澤洋邀請我一起進(jìn)去，只好硬著(zhù)頭皮進(jìn)去了，進(jìn)入第一道鬼門(mén)關(guān)見(jiàn)到的是兩個(gè)黑白無(wú)常的鬼怪，讓人膽戰心驚；第二道鬼門(mén)關(guān)見(jiàn)到了一只突然撲過(guò)來(lái)的全身黑色的鬼怪，讓人心驚肉跳；第三道鬼門(mén)關(guān)是張牙舞爪的鬼怪，嚇得人舌頭都伸了起來(lái)，總之每過(guò)一道鬼門(mén)關(guān)都會(huì )有各種各樣的鬼怪，經(jīng)過(guò)一陣恐怖過(guò)后我倒不怕了，因為我鎮靜下來(lái)了，世界上本來(lái)就沒(méi)有鬼，這些鬼怪是燈光作用的圖景。吃了午飯后，有一個(gè)同學(xué)因為驚恐把書(shū)包和錢(qián)包都丟在洞內了，我便自告奮勇進(jìn)去幫同學(xué)找回書(shū)包和錢(qián)包，同學(xué)們都說(shuō)我夠大膽。
這次踏青意義重大，收獲很大，首先是過(guò)了一次集體生活，其次是觀(guān)賞到了神光山的美麗景色，感受到春光無(wú)限好，再次是體驗了恐怖屋的驚險，鍛煉了膽量，增強了與鬼神作斗爭的勇氣。
我今天真的太高興了！希望學(xué)校能多組織我們外出參觀(guān)，讓我們多見(jiàn)世面！
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