精選小學(xué)作文600字7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文600字 篇1
今天上午，我又去了乒乓球館，今天還是練習正手攻球。呵呵！這可是我的強項，一邊去拿球，心里想： 哈哈！ 這次就讓他們開(kāi)開(kāi)眼，瞧瞧我達達超人的厲害！
我往前靠了靠，我先上。耳邊只聽(tīng)見(jiàn)乒乒乓乓的悅耳的聲音，伴著(zhù)這有規律的節奏，我的心里美滋滋的，腳下生風(fēng)，頭和身體也隨著(zhù)搖擺起來(lái)。我的這個(gè)動(dòng)作和奧運冠軍馬琳有一拼吧本人可能就是未來(lái)的奧運冠軍，乒乓球明星，那時(shí)候我 忽然只聽(tīng)砰的一聲，球，被我打飛了。哎呦！ 不管它，媽媽總說(shuō)我愛(ài)緊張，心理素質(zhì)不強，不男子漢！嘿！老媽簡(jiǎn)直是小瞧我！機會(huì )還有的是。
我平靜的而又滿(mǎn)不在乎卻充滿(mǎn)信心的等著(zhù)下一次出擊。于小柯、 劉樹(shù)維 很快就又輪到了我。結果，沒(méi)打一個(gè)回合我又把球給打飛了。一種難言的失落和自卑一下把我包圍了起來(lái)，不用看也知道，教練那責備的不信任的目光正注視著(zhù)我，同學(xué)們的得意又同情的表情忽然又有一種發(fā)自?xún)刃牡膽嵟涂癖�，我又打飛了，我又打飛了！不！我要爭第一！我要爭第一！砰我一頭撞到了墻上，��！連你也欺負我 此時(shí)此刻的我真想一個(gè)佛山無(wú)影腳把這面墻送到它能無(wú)數日免費旅游的西天！人家那幾個(gè)同學(xué)咋就那么厲害？他們應該就是天生的天才吧！我只是一個(gè)普普通通的凡人�？墒亲蛱煳乙裁髅骱茌p松的打敗了那兩個(gè)的呀！不過(guò)昨天我走的時(shí)候，他們還在練習 今天我來(lái)的時(shí)候，他們早就來(lái)了。噢！我明白了，沒(méi)有生來(lái)就有的天才！ 天才＝1％的靈感＋99％的汗水！一邊看著(zhù)球友們練習，我也邊琢磨邊在底下練了起來(lái)。我需要的不是同情和憐憫！是冷靜和努力！我暗暗的為自己加油！要堅強！要努力！馬琳、張怡寧 也曾敗過(guò)，敗得很慘！可是現在他們成功了，靠什么！ 堅強！冷靜！努力！接下來(lái)，盡管還是有球不斷飛出，可喜的是我也打出了很多漂亮的球！聽(tīng)到教練和同學(xué)們的叫好聲！我的信心更足了！
堅強使我成長(cháng)，我學(xué)會(huì )了堅強！
小學(xué)作文600字 篇2
成長(cháng)的腳步總是那么快，成長(cháng)的過(guò)程中有很多事情我們都需要獨立去完成。在這過(guò)程中可能會(huì )有些付出，但那總是值得的。
每到清明前后，就都是挖竹筍的好季節、好時(shí)間，這時(shí)候就會(huì )看到許多人扛著(zhù)鋤頭，拿著(zhù)大袋子，在并不平坦的山坡上的竹林中忙碌奔波著(zhù)的身影。
一放假，我與爸爸媽媽就來(lái)到了山上，掃完墓，不久后，我們便扛鋤頭，拿袋子，興致勃勃地走向外婆家的后山。我們慢悠悠地走，似乎能聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的啼囀。越走進(jìn)竹林就越清晰，越明顯地感覺(jué)到山中竹林的茅香，心情的愉悅。
到了，站在并不高的土坡上，把沉重的鋤頭一放，我便開(kāi)始幫忙尋找竹筍。找竹筍也是個(gè)體力活，我弓著(zhù)腰，俯身凝望著(zhù)每一寸土地，生怕有一個(gè)會(huì )被遺漏。我望了好久，目光停留在一個(gè)大石頭旁，似乎看到了什么。尖尖的、嫩綠的角，還有那厚厚的、黑炭般的皮，我拍了拍手，沒(méi)錯，就是它了!我驚喜地跑了過(guò)去，一邊護著(zhù)它，一邊叫爸爸媽媽過(guò)來(lái)，生怕一溜煙他就跑了。
收獲了第一個(gè)竹筍，我那小小的心靈不禁溢滿(mǎn)了成就感，便一把拿過(guò)身邊的鋤頭和“蹲”在一旁的袋子，自個(gè)兒跑去找筍了。哎呀，又是一個(gè)好運顯靈了，我又看到了一個(gè)竹筍，我舉起鋤頭正想像爸爸那樣一舉鋤頭將它慢慢從土里“解放”，可是挖竹筍并沒(méi)有那么容易。我一劈下去，想著(zhù)可能已經(jīng)劈開(kāi)了，但誰(shuí)知道這只是徒勞無(wú)功，我試了好幾次，終于挖開(kāi)了它旁邊的土，我又再努力的往下仔細的劈了幾下，老天不負有心人啊，我終于把它挖了出來(lái)。雖然天氣并不熱，但我早已大汗淋漓，我小心翼翼地把它拾起來(lái)，輕輕放入袋中，回到了原來(lái)的“陣地”。
后來(lái)，我們還收獲了不少竹筍，回到家后，我渾身酸痛，眼睛也很痛，雖然這樣，但我還是很開(kāi)心。我感覺(jué)到獨立的感覺(jué)真是棒，并明白了是自己付出而收獲的，都是最棒的!因為，有苦才有甜嘛!
小學(xué)作文600字 篇3
我是那種不怎么熱愛(ài)音樂(lè )的人。
新學(xué)期，音樂(lè )老師讓我們每人去買(mǎi)豎笛，學(xué)期結束要進(jìn)行豎笛考試。
從那時(shí)起，我便開(kāi)始了自己的吹笛生涯。
星期六，閑得沒(méi)事干，我又拿出豎笛練了起來(lái)。
我用左手的食指，中指，無(wú)名指按住了上面的3個(gè)孔，再用右手的三根手指按住了下面的3個(gè)孔。我深呼吸了一口氣，將氣流吹進(jìn)了豎笛口，咦，怎么沒(méi)有聲音？我納悶地停了下來(lái)，怎么回事？我使勁兒吹了半天，什么聲都沒(méi)有！我氣極了，使出吃奶的勁吹豎笛。
嘀哎呀，嚇我一大跳！
我吁了口氣，開(kāi)始練習音階，不錯，音階挺簡(jiǎn)單。我換了一首《四季歌》吹。手指的指法不停地變換著(zhù)，我心里樂(lè )開(kāi)了花：哈哈！太簡(jiǎn)單了！我沉醉在了自己的笛聲中……吹著(zhù)吹著(zhù)，我發(fā)現聲音變了調，怎么回事？仔細一看，呀，原來(lái)吹錯了！我把1看成了7！所以聽(tīng)起來(lái)很不協(xié)調。我又繼續吹了起來(lái)……
兩個(gè)星期后，我已經(jīng)在吹《同一首歌》了，雖然不怎么熟練。每天吃完飯，我都坐在床上，捧著(zhù)音樂(lè )書(shū)，按照譜子來(lái)練習，剛吹了一半，老媽便聽(tīng)不下去了：你在吹什么呀？聽(tīng)都聽(tīng)不出來(lái)，還同一首歌呢，吹個(gè)音階算了！我聽(tīng)后不甘心，又拿起豎笛練了起來(lái)。
晚上，我總是在心里默默地想，怎樣把孔按牢，怎樣掌握速度……、
一個(gè)月后的一天，表妹過(guò)生日，我決定吹《同一首歌》來(lái)慶祝她的生日，我拿出豎笛，堂妹自告奮勇地說(shuō)：堂姐，我來(lái)跳舞，你伴奏吧！
好��！我牽起表妹的手，讓她坐在‘觀(guān)眾席’上。燈光暗下來(lái)，點(diǎn)上生日蠟燭，堂妹在大廳里翩翩起舞，我吹著(zhù)同一首歌，看著(zhù)大人們與表妹手拉手，燭光下的那張小臉上，寫(xiě)著(zhù)羨慕與佩服。表妹忍不住了，從‘觀(guān)眾席’跑了出來(lái)，快樂(lè )地唱著(zhù)跳著(zhù)，旁邊的媽媽靜靜地看著(zhù)我們3個(gè)臉上蕩漾著(zhù)微笑：好樣的。
我知道，這不僅是表妹的生日禮物，也是送給我自己的禮物。
我的舞臺，永遠充滿(mǎn)歡笑。
小學(xué)作文600字 篇4
今天的作文課上，金老師告訴我們，過(guò)一會(huì )要默寫(xiě)，我們便緊張起來(lái)，只見(jiàn)同學(xué)們有的兩眼望著(zhù)天花板，不知道在想些什么；有的同學(xué)趕緊拿出書(shū)來(lái)使勁看，還想臨時(shí)抱一下佛腳；而剩下的同學(xué)則目光呆滯，似乎在想，這下完蛋了，又要有一大堆錯誤要改了，太悲慘了呀！而我，則趕緊拿出書(shū)來(lái)讀個(gè)不停，妄圖在默寫(xiě)前的最后一刻扭轉乾坤。不過(guò)，同時(shí)我也一直在想一個(gè)問(wèn)題：平常金老師都會(huì )給我們報出要默寫(xiě)的大致內容，讓我們心里有底，可這次卻絕口不言，她葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀？
默寫(xiě)快開(kāi)始了，我們都緊張極了，生怕自己默不好。然而金老師卻沒(méi)有像往常一樣報課本內容，而是叫了一個(gè)名字：“張子樂(lè )�！睆堊訕�(lè )應聲站了起來(lái)，可金老師卻什么也不說(shuō)，只是神秘地看著(zhù)我們，我們都疑惑了，心想：金老師干嗎叫張子樂(lè )起來(lái)又不說(shuō)什么，難道他又做錯了什么事嗎？而那位“被點(diǎn)名者”還知所云，傻楞楞地站在那里。這時(shí)金老師又報了一遍“張子樂(lè )”，大家持續疑惑當中，正在這時(shí)，不知是誰(shuí)“哦”了一聲，隨后是一陣“刷刷”聲傳來(lái)，大家這才恍然大悟，原來(lái)金老師是讓我們默寫(xiě)同學(xué)名字��！我立刻提起筆來(lái)寫(xiě)下了這三個(gè)字，邊寫(xiě)邊還想：虧金老師教了這么多年的書(shū)，默寫(xiě)居然挑這么簡(jiǎn)單的。我不禁有些小得意，可是，當金老師報到第二個(gè)時(shí)，我卻像霜打的茄子——蔫了，因為“楊騏逍”的“騏”我不會(huì )寫(xiě)呀，于是我便隨便蒙了一個(gè)，寫(xiě)成“楊琦逍”，沒(méi)想到，沒(méi)蒙對，把人家名字都改掉了。不知他爸爸媽媽會(huì )不會(huì )責怪我呢？都說(shuō)記憶必須理解著(zhù)記，才能更深刻，記得更長(cháng)久�；氐郊椅也榱艘幌伦值�，“騏”是指一種馬，估計楊騏逍屬馬，他爸媽希望他做一個(gè)逍遙快樂(lè )的人，所以這樣起名，這樣一來(lái)，我就再也不會(huì )寫(xiě)錯他的名字了。
這真是一次讓人哭笑不得的默寫(xiě)，不過(guò)也讓我學(xué)了不少，我們同窗六年，居然連各自的名字都不會(huì )寫(xiě)，可見(jiàn)我們平時(shí)對同學(xué)關(guān)心不夠，對一些細節也不夠留意，所以，我們要多注意觀(guān)察，做生活中的有心人。
小學(xué)作文600字 篇5
讀小學(xué)以來(lái)，我學(xué)過(guò)不少課文。其中，最觸動(dòng)我心靈的是這個(gè)學(xué)期學(xué)到的，著(zhù)名作家梁曉聲寫(xiě)的慈母情深。
這篇文章主要講作者想要得到一本長(cháng)篇小說(shuō)青年進(jìn)衛軍，想得失魂落魄，就跑到母親工作的地方找母親要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，卻發(fā)現母親工作的環(huán)境是那樣惡劣——機器發(fā)出的聲音震耳欲聾；掙錢(qián)是那樣辛苦——那些工錢(qián)都是些一分一毫的毛票。于是，作者忍不住鼻子一酸，給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭。而母親雖然把他訓斥了一頓，最后還是添足了錢(qián)給作者買(mǎi)書(shū)。
我在讀這篇文章的時(shí)候，也多次有鼻子一酸的感覺(jué)。尤其是文中母親那辛勞工作的身影，還有毫不猶豫把錢(qián)塞給我的情景，深深地感動(dòng)了我。這是一位多么慈祥的母親，這是一份多么深沉的母愛(ài)��！為了孩子，為了給孩子買(mǎi)書(shū)，這位母親不辭勞苦，省吃?xún)�用�？僧攦鹤咏兴X(qián)時(shí)，她竟毫不猶豫地那些來(lái)之不易的毛票塞給兒子，甚至還引以為豪。這些辛苦攢著(zhù)的毛票，這個(gè)毫不猶豫“塞”的動(dòng)作，不正是體現了母親對兒子的愛(ài)嗎？這種愛(ài)，難道不是情深似海嗎？
可憐天下父母心。其實(shí)，天下有哪一位母親不愛(ài)自己的孩子呢？現在回想起來(lái)，媽媽對我的愛(ài)不同樣是慈母情深嗎？記得有一次，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)鞋，媽媽發(fā)現了一雙十分合適她的鞋子，便問(wèn)售貨員多少元，當售貨員說(shuō)這鞋子是96元時(shí)，媽媽就拉著(zhù)我走出了成人區。當我們走進(jìn)兒童區的時(shí)候，我發(fā)現一對十分喜歡的鞋子，價(jià)格是100元，我認為價(jià)錢(qián)太昂貴媽媽肯定也不舍得買(mǎi)，就拉著(zhù)媽媽準備離開(kāi)，誰(shuí)知媽媽一眼就看出了我的心思，不假思索就為鞋子付了錢(qián)。我從媽媽的手中接過(guò)鞋子，鞋子上還有媽媽手心的余溫，我頓時(shí)感到一股幸福的暖流源源不斷地涌進(jìn)我的心田。
小學(xué)作文600字 篇6
不知上次震撼的時(shí)候是在何時(shí)，這早已隨著(zhù)歲月的流逝，埋沒(méi)在記憶之中，但是當我再次面對時(shí)，塵封的記憶蘇醒過(guò)來(lái)……
那是一個(gè)狂風(fēng)大作的夜晚，風(fēng)不知疲憊的刮著(zhù)，似乎擁有無(wú)盡的能量，這預示著(zhù)今天的夜晚必定是一個(gè)不平靜的夜晚…… 雖然是夏天，天依然黑得很快，不到8點(diǎn)就黑了，黑的有些不正常，風(fēng)吹得也不正常，亂的，狂暴，是此時(shí)的印象，狂暴的風(fēng)雨。過(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)停了，靜，安靜，靜的可怕，死寂一般，沒(méi)有聲音，仿佛時(shí)間靜止，生物滅絕…… 突然！仿佛天塌，地陷了，世界的末日來(lái)臨，天上就像出現了一個(gè)漏斗一樣，上面仿佛是一個(gè)巨大的湖，這下全都不停的漏，，伴隨著(zhù)雷鳴般的雨聲的.則是跳躍的閃電，震膽的雷聲，風(fēng)再次吹起，更加的狂暴，更加的無(wú)序，更加的猛烈，堅忍不拔的樹(shù)？頑強生命的草？還是堅硬無(wú)比的巖石，在狂吼的風(fēng)雨之中，樹(shù)只能無(wú)奈彎下腰，巖石只能被剪頭發(fā)，小草也只能無(wú)奈的被吹過(guò)去吹過(guò)來(lái)，一不小心，便只能與脫離大地母親的懷抱，隨風(fēng)飄蕩，最后只能無(wú)可奈何的落到一個(gè)水泥地上，在時(shí)間的歲月中，慢慢的消失。
風(fēng)停了，雨依舊下著(zhù)，撒豆子一般不停的落下，只有雨聲不停的響著(zhù)，就像樂(lè )曲中的過(guò)渡部分一樣，好長(cháng)一段時(shí)間，都是雨聲，正當我感到無(wú)聊之時(shí)，忽然幾道閃電從天際劃過(guò)，接著(zhù)則是滾滾雷聲，仿佛有萬(wàn)千匹馬向我沖來(lái)，那感受只有兩字——震撼，狂暴的風(fēng)雨。 突然！河面似乎燃燒起來(lái)了，紅通通的，仿佛夕陽(yáng)西落時(shí)的情形，可這并沒(méi)有夕陽(yáng)落時(shí)的美感或者是感嘆，只有一種詭異的感覺(jué)充斥在腦海之中，紅色與黑色的搭配，顯得更加的詭異，給人一種看不透，想不透，摸不透的奇異感覺(jué)。
時(shí)間在震撼的時(shí)候，看不見(jiàn)的過(guò)去了，以慢慢的，極慢的速度移動(dòng)的紅色地帶，越發(fā)顯得詭異，縱使最強大的生物在如此震撼的時(shí)刻，也只有大大的張開(kāi)嘴，在那里發(fā)呆，忘記了一切，包括時(shí)間，只有一個(gè)念頭——畏懼，在這大自然的面前，所有強大的存在，都只能顫抖，發(fā)呆。這是唯一可做的事。 在這面前，我第一次發(fā)現，水變成雨后，有著(zhù)更加強大的力量，有著(zhù)毀滅一切的力量，人類(lèi)——高等動(dòng)物，也只能是顫抖，驚訝，這是唯一可做的事。 狂暴的雨依舊下著(zhù)，紅色的區域早已消失在眼簾里，我也緩緩的睡去了，只記得，院子外的小街早已成了雨的天地……
小學(xué)作文600字 篇7
節目開(kāi)始了，我和沈悅悅一起站到了舞臺中間，帶著(zhù)自信，帶著(zhù)微笑，我們宣布慶典正式開(kāi)始了。
第一個(gè)節目是四（2）班的一首超級搞笑歌，很古怪，很搞笑哦！
接下來(lái)由我們班表演了一曲《大海啊，故鄉》！參加表演的有杭嘉怡、葛智文等五位小朋友，她們姿態(tài)各不相同，時(shí)而蹲在地上，時(shí)而放聲歌唱，成了一個(gè)活脫脫的F5組合。
接下來(lái)是《云雀的心愿》，一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事。有一位同學(xué)帶來(lái)了很多樹(shù)枝，代表需要保護的小樹(shù)，《云雀的心愿》講訴了小云雀和媽媽一起去看外面的世界，結果看到了搞破壞的洪水和可怕的沙塵暴，云雀媽媽把森林是人類(lèi)的大水庫和空調的道理告訴了小云雀，小云雀最大的心愿是將可怕的沙漠變回綠洲。
二胡是我國民間傳統樂(lè )器，聲音悠揚婉轉，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我們的小演奏家朱沁宜是我的同桌，一位二胡愛(ài)好者，一曲《賽馬》征服了我們，同學(xué)們送出了熱烈的掌聲，我平時(shí)居然沒(méi)發(fā)現，看來(lái)高手深藏不露��！
有一首歌，它的名字叫《隱形的翅膀》，這首歌非常受女生青睞，由我們班的文娛委員吳艷欣和陳曦合唱，聲音很是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
接下來(lái)我們玩了一個(gè)拷貝不走樣，玩法是這樣的，由第一個(gè)領(lǐng)頭人選一個(gè)詞語(yǔ)，然后想象成動(dòng)作，傳達給下一個(gè)，一直傳到最后一個(gè)。
今天開(kāi)心的是，老師也和我們一起玩起了這個(gè)游戲，玩的是打乒乓球。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)將一只手做成圓形，另一只手比劃成打球，結果第二個(gè)人沒(méi)有領(lǐng)會(huì )他意思，乒乓球被他比劃成一個(gè)蛋，另一只手比劃成端盤(pán)子，到最后一個(gè)同學(xué)，手已不像蛋了，直接握成了兩個(gè)拳頭，最后完成這個(gè)模仿秀的是我們的許老師，同學(xué)們爭先恐后的把動(dòng)作又做了一遍，許老師仔細考慮了一下，終于猜中了。
我們自編自導的小品羊肉串一定會(huì )讓你開(kāi)懷大笑，羊肉串的道具我們用的是矮矮胖胖的棉花糖。
蔡雨青和駱家歡說(shuō)起了方言：我們是人人都知道的雷電兄弟
今天天氣真熱，我們去吃冰棒��？
現在冰棒已經(jīng)不流行了，現在流行吃羊肉串
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