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書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字（通用19篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 1
說(shuō)到我最喜歡的愛(ài)好嗎，不用想當然就是—書(shū)法了！但是，告訴你一個(gè)小秘密—其實(shí)我之前是非常討厭書(shū)法的。那我為什么又喜歡書(shū)法了呢？讓下面這個(gè)小故事來(lái)告訴你們吧！
我以前非常討厭書(shū)法，每次的寫(xiě)字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我都會(huì )想：差不多得了，不用寫(xiě)太好看吧。學(xué)校一考寫(xiě)字，我就得個(gè)7分或8分吧。媽媽看了我的寫(xiě)字成績(jì)之后決定要給我報一個(gè)書(shū)法班，我非常不開(kāi)心，但是學(xué)費也交了，我只好去上課。
一開(kāi)始我在寫(xiě)字班經(jīng)常被老師批評，”你寫(xiě)的太難看了，你能不能寫(xiě)好點(diǎn)呀！你這樣的學(xué)生，我教不了�！蔽乙步�(jīng)常被寫(xiě)字班的同學(xué)嘲笑說(shuō)：”你寫(xiě)得字這么難看，你還怎么在我們這個(gè)班待下去呀！”我聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，心想：我一定要練好寫(xiě)字，不再讓同學(xué)們嘲笑。
于是我下定決心開(kāi)始練字，在課堂上認真聽(tīng)課，刻苦練習，回家認真完成作業(yè)，把自己玩的時(shí)間都拿出來(lái)練習寫(xiě)字，努力終于有了回報，我的'字有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，被老師表?yè)P了。我感覺(jué)到我在不知不覺(jué)中對寫(xiě)字產(chǎn)生了好感，也覺(jué)得寫(xiě)字越來(lái)越有意思了，我更加努力練習寫(xiě)字，我又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間之后，我的字終于被學(xué)校的老師認可了，被放到校園展示欄中向同學(xué)們展示了我的作品。
因為我努力地練習寫(xiě)字，才有了這小小的成就，我感到非常自豪和驕傲，原來(lái)寫(xiě)字也是非常有趣的。通過(guò)這次的事情，讓我明白了”堅持才能勝利”的道理。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 2
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這話(huà)用在我的暑期可謂恰到好處，近日到一親戚家串門(mén)，屋內簡(jiǎn)樸整潔，肯得出孩子平時(shí)習慣養成很好。我被墻上掛著(zhù)的一副毛筆字吸引，乍看上去，字體一般，只“山水”二字頗有神韻，定睛再看，署名居然是這家7歲的小女孩，這讓我升起一份震驚。
與她的母親談起這幅毛筆字，這位母親頗有幾分自豪，女兒毛筆字沒(méi)學(xué)多久，就寫(xiě)得像模像樣了，比她這個(gè)當媽的強。她忙忙叨叨拿出了女兒平日里練習的作品，有厚厚的一打，隨意翻看，皆是稚嫩的字跡，雖然運筆不夠有力，但看得出間架結構上頗有幾分講究。
一時(shí)興起，我便也拿起毛筆試寫(xiě)一番，小時(shí)候從未練過(guò)毛筆字，只在入職的前幾年堅持練習過(guò)一段時(shí)間，也是水平有限。那女孩有模有樣地命我寫(xiě)下了“人”和“入”二字，放筆后，她先是稱(chēng)贊一句：“嗯！寫(xiě)得不錯！好看！”而后頓了頓，接著(zhù)說(shuō)：“不過(guò)老師說(shuō)，撇不用頓筆，把頓筆放在捺上才好看，而且撇捺不相連，應該稍稍分離�！边@下，我對這位小女孩由欣賞變?yōu)榱藲J佩，小小年紀，情商令人佩服，知道先贊賞我這個(gè)“成年人”，顧及到了我的面子；智商也令人佩服，每個(gè)字，老師在教學(xué)時(shí)強調的注意事項她都記得清清楚楚。她說(shuō)著(zhù)，還一邊拿起毛筆為我圈畫(huà)出有問(wèn)題的'比劃，并做師范，這番不疾不徐、不卑不亢的架勢，跟是令我嘖嘖稱(chēng)贊。這位小老師，我算是服了！
有趣的一天，一位小老師的出現讓我重新燃起了練習書(shū)法的熱情，值得紀念！
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 3
中國是世界上歷史悠久的國家之一，有許多古老的文化遺產(chǎn)。我想問(wèn)問(wèn)大家喜歡什么中國古老的文化呢？是古琴？圍棋？太極？國畫(huà)？大家猜猜我喜歡那一種？就是中國的瑰寶——書(shū)法！它是中國人的國寶，是中國人的.自己的財富。我上幼兒園的時(shí)候，老師就開(kāi)始教我們寫(xiě)筆畫(huà)。
可能因為那時(shí)還小，所以一些字的筆畫(huà)總不能讓我滿(mǎn)意，卻為我上學(xué)做了很好的鋪墊。一年級時(shí)老師就說(shuō)我的字比較工整，但速度太慢，可是我卻沒(méi)法改變。老師跟媽媽反映這個(gè)情況后，我開(kāi)始提高寫(xiě)字速度，可是快起來(lái)筆好像不聽(tīng)使喚，字跡非常潦草。媽媽的同事寫(xiě)得一手好字，他建議我去學(xué)學(xué)軟筆書(shū)法，這為我開(kāi)啟了一扇智慧之門(mén)。練習書(shū)法可不是一件容易的事，剛開(kāi)始筆也拿不好，姿勢也不端正，坐一會(huì )兒，腿麻胳膊酸，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)粗細不均，歪歪斜斜，更別說(shuō)結構了。
老師告訴我“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，不要急于求成，讓我體會(huì )要點(diǎn)，仔細觀(guān)察。書(shū)法中蘊藏著(zhù)很多奧妙，橫有長(cháng)橫短橫，左尖橫，右尖橫；豎有垂露豎、懸針豎；字有正方形、長(cháng)方形、三角形、梯形。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，我的字有很大進(jìn)步。徜徉在書(shū)法的海洋中，我收獲頗多。
同一個(gè)字獨立寫(xiě)和在文章中是有變化的，就像我們每個(gè)人，在家里可以隨心所欲，在集體里要有團體意識，遵守紀律，收斂自己的個(gè)性。��！書(shū)法，我愛(ài)你那柔軟筆直的毛筆；愛(ài)你那潔白如雪的宣紙；愛(ài)你那淡香怡人的墨汁。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 4
中國，它以5000年的歷史，傲然屹立在世界的東方。大地上，隨處可見(jiàn)那面鮮艷的五星紅旗被風(fēng)吹得呼呼作響。這里，人們勤勞質(zhì)樸，萬(wàn)眾一心；這里，山清水秀，地大物博；這里，文化薈萃，各展風(fēng)采……
書(shū)法，是中國源遠文化歷史中的一朵奇葩，被列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，為我國國粹藝術(shù)之一。我，作為一名小學(xué)生，為能夠練習書(shū)法而備感榮幸與自豪。
我愛(ài)書(shū)法，白紙黑字，看似單調，實(shí)質(zhì)有一種獨特的美。首先黑白相間，能給人一種簡(jiǎn)練的美感。其次各種風(fēng)格的書(shū)法，各具風(fēng)采：楷書(shū)棱角分明，字態(tài)端正，像是一個(gè)優(yōu)雅的淑女；行書(shū)一氣呵成，行云流水，像是一條穿梭的魚(yú)；隸書(shū)筆畫(huà)圓潤，整齊協(xié)調，像是一個(gè)穩重的學(xué)士……
我愛(ài)書(shū)法，它能陶冶我的情操。從書(shū)法中，我不僅能獲得名家名人的優(yōu)秀思想，更能修身養性。一張柔柔的宣紙鋪開(kāi)，一塊涼涼的鎮石壓著(zhù)，輕蘸散發(fā)著(zhù)墨香的烏黑汁水，提筆緩緩在紙上書(shū)寫(xiě)，感覺(jué)心一下子靜下來(lái)了，特別的舒服。練了幾年，我發(fā)現自己的心靜得下來(lái)了，作業(yè)上也細心了，粗心大意的事做得越來(lái)越少了。尤其讓我高興的'是，我的字越來(lái)越漂亮，老師經(jīng)常贊揚我，并把每天在黑板上寫(xiě)古詩(shī)誦讀的光榮任務(wù)交給了我。我還參加了書(shū)法考級，幾年來(lái)，獲獎證書(shū)一張張向我投來(lái)，有厚厚一沓了。書(shū)法，讓我獲得了成功的喜悅。
我愛(ài)書(shū)法。它是中國的一枝奇葩，我要把它發(fā)揚光大。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 5
我以前不是很喜歡書(shū)法，特別是毛筆書(shū)法。因為寫(xiě)起來(lái)很麻煩，而且現在生活中基本上用圓珠筆、中性筆，就練鋼筆都很少用。用毛筆的人更是太少太少，而且寫(xiě)起來(lái)很費時(shí)間。
這個(gè)假期，爸爸媽媽給我報了個(gè)書(shū)法班，讓我學(xué)習書(shū)法。一進(jìn)門(mén)，一股刺鼻的墨汁味撲鼻而來(lái)，仔細一看，墻上貼滿(mǎn)了龍飛鳳舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提著(zhù)毛筆書(shū)認真地書(shū)寫(xiě)著(zhù)。
老師給了我一支毛筆，并教我如何握筆、如何蘸墨汁、如何下筆，然后在紙上畫(huà)了一個(gè)“太陽(yáng)”，說(shuō)“先把筆發(fā)練順再寫(xiě)字”。我找了一張桌子，安靜地坐下來(lái)，拿起毛筆就寫(xiě)。結果，我的'手一直顫抖著(zhù)，毛筆幾次從手里滑下來(lái)，墨汁染在了紙上，因為我拿不穩筆，急于求成，沒(méi)按老師教的方法寫(xiě)，結果越寫(xiě)越糟糕。后來(lái)，老師反復叫我，我按照老師教的方法，一筆一劃地寫(xiě)，雖然寫(xiě)得慢，但比剛開(kāi)始有了很大的進(jìn)步。
過(guò)了幾天，老師和媽媽都說(shuō)我的毛筆書(shū)法進(jìn)步很大。而且，媽媽把寫(xiě)的好的幾張貼在家里的墻上，上我時(shí)刻能看到自己的進(jìn)步。
通過(guò)這件事，我明白了做任何事都不是簡(jiǎn)單的，都需要付出勞動(dòng)和汗水,“世上無(wú)難事、只怕有心人”。在學(xué)習當中，我也要腳踏實(shí)地，要踏踏實(shí)實(shí)地去做功課，才能有好的成績(jì)。長(cháng)大以后步入社會(huì )時(shí)也是這樣，才能成為對社會(huì )有用的人才。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 6
七歲那年我在北京看到了一幅毛筆字，它立刻就像一塊磁鐵吸引住了我，便下定決心一定要練出那樣的毛筆字。
一回到家我就迫不及待地讓媽媽給我報了毛筆班，從此我的童年就有了別樣的色彩，不能像其他伙伴一樣只在屬于自己的陽(yáng)光下玩耍。剛開(kāi)始練習時(shí)一聽(tīng)見(jiàn)伙伴們在外面玩耍的嬉戲聲，我的心就會(huì )飛出窗外，媽媽看見(jiàn)我魂不守舍的樣子，允許我每天和伙伴們快樂(lè )地、盡情地玩耍一會(huì )兒。
在三年的漫長(cháng)學(xué)習過(guò)程中，每當我想要放棄，堅持不下去的時(shí)候，邢老師總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教導我說(shuō)：“我們無(wú)論做什么事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會(huì )重新恢復我的意志力。不管是烈日炎炎的`夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天你都會(huì )看見(jiàn)一個(gè)小姑娘練書(shū)法的身影。我在書(shū)法的海洋里遨游，樂(lè )在其中，認識了顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)、王羲之……這些大書(shū)法家；知道了魏碑、楷書(shū)、隸書(shū)……這些字體。這樣日復一日，年復一年，手下頑皮的毛筆在我手里從淘氣到聽(tīng)話(huà)，我寫(xiě)的字從討人嫌到討人喜愛(ài)，究竟付出了多少，我自己也不清楚。每當我取得一次的進(jìn)步有一次受到老師的稱(chēng)贊時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。今年三月，在全國素質(zhì)杯書(shū)法大賽我取得了的驕人成績(jì)。寫(xiě)毛筆字不僅鍛煉了我的意志而且帶給了我歡樂(lè )，我喜歡寫(xiě)毛筆字。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 7
慢慢地，慢慢地，我走過(guò)墨跡累累的成功之路，回想起那堅難的回憶。
起初，我的字七扭八歪，別人總是嘲笑我字寫(xiě)的丑，總是拿我和班級里的：小王羲之對比。
有一次，六一書(shū)法展覽，我完全沒(méi)有想到我竟然被老師抽到了，就像天上掉了餡餅砸到了我的頭上似的，我興奮不已。
終于，出結果了，我的心情是無(wú)比激動(dòng)的，但是，結果卻令我難以置信，我被淘汰掉了，我當時(shí)完全崩潰了，我心想：怎么會(huì )沒(méi)有我呢？我悲痛欲絕。
回到家里我狼嚎鬼叫，向媽媽抱怨，媽媽試著(zhù)哄我，我哼、哼、哼不停地叫喚著(zhù)啊，慢慢地，我把事情的來(lái)龍脈去向媽媽說(shuō)了又說(shuō)。媽媽又開(kāi)始給我講人生大道理了，媽媽和藹可親的對我說(shuō)：沒(méi)事，失敗乃成功之母，失敗了1次、10次、100次都不算什么，我開(kāi)心地說(shuō)：真的嗎？您不責怪我嗎？媽媽和藹可親地說(shuō)：我為什么要責怪你呢？我們互相笑了笑。
第二天，我興高采烈地來(lái)到了學(xué)校里，同學(xué)們都用那種鄙視的目光看著(zhù)我，但我完全不生氣，也許，這就是媽媽昨天和我講的大道理，因此我得到了啟示，完全不生氣，特別開(kāi)心，因為我心里想我是最棒的`，所以我最開(kāi)心了，我是世界上最開(kāi)心的孩子。
這就是我五彩繽紛的書(shū)法之路，這就是我未來(lái)的書(shū)法之路，這就是我成功的書(shū)法之路，這就是我未來(lái)輝煌的書(shū)法之路。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 8
書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力。
暑假，媽媽給我報了個(gè)書(shū)法班。我很快就對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我的字寫(xiě)得很不美觀(guān)。于是，我虛心地向老師請教：“老師，我怎樣才能把字寫(xiě)好呢？”老師對我說(shuō)：“你寫(xiě)得很工整，態(tài)度也很認真。但是結構安排得不好，也沒(méi)有基礎，要從筆畫(huà)練起。但是你是很有潛力的，如果努力的話(huà)，你一定會(huì )成功的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我暗下決心：我一定要加倍努力，爭取和老師寫(xiě)的一樣好。
回到家，我便迫不及待地開(kāi)始了練習。
首先，我只往墨盤(pán)里倒一點(diǎn)點(diǎn)墨，用毛筆吸足了墨汁后，便使勁地在墨盤(pán)邊上掭筆，這樣就不會(huì )洇的滿(mǎn)篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著(zhù)一個(gè)乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著(zhù)書(shū)上的例字，認認真真地描紅，滿(mǎn)意了，再照著(zhù)字帖一筆一畫(huà)地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫(xiě)滿(mǎn)意了，才停下。每次交作業(yè)我都是寫(xiě)得最多的。沒(méi)過(guò)多久，我就取得了很大的進(jìn)步。老師表?yè)P我說(shuō)：“你寫(xiě)的字真清秀，你是在用心練字，這樣下去你一定會(huì )成功的`！”后來(lái)，我開(kāi)始寫(xiě)作品了。憑著(zhù)我不懈的努力和認真的態(tài)度，我寫(xiě)的每一幅作品都能贏(yíng)得老師的鼓勵、家長(cháng)的贊許和同學(xué)們羨慕的眼光。
我在藝術(shù)的熏陶中成長(cháng)，藝術(shù)如一股清泉，滋潤了我的心田。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 9
在中國5000年歷史的長(cháng)河中，書(shū)法是一顆耀眼的明珠，熠熠生輝。
初識書(shū)法時(shí)，它對我而言，就是一個(gè)漫長(cháng)而無(wú)趣的運動(dòng)。那時(shí)，我分不清美與丑的區別，只知道用毛筆在白紙上拖動(dòng)著(zhù)，不久，我就厭倦了，放棄了，那時(shí)，我上二年級。
算一算，如果我當時(shí)沒(méi)有放棄，而是堅持寫(xiě)下去，水平要比現在好多少倍呀！
但是，我與書(shū)法的緣分還沒(méi)有結束。幾年后，學(xué)校新開(kāi)設了書(shū)法課，我的作業(yè)總是受到老師的表?yè)P，想必是因為早年的學(xué)習。于是，我又對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，央求媽媽報名了一個(gè)書(shū)法班。班上許多同學(xué)都比我小，但寫(xiě)得卻比我好，我知道，就是因為我的放棄，才讓我與其他寫(xiě)書(shū)法的同學(xué)產(chǎn)生了差距。我十分后悔，但，為了不再后悔，我在接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中認真、努力，無(wú)論學(xué)習的壓力多大，時(shí)間多緊迫，都堅持每天練習，從來(lái)沒(méi)有再想過(guò)“放棄”二字。
就這樣，一直到了現在。在這幾年的學(xué)習過(guò)程中，我漸漸愛(ài)上了書(shū)法，也從中領(lǐng)悟到了許多。它，讓我看到了先人的智慧，讓我體驗到了中國字的秀美。寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，就像是和先人交流、溝通，他讓我沉浸在書(shū)香的氣息中，讓我陶醉在筆下漸漸出現的`一個(gè)個(gè)美麗字符中，多么美妙，多么神奇！
同時(shí)，書(shū)法也激發(fā)了我對中國傳統文化各方各面的喜愛(ài)，它讓我發(fā)現了更多中國人眼中的美、秀——秀山、秀水、陶器、茶道、書(shū)畫(huà)……
書(shū)法，是我生命中的一汪清泉，在城市的喧囂中，它給我內心平添了一份寧靜的中國美。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 10
學(xué)習書(shū)法不是件輕而易舉的事，它也需要時(shí)間來(lái)磨練，需要不斷地練習才會(huì )有結果。 我學(xué)習書(shū)法時(shí)總是很容易就放棄了，想想那盒子里已經(jīng)放了多年的毛筆。每次看到都想要寫(xiě)幾下，但這點(diǎn)兒想法總很快被打消了。
前幾天收拾東西時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現毛筆不知道在哪了。于是，我就丟下所有，去找�！懊P在哪啊?怎么不見(jiàn)了?”我輕聲念道。大概五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了...... 終于，我在一個(gè)充滿(mǎn)灰塵的.墻角發(fā)現了它，即便很多年過(guò)去，但毛筆的筆桿這黑得發(fā)亮。
現在，我心里的那個(gè)被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫(xiě)不寫(xiě)呢?還要收拾東西，心里很糾結......
我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫(xiě)時(shí)，手抖得厲害，可能是不經(jīng)常寫(xiě)吧。剛點(diǎn)上一點(diǎn)兒，又向右移到頭，收。一系列的問(wèn)題都出現了，就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫(xiě)下去，那么寫(xiě)出來(lái)的字難看得連怎么形容都不知道怎么形容了。
于是，我就開(kāi)始練習“一”這個(gè)筆畫(huà)。練得直到我認為可以了，就試著(zhù)寫(xiě)了一個(gè)“大”字�？粗�(zhù)紙上那個(gè)歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫(xiě)了！正在我生氣之時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)一邊說(shuō)一邊把紙團撿起:“寫(xiě)個(gè)字而已，你平時(shí)那股耐心，堅持勁兒去哪了?”
對��！我那種態(tài)度去哪了?我沉思了好一會(huì )兒......之后，我開(kāi)始一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)“大”字。
而這時(shí)，我才知道:一切都要堅持并耐心的學(xué)習
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 11
我的課外生活豐富多彩，比如乒乓球，作文課，思維訓練等等。但是我最喜歡的是學(xué)書(shū)法。學(xué)書(shū)法的滋味可謂酸甜苦辣。
酸的
剛開(kāi)始學(xué)習，基礎差，每次作業(yè)都不及格。對比其他同學(xué)和我自己的.作業(yè)，我嘆了口氣：“我怎么寫(xiě)的這么差？”！為什么我的工作比不上同學(xué)？“這時(shí)，我的心好像吃了一顆生葡萄。
甜食
爭強好勝，我暗暗下定決心：“好好練字�！泵看巫鐾曜鳂I(yè)，我就拿起筆揮一揮。冬暖夏涼，像一千朵花。我懷著(zhù)極大的興趣寫(xiě)作，被老師評為高分。我高興得唱起了“書(shū)法，書(shū)法，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！”那味道比吃哈密瓜還甜！
努力地
“哦，為什么又要重寫(xiě)？”我對自己說(shuō)。那天，我想出去玩，但是爸爸叫我回去練字�！斑@個(gè)也不行！”爸爸看了我改寫(xiě)的文字，生氣地說(shuō)：“我寫(xiě)了這么多為什么沒(méi)有好的呢？”沒(méi)辦法。堅持練習。練字，練字，啞巴吃黃連。
加有香料的
書(shū)法考試舉行了，我和同學(xué)們比賽。學(xué)年結束，我考了升級證書(shū)。因為是第一次參加，有點(diǎn)激動(dòng)和緊張，只拿到了二等證。我沒(méi)升級，我爸告訴我，別灰心，還有機會(huì )的。心情很舒服，但是心還是熱。喜歡吃紅辣椒，我的眼淚就要出來(lái)了。
是的，學(xué)習書(shū)法讓我嘗到了酸、甜、苦、辣，讓我各方面都有所提高，讓我的課外生活更加豐富多彩。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 12
想起第一次寫(xiě)書(shū)法的情景，我總會(huì )感到好玩又好笑。
因為那時(shí)的我啊，才六歲左右，接受能力也比較弱。記得那節課，老師教我們怎么拿筆。別小瞧了這一點(diǎn)，哪怕你現在找一個(gè)六年級同學(xué)，也一樣是霧里看花。老師要求我們大拇指放在筆桿五分之一的位置，食指放在大指的對面，可兩者卻不能碰到。中指放在筆桿上面一點(diǎn)，要和食指距離一厘米左右，剩下的兩根手指并列放在手心內，隨著(zhù)寫(xiě)字的需要而用力。天哪！這么多的內容對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是浩如煙海�？僧敃r(shí)的我卻不這么想，依然倔強的一次又一次拿筆。那只在別人手里熟練得像一條蛇一樣的筆，在我手里就是一根朽木，朽木不可雕也，那支“朽木”就是擺不出我預期想要達到的`效果。一會(huì )手指交叉了，一會(huì )兒手指碰到了一塊兒，一會(huì )兒筆又掉地上了。凡此種種，都是在當時(shí)學(xué)習中遇到的一座座大山。同學(xué)和老師們都開(kāi)始為我著(zhù)急起來(lái)了，我就更急了，手心里攥得滿(mǎn)是汗水�？上�，在下課時(shí)還是沒(méi)能翻越這座大山。
回家后，我一直練到深更半夜。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我晚上睡覺(jué)都在擺弄手指頭。也許就是這樣的努力和堅持，我終于學(xué)會(huì )了拿筆。
在之后的學(xué)習生涯中，我取得了安徽省書(shū)協(xié)書(shū)畫(huà)展覽二等獎，校級比賽特等獎和許多“書(shū)法班優(yōu)秀學(xué)員”和“書(shū)法班學(xué)員進(jìn)步獎”等。這些小小成就是我的驕傲，也象征著(zhù)我的一次又一次的進(jìn)步！
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 13
我喜歡練書(shū)法，喜歡練字，曾經(jīng)想放棄，但經(jīng)過(guò)父親的教誨，讓我堅持多年。
記得三年級的時(shí)候，父親教我寫(xiě)毛筆字，我興奮極了！父親鋪開(kāi)宣紙，擺好硯臺，倒出墨汁。父親首先教我怎樣握毛筆，大拇指、食指、中指抓住筆，用無(wú)名指和小拇指把毛筆頂住。寫(xiě)字的時(shí)候，手腕不動(dòng)，肩膀動(dòng)。在父親的指導下，我很快就學(xué)會(huì )了握毛筆的姿勢。
接著(zhù)，父親便叫我寫(xiě)基本筆畫(huà)，父親首先教我寫(xiě)一橫，止不耐煩了。我拿著(zhù)毛筆蘸上墨水在紙上寫(xiě)起來(lái)，誰(shuí)知毛筆不聽(tīng)話(huà)，像小孩子一樣。一橫寫(xiě)過(guò)去，中間大，兩頭小，像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球，泄氣了。我噘起嘴巴說(shuō)：“父親，我不想練毛筆字，寫(xiě)毛筆實(shí)在是太難了�！备赣H，看看我的樣子說(shuō)：“小熊撅起嘴真可愛(ài)�！薄鞍�，你在說(shuō)誰(shuí)呀？”“是你呀”“我？”我疑惑不解德地說(shuō)。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子，不由自主得笑了起來(lái)，父親親切地對我說(shuō)：“孩子，遇到困難不要放棄，要堅持下去�！薄班拧蔽矣种匦鹿钠鹩職饫^續練習。
后來(lái)，在父親的指導下，我一次比一次進(jìn)步了，每次練習我都能得到父親的表?yè)P和鼓勵。
艱辛的日子總會(huì )過(guò)去的。一轉眼，我已經(jīng)是六年級了，我的書(shū)法水平一天比一天提高�，F在，我的'書(shū)法常常受到老師的贊揚，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光。我心里甜滋滋的。
現在，書(shū)法已經(jīng)成為了我學(xué)習中不可缺少的一部分，練書(shū)法雖然很辛苦，但它鍛煉了我堅持不懈的意志，給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 14
我的柜子里還有一本硬筆書(shū)法練習本，是一本難忘的書(shū)。每當我看到他，難忘的“學(xué)書(shū)法”的場(chǎng)景就浮現在我的眼前。酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭。我在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中嘗遍了這些滋味。
努力地
暑假快到了，爸爸帶我去了一個(gè)書(shū)法培訓班學(xué)習書(shū)法。因為是初學(xué)者，老師教我們寫(xiě)“一”。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)很強的“一”。喲，真好看！“原來(lái)書(shū)法這么簡(jiǎn)單，”我低聲嘀咕著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)回答。啊，怎么是波浪形！我又看了看老師寫(xiě)的東西。嘿，他為什么寫(xiě)得這么直？寫(xiě)了好幾遍，還是老樣子。老師過(guò)來(lái)檢查，看到我寫(xiě)的字，很認真的說(shuō)：“怎么寫(xiě)繞組，重寫(xiě)！”。在老師一遍又一遍“重寫(xiě)”的訓斥下，我的手酸得舉不起來(lái)。多苦��！
酸的
放學(xué)后老師布置了四個(gè)書(shū)法作業(yè)，哇，四個(gè)！無(wú)奈，只好粗暴的處理。第二天，學(xué)生們看了我的作業(yè)，笑了。有的說(shuō)我寫(xiě)的像泥鰍，有的說(shuō)我寫(xiě)的不像話(huà)，有的說(shuō)我是男生，但是我寫(xiě)的字像女生。我心里酸酸的。
加有香料的
當徐老師改作業(yè)的時(shí)候，他很生氣，提高了聲音：“江，你怎么了？一個(gè)“一”總是寫(xiě)歪。是不是手指也歪了？”�！拔冶恍炖蠋熈R得狗血淋頭，慚愧慚愧。我的臉火辣辣的。
甜食
艱難的日子會(huì )過(guò)去的`。日復一日，年復一年。我的書(shū)法水平日益提高。我的書(shū)法作品經(jīng)常受到徐老師的表?yè)P，我的同學(xué)向我致敬，并對我投以羨慕的目光。我的心很甜。
我還記得學(xué)書(shū)法的滋味。我永遠不會(huì )忘記這段難忘的經(jīng)歷。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 15
“字如其人”；的確是呀！我非常愛(ài)書(shū)法，可這書(shū)法還得從來(lái)老師的教導上來(lái)講起。寫(xiě)出好的書(shū)法要做到：眼到、手到、姿勢到。朱永通曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)著(zhù)是書(shū)寫(xiě)姿勢，往往可以丈量出一個(gè)人的幸福�！�
在我小時(shí)候我還不喜歡書(shū)法，自從老師說(shuō)了一句：“字如其人”我就一直把字寫(xiě)的工工整整的。
相信不久的將來(lái)，我的字一定會(huì )越來(lái)越好，一定能成為一名書(shū)法家，用自己的`微波之力為書(shū)法事業(yè)添磚加瓦，用自己的所及之力幫助社會(huì )中需要幫助的人。
老師的輔導離不開(kāi)我們的心靈，字如其人嗎！書(shū)寫(xiě)姿勢能夠丈出幸福，我一定要把字寫(xiě)好。
記得，在幼兒園時(shí)，老師讓我們寫(xiě)“1”，“2”時(shí)，我寫(xiě)的歪歪斜斜的，來(lái)時(shí)罵了我一頓，說(shuō)：“你能不能把字寫(xiě)好一點(diǎn)��！”從此；我下定決心。一能把字寫(xiě)好的。一直到了小學(xué)五年級我才把字寫(xiě)好，我的啟蒙老師說(shuō)的那句話(huà)，一直銘記在我的心中。
今天的我是一位五年級學(xué)生了，我的字也在逐漸的進(jìn)步，雖然老師表?yè)P我字寫(xiě)有進(jìn)步，但是我還是要盡一切努力來(lái)把字寫(xiě)的再好，因為我還里書(shū)法家遠著(zhù)呢！
怪不得書(shū)法家的臉上一個(gè)個(gè)都帶笑容，原來(lái)是：“字如其人”這句俗話(huà)映證的，所以我也要當一名鼎鼎有名的書(shū)法家。
書(shū)法家的字來(lái)源于自己的不懈努力，我要嚴格要求自己，爭取成為一名書(shū)法家。
我將會(huì )用自己的行動(dòng)成就我當書(shū)法家的夢(mèng)想。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 16
字要骨骼，肉須裹筋，筋須藏肉，帖乃秀潤生。
——題記
要寫(xiě)軟筆書(shū)法，簡(jiǎn)單，僅需一氈、一筆、一墨、一宣紙、一鎮尺而已。
但若想寫(xiě)好書(shū)法，并非易事。我從一年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法，那時(shí)的字，真是春蚓秋蛇，字字都由蠕動(dòng)的蚯蚓和彎曲的蛇組成，看著(zhù)讓人胃中翻江倒海。而經(jīng)過(guò)勤奮刻苦的努力與堅持，兩年后，我用汗水換來(lái)了第一幅作品，盡管每個(gè)字還十分幼稚，但我仍為我的作品而感動(dòng)自豪。那第一幅作品仿佛一對翅膀，帶著(zhù)我飛向了書(shū)法的藍天。自此，我開(kāi)始了遨游書(shū)法海洋的征程。
如今，寫(xiě)春聯(lián)，對我而言也就是小菜一碟。每逢過(guò)年，我就忙碌起來(lái)，家里親戚朋友都來(lái)“訂購”，我也只好一個(gè)字一個(gè)字；一副一副地寫(xiě)，雖然我的手常常累得酸痛，但我的心暗暗驕傲，每當看到親戚朋友家里都掛著(zhù)我寫(xiě)的春聯(lián)，心中有說(shuō)不出的歡喜，美滋滋的。
書(shū)法，和我的`心情也是息息相關(guān)的。當我快樂(lè )時(shí)，我寫(xiě)的字也透著(zhù)我此時(shí)的欣喜；當我傷心時(shí)，我寫(xiě)的字，氤氳著(zhù)濃濃的愁；當我煩躁時(shí)，我寫(xiě)的字也顯得煩躁不安。我的喜怒哀樂(lè )，書(shū)法是都可以表現的。
我，從開(kāi)始的春蚓秋蛇，到后來(lái)的筆酣墨飽，書(shū)法讓我體味到了成長(cháng)、體味到了人生。軟軟的筆尖蘸著(zhù)濃濃的墨行走在宣紙上，或甲骨、或篆隸、或行草，讓我酣暢淋漓……
軟筆書(shū)法，僅一氈、一筆、一墨、一宣紙、一鎮尺而已，既簡(jiǎn)單又復雜。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 17
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的人喜歡歡畫(huà)畫(huà)、有的人喜歡舞蹈、有的喜歡打籃球，而我喜歡書(shū)法。
記得小學(xué)一年級的時(shí)候，老師第一次布置語(yǔ)文作業(yè)，我很就寫(xiě)完了。當爸爸檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現我寫(xiě)的字歪七扭八，便給我寫(xiě)了幾個(gè)字讓我當字貼看著(zhù)寫(xiě)，我發(fā)現爸爸寫(xiě)的字好漂亮呀！于是我就照著(zhù)爸爸寫(xiě)的字一筆一畫(huà)寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)完后我發(fā)現比上一次寫(xiě)的好了很多。
放暑假了，媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法班，便認識了我的書(shū)法老師王老師，剛開(kāi)始時(shí)我書(shū)寫(xiě)的不太好，王老師一筆一畫(huà)的從最基礎的開(kāi)始教我，漸漸對書(shū)法有了認識和了解，慢慢的我寫(xiě)的越來(lái)越好了，暑假班結束了。王老師說(shuō)：“八月中旬，有個(gè)書(shū)法大賽，同學(xué)們可以在家練習，將自己最好的作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )投稿”。王老師還特意點(diǎn)了我的名字讓我參加，我非常高興，下定決心參加比賽。
我選了一首古詩(shī)進(jìn)行練習，我發(fā)現每個(gè)字都要用心觀(guān)察，我一個(gè)字一個(gè)字的練，每個(gè)字我都練習幾十遍，每天我都會(huì )練習一個(gè)小時(shí)，一首古詩(shī)我寫(xiě)了十幾張，手上磨出了水泡，也想放棄不參賽了，媽媽一直鼓勵我，陪著(zhù)我練習。終于我寫(xiě)了一張我認為還不錯的作品，交給了老師。
過(guò)了大概一個(gè)多月，老師告訴我，我的作品在全國書(shū)法網(wǎng)絡(luò )大賽書(shū)法、硬筆比賽中得了一等獎，我的.付出得到評委老師的認可和鼓勵，我非常高興，我更喜歡書(shū)法了。
同學(xué)們，這就是我的愛(ài)好，你們的愛(ài)好是什么呢？期待大家的分享。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 18
中國有著(zhù)博大精深的書(shū)法文化。我從很小的時(shí)候就很喜歡書(shū)法這么藝術(shù)。
在我讀一年級的時(shí)候，學(xué)校在暑假有開(kāi)培訓班�？墒怯捎诟改覆煌�，為此我無(wú)法參加，就在家里哭了個(gè)三天三夜。終于在我讀四年級的時(shí)候，學(xué)校因為要參加書(shū)法比賽，在班里選了五個(gè)人。沒(méi)想到我幸運的選中了。我欣喜若狂，放學(xué)之后，我飛奔回家告訴母親。母親說(shuō)：好啊，現在你長(cháng)大了，多學(xué)一些才藝是好事，媽媽先前不讓你去是因為你還太小。
我們每天中午放學(xué)就去書(shū)法室練習。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候我興味盎然，學(xué)任何東西都應該從基本功練起。老師一來(lái)就叫我們練“橫”。這一橫可謂練得久矣。這還不算什么，我們剛開(kāi)始練字的時(shí)候，三天兩頭就用一本子，寫(xiě)毛筆字時(shí)寫(xiě)錯一橫一豎，甚至一點(diǎn)都覺(jué)得很不耐煩，反正寫(xiě)不好就撕掉，這樣反復了無(wú)數次。我開(kāi)始想打退堂鼓了，那一次他們都寫(xiě)好了，就我還沒(méi)寫(xiě)我于是拿了剛才那一張寫(xiě)錯一個(gè)字的給老師看。老師在評價(jià)上寫(xiě)了優(yōu)。我問(wèn)老師老師，我明明寫(xiě)錯了。老師告訴我金無(wú)足赤，人無(wú)完人，任何事物都不可能十全十美。往后我也漸漸寫(xiě)的更好了。我每天都練習，漸漸的`我愛(ài)上了書(shū)法，書(shū)法成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
我喜歡書(shū)法，但有時(shí)喜歡的事不一定能堅持。做任何事情要堅持，堅持就一定會(huì )成功。
書(shū)法夢(mèng)我的夢(mèng)作文600字 19
自從八歲那年，媽媽把我送到學(xué)校的書(shū)法班去學(xué)習書(shū)法。剛剛開(kāi)始時(shí)，還不太喜歡，慢慢的便愛(ài)上了書(shū)法，每天都回家練字。漸漸地，漸漸地，我在班上寫(xiě)的字越來(lái)越好，得到老師、同學(xué)們的好評。
但在學(xué)習書(shū)法的途中，也有想過(guò)不學(xué)、放棄。最后媽媽對我說(shuō)：“學(xué)一門(mén)本領(lǐng)，如果不學(xué)了，就叫做”半途而廢”。你只要半途而廢，那你不就是什么都沒(méi)學(xué)到了嗎？”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，低下了頭，思考了很久，然后慚愧的說(shuō)道：“媽媽我一定會(huì )把書(shū)法繼續學(xué)下去的，我不會(huì )讓你失望的.！”媽媽聽(tīng)了笑著(zhù)點(diǎn)了。
記得有一次，老師把我和幾個(gè)同學(xué)交到她身邊，對我們說(shuō)：“星期一的才藝展示我讓你們上舞臺寫(xiě)書(shū)法，怎么樣呀？”我聽(tīng)了都十分樂(lè )意想：練了這么多年，終于可以上舞臺展示了！于是，我回家請媽媽幫買(mǎi)好生宣紙，準備星期一上舞臺用。然后再用報紙練習，練了不久后，我便寫(xiě)得范字差不多了。
很快就到了星期一，我邁著(zhù)沉重的步伐走上了舞臺，向同學(xué)們問(wèn)好。然后走上前，拿起筆，不慌不忙的在紙上寫(xiě)了“志在千里”這四個(gè)字，接著(zhù)把字亮給大家看，得到了同學(xué)們的掌聲，我開(kāi)心極了！
我得到了大家的掌聲，也就意味著(zhù)我當初的決定是對的，我也沒(méi)有讓媽媽失望，我真為我自己而感到自豪��！
我愛(ài)書(shū)法！
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