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一切行動(dòng)聽(tīng)指揮作文600字（精選6篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的一切行動(dòng)聽(tīng)指揮作文600字，歡迎大家分享。
一切行動(dòng)聽(tīng)指揮作文600字 1
今天是夏令營(yíng)的第二天，老師帶領(lǐng)我們去參觀(guān)海滄區革命傳統教育基地——龍江書(shū)院。一路上我們歡聲笑語(yǔ)，旅行車(chē)上洋溢著(zhù)一股令人開(kāi)心的氣氛。
進(jìn)了龍江書(shū)院，迎面撲來(lái)一股濃濃的書(shū)香味兒，令人肅人起敬。
開(kāi)始上課了，與其說(shuō)是上課，不如說(shuō)是玩游戲。我們玩的第一個(gè)游戲叫“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”，游戲規則是這樣的：我們排成四個(gè)橫隊，每個(gè)人伸出雙手，分別搭在兩邊隊員的肩上，這樣我們就形成了一個(gè)整體。黃老師發(fā)出指令，我們就照做。比如黃老師喊“向左跳!”我們就整體向左跳，同時(shí)要大聲喊出“向左跳”，同時(shí)要大聲喊出向左跳。
清楚了游戲規則后，我們就開(kāi)始做游戲了�！跋蜃筇�!”黃老師大聲號令，我們就一起向左跳，同時(shí)大聲喊出口令�！跋蚯疤�!”我們又一起向前跳......由于游戲太簡(jiǎn)單了，我們玩了一會(huì )兒就感到枯燥乏味了。
正當我們感到無(wú)趣時(shí)，黃老師詭秘地笑了笑，說(shuō)“我們來(lái)玩個(gè)升級版的`吧�！薄笆裁词巧壈�?”同學(xué)們一聽(tīng)又來(lái)了精神。黃老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我說(shuō)往左跳，你們就往右跳，同時(shí)喊往左跳�！薄鞍�?”“這也太難了吧?”有些同學(xué)一聽(tīng)，有點(diǎn)為難了。
“好了，你們迅速?lài)梢蝗Π��！秉S老師拍著(zhù)手讓我們每個(gè)橫隊迅速?lài)梢蝗�。大家依然雙手搭在左右兩邊的隊員肩上。這下難度可大多了�！跋蜃筇�!”黃老師不等我們站穩就發(fā)號施令了，我們第一組馬上往左跳，但還是有人跳錯了。沒(méi)事!再來(lái)!經(jīng)過(guò)兩輪的pk第二組贏(yíng)了，他們可以進(jìn)屋歇息了，我們還得繼續和下一組pk。
我們沒(méi)有氣餒，集中注意力繼續挑戰，功夫不負有心人，第三輪，我們終于勝出了!
經(jīng)過(guò)這次集體合作挑戰，我們明白了一個(gè)道理——團結最重要。
一切行動(dòng)聽(tīng)指揮作文600字 2
九月的太陽(yáng)把操場(chǎng)烤得像塊鐵板，我們穿著(zhù)厚重的迷彩服站軍姿，汗水順著(zhù)額角流進(jìn)眼里，澀得人睜不開(kāi)眼�！叭w都有，向右轉！” 教官的口令像塊投入湖面的石頭，打破了隊列的寂靜。我旁邊的胖子阿杰沒(méi)站穩，左腳跟重重磕在水泥地上，發(fā)出 “咚” 的`悶響。
“動(dòng)之前打報告！” 教官的聲音陡然提高。阿杰漲紅了臉，結結巴巴地說(shuō)：“報、報告，腳滑了�！� 那天下午的踢正步訓練，阿杰總跟不上節奏，同手同腳的樣子惹得隊列里竊笑連連。教官讓他出列單獨練習，陽(yáng)光把他的影子拉得老長(cháng)，他的軍靴在地上磨出一道道白痕。
轉折點(diǎn)出現在拉練那天。三十公里徒步走得大家腳底板起泡，隊伍后半段漸漸散了形。有同學(xué)提議抄近路穿過(guò)玉米地，教官卻突然下令：“原地休整十分鐘，保持隊形！” 當時(shí)我正渴得厲害，背包里的水早就喝完了，心里滿(mǎn)是抱怨。但看到教官把自己的水分給中暑的女生，又一遍遍清點(diǎn)人數時(shí)，突然明白了 “聽(tīng)指揮” 不是刁難。
返程時(shí)突降暴雨，所有人擠在路邊的涼亭里�！鞍磥�(lái)時(shí)的隊列集合，有序通過(guò)積水區！” 教官的雨衣早被風(fēng)吹得外翻，卻依然站得筆直。我們手挽著(zhù)手排成直線(xiàn)，踩著(zhù)他踩出的腳印蹚過(guò)積水，沒(méi)有一個(gè)人掉隊。當我們渾身濕透地唱著(zhù)軍歌回到營(yíng)地時(shí)，我望著(zhù)天邊的彩虹突然懂得：迷彩服上的鹽漬，是服從指揮給我們的勛章。
一切行動(dòng)聽(tīng)指揮作文600字 3
班級合唱比賽前的排練像場(chǎng)拉鋸戰。我們選的《黃河大合唱》總唱不出氣勢，尤其是副歌部分，男生聲部總想搶拍，女生的和聲總慢半拍。音樂(lè )委員小林急得把指揮棒敲得譜架當當響：“說(shuō)了多少遍，看我的手勢起拍！”
最讓人頭疼的是后排的`幾個(gè)男生，他們總覺(jué)得 “唱歌憑感覺(jué)就行”，排練時(shí)要么交頭接耳，要么故意唱跑調。有次小林氣得把樂(lè )譜摔在地上：“下周就要比賽了，再這樣咱們班肯定墊底！” 那天的排練不歡而散，我看著(zhù)黑板上 “團結奮進(jìn)” 的標語(yǔ)，突然覺(jué)得格外刺眼。
班主任王老師沒(méi)批評任何人，只是把我們帶到學(xué)校的音樂(lè )廳。舞臺上，校合唱團正在排練，指揮老師的手臂像有魔力，幾百人的聲音被揉成一股繩，時(shí)而如溪流潺潺，時(shí)而如驚雷滾滾�！翱吹搅藛�？” 王老師輕聲說(shuō)，“指揮不是限制，是讓每個(gè)聲音都找到自己的位置�！�
接下來(lái)的排練，男生們主動(dòng)站到前排學(xué)看指揮手勢。小林也改了急躁的脾氣，把復雜的節拍分解成簡(jiǎn)單的手勢：掌心向上是漸強，手腕翻轉是換氣。比賽那天，當指揮棒在空中劃出最后一道弧線(xiàn)，臺下的掌聲經(jīng)久不息時(shí)，我望著(zhù)身邊同學(xué)眼里的光突然明白：真正的默契，是每個(gè)人都愿意跟著(zhù)那根隱形的指揮棒，唱出同一個(gè)音符。
一切行動(dòng)聽(tīng)指揮作文600字 4
三月的風(fēng)還帶著(zhù)涼意，我們班在郊外的山坡上植樹(shù)。班長(cháng)拿著(zhù)擴音喇叭分配任務(wù)：“一組挖坑，二組扶苗，三組澆水，間距保持兩米！” 男生們嫌麻煩，扛起鐵鍬就往空地沖，沒(méi)一會(huì )兒就挖了十幾個(gè)深淺不一的坑。
“這樣不行！” 護林員李叔走過(guò)來(lái)，指著(zhù)最邊上的坑說(shuō)，“這底下是石頭層，樹(shù)活不了�！� 他彎腰從工具包里掏出卷尺，在地上彈出一道道白線(xiàn)：“跟著(zhù)記號挖，深度必須夠五十厘米�！� 有同學(xué)嘟囔 “哪那么多規矩”，但看到李叔布滿(mǎn)老繭的手握著(zhù)鐵鍬示范時(shí)，都默默重新丈量起來(lái)。
我和小雨分到一組扶苗。她總覺(jué)得樹(shù)苗要栽得筆直，每次都蹲在坑里用鉛垂線(xiàn)校正，進(jìn)度比別人慢了一半�！安畈欢嗑托欣病�，我急著(zhù)去幫男生搬樹(shù)苗，伸手就想把樹(shù)苗插進(jìn)土里�！袄钍逭f(shuō)必須垂直，不然扎根不穩�！� 小雨固執地按住我的手。那天下午突然刮起大風(fēng)，我們按規矩栽的.樹(shù)苗在風(fēng)中搖晃卻沒(méi)倒伏，而隔壁班圖快栽的幾棵，已經(jīng)歪歪扭扭地靠在了一起。
收工時(shí)，李叔給我們看他手機里的照片：十年前他帶領(lǐng)志愿者栽的樹(shù)，如今已長(cháng)成茂密的林帶�！胺N樹(shù)和做人一樣，” 他摩挲著(zhù)一棵小樹(shù)苗的樹(shù)干，“聽(tīng)指揮不是死板，是前人用經(jīng)驗給你指的明路�！� 夕陽(yáng)把我們的影子和樹(shù)苗拉在一起，我突然懂得：那些看似嚴苛的號令，其實(shí)是讓每棵樹(shù)都能擁有向上生長(cháng)的力量。
一切行動(dòng)聽(tīng)指揮作文600字 5
暑假搬家那天，樓道里堆著(zhù)像小山似的紙箱。爸爸戴著(zhù)紅袖章站在樓梯口，手里拿著(zhù)張畫(huà)得密密麻麻的平面圖：“大件家具走電梯，紙箱分三類(lèi)：易碎品走樓梯，重物由男生搬，輕物女生傳遞�！�
我和妹妹覺(jué)得新鮮，抱起個(gè)印著(zhù) “書(shū)本” 的紙箱就往樓下沖。剛跑到三樓，就被爸爸喊�。骸澳銈儌z負責清點(diǎn)標記，搬運有專(zhuān)人！” 妹妹噘著(zhù)嘴說(shuō)：“我們又不是小孩子�！� 但當看到表哥抱著(zhù)冰箱在電梯口精準對位，爸爸指揮著(zhù) “向左兩厘米” 時(shí)，突然明白了分工的重要性。
最驚險的是搬媽媽的青花瓷瓶。爸爸在紙箱里墊了三層泡沫，又用紅筆在箱子上畫(huà)了三個(gè)朝上的箭頭�！氨仨毐３炙�，轉角處喊‘小心’！” 他親自抱著(zhù)箱子走在前面，叔叔們跟在后面，每下一級臺階就齊喊 “一二”。妹妹忍不住想湊過(guò)去看，被媽媽拉�。骸斑@時(shí)候不能添亂，聽(tīng)指揮就是幫忙�！�
當最后一個(gè)紙箱搬進(jìn)新家，爸爸掏出皺巴巴的'平面圖，上面的字跡被汗水洇得模糊�！爸罏槭裁匆磮D索驥嗎？” 他指著(zhù)上面的時(shí)間標注，“這樣搬家比鄰居家快了三個(gè)小時(shí)�！� 我望著(zhù)整齊碼放的紙箱，突然發(fā)現：家庭這個(gè)最溫暖的港灣，也需要有人當好指揮官，而每個(gè)成員的服從，就是給家最好的守護。
一切行動(dòng)聽(tīng)指揮作文600字 6
省科技館的機器人比賽前，我們隊差點(diǎn)因為程序設定吵翻。隊長(cháng)小宇堅持讓機器人按預設路線(xiàn)行進(jìn)，而我覺(jué)得應該保留手動(dòng)操控的權限�！氨荣愐巹t明確說(shuō)‘自動(dòng)完成任務(wù)’，” 小宇把規則書(shū)拍在桌上，“臨時(shí)改程序會(huì )出亂子�！�
調試那天，我們的機器人在模擬場(chǎng)地里精準地繞過(guò)障礙，卻在最后一步卡了殼 —— 機械臂沒(méi)能抓起指定的紅球。我急得想重寫(xiě)抓取模塊的代碼，小宇卻按住鍵盤(pán)：“先查傳感器數據�！� 他調出的日志顯示，是光線(xiàn)強度影響了識別精度。按照他的指揮，我們在機械臂上加裝了遮光板，問(wèn)題迎刃而解。
正式比賽時(shí)，隔壁隊的'機器人突然偏離路線(xiàn)，他們的操作員情急之下手動(dòng)干預，結果被裁判警告扣分。而我們的機器人在場(chǎng)上穩穩地完成每個(gè)動(dòng)作，當機械臂舉起紅球的那一刻，觀(guān)賽區爆發(fā)出掌聲。小宇突然指著(zhù)大屏幕上的計時(shí)器笑了：“你看，比我們練習時(shí)還快了兩秒�！�
頒獎臺上，我們捧著(zhù)獎杯合影時(shí)，我望著(zhù)機器人身上貼著(zhù)的團隊編號突然懂得：所謂 “聽(tīng)指揮”，不是放棄思考的盲從，而是相信團隊智慧凝結出的最優(yōu)解。就像那些精密咬合的齒輪，每個(gè)零件都按指令運轉，才能讓整個(gè)機器爆發(fā)出最大的能量。
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