服務(wù)就是奉獻優(yōu)秀作文600字
當你服務(wù)他人的時(shí)候，人生不再是毫無(wú)意義的。 ------葛登納
經(jīng)過(guò)民主選舉，文蕾當上了中隊學(xué)習委員，要知道上學(xué)期她還只是個(gè)小隊長(cháng)。她還覺(jué)得挺神氣，配上兩條杠的隊標，接受隊員們的“注目禮”，那簡(jiǎn)直是一種享受。
可是，最近她卻覺(jué)得沒(méi)勁了。這不，一放學(xué)，她就央求媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)也幌氘攲W(xué)習委員了。你去幫我跟老師說(shuō)說(shuō)�！�
“為什么？”媽媽問(wèn)。
“老師讓我幫助我們班的一個(gè)學(xué)習成績(jì)很差的學(xué)生，他那么笨，煩死了�！�
“老師交給你任務(wù)，是信任你，做干部當然要為班級做事，怎么能怕煩呢？”
“可是�！蔽睦俎q解道，“我自己的作業(yè)都快來(lái)不及做了，玩的時(shí)間都沒(méi)有了�！�
“犧牲點(diǎn)自己的時(shí)間，是必須的。要做一件好事，哪能不付出一點(diǎn)代價(jià)？”
“還有……”文蕾支支唔唔地說(shuō)。
“還有什么”媽媽追問(wèn)道。
“他在選舉時(shí)并沒(méi)有投我的'票�！�
媽媽明白了：“我當是什么原因。這才是我女兒‘罷工’的原因。我來(lái)給你講個(gè)故事吧：
媽媽沉思了片刻說(shuō)：“前幾天，我看了中央臺一檔節目，講的是開(kāi)縣郭家鎮北斗村小學(xué)老師——劉念友。1977年劉念友老師工作以來(lái)，多次放棄到中心校的機會(huì )而輾轉無(wú)數村小。哪里沒(méi)人去，他就申請到哪里，越走越偏遠。
劉老師從教28年，每年都資助自己班上的貧困學(xué)生，班上從來(lái)都沒(méi)有因為錢(qián)而輟學(xué)的學(xué)生。到底資助了多少貧困生，他自己也數不清。但誰(shuí)也不知道他其實(shí)窮得要去下井挖煤的地步，而且一挖就是3年。每逢休息日，天還沒(méi)亮，48歲的劉老師便背著(zhù)電瓶、頂著(zhù)礦燈，行進(jìn)在狹長(cháng)的主井甬道中。頭頂不斷淌下的水滴很快將衣服淋濕，空氣也越來(lái)越差，鼓風(fēng)機巨大的轟鳴聲在井下回響。而他要在這樣的環(huán)境下干九個(gè)小時(shí)。午飯則是：兩碗干飯和一份炒洋芋。
劉老師的辦公室——這其實(shí)是間閑置的教室，也是劉老師的寢室、廚房。寢室簡(jiǎn)陋得像民工房，一塊木板就是床，谷草和棕墊上甩著(zhù)張千瘡百孔的涼席，仔細一數，竟有38個(gè)洞，其中兩個(gè)有巴掌大。廚房只有一袋米，一把面，一包鹽，一桶散裝白酒，連油都沒(méi)有。面對記者的提問(wèn)， 劉念友卻平淡地說(shuō)：‘總不能眼看自己的學(xué)生因為沒(méi)錢(qián)而輟學(xué)吧！’
……
我們?yōu)樗朔⻊?wù)，又何必在乎別人怎樣報答？劉老師資助學(xué)生時(shí)又什么時(shí)候想過(guò)回報呢？劉老師對學(xué)生的付出該拿什么才能回報呢？”
媽媽看著(zhù)文蕾鄭重地說(shuō)：“當付出需要報答，付出就成了交易；當助人尋求利益，助人就成了買(mǎi)賣(mài)。我們?yōu)樗朔⻊?wù)本來(lái)就是奉獻，你說(shuō)呢？”
聽(tīng)了媽媽的故事，想起自己在隊旗下宣誓，要做“水中魚(yú)”，要團結伙伴做朋友。文蕾覺(jué)得自己的臉開(kāi)始發(fā)燙。
媽媽接著(zhù)說(shuō)：“我們在集體中為他人服務(wù)，幫助他人其實(shí)也是一個(gè)道理，又何必在乎別人怎樣報答？你說(shuō)呢？”
看著(zhù)媽媽期待的目光，文蕾鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，她響起了輔導員的話(huà)：“多一條杠，就是多一份責任……”。想到這兒，她對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒偛诺脑?huà)可別對老師說(shuō)了�！�
媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。