綠葉對根的情意600字優(yōu)秀作文
我愛(ài)看書(shū)，可是我覺(jué)得每次看書(shū)后總是不能理解書(shū)的真正含義，有一些話(huà)語(yǔ)我知道它代表了一些深刻的含義，可就是說(shuō)不出，寫(xiě)不出。閱讀訓練由興趣變成了疑惑，甚至有些恐懼。
班主任喬老師要求大家每天做一篇課外閱讀。這有什么難的呀？可老師要求自己對照書(shū)后的答案批改，這對我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么難的'�？呻y就難在我對照答案改完之后稀里糊涂不知道自己錯在哪，而且我只會(huì )對著(zhù)答案死搬硬套，只要和答案寫(xiě)的不符就是毫無(wú)理由的錯。
所以我每次考試，做閱讀題時(shí)，總是不能準確理解文中的意思，讓我更加郁悶的是有一次試卷上的那一篇閱讀竟和我的閱讀書(shū)上的那一篇閱讀是一樣的。我在閱讀書(shū)上做的時(shí)候理解題也錯了，我把書(shū)后正確的答案寫(xiě)在了邊上，由于我不理解所以也沒(méi)記住，我就在考試的時(shí)候按自己的印象寫(xiě)了。我心想這一次閱讀題的分數肯定全扣了，結果試卷發(fā)下來(lái)，出乎意料的是，我的分只被扣了一半，而我依然很不解，到底為什么被扣一半分了呢，我決定去問(wèn)喬老師。
而我當時(shí)肯定是被疑惑沖昏了頭腦，沒(méi)想到老師還在午睡。我一推門(mén)發(fā)現老師還在午睡，剛想退出去，可能是我的動(dòng)靜太大了，喬老師醒了，當她得知我有問(wèn)題要問(wèn)她的時(shí)候，便耐心地講解給我聽(tīng)。我從她的眼神中看出了累了一個(gè)上午的疲憊。她說(shuō)并不是因為我這題思路不對而是少了一些內容，答案不完整。我一聽(tīng)缺少的內容閱讀書(shū)上也沒(méi)有，就心想答案也并不是全對呀！我趕緊把我做課外閱讀時(shí)出現的問(wèn)題一并告訴了老師，老師說(shuō)以后不理解的地方就趁休息時(shí)間來(lái)問(wèn)我，放學(xué)后也可以。我說(shuō)這不是打擾您休息了嗎？老師只是微笑著(zhù)搖了搖頭……
老師是我們在學(xué)習中最好的咨詢(xún)師，相信每一位同學(xué)對老師都有深厚的感情吧！
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