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有關(guān)學(xué)海無(wú)涯作文500字五篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學(xué)海無(wú)涯作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)海無(wú)涯作文500字 篇1
剛剛步入學(xué)習的殿堂，還沒(méi)把神經(jīng)都調到位，就開(kāi)課了。老師說(shuō)，這學(xué)期時(shí)間緊，所以上課時(shí)也不像以前講課那么詳細。會(huì )就會(huì )，不會(huì )就過(guò)�？磥�(lái)我們的苦日子就要隨之降臨了。
首先，就說(shuō)主課外不考的科目，被語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，英語(yǔ)老師搶的搶?zhuān)值姆�，留下�?lái)的.屈指可數。搶課還不是最重要的，最要命的是拖堂。課與課之間那少得可憐的時(shí)間，來(lái)個(gè)“百米沖廁”都不夠。如果哪位同學(xué)能跑去跑回還不誤上課時(shí)間，那他可一定是劉翔師父的師父的師父，要不然就是會(huì )輕功，或具有瞬間轉移等特殊技能。要不你就只能施展“憋尿大法”了。不過(guò)，中途可千萬(wàn)不要瀉了“真氣”，否則后果就是--褲子上畫(huà)張大地圖。
此外，更要命的是那與泰山同高的作業(yè)了。能把作業(yè)扛回來(lái)的已經(jīng)是勇士了，能把作業(yè)寫(xiě)完的更是勇士中的勇士。一番番“磨練”，把我們一個(gè)個(gè)都鑄造成了一個(gè)個(gè)“猛士”--無(wú)敵學(xué)習機。
哎！苦命的學(xué)涯，什么時(shí)候是個(gè)頭呀！
就說(shuō)今天最后一節課吧，下課鈴響過(guò)數個(gè)時(shí)辰，我抬頭一看，天色已晚�？磥�(lái)今天又要創(chuàng )新高了，果不其然拖了整整五十分鐘。背著(zhù)沉重的書(shū)包，走在冰冷冰冷的水泥路上，我望“包”興嘆�；丶�，吃飯，玩命寫(xiě)作業(yè)。再抬頭，22時(shí)整。我默默收拾書(shū)包，睡覺(jué)……
唉！學(xué)海無(wú)涯，苦作舟……
學(xué)海無(wú)涯作文500字 篇2
天空中，太陽(yáng)光高掛，光芒四射。那樣的天氣晴朗，自然也應當有好心態(tài)。
“嘿嘿！”那麼快樂(lè )的歡歌笑語(yǔ)來(lái)源于哪里？是文心苑210課室傳出的！快以往看一下！
她們在干嘛？一個(gè)個(gè)拿著(zhù)筆，隔三差五還傳來(lái)講話(huà)聲。大伙兒一個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志的，原先，她們是在寫(xiě)歇后語(yǔ)，是在玩演出歇后語(yǔ)讓他人猜的手機游戲。
老師第一個(gè)站在了演講臺。
但見(jiàn)老師張著(zhù)個(gè)嘴唇在那里：“��！��！��！”地怪叫，雙眼瞪得個(gè)大哥，隨后立刻拿起一支筆放入口中，好像要吃的模樣，接著(zhù)又立刻做出了很痛楚的模樣，再次張著(zhù)個(gè)嘴在哪“啊，啊，啊”地叫個(gè)不停。
大伙兒冥思苦想，百思而不得其解。老師給出了標準答案：有苦說(shuō)不出——有苦難言。大伙兒如夢(mèng)初醒。
老師演出完后以后，金瀟逸馬上去了勁頭，一上去就做出了一個(gè)大肚的品牌形象，接著(zhù)又拿起了一個(gè)物品在哪想來(lái)想去。我一下子想起了哪些，像腦中閃出一道雷電，打開(kāi)了我的構思。我一下子抬起了手：“老師，我明白！”老師也看到了我，把我的名字叫了起來(lái)�！笆秦i八戒照鏡子——里外不是人�！痹诮箲]不安的'等候后，我明白了回應：“你覺(jué)得正確了�！焙呛呛�，我很是意外驚喜，幾乎不歷經(jīng)思索的回答居然正確了，我那開(kāi)心勁一下子上去了，獲得了2分。
然后，他又舉下手在教室里跑過(guò)，還拿手扔了什么出來(lái)，嘴唇里傳出了“砰，砰，砰”的響聲，隨后又出現了那樣的響聲。這使我們卡緊了眉。大家都愣住了。就在大家咬牙切齒，愁腸百結時(shí)，胖小孩張雨豪擺脫了平靜：“老師，我還記得是‘乘飛機打鞭炮——空響�！闭_了！我怎么沒(méi)想起來(lái)？唉……
學(xué)海趣味卻無(wú)際，這歇后語(yǔ)好像學(xué)海中的一朵小浪花，趣味卻無(wú)垠，因此 大家應當更認真學(xué)習。
學(xué)海無(wú)涯作文500字 篇3
學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟人們常說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這話(huà)也不假，作為求知的過(guò)程它是一個(gè)十分艱苦而又坎坷的過(guò)程，離不開(kāi)我們學(xué)生的苦學(xué)精神。但是一味的強調“苦學(xué)”未必能取得好的'成績(jì)。況且，用科學(xué)的方法就能推翻它，既然“無(wú)涯”那何時(shí)能苦到頭？特別是老師和家長(cháng)就會(huì )這樣教育學(xué)生和孩子，致使了學(xué)習好的同學(xué)都有了壓迫感，喪失了原有的勇氣與自信，從而成績(jì)下降明顯。尤其是奧賽班或畢業(yè)班的同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的泡在學(xué)海里，擠在苦舟上，真是苦不堪言��！一天到晚，不得看圖書(shū)，不得說(shuō)笑嬉鬧，放假了也不許看電視玩電腦。整天泡在沒(méi)有活氣的教室里，難免會(huì )有一點(diǎn)不適應，感覺(jué)學(xué)習真的好無(wú)聊。有些時(shí)候想玩一下也得偷偷的東張西望的看看，有時(shí)還會(huì )遇到不測風(fēng)云。
家長(cháng)說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人”。
老師說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
而我卻要說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟”。
古人云：“學(xué)之者不如好之者，，好之者不如樂(lè )之者�！笨梢�(jiàn)樂(lè )學(xué)是最有效的。我們敬愛(ài)的周總理不也曾經(jīng)強調過(guò)“寓學(xué)于樂(lè )”嗎？我們多麼希望多有一點(diǎn)課外活動(dòng)時(shí)間��！經(jīng)常有課外活動(dòng)��！有人說(shuō)：“作文，背書(shū)，作業(yè)總得吃苦吧？”我要說(shuō)：“只要心情愉快，就不會(huì )感覺(jué)到苦了，這正如登山一樣，樂(lè )在其中啊�！�
但究竟怎樣樣才能登上快樂(lè )的小舟，在無(wú)邊的學(xué)海里遨游，我好說(shuō)不清楚。不過(guò)，從學(xué)校教育改革的情況來(lái)看，是有希望的。我相信有這么一天……因為我們渴望著(zhù)能夠快樂(lè )的學(xué)習。如果，愿望老人能給我一次許愿的機會(huì )我的愿望一定是：讓所有的同學(xué)能在快樂(lè )中學(xué) 習，在學(xué)習中得到快樂(lè )。
學(xué)海無(wú)涯作文500字 篇4
學(xué)海茫茫，書(shū)山巍巍，不是苦學(xué)的人是無(wú)法攀登到知識的頂峰的，更不可能“一覽眾山小”。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，一位教學(xué)三十年的地理老師，面對學(xué)生的大小黃魚(yú)問(wèn)題，一時(shí)語(yǔ)塞，最終說(shuō)了“不知道”。三十年，可以想象那位地理老師經(jīng)驗多么豐富，知識多么淵博，然而卻被這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題難住了，可謂學(xué)海無(wú)涯。
是的，學(xué)習是無(wú)止境的。我想大家都看過(guò)這樣一篇文言文：《兩小兒辨日》，文后寫(xiě)到：孔子不能決也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孔子知識淵博，見(jiàn)多識廣，也不能決定一個(gè)小小的問(wèn)題，可謂學(xué)海無(wú)涯。
唐宋八大家之一韓愈曾說(shuō)過(guò)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”既然人天生不是什么都知道的，就得問(wèn)，問(wèn)明白后，又有新的問(wèn)題，可謂學(xué)海無(wú)涯。
不是嗎？學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。李時(shí)珍嘗遍百草，編寫(xiě)出《本草綱目》；今天的名人劉翔03年黃金聯(lián)賽奪得銅牌，但他還不知足，終于在04年雅典奧運會(huì )沖出“黑色堡壘”，刮起“黃色旋風(fēng)”。但是，我們身邊有一些人，打了幾個(gè)一百分，就驕傲自滿(mǎn)；會(huì )了幾道數學(xué)題，就要與華羅庚一比高下，不自量力。
“飛瀑之下，必有深潭�！敝挥欣斡泴W(xué)海無(wú)涯，才能虛心好學(xué)；只有牢記學(xué)海無(wú)涯，才能不斷進(jìn)��；只有牢記學(xué)海無(wú)涯，才會(huì )爐火純青，登峰造極；只有牢記學(xué)海無(wú)涯，神奇的.大千世界才會(huì )在你的面前五彩紛呈，搖曳多姿，才能用你閃光的絲線(xiàn)編織出一個(gè)美麗的夢(mèng)。
學(xué)海無(wú)涯作文500字 篇5
古人真是聰明，很早以前就知道學(xué)習這差事不好玩，就拿“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話(huà)來(lái)說(shuō)，用苦來(lái)作舟算是恰當不過(guò)了，前面再加個(gè)學(xué)海，更讓人明白了學(xué)習可是無(wú)盡頭的，這苦也是無(wú)盡頭的，單憑這么一只小船在茫茫大海上泛舟，這滋味可不只是恐怖、辛苦、無(wú)助所能形容的。哎，古人“頭懸梁、錐刺股”，我輩可是熬白了少年頭啊。
上課鈴還沒(méi)響，“可親”的老師就已站在講臺前面，我說(shuō)老師啊，你就拿這么點(diǎn)工資，也就饒了我們吧，干嗎跟自己過(guò)不去呢�？瓷先ダ蠋煴任覀冞�憔悴，但為了讓我們考出個(gè)好成績(jì)來(lái)，他們也就再所不惜了。這下，可苦了咱了。一天到晚做作業(yè)，聽(tīng)復習，學(xué)知識，你方唱罷我登場(chǎng)，老師們可是利用了一切可利用的時(shí)間。要知道我們還是處在生長(cháng)期的祖國的花朵啊，怎么受得了這么多的.陽(yáng)光雨露的澆灌呢？會(huì )爛根的！
早晨，當陽(yáng)光還在睡覺(jué)的時(shí)候，我卻不能睡覺(jué)了，我與公雞比早鳴，教室里的讀書(shū)聲是我最清脆的啼鳴。但比這更早的是父母之命要求我清晨起來(lái)先讀書(shū)，大概別人會(huì )以為是半夜雞叫呢。而且我的“叫聲”中還夾雜著(zhù)英文版的，偶爾要反復幾次真不知外國人是怎么記住這么拗口的發(fā)音的，要是全世界的人都會(huì )說(shuō)中國話(huà)多好。幾遍下來(lái)，我大概有點(diǎn)缺氧，頭暈眼花之余，父母們要我補充營(yíng)養吃早餐，可我哪有什么胃口，扒兩下權作對父母的報答。
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