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關(guān)于《志愿者》作文500字三篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的《志愿者》作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《志愿者》作文500字 篇1
人都要有理想，理想就像黑暗中一絲微弱的亮光；理想就像沙漠中的一口清泉；理想就像在寒冷的冬天里一縷溫暖的陽(yáng)光……人們總為著(zhù)理想不斷的向前走，向上進(jìn)步。生活應有理想而精彩！
從小至今，在我心中都存在一個(gè)理想：長(cháng)大后當一個(gè)軍醫�？墒�，在看到那一幕幕感人的畫(huà)面，我改變了想法……
在四川大地震時(shí)，有一群人在默默地奉獻，不求回報……
在地震后，或許不是他們第一個(gè)到達地震災區，可是，他們?yōu)榱巳藗冏隽嗽S多，卻不求回報。他們幫助戰士們解救難民；他們幫助醫生們救助難民；他們和戰士一起維持現場(chǎng)秩序；他們一起搬運物品；他們撫平著(zhù)每個(gè)失去親人的人們受創(chuàng )傷的心靈；他們和難民一起加油……他們不是醫生，不是軍人戰士，不是搬運工，更不是那些失去親人的人�？伤麄兙拖褴娙�，就像醫生，幫助著(zhù)人們，他們就是不求任何回報的志愿者！
在08年的奧運會(huì )，也是志愿者在做宣傳，是志愿者彎下腰撿起一個(gè)個(gè)礦泉水瓶保持觀(guān)眾席的清潔……這一切的一切都是志愿者！志愿者，這已成為我心的向往；志愿者，已在我心中留下一個(gè)揮之不去的.美好印象！
而現在，我就必須養成樂(lè )于助人，關(guān)心他人，體諒他人，尊重他人的好品質(zhì)。志愿者，每一個(gè)人都能勝任，但我要做到最好，把志愿者的品質(zhì)發(fā)揚光大！
“志愿者”是我心的呼喚。
《志愿者》作文500字 篇2
七天的時(shí)間不算短暫，但也不漫長(cháng)。在這難忘的七天里，我感受到了志愿服務(wù)的魅力。雖然我們的力量很渺小，但我們用自己的汗水、力量和熱情，給來(lái)自國內外的參賽隊員，留下了深刻的印象。讓志愿服務(wù)的精神，得到了更好的詮釋?zhuān)?/p>
雖說(shuō)排球撿球員的技術(shù)含量不是很高，不用和運動(dòng)員交流，但這也是對體力和神經(jīng)高度集中的一種挑戰。在烈日的烘烤下，你會(huì )慢慢感覺(jué)到一種仿佛靈魂出竅的虛脫感，如果此時(shí)稍有疏忽，便會(huì )影響比賽的進(jìn)程。所以，在比賽進(jìn)行中，我們便要打起十二萬(wàn)分的精神，不能因為天氣的炎熱而不及時(shí)傳送排球，造成延誤。
在志愿服務(wù)的過(guò)程中，不僅鍛煉了我們的交流和協(xié)調合作的能力，跟讓我們有了團結就是力量的集體觀(guān)念。比賽時(shí)，撿球員的默契配合，讓裁判感到滿(mǎn)意。比賽后，同組人手的替換，使撿球員有充沛的體力，更形成了一種志愿者互相幫助的`良好習慣。由于比賽的時(shí)間變化無(wú)常，吃飯的時(shí)間不能保障，同學(xué)們便發(fā)揚友愛(ài)互助的精神，讓吃完飯的同學(xué)去替代還未吃飯的同學(xué)，使組員之間的友情更加深厚。
志愿服務(wù)不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)，而是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。用真誠的溝通和微笑來(lái)迎接五大洲四大洋的來(lái)賓、運動(dòng)員，讓他們感受到我們華夏禮儀之邦，泱泱大國的氣度與不凡，給他們留下難忘的記憶！
《志愿者》作文500字 篇3
那天，作為一名志愿者，我揣著(zhù)一顆怦怦直跳的心，踏進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，我直奔我所要去的那個(gè)班級。小朋友們一見(jiàn)我，“呼”地一下全圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地議論起來(lái)：“她是誰(shuí)呀？”“這個(gè)姐姐不會(huì )也是來(lái)上幼兒園的吧？”“一會(huì )你們就知道了”湯老師神秘地對他們說(shuō)道。
“來(lái)，小朋友們上課啦！”湯老師招呼著(zhù)小朋友。我找了張桌子倚著(zhù)，盡量讓自己那顆小鹿般的`心平靜下來(lái)�！敖酉聛�(lái)有請這位姐姐給我們講故事�！睖蠋煹脑�(huà)音剛落，小朋友們立刻歡呼起來(lái)。在湯老師鼓勵的眼神和小朋友的歡呼聲中，我壯起膽子站在了老師講課的地方。自我介紹后，我便講起了精心準備的故事。剛開(kāi)始我還有些緊張，講得有些磕磕絆絆，但當我看到小朋友們有的張著(zhù)小嘴，成了“O”形，有的瞪大眼睛，有的神態(tài)嚴肅地聽(tīng)著(zhù)我講故事。立馬，我的信心大增！不知不覺(jué)中，故事講完了。小朋友們卻意猶未盡地高聲喊道：“再講一個(gè)嘛！”于是，我又滔滔不絕地講了起來(lái)……一節課匆匆而過(guò)，下課了，小朋友們嬉戲著(zhù)、打鬧著(zhù)，快樂(lè )在臉上綻放著(zhù)。
該吃午飯了，我充當盛飯員，為小朋友們盛飯。一開(kāi)始，我有些不知所措，手在抖動(dòng)，慢慢地，我便習慣了，雙手利索地將一個(gè)個(gè)飯碗盛滿(mǎn)可口的食物。他們有的狼吞虎咽，有的細嚼慢咽，似乎在品嘗著(zhù)山珍海味……
伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，小朋友們自覺(jué)地走進(jìn)午睡室，開(kāi)始了午睡。
時(shí)間不早了，我該走了。我看了看熟睡中的小朋友，戀戀不舍地離開(kāi)了……
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