關(guān)于眼神的作文500字4篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的眼神的作文500字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

眼神的作文500字 篇1

　　有一天，我路過(guò)一家寵物店，透過(guò)外面的櫥窗，看到了很多可愛(ài)的寵物。突然，我的目光被一只長(cháng)相小巧，毛色光滑的狗狗吸引住了。我心里想著(zhù)，一定要把它領(lǐng)回家。

　　到家后，我小心翼翼地問(wèn)媽媽“我可不可以養一只小狗呀？”因為媽媽一向不喜歡養狗。所以我的眼神特別懇切，幾乎是懇求媽媽考慮我的想法。媽媽堅決不同意。我原本期待的眼神一下子變得暗淡起來(lái)，十分絕望。我想了想，第二天再跟媽媽說(shuō)一次吧，或許還有希望。

　　到了第二天，我興沖沖地再次請求媽媽同意，沒(méi)想到還是被媽媽潑了涼水。你們都想象不到我當時(shí)的眼神有多么的絕望！感覺(jué)空氣都凝滯了。媽媽看我這么傷心，只能安慰說(shuō)“就算我同意了也不行。小區里不準養狗的�！�

　　我只得跟媽媽撒撒嬌，說(shuō)“媽媽你陪我去看一眼那只小狗吧，不買(mǎi)也行的！”媽媽沒(méi)有辦法，只能同意了。

　　不一會(huì )兒，我們來(lái)到了這家我心心念念的寵物店。還沒(méi)進(jìn)門(mén)呢，我一眼就看到了那只可愛(ài)的小狗，指了指它，激動(dòng)地對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)�你看，就是它。是不是很可�?ài)？”媽媽進(jìn)了店里，看了看那只小狗，仔細地觀(guān)察了一番，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“這只小狗真可愛(ài)！”

　　可是在我軟磨硬泡下，媽媽依然不肯買(mǎi)下它。媽媽擔心我以后一天到晚跟這只小狗玩，影響了學(xué)習。經(jīng)歷了三次被媽媽的拒絕，我的心情別提多差了。連周?chē)�的小狗仿佛都能看懂我絕望的眼神，沒(méi)有再叫喚了。

　　這真的是我有史以來(lái)最絕望的.眼神了。

眼神的作文500字 篇2

　　愛(ài)，是無(wú)處不在的，愛(ài)，不一定非要是拋頭顱、灑熱血，有時(shí)也可以是一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)、一個(gè)眼神……

　　我是一名轉學(xué)生，我剛轉來(lái)的時(shí)候，十分不自信，上課連回答問(wèn)題也不敢，總是猶豫不決。

　　有一次，老師對我們大家提出一個(gè)問(wèn)題，不是很難，班上有一大半人都舉手了，我想了想，心中很快便有了答案，但是，我心里十分矛盾，舉？不舉……不，不行！我不敢舉手！萬(wàn)一答錯了……沒(méi)關(guān)系，就算答錯了也沒(méi)事……到底舉不舉……算了，還是不舉了。之后，我并沒(méi)有舉手。我一抬頭，看見(jiàn)了老師的目光，那種目光中充滿(mǎn)了鼓勵。我猶豫著(zhù)，依然沒(méi)有舉手 。

　　最后，老師請了一位同學(xué)回答，他回答正確，并且他的答案和我的答案一模一樣。

　　每一次的課堂上，我一次又一次地猶豫，連誦讀課文的勇氣也沒(méi)有，除非老師喊我起來(lái)讀，我才認真地讀著(zhù)書(shū)上的每一個(gè)字，生怕讀錯了哪個(gè)字。

　　在這段期間，老師一次又一次向我投以鼓勵的目光，讓我找回了一點(diǎn)自信�？墒�，我剛準備舉起的手又會(huì )突然放下，總是擔心答錯。

　　直到有一天，在老師眼神的鼓勵下，我終于舉起了手 ，答對老師提出的問(wèn)題，老師給予了我肯定而又贊賞的眼神。我找回了自信，之后，我便經(jīng)常積極舉手回答老師的問(wèn)題。

　　老師鼓勵的眼神，幫助我重新找回了自信，也讓我相信：愛(ài)，就在我們身邊！

眼神的作文500字 篇3

　　我們的班主任胡老師，有一雙銳利的眼睛，見(jiàn)證了我們從二年級的小毛孩到五年級這四年的成長(cháng)。

　　當你上課走神，講話(huà)時(shí)，窗外的老師悄悄探出的眼睛是最可怕的，當你站在老師辦公室，胡老師盯著(zhù)你，你便會(huì )明白我的感受。手不知往哪兒放，全身不自在，動(dòng)彈不得，大氣也不敢出，眼睛不知往哪兒看，看著(zhù)老師吧，老師烏黑的眼睛直視著(zhù)你，表情平靜，卻讓人不寒而栗，看其它地方，又像沒(méi)認真聽(tīng)老師的話(huà)，只好低頭看自己的鞋子。

　　老師當然也不會(huì )永遠那么可怕。她笑起來(lái)時(shí)，露出潔白的牙齒，快樂(lè )從她的眼中跳出，讓人覺(jué)得親切無(wú)比。

　　可那一次，老師的眼神，讓我永遠忘不了。教師節那天，同學(xué)們都來(lái)得很早，一捧捧鮮花堆滿(mǎn)了講臺和前排的桌子，禮物、賀卡，幾乎放不下，搖搖欲墜的樣子，同學(xué)趕緊扶好，擺得整整齊齊，五彩斑斕的黑板報已經(jīng)畫(huà)好，教室里一陣花香。第一排的我和其它幾個(gè)同學(xué)一人舉一張足球大的彩紙，上面寫(xiě)著(zhù)：“祝老師，教師節快樂(lè )！”同學(xué)們安靜地等待著(zhù)，胡老師一進(jìn)門(mén)，大家都站起來(lái)，大喊著(zhù)，“祝老師節日快樂(lè )！”老師怔了一下，笑了，我們一窩蜂地把禮物搬進(jìn)老師辦公室，又一窩蜂地跑回班坐好。老師哭著(zhù)看著(zhù)我們，兩行眼淚從她眼中流出，眼神中滿(mǎn)是感動(dòng)，班上瞬間安靜了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)略帶不安地看著(zhù)老師，像做錯了事似的�！爸x謝你們，我真得很感動(dòng)”，同學(xué)們終于長(cháng)舒了一口氣……

　　老師的眼神不斷激勵著(zhù)我們，伴隨我們成長(cháng)。

眼神的作文500字 篇4

　　我和爸爸的關(guān)系很親近。爸爸的眼睛很小，我總是倚在他的肩上，摸著(zhù)他的小眼睛，戲稱(chēng)為“一線(xiàn)天”。爸爸也不生氣，嘴里含著(zhù)笑，眼角里流露的滿(mǎn)是慈愛(ài)。

　　是的，我的爸爸是一位慈父。他總是和我一起打籃球，一起騎自行車(chē)，有時(shí)甚至瞞著(zhù)媽媽和我一起偷玩游戲、偷煮方便面……印象中，他從未打過(guò)我，總是在春風(fēng)化雨中讓我慢慢地成長(cháng)。

　　記得暑假時(shí)，因為英語(yǔ)成績(jì)不太理想，媽媽為我報了培訓班，但每天的口語(yǔ)訓練和單詞聽(tīng)寫(xiě)，總是令我很厭煩，導致我每次都不能很好完成，甚至連老師都打電話(huà)來(lái)投訴，我只是隱隱約約聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“這小子，我會(huì )好好教育他的……”

　　第二天，我內心忐忑不安——不知道爸爸會(huì )不會(huì )“修理”我，可爸爸卻提出去長(cháng)潭公園的建議，不禁讓我長(cháng)舒了一口氣。

　　到了長(cháng)潭公園，映入眼簾的便是美麗的荷花，有紅色，也有白色，他們三個(gè)一群，五個(gè)一伙地簇擁在一起，像無(wú)數個(gè)兄弟姐妹，擠擠地擁在一起，遠遠望去，就像是用荷花匯成的海洋。

　　這時(shí)，我看見(jiàn)有人在采蓮蓬吃，我也迫不及待了，一躍而起，徑直跳了下去�！鞍⊙�！怎么都是淤泥��！”但我沒(méi)管那么多，立刻扯下一個(gè)大大的蓮蓬，然后再吃力地爬上去，二話(huà)不說(shuō)，掰出蓮子風(fēng)卷殘云地吃了起來(lái)，“哇！這可真是美味佳肴��！”“孩子，”爸爸這時(shí)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“蓮花之所以那美麗，蓮蓬之所以那么美味，是因為它們生活在淤泥中，條件惡劣，經(jīng)歷了種種困難，最終，它們才會(huì )綻放自己的光彩。我們人生也是如此，不經(jīng)歷困難，怎能會(huì )成功？學(xué)英語(yǔ)更是如此，遇到困難，必須靜下來(lái)思考，迎難而上，而不是一味的灰心喪氣�！�

　　“爸爸，我明白了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，轉過(guò)頭來(lái)，發(fā)現爸爸的嘴角含著(zhù)微笑，眼角里滿(mǎn)是慈愛(ài)。

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