【推薦】筆的作文500字4篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的筆的作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。

筆的作文500字 篇1

　　手心緊緊地握著(zhù)筆，握著(zhù)一直被汗水浸濕的筆，像是要寫(xiě)字，卻不敢下筆。也許是我瞻前顧后，但又很清楚——小升初的信息采集，容不得我有半點(diǎn)馬虎。

　　在考場(chǎng)之前，老師故作輕松地和我們說(shuō)：“小升初而已，后面還有中考，高考。這一次，不值得�！�

　　這是給我們打氣，讓我們放輕松。實(shí)際哪會(huì )那么放松！我答卷，寫(xiě)下的每一個(gè)字，都象征著(zhù)中學(xué)要如何分班，接受不同老師的教學(xué)方式，在不同的氛圍下學(xué)習……種種的“不同”都將改寫(xiě)中考及高考的命運，影響未來(lái)的學(xué)習發(fā)展，叫我怎樣放松？

　　按級長(cháng)的話(huà)說(shuō)，適當緊張有助于高超發(fā)揮，我緊繃繃的寫(xiě)字，不是“適當”。這次考試很重要，我全神貫注于答卷中，這個(gè)命運，究竟如何，全憑筆。手中的筆在試卷上跳動(dòng)，旋轉著(zhù)，飛舞著(zhù)，劃過(guò)頁(yè)面發(fā)出“沙沙”的聲響。

　　我自己其實(shí)深刻地知道，緊繃無(wú)益。就像彈簧，壓力小就跳不高，壓力太大就跳不起。若想發(fā)揮極致，必須駕馭好自己的壓力，適當緊張，方可超常發(fā)揮。

　　如何不緊張，為了筆下的命運，必須調整好。窗邊種著(zhù)花，香氣很濃郁，但我也沒(méi)有空閑去欣賞這種美麗；頭頂的大吊扇，“沙沙”地轉動(dòng)，我也不可能去顧及；窗邊的鳥(niǎo)放聲高歌，我更不會(huì )去聆聽(tīng)。

　　漸漸地，當我把所有事情拋到九霄云外后，仿佛走入無(wú)人之際，沒(méi)有人打擾。只有我的筆尖下，露出一個(gè)個(gè)答案。字活躍起來(lái)，就和我一起，看向了對未來(lái)的期待。

　　筆尖下，是“沙沙”叫喚了漢字、符號，更是我對夢(mèng)想成真的美好愿望。

筆的作文500字 篇2

　　書(shū)房的一角，放著(zhù)一個(gè)精致的盒子，里面裝的，是我描繪夢(mèng)的畫(huà)筆。它們伴我成長(cháng)，帶給我快樂(lè )，讓我真切的感知這個(gè)美麗的世界！

　　彩色的蠟筆

　　剛剛邁進(jìn)繪畫(huà)的殿堂，我便開(kāi)始學(xué)習蠟筆畫(huà)。媽媽買(mǎi)回來(lái)一盒新的蠟筆，我迫不及待地打開(kāi)了包裝，一支支色彩鮮艷的蠟筆，排著(zhù)整齊的隊伍，等待我的檢閱，它們是那么靚麗，我都舍不得用它們。蠟筆明亮的顏色，使畫(huà)面顯得色彩繽紛，生動(dòng)形象。但是，蠟筆的顏色很有限，最多只有二十幾種，遇到自已喜歡的色彩，想用蠟筆表達出來(lái)，那是辦不到的，總是有那么多遺憾……

　　單色的鉛筆

　　隨著(zhù)時(shí)間的遷移，水平的提高，我開(kāi)始學(xué)習素描，這時(shí)才開(kāi)始學(xué)習各種繪畫(huà)知識，老師說(shuō)素描是一切繪畫(huà)的基礎，一定要用好手中這只單色筆，。去體驗構圖之美，明暗之美，光線(xiàn)之美。鉛筆僅有一種色彩，只能靠黑、白、灰三種冷色來(lái)構造畫(huà)面，作品只靠鉛筆的勾畫(huà)，涂抹來(lái)表現。這時(shí)的畫(huà)有了質(zhì)感，表現對象躍然紙上，顏色單一，但是顯得栩栩如生，有了立體感，看到的人都會(huì )贊許地說(shuō)，畫(huà)得真像！

　　無(wú)色的毛筆

　　水粉畫(huà)將我帶入一個(gè)全新的繪畫(huà)世界，大小不一的毛筆成了我的得力創(chuàng )作工具。用毛筆我可以自由的發(fā)揮，柔軟的筆刷沾上不同的顏料，溶合在一起，我可以畫(huà)出各種想要表達的色彩，一幅幅惟妙惟肖的作品誕生了。每次畫(huà)完畫(huà)，我都要認真的洗我的筆刷，讓它回歸它的無(wú)色，只有無(wú)色，它才是最美的。

　　毛筆是無(wú)色的，卻畫(huà)出了最豐富的畫(huà)面，那是因為毛筆善于吸收不同的顏色，我愛(ài)我的畫(huà)筆，它們讓我可以描繪這個(gè)世界，更讓我知道了作人的道理——善于吸收別人的長(cháng)處，為我所用，才能創(chuàng )造豐富的世界！

筆的'作文500字 篇3

　　有人贊美那生命力頑強的仙人球，有人贊美那高貴典雅的茉莉花，還有人贊美那熱情奔放的玫瑰，而我卻愛(ài)那平凡而普通的粉筆。

　　粉筆雖然只有兩寸長(cháng)，但它卻自己的畢生精力貢獻給人們。它們每天像農民一樣在“黑色的土地”上“耕耘”，多么沒(méi)有意思的工作呀！但它卻沒(méi)埋怨半句，每天依然勤勤懇懇地工作著(zhù)，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì )了我們生字詞語(yǔ)，教會(huì )了我們算術(shù)，還教會(huì )了我們English。它自己卻變成了一堆粉末，最終永遠的消失在世界上。粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神多么令人敬佩��！

　　我們辛勤的老師，不也是一根根的“粉筆”嗎？她們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，不顧自己，嘔心瀝血。夜深人靜，當我們入睡時(shí)，老師還在燈下批作業(yè)。有時(shí)生病了，也不耽誤任何一堂課，這多么像粉筆一樣貢獻精力的老師��！就這樣日復一日、年復一年……當她的學(xué)生已經(jīng)成為國家人才、社會(huì )棟梁時(shí)，老師已經(jīng)滿(mǎn)頭斑白，皺紋也爬滿(mǎn)了前額，但老師卻毫無(wú)怨言，還意重深長(cháng)地教我做人的道理。是老師，用辛勤的汗水澆灌我們；是辛勤的老師，是您用真理的火花照亮我們，您多少寒夜您奮筆疾書(shū)；像粉筆一樣默默無(wú)聞的老師多少夏日您“點(diǎn)石成金”。

　　我贊美粉筆，更歌頌老師！是您們，為人類(lèi)的進(jìn)步奉獻出自己所有的“光和熱”！

筆的作文500字 篇4

　　不經(jīng)意間，我有轉起我的筆來(lái)，不知為什么，我總是轉不好，停下的次數往往超過(guò)停留在我手上的次數。

　　抬頭看看窗外的樹(shù)陰，還沒(méi)有秋天的涼意。這個(gè)九月，麻雀總躲在住上唱著(zhù)，留下最后一抹夏暮的味道。我一直再找夏天的味道，翻著(zhù)那些我無(wú)法裝下的遺失。尋覓著(zhù)的時(shí)候，突然想起摩天輪，那個(gè)承載著(zhù)無(wú)數人故事的時(shí)間輪上會(huì )不會(huì )有我的故事，可是我看著(zhù)生命一年年輪回，我不斷重復，看著(zhù)摩天輪越來(lái)越快，盡管我很累，還是追了很久很久，最終沒(méi)有看到。

　　這個(gè)六月，我不斷重復寫(xiě)我原來(lái)的故事，想找一些原來(lái)的味道。我越來(lái)越清楚：生活只剩下可是，沒(méi)有別的，除了時(shí)光在飛逝。在一個(gè)人想，一個(gè)人孤單，我總是一個(gè)人背著(zhù)書(shū)包，穿梭在曾經(jīng)里，然后一遍一遍數著(zhù)我的成績(jì)單，也數著(zhù)我加快的步伐，聽(tīng)它如何踩下印跡，看我怎樣在它的腳印里，一個(gè)人偷偷地孤單著(zhù)。

　　也許是為了懷念，也許是真的喜歡，最近一直在翻《夢(mèng)里花落知多少》，看了之后，我覺(jué)得郭敬明還是個(gè)少年，我似乎有機會(huì )漫步校園，聽(tīng)他講那些塵封的故事。

　　當我難過(guò)是，我喜歡仰望天空，擔不是因為我喜歡郭敬明而學(xué)他的做法，因為我喜歡寧靜，喜歡寧靜的黑夜，習慣在黑夜躲在日記里哭泣。我想學(xué)他對著(zhù)天空說(shuō)“我還是個(gè)孩子”的樣子，可是我辦不到。我害怕長(cháng)大的那天，而周?chē)�的人都說(shuō)我長(cháng)大了，早就長(cháng)大了。

　　我想要穿過(guò)時(shí)光的墻，看看他講過(guò)的故事是否真的存在，看看那年憂(yōu)傷的小四，看看背著(zhù)雙肩包的孩子是否還在對著(zhù)天空說(shuō)晚安呢?