關(guān)于力量的作文500字（通用36篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于力量的作文500字（通用36篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
力量的作文 篇1
看完災難片《后天》，我就被深深地震撼了。由于人們不好好保護環(huán)境，導致地球溫室效應，使南北極冰大量融化，產(chǎn)生了洪水、龍卷風(fēng)這樣的災害，并阻止了從南半球來(lái)的一股暖流，結果使萬(wàn)年一次的冰川期提前降臨了。尖叫、恐懼在身邊環(huán)繞，到處都是絕望無(wú)助的人。這一切都值得我們深深的思考。
然而，最讓我感動(dòng)的還是影片中的父親杰克和兒子賽姆對于承諾的堅持。面對深陷重災區的兒子塞姆的求救，科學(xué)家杰克只說(shuō)了一句話(huà)：“呆在那兒別走，我會(huì )來(lái)救你的�！睘榱诉@句承諾，杰克冒著(zhù)被凍死的危險，克服各種難以想象的艱難險阻前去營(yíng)救兒子；同時(shí)，塞姆也堅信爸爸一定會(huì )信守承諾前來(lái)救他，而堅守原地，終于他們父子獲得了成功，并成功營(yíng)救了與塞姆一起堅守的人。這就是承諾的力量，無(wú)論發(fā)生什么，無(wú)論有多艱難，他都會(huì )遵守這個(gè)諾言。
遺憾的是，在現實(shí)生活中，信守承諾的人卻越來(lái)越少。市場(chǎng)上小販缺斤少兩，電視上名人做假廣告，毒蔬菜、毒牛奶讓人防不勝防，更別說(shuō)騙子越來(lái)越高明的行騙手段……大家為什么就不能誠實(shí)一點(diǎn)，像電影的主人公一樣做一個(gè)信守承諾的人呢？信守承諾，心里就會(huì )坦然；信守承諾，就會(huì )獲得別人的尊敬；信守承諾，就會(huì )為自己贏(yíng)來(lái)信譽(yù)！何樂(lè )而不為呢？！
力量的作文 篇2
世上有一樣特別的東西，它能給予人溫暖，帶給人美好，它就是愛(ài)。比如朋友之間一起玩耍，老師對我們的肯定，爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)心，甚至陌生人的一個(gè)微笑。愛(ài)如同空氣，每天都在我們身邊。
《愛(ài)的教育》就是講述了這樣一些關(guān)于愛(ài)的故事。小男孩恩利科上四年級了，他在學(xué)校里有很多好朋友，羅伯弟、小泥瓦匠、卡羅菲等。其中一個(gè)故事讓我印象特別深，就是《女老師之死》。女老師生了一場(chǎng)病，但她還在努力工作，不想離開(kāi)她的學(xué)生們。最后一天，她知道自己撐不下去了，給學(xué)生們發(fā)東西。讀到這里，我感覺(jué)到有一把刀扎進(jìn)了我的心里，這位女老師是多么偉大��！還有很多愛(ài)的故事，有些人熱愛(ài)祖國，有些人幫忙付錢(qián)，有的犧牲自己幫助別人。
記得上學(xué)期期末考試前，我在接送站門(mén)口被突然沖出來(lái)的男孩撞倒，胳膊流了很多血，走到教室門(mén)口又被張某花同學(xué)制造的惡作劇嚇哭了。同學(xué)們看到我一下子涌上來(lái)，都在問(wèn)我痛不痛，有人帶我去校醫室，有人扶我回座位，有人幫忙去找老師，就連最調皮的鐘梓浩同學(xué)都主動(dòng)借書(shū)給我看，還有人幫忙拿文件袋，有人為了陪我而沒(méi)有上體育課，下課時(shí)大家都有說(shuō)有笑的，心里感覺(jué)暖暖的，好幸福。這就是我最有愛(ài)的班級。
你看，愛(ài)是無(wú)處不在的。有一首歌唱得好，它說(shuō)“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！蹦敲�，我們也去做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人吧，用真誠去對待每一個(gè)人，用愛(ài)去創(chuàng )造更美麗動(dòng)人的世界！
力量的作文 篇3
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有方向�！崩硐肴缏吨�，滋潤了我的心。如太陽(yáng)，溫暖了我的心。
以前，我總以為夢(mèng)想遙不可及，像一座望而生畏的山峰，高不可攀�？僧斘矣辛俗骷疫@一理想后，我便開(kāi)始堅持練習。過(guò)了許久，我感到我向成功一步又一步地邁進(jìn)了。
說(shuō)到堅持，我就不由自主地想到了我那堅持的身影，是作家這一理想讓我不忘初心、砥礪前行！
還記得我剛開(kāi)始認字的時(shí)候，我常常閱讀一些趣味橫生的短篇故事，我總是被這些故事情節所打動(dòng)，從那時(shí)我便懵懵懂懂地意識到——我也要寫(xiě)出那么精彩的故事，我也要當作家。
所以，我從四年級開(kāi)始，總是認真地對待每一次練習，總是手不釋卷，也常常把一些從書(shū)上看到的好詞好句摘抄下來(lái)，并且盡力地去運用，因為，熟能生巧。日積月累，使我的詞匯量也越來(lái)越廣，這讓我經(jīng)常受到老師的贊許，我有些沾沾自喜、自以為是。過(guò)了不久，意外發(fā)生了，那次練習，我被老師訓斥了一番。這次讓我深深地知道：做事要有恒心，不能讓沾沾自喜令我半途而廢。
有了這一次慘痛的教訓，我練習的書(shū)寫(xiě)總是工工整整，生怕再出什么差錯。我變得更加謙虛，更加堅持，把每一次練習都當作戰場(chǎng)。
“臺上一分鐘，臺下十年功�！爆F在我才真真切切地體會(huì )到“人是為了自己的希望才活著(zhù)的”，這句話(huà)激勵著(zhù)我，讓我在追求理想的道路上愈戰愈勇，讓我不畏懼困難！
“困難像童話(huà)，你強它就弱，你弱它就強�！眽�(mèng)想，像夜空中最亮的星，照亮我前方的路，讓我漸行漸遠……
力量的作文 篇4
父親的手很大，很粗糙，很丑陋，但是也很溫暖。
父親又在給我講題了，他一只手拿著(zhù)練習冊，另一只手在空中不斷的揮舞，可是我的心早已飄到了九霄之外。突然，父親將練習冊狠狠地扔到了地上，隨即我的背上被手掌重重的拍了一下。父親又訓斥了幾聲，可我什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，父親便回了房間。我坐在沙發(fā)上，背上那個(gè)又大又紅的掌印開(kāi)始發(fā)作，眼淚忍不住掉了下來(lái)，落在了剛才被扔到地上的練習冊上。
我想起父親那雙粗糙大手在空中揮舞的樣子，心想，好丑陋的一雙手��！真像一個(gè)惡魔！我越想越氣。將地下的練習冊抓起來(lái)，撕了個(gè)粉碎，怒氣沖沖地回到臥室。經(jīng)過(guò)父親的房間時(shí)，看見(jiàn)父親正在電腦前工作，手指在鍵盤(pán)上飛舞，我平添了幾分怒氣。躺在床上，我的怒氣依然未消。我聽(tīng)到父親長(cháng)嘆一聲，隨即便是翻找東西的聲音回蕩在屋子里，我十分好奇，從床上慢慢爬起來(lái)，悄悄的將門(mén)打開(kāi)一條縫，閉著(zhù)一只眼向外偷偷的看，只見(jiàn)父親在給我粘那本撕碎的練習冊，雙手左右配合，左手撕下一節透明膠帶，右手接過(guò)來(lái)，向上往下一捋，一頁(yè)變粘好了，平平整整的放到了我的書(shū)包里。
我聽(tīng)到父親的拖鞋向這邊傳來(lái)，我連忙回到床上。果然，父親小心翼翼的打開(kāi)房門(mén)，慢慢的坐到我的床邊，沉默了一會(huì )兒說(shuō)：兒子，爸爸可能有時(shí)候嚴厲了一點(diǎn)，那是希望你能變得更好……他的手突然握住了我的手，一股暖流涌來(lái)，隨即充滿(mǎn)了全身……
父親用他那粗糙的，黝黑的，有力而又溫暖的手，不時(shí)地在練習冊上揮舞，在我背上烙印，在鍵盤(pán)上跳躍。父親的手掌在我成長(cháng)的道路上，給予我無(wú)窮的力量，使我溫暖前行。
力量的作文 篇5
小雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們都陸續離開(kāi)了學(xué)校。四（1）班的張婷同學(xué)因為個(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車(chē)就連人帶車(chē)摔倒在了馬路上……
張婷無(wú)助地望著(zhù)四周，路上一個(gè)行人也沒(méi)有，四周只有淅瀝瀝的雨滴與她做伴。雨越下越大，她的衣服濕透了，全身冰涼冰涼的，身體瑟瑟發(fā)抖，此時(shí)，天空中劃過(guò)一道閃電，嚇人的閃電猶如一個(gè)披頭散發(fā)的怪物吐出的火焰，刺耳的雷聲好像一個(gè)齜牙咧嘴的魔鬼發(fā)出的咆哮。她畢竟是個(gè)女孩子，害怕極了，小聲地抽泣起來(lái)。
突然，她聽(tīng)到一陣笑聲，回頭一看，竟是對盲人夫婦。只見(jiàn)他們手挽著(zhù)手，肩并著(zhù)肩，男的右手里拿著(zhù)一根細竹竿，左手緊緊攥著(zhù)妻子的手，兩人相互扶持著(zhù)，在一尺多深的水里艱難地摸索著(zhù)，行走著(zhù)，一步一滑，踉踉蹌蹌。你摔倒了，我扶你一把，我滑倒了，你拉我起來(lái)，并不時(shí)發(fā)出陣陣爽朗的笑聲。
在他們的笑聲中，雷電好像不那么有威力了，大雨好像不那么可怕了。聽(tīng)到他們的笑聲，張婷心里也充滿(mǎn)了勇氣和膽量，她從地上爬起來(lái)，振了振精神，扶起來(lái)自行車(chē)騎上去，大雨中艱難地行駛著(zhù)……摔倒了重新爬起來(lái)，再繼續往前騎，終于跌跌撞撞地回到了家里，雖然淋得像只落湯雞，又累又餓，但她覺(jué)得自己好像突然間長(cháng)大了。
從此，在生活中遇到困難，她就會(huì )想到那對盲人夫婦，想起他們在滂沱大雨中的情景，想起他們在雨中的笑聲。一想到這些，她就無(wú)形中有了一種力量，增加了克服困難的勇氣，從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來(lái)，而且嘴角還會(huì )帶著(zhù)幾分微笑。
力量的作文 篇6
今天我看了一篇《奇跡的名字叫父親》。
這篇故事是說(shuō)一位父親帶著(zhù)小女兒去和在美國的妻子會(huì )合。但是，有一天，父親在船上削蘋(píng)果。忽然，船突然劇烈搖晃，父親摔倒時(shí)，刀子瞬間插進(jìn)了胸口。但是奇跡出現了!父親又活了三天。當船到達目的地時(shí)，周?chē)撕鋈灰黄@呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親以經(jīng)倒下，口血如井噴，染紅了整片天空......
這就說(shuō)父親忍了多少痛苦呀!他堅決一定要讓女兒見(jiàn)到母親。他不讓女兒看見(jiàn)他的痛苦。
所以，愛(ài)是可以創(chuàng )造奇跡！
我的感想是：偉大的父親雖然身負重傷，但是當時(shí)他并沒(méi)有倒下，他讓自己的女兒見(jiàn)到了母親，可自己到了下去。但他的勇敢讓我終生不忘！
還有一個(gè)故事是說(shuō)那種在懸崖觀(guān)風(fēng)景的纜車(chē)，可是有一次，一個(gè)纜車(chē)在上面觀(guān)風(fēng)景時(shí)，纜車(chē)突然掉了下去，就在那一瞬間一對父母把一自己的孩子撐了起來(lái)。天亮了，救援隊到了。他們發(fā)現那對父母把自己的孩子撐了起來(lái)。
這說(shuō)明愛(ài)是可以創(chuàng )造力量！和奇跡。就在那一瞬間，一瞬間是很短的，那對父母就把那孩子撐了起來(lái)。多么偉大的父母呀！那個(gè)孩子才１、２歲，他的父母就死了。但是，他的父母卻救了他。全部人都死了，包括他父母。但只有他沒(méi)有死。
愛(ài)是可以創(chuàng )造奇跡和力量的！
力量的作文 篇7
小草需要力量，因為只有這樣它才會(huì )破土而出。
太陽(yáng)需要力量，因為只有這樣它才會(huì )沖破云層，照耀大地。
人更需要力量，因為只有這樣，那與天相接的弧線(xiàn)般的理想就變得觸手可得。
------題記
世界上的力量分很多種類(lèi)：愛(ài)的力量：鼓舞的力量；妒忌的力量……
愛(ài)的力量是偉大的。當你的事業(yè)與生活不順暢時(shí)，一句平淡、但充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言慰問(wèn)你的時(shí)候，你的心里會(huì )是怎樣想的呢？你的心情又會(huì )是怎樣？當然，是不單單可以用語(yǔ)言來(lái)表達的心情-----你心里是那樣的甜蜜，那樣欣慰！
鼓舞的力量是有效的。在你生活中，必定少不了失敗，而之后的心情一定是一落千丈。當別人說(shuō)了一句令你惆悵滿(mǎn)懷的話(huà)之后，你一定會(huì )重新的起點(diǎn)開(kāi)始，心中又充滿(mǎn)了激昂的情緒，只要你再努力一點(diǎn)，大膽去探索，輝煌的成功就會(huì )等著(zhù)你。
妒忌的力量是促進(jìn)的。在別人獲取成功時(shí)，或許你非常眼紅、悲傷。但是我們要化妒忌為促進(jìn)的力量，時(shí)時(shí)刻刻這樣想：我要成功，我要讓別人眼紅！
人的一生要經(jīng)過(guò)無(wú)數的磨練，在這期間，有多少人給了你力量，有多少？一定不少。但我們沒(méi)有好好的利用它，而在用它做一些所謂的小事。
小草如果沒(méi)了力量，人間便是荒涼一片；
大樹(shù)如果沒(méi)了力量，它便是終年被土埋沒(méi)，不見(jiàn)天日的朽木；
太陽(yáng)如果沒(méi)了力量，大地便是了無(wú)生機的黃土；
人如果沒(méi)了力量，一切事物只能順其自然，過(guò)著(zhù)庸人的日子！
力量的作文 篇8
今天早上，我到作文班上課，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一只塑料杯、一張紙片和一勺水來(lái)到教室里，我們好奇地問(wèn)老師：“你這是干什么？是洗手呢，還是大掃除？”老師神秘地說(shuō)：“都不是，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！�
實(shí)驗開(kāi)始了，老師問(wèn)：“空杯子底朝天，用紙蓋住杯口，你們說(shuō)紙片會(huì )掉下來(lái)嗎？”我們說(shuō)：“老師，你別小看我們了，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，連三歲小孩都知道，當然會(huì )掉下來(lái)了！”老師又說(shuō)：“假如杯子倒滿(mǎn)水猛地一翻紙片會(huì )不會(huì )掉下來(lái)？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì )！”我的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì )，”大家你一言我一語(yǔ)，議論紛紛。
于是，老師就往杯子里倒滿(mǎn)水，用紙片蓋住杯口，他左手按著(zhù)紙片，右手握住杯子猛地一翻轉，現在杯口朝下了。他又問(wèn)我們：“我移開(kāi)手，紙片會(huì )掉嗎？水會(huì )不會(huì )流下來(lái)？”我得意洋洋地說(shuō)：“當然會(huì )掉下來(lái)，俗話(huà)說(shuō)人往高處走，水往底處流嘛！”老師說(shuō)：“誰(shuí)有膽子站在杯子下？”我想假如水流下來(lái)了，那人就成了落湯雞了。為了顯示自己很勇敢，男生都紛紛舉了手，老師請一位男同學(xué)，輕輕地移開(kāi)手。結果，水不僅沒(méi)有流下來(lái)，紙也被牢牢地吸住了，“為什么杯子里的水沒(méi)流下來(lái)，反而把紙也吸住了呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“是老師動(dòng)了手腳�！蔽覀兤咦彀松�，吵得不可開(kāi)交。
老師見(jiàn)我們百思不得其解，就告訴我們這是為什么。原來(lái) 當杯子中裝滿(mǎn)水時(shí)，杯子中就沒(méi)有空氣了，而紙片下面卻有看不見(jiàn)的空氣在不斷往上推，就托住了紙片，所以紙片沒(méi)有掉下來(lái)，水也就不會(huì )往下流。聽(tīng)了老師的解釋我們不禁贊嘆：“空氣的力量真是大無(wú)比呀！”
力量的作文 篇9
“你一定行的!”媽媽的這句話(huà)常在我耳邊回響。它曾引領(lǐng)我勝過(guò)了許多困難，是我面對挫折時(shí)勇氣和力量的來(lái)源。
記得那是幼兒園的時(shí)候，一堂音樂(lè )課上，老師說(shuō)我唱歌總不在調上。我有些傷心，放學(xué)回家后，便向媽媽哭訴。媽媽聽(tīng)完后，撫摸著(zhù)我的頭，輕輕地說(shuō)道：“沒(méi)有關(guān)系，你只要多下點(diǎn)兒功夫，就一定能唱好。你一定行的!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，記住了這句話(huà)。
上小學(xué)后，我參加了學(xué)校的機器人隊。初出茅廬的我，第一次代表學(xué)校出賽，便一路過(guò)關(guān)斬將殺入了省賽。在決賽中，我立功心切，操縱的機器人戰車(chē)翻了車(chē)，與金牌失之交臂。我又傷心又氣惱，回到宿舍之后便大哭了一場(chǎng)。這時(shí)，媽媽打來(lái)了電話(huà)，詢(xún)問(wèn)戰果，我郁悶地跟媽媽說(shuō)明了敗北的原因。媽媽聽(tīng)完后，仍是輕輕地說(shuō)道：“下次再努力吧。你一定行的!”頓時(shí)，我心中感到了莫大的鼓勵，愁云盡散，又舒暢了起來(lái)。
今年的機器人省賽，是我小學(xué)階段奪金的最后一次機會(huì )�？目慕O絆地，我又站在了決賽場(chǎng)上。面對強大的對手，我不免有些緊張。但就在此時(shí)，“你一定行的”這句話(huà)又浮現在了我的腦海之中。我鎮靜下來(lái)，沉著(zhù)地擊敗了對手，獲得了那夢(mèng)寐以求的金牌。我興奮地向媽媽報告了這一喜訊。媽媽很高興，但語(yǔ)氣仍輕輕的：“我就知道，你一定行的!”
一句輕輕的但又溫暖人的話(huà)語(yǔ)能讓陰郁的人變得陽(yáng)光，能讓萎靡的人振作精神，能讓失敗的人收獲成功�！澳阋欢ㄐ械�!”這句話(huà)陪伴我走過(guò)了小學(xué)時(shí)光，是我收獲成功的最大力量。
力量的作文 篇10
動(dòng)物們決定讓一個(gè)種族當萬(wàn)獸之王的種族，第一個(gè)萬(wàn)獸之王死了，就由那個(gè)種族中的其中一只來(lái)接替當萬(wàn)獸之王。由部族決定，每個(gè)部族打一次仗，哪個(gè)部族贏(yíng)的次數最多，就能成為萬(wàn)獸之王的種族。
老虎部族從古至今沒(méi)有團結過(guò)一次，這次仍然沒(méi)有團結起來(lái)。它們一只老虎打東，一只老虎打西；一只老虎打南，一只老虎打北。反正兩只老虎從不一起打一個(gè)地方。有的打雞部族，有的打豬部族，有的打鴨部族，有的打狼部族，有的打鳥(niǎo)部族，有的`打象部族，就是沒(méi)有一只老虎知道它們全部老虎一起打一個(gè)部族傷亡會(huì )少很多。假如一只一只打，可能用十幾只，如果一起打可能只會(huì )傷亡一只。
接下來(lái)就讓我給你講一只老虎打一個(gè)部族的原因吧：因為動(dòng)物的部族多如牛毛，老虎卻只有幾千只�！跋氩幌肼�(tīng)一只老虎打一個(gè)部族的經(jīng)過(guò)呢？”“想聽(tīng)對吧！”我要開(kāi)始講了，你可要豎起小耳朵仔細聽(tīng)咯。一只名叫丁丁的老虎來(lái)到了雞部族。雞部族的雞們一眼就看見(jiàn)了它，于是蜂擁而上，丁丁左抵右擋，還是難以招架，沒(méi)干掉多少只雞，就敗下陣來(lái)，被捉住了。最后老虎部族沒(méi)有得到萬(wàn)獸之王部族隨心所欲，想干什么就干什么的權利。
這個(gè)故事使我們懂得了要團結友愛(ài)，集體力量大，個(gè)人力量小。有一句話(huà)說(shuō)的好：一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。
力量的作文 篇11
每個(gè)人的心中都有一種力量，一股強大的力量，強大到幾乎不可戰勝。正因為它太強大了，所以上帝把它鎖在了每個(gè)人的心底，然后，上帝又把鑰匙留在了他們的心中。
也就是意味著(zhù)：一切靠自己。
只有強者才能找到那把鑰匙，并牢牢的握在手；而弱者，只會(huì )在特殊的情況下找到并使用，完事后就大手一揮，扔掉了鑰匙然后就去喝風(fēng)去了。這么一循環(huán)，強者更強，弱者更弱。
舉個(gè)例子吧：在一個(gè)礦井中工作的一群礦工遇到了事故，困在了下面，他們沒(méi)有食物，沒(méi)有水源，只有僅存的燈光和一只手表，陪著(zhù)這群礦工的，還有無(wú)邊的黑暗與絕望。這中間戴手表的一個(gè)礦工負責報時(shí)，剛開(kāi)始，他匯報準確的時(shí)間，但他發(fā)現隊員們已經(jīng)陷入了絕望的池沼，于是，他決定說(shuō)謊，5分鐘他說(shuō)1分鐘，15分鐘他說(shuō)5分鐘，30分鐘他說(shuō)15分鐘，于是，他們鼓足了勇氣。救援隊伍到達了并救出了他們，除了那個(gè)報時(shí)的礦工，其他人都活了下來(lái)，他被自己的心魔折磨死了。
活下來(lái)的礦工找到了一把鑰匙，雖然是用謊言換來(lái)的，但把力量釋放了出來(lái)。
這就是這里力量的一點(diǎn)微不足道的威力，這力量可以由任何人的本能激發(fā)，如：求生的本能、捍衛尊嚴的本能等等。但只有信念能激發(fā)并維持，那就是信念！
人的心中沒(méi)有什么“箱子”也沒(méi)有什么“鑰匙”，這力量，其實(shí)就是人的潛能，“箱子”就是現實(shí)的束縛，而“鑰匙”，只不過(guò)是信念而已。
力量的作文 篇12
假如有一個(gè)艱難的任務(wù)，一個(gè)人也許無(wú)法完成這項任務(wù)，但是如果許多人團結一心去完成這項任務(wù)。那么即使是再艱難的任務(wù)，也會(huì )順利地完成。 在我身邊發(fā)生過(guò)這樣一件事情：有一年夏天，媽媽帶我去海邊。在海邊的沙灘，我看見(jiàn)有一個(gè)年齡差不多六、七歲的小女孩正在尋找著(zhù)什么，急得直掉眼淚，正當她要放棄尋找時(shí)。又跑來(lái)三、四個(gè)和她年齡相仿的小女孩，她們問(wèn)這個(gè)小女孩：“怎么了，出什么事了？”小女孩說(shuō)：“爸爸給我的錢(qián)，讓我弄丟了�！蹦菐讉�(gè)女孩一起說(shuō)：“我們來(lái)幫你找，一定能找到�！�
隨后她們就開(kāi)始尋找了，其中一個(gè)女孩在尋找的過(guò)程，還把手指頭一不小割破了，但是還是繼續和她們尋找沒(méi)有放棄，她們一邊找丟失的錢(qián)一邊安慰那個(gè)女孩，終于在石頭縫底下把錢(qián)找到了。后來(lái)她們到了一個(gè)買(mǎi)雪糕的地方，要了一點(diǎn)手紙把女孩的手指輕輕擦了擦傷口，還買(mǎi)了幾根雪糕，就手牽著(zhù)手一起快快樂(lè )樂(lè )地離開(kāi)了。 團結就是力量，只要大家團結一心，那么就是在困難的事情，也會(huì )變得輕而易舉。
團結就是成功，有了團結才有我們今天幸福美滿(mǎn)的生活，所以團結就是力量。如果人人都不團結，只顧自己，是干不了大事的。我們每個(gè)人團結起來(lái)，一心一意地去做事，就算再大的困難也能克服。只要每個(gè)人都團結起來(lái)做。就算這件事的困難度再大。也一定能做好。
力量的作文 篇13
力量在梅花眼中，是在寒冬臘月，盛開(kāi)出一縷縷紅色的“太陽(yáng)”。力量在竹子眼中，是在石縫中，綻放出一簇簇生命的色彩。力量在小草眼中，是在深沉的泥土中，探出那飽含希望的芽火。力量是在“世界屋脊”上俯視平坦世界的歡樂(lè )……力量無(wú)處不在，只要用心尋找，它總在你身邊。
這是一個(gè)貝殼的故事。有一天，一粒石子被大海的沖擊滾入了貝殼的口中。那時(shí)，貝殼正在呼呼大睡呢！當它醒來(lái)時(shí)，已是傍晚了，那彩霞簇擁在太陽(yáng)前，無(wú)比絢爛。貝殼望著(zhù)這夢(mèng)幻般的景象，它感到口里有一顆石子，特別難受，便想盡辦法把它弄出來(lái)。最后，小石子沒(méi)有出來(lái)，貝殼也似乎絕望了。但它仍對自己說(shuō)：“只要把石子磨圓了，就不痛了吧！”
在把石子磨圓的過(guò)程中，貝殼可吃了不少苦。在白天，貝殼堅持著(zhù)，盡管那些堅硬的棱角磨礪著(zhù)它。在夜里，貝殼該睡覺(jué)了吧！不，它沒(méi)有！它仍堅持著(zhù)，讓石頭讓它在那柔軟的舌頭上，劃過(guò)一道道深深的溝澗，盡管血液在口中不斷地流淌。
在夜深人靜時(shí)，仿佛有個(gè)力量在激勵它。在海鷗鳴叫之時(shí)，它在望著(zhù)口中的血液，如同絲綢一樣，緩緩散開(kāi)。
堅持總不會(huì )讓人失望，那寶珍散發(fā)的光芒，足以讓所羅門(mén)王所大跌眼鏡。
力量是一種信念，在心中流淌，力量是一種堅持，在災難之中，扛起希望……
力量的作文 篇14
夢(mèng)想的力量，究竟有多大的力量?它能夠讓人戰勝逆境，走向離他還很遠的成功嗎?讀了《胸懷彩色夢(mèng)想》一文，我終于找到了答案!
這篇文章主要寫(xiě)了著(zhù)名的音樂(lè )家---譚盾，如何從一位普通農民的兒子變成了一名家喻戶(hù)曉，舉世聞名，聞名與世界的藝術(shù)家的故事。文章中，譚盾獨自在美國留學(xué)的那段經(jīng)歷，特別地讓我感動(dòng)。
當時(shí)，譚盾在紐約的格林威治街的一家商業(yè)銀行門(mén)口賣(mài)藝，因為夢(mèng)想的力量，讓他為了攢到足夠的錢(qián)來(lái)交學(xué)費而在街頭賣(mài)藝;也正是這種想夢(mèng)的力量，使譚盾變的更加認真，更加努力，更加強大，最后，變成了一名偉大的音樂(lè )家。
這篇文章不由讓我聯(lián)想到了“張海迪”她是一位雙腿殘疾的殘疾人。但是，盡管她是殘疾人，由于她的一生努力和一生對夢(mèng)想的追求，才能使她“站”起來(lái)。并最后和譚盾一樣成為了一名家喻戶(hù)曉、舉世聞名、聞名世界的作家。
在我的生活中，也有這樣的事情發(fā)生：就是我在學(xué)習自行車(chē)，我每騎沒(méi)倒，但是，由于我對騎自行車(chē)的欲望，讓我最后比飛機還快。
夢(mèng)想的力量有多大?比寬闊的海洋大，比無(wú)邊無(wú)際的草原大。它能讓人戰勝逆境，走向成功嗎?能!它能!它肯定能!
每一個(gè)人，只要為著(zhù)自己的夢(mèng)想，理想去奮斗，前進(jìn)。那么，你就一定會(huì )成為你理想的、夢(mèng)中的那個(gè)自己!
力量的作文 篇15
一個(gè)人被湍急的河水沖走以后，如同一片草葉順流而下。此時(shí)，這個(gè)人多么希望抓住一樣東西，哪怕是一根蘆葦，一根水草也好。然而四面都是水，他什么也抓不住。他心想，這下可完了。
死就死吧!這個(gè)念頭一出，他感到身上立馬沒(méi)勁兒了，也沒(méi)有力量掙扎了。整個(gè)身子眼看就要往下沉了。忽然，他想起去年夏天在這條河邊玩時(shí)，離這兒不遠的河岸上有一棵老樹(shù)，其中有一根粗大的樹(shù)枝正好貼在水面上。想到這里，他心里頓時(shí)有了希望。心不慌了，力氣也有了，便拼命掙扎，終于游到了那棵老樹(shù)的樹(shù)枝那兒。
當他拼命拽那樹(shù)枝時(shí)，誰(shuí)知那樹(shù)技早已經(jīng)枯死�！斑青辍币宦�，折了，但是沒(méi)有馬上斷。情況十分危險，這個(gè)人沮喪得要命，不愿意再奮斗了。心想就隨著(zhù)樹(shù)枝被水沖走算了。心里懷著(zhù)必死的念頭，身體變得沉重起來(lái)。這時(shí)，他腦子里閃過(guò)去年在那棵老樹(shù)下玩時(shí)看到一個(gè)流浪漢，在離樹(shù)不遠的地方躺著(zhù)，說(shuō)不定現在他也在那兒呢!這樣一想，生的希望又燃燒起來(lái)。他大呼救命。很幸運，那個(gè)流浪漢真的在附近，把他救上岸來(lái)了�；厥淄�，他說(shuō)：“要是早知道河面上的樹(shù)枝是枯干的，我不可能堅持到那兒;如果不是突然記起那流浪漢，我不會(huì )有力氣喊救命�！庇纱丝梢�(jiàn)，希望給人多大的力量!
這也許是一個(gè)虛構的故事，但是它告訴我們，希望對我們的生活具有怎樣的意義。人生最大的悲哀，就是看不到希望。
力量的作文 篇16
放學(xué)了，我急匆匆的從學(xué)校趕回了家中，因為那時(shí)大雨十分暴烈，雷電好想把天空打成兩半。
就在這時(shí)，我看到了一只筋疲力盡的小鳥(niǎo)從房檐中掉了焉，只見(jiàn)它的全身上下全部都淋濕了，所有人都知道，只要鳥(niǎo)的羽毛被淋濕了，就一定會(huì )飛不起來(lái)，可是那只小鳥(niǎo)并沒(méi)有放棄，它像一個(gè)戰士一樣勇猛的站了起來(lái)，努力的拍動(dòng)翅膀，好像在說(shuō)：“雖然我飛不上去，但是我不會(huì )放棄�！币虼怂恢憋w呀飛呀飛，終于飛了上去。
看到小鳥(niǎo)為了飛回巢穴的那一個(gè)瞬間，我被深深的被震撼住了，讓我不禁想起了我騎自行車(chē)的時(shí)候。
一個(gè)星期天，媽媽早早得把我叫了起來(lái)，我疑惑問(wèn)：媽媽你干什么呀?媽媽和我說(shuō)：“我昨天買(mǎi)了一輛自行車(chē)給你，你快一點(diǎn)兒去學(xué)吧!
我很快就爬了起來(lái)，我坐上自行車(chē)，緊緊得抓住龍頭，媽媽抓住了我的位置，很快，我開(kāi)始騎了，可是媽媽一放手我就會(huì )摔倒在地上，而且在夏天，我的衣服早已變得濕透透了，過(guò)了兩天之后，我早已有了不騎自行車(chē)的念頭。但是我一想到媽媽為了給我學(xué)習自行車(chē)，付出了多少汗水，于是我打消了這個(gè)念頭，就這樣，我堅持了一個(gè)月，現在，我對自行車(chē)了如指掌，我歡呼起來(lái)，這時(shí)，陽(yáng)光又明媚起，那光不像夏天怎么炎熱，而是溫暖的光照在身上。
小鳥(niǎo)的努力讓我明白，只要你不放棄自己的目標，就一定會(huì )成功。
力量的作文 篇17
乍看題目，你是不是想力量：力量怎么可能是無(wú)形的呢?不要著(zhù)急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
這次，老師問(wèn)我們把書(shū)是什么，剛開(kāi)始我覺(jué)得是一本書(shū)，但當我看到老師帶來(lái)的道具后。才恍然大悟。原來(lái)，是要我們將夾在一起的書(shū)拔出來(lái)。
老師剛說(shuō)完規則，同學(xué)們就躍躍欲試，把手舉得高高的，一個(gè)勁的喊：“我來(lái)，我來(lái)!”
老師把我們分成兩組，兩個(gè)人一組�？啥嗔艘粋�(gè)人，怎么辦呢?沒(méi)事，和老師一組。
男生先來(lái)嘗試，只見(jiàn)他們擺好姿勢，準備開(kāi)始�！叭�，開(kāi)始!”不知道是誰(shuí)喊的開(kāi)始，他們把腳一蹬，用力的往自己所在的方向走�？蓵�(shū)還是紋絲不動(dòng)，他們在那邊邊拔邊笑，有一個(gè)男同學(xué)的眼睛已經(jīng)瞇成一條線(xiàn)，嘴角好像與眼睛平行。時(shí)間到了，可是還是紋絲不動(dòng)。
下一組是兩個(gè)女生，我覺(jué)得他們沒(méi)有用力，因為我看到他們一會(huì )兒往這邊走，一會(huì )兒往那邊走。時(shí)間快到了，他們情急之下把書(shū)抖開(kāi)了。
到我了，我和老師一組，難免會(huì )有一些緊張。我把書(shū)脊抓得緊緊的，看向老師，只見(jiàn)她的嘴抿得緊緊的，滿(mǎn)臉通紅，想必是用了吃奶的力氣的吧，動(dòng)了!動(dòng)了一點(diǎn)!我欣喜若狂，繼續用力，可最后還是以失敗告終。
就在大家鬧得不可開(kāi)交時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)醒目的大字：磨擦力。這時(shí)，我們才明白了其中的玄機。
我們不得不感嘆，摩擦力可真神奇呀!就像無(wú)形的力量。
力量的作文 篇18
科技正在改變著(zhù)我們的生活，而且還是我們的祖國的力量。就像它改變我們的生活那樣，相信科技也能讓我們的祖國變得更強盛。但它能做到嗎?它究竟如何做到呢?讓我們先回顧一下近幾年的科技發(fā)明吧!相信看完后你應該也會(huì )明白的。
“衣食住行”，我們先來(lái)關(guān)注“行”吧!現在的交通工具應該是汽車(chē)最常見(jiàn)吧。汽車(chē)滿(mǎn)大街都是，但它究竟是如何被制造出來(lái)的呢?它可不是只有一個(gè)車(chē)殼、幾個(gè)沙發(fā)、四個(gè)輪子就完事了，它很復雜。但現在卻滿(mǎn)街都是，這是為啥呢?是科技�？萍际刮覀儞碛辛伺炕a(chǎn)，并且快速的流水線(xiàn)。我們這樣就把汽車(chē)快速制造了出來(lái)。是科技讓我們擁有了這一切。
既然科技這樣厲害，能讓我們的祖國變得更強盛這一點(diǎn)應該是毋庸置疑的。那么我們就想想它能怎么做到吧!從軍事方面來(lái)說(shuō)，它能為我們制造堅固的防線(xiàn)，抵擋來(lái)犯的敵人。又能為我們制造出堅船利炮，使我們征服世界;在生活方面，它能讓我們不用動(dòng)手就能吃上可口的飯菜，還能讓我們住上能隨我們意志而行動(dòng)的房子;而娛樂(lè )方面，我們在它的幫助下能夠看到自己想看的電視節目，也能讓我們模擬出一個(gè)虛擬的世界，供我們隨心掌控�？�，科技的力量確實(shí)可以做到!
科技已經(jīng)為我們做了這么多，它的力量是強大的!就讓我們一起，等待科技讓我們國家更強盛的一天吧!
力量的作文 篇19
力量是無(wú)限的。在拔河比賽中，團結的力量才能贏(yíng)得比賽。當你生病時(shí)，愛(ài)的力量伴隨著(zhù)你，信任的力量伴隨著(zhù)……我的老師和父母給我最多的就是寬容的力量。
我記得一次數學(xué)考試，我只有90分，我感到很as愧。上課時(shí)，老師說(shuō)：“成績(jì)90分的同學(xué)站起來(lái)�！蔽曳浅＞o張，對自己說(shuō)：“這很痛苦，我必須再次復制試紙�！钡俏覜](méi)想到老師會(huì )這么說(shuō)。聲音：“這次考試不及格沒(méi)關(guān)系，下次再?lài)L試取得高分！”我暗暗地說(shuō)：“好吧，我會(huì )努力的！”
當我中午放學(xué)回家時(shí)，我猶豫著(zhù)手拿著(zhù)紙走到廚房，將試紙交給媽媽?zhuān)缓蠼唤o父親，準備接受“混雙”。但是事情完全出乎我的意料—母親對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再參加考試就可以了！” “是的，這次考試是否不好并不重要�！卑职忠苍谏磉吇厥�。結果，我感受到了寬容的力量，這使我充滿(mǎn)了活力和信心。
最終，我再次參加數學(xué)考試，以98分的高分獲得了第一名。如果沒(méi)有父母和老師的寬容，我怎么能在第二次考試中將失敗變成勝利？因此，我們還必須學(xué)會(huì )寬容他人。
那些被寬容的人并不一定就是那些失敗的人，而那些失敗的人一定是那些自責的人，他們沒(méi)有思考如何彌補。
正是由于我父母和老師的包容，我終于一次又一次取得好成績(jì)。
力量的作文 篇20
一天，一個(gè)小男孩回到家，朝著(zhù)在沙發(fā)上正在聚精會(huì )神看報紙的父親跑了過(guò)去，眼里含著(zhù)淚水。
父親見(jiàn)兒子眼里含著(zhù)淚花，關(guān)切地問(wèn)：“兒子，你怎么了?”“我要找一個(gè)勇敢的人做朋友，今天班里的‘大個(gè)頭’又搶我東西了!”兒子大聲回答，“有個(gè)勇敢的人做朋友，他就不會(huì )欺負我了�！�
父親的記憶一下子被兒子的話(huà)拉回到他的童年時(shí)代。當父親還是一個(gè)小孩時(shí)，也是弱不禁風(fēng)的，經(jīng)常在班里被同學(xué)傷害或侮辱。同樣也是這么一個(gè)下午，他走進(jìn)家門(mén)向他的父親(也就是小男孩的爺爺)說(shuō)：“爸爸，我要學(xué)習武功，這樣同學(xué)們就不會(huì )欺負我了!”于是，他的父親就讓他向一位老師學(xué)習武功。
他學(xué)得很認真，也學(xué)到了如何攻擊對手的弱點(diǎn)。終于，又有一天，一個(gè)“大塊頭”看中了他的新帽子，于是一把搶了過(guò)去。就在這時(shí)，他向“大塊頭”勇敢地大聲說(shuō)：“把帽子還給我!”
正當小男孩在努力思考該如何攻擊“大塊頭”時(shí)，“”大塊頭”先是愣了一下，然后就把帽子還給了他。他在那兒愣了好久，“為什么‘大塊頭’把帽子還給了我呢?”這個(gè)問(wèn)題他思考了很久，也沒(méi)有得出答案。
現在他已經(jīng)不是小孩了，成為了父親了，直到今天他才得出答案。他沉默了許久，然后，意味深長(cháng)地對兒子說(shuō)道：“如果你要找一個(gè)勇敢的朋友，那么這個(gè)人一定不是別人，而是你自己!”
力量的作文 篇21
星期五下午，李老師提了一個(gè)有趣的問(wèn)題：“我們班誰(shuí)力氣最大?”“張若曦!”同學(xué)們異口同聲地回答。張若曦臉上露出得意的笑容。于是，李老師讓我們來(lái)一場(chǎng)力量的對決。規則是張若曦用手直直撐著(zhù)墻，同學(xué)們在她后面排成一列，后面的同學(xué)雙手推前面同學(xué)的肩膀，大家一起推張若曦，張若曦被推到墻上了，同學(xué)勝，相反張若曦勝。我暗自得意，這么多人推張若曦一個(gè)人，簡(jiǎn)直是小菜一碟。
選了十八位精兵強將，來(lái)和張若曦對決。其中就有我�！叭�!開(kāi)始!”我使出全身的力氣向前推，感覺(jué)后面也有一股強大的力量在推著(zhù)我，但怎么推，張若曦都穩如泰山，紋絲不動(dòng)。這時(shí)，高子淳的力氣非常大，他前面的孫崢皓被推得重心不穩，一下倒到了前面同學(xué)的身上，我們就像多米諾骨牌一樣一個(gè)一個(gè)往前倒，最后我們以失敗而告終�；氐阶簧�，我百思不得其解：怎么會(huì )這樣?那么多人還推不動(dòng)她!
我們都很不服氣。于是大家又選了一些力量型選手來(lái)和她對決�？墒�，不管大家怎么用力，張若曦都一動(dòng)不動(dòng)。大家徹底服氣了。
到底為什么那么多人都推不動(dòng)張若曦呢?李老師給我們透露了一點(diǎn)答案。你給前面的人一個(gè)力，前面的人也會(huì )給你一個(gè)反作用力，一個(gè)一個(gè)往后傳，就起不到推張若曦的作用了。
一場(chǎng)小小的力量對決，原來(lái)有這么大的道理呀!
力量的作文 篇22
總有人覺(jué)得隨手的力量很小，隨手做的事不會(huì )有多大的結果，隨手的事不屑一顧！而我看到了隨手一樣是愛(ài)，隨手一樣是一種人性的光輝，隨手一樣是一種強大的力量！
老祖宗給我們留下一句寶貴的話(huà)：勿以善小而不為！在這世界里，我們都是其中一份子，我們都會(huì )無(wú)時(shí)不刻地需要得到幫助，也無(wú)時(shí)不刻地需要幫助別人。
倉儲部拆零小區每日在補貨的時(shí)候經(jīng)常會(huì )碰到輸送線(xiàn)被卡，而此時(shí)沒(méi)有人會(huì )很主動(dòng)的去解決。導致每日下班很晚，我們怎么不隨手去處理一下，或者找相關(guān)的人來(lái)解決，讓我的輸送線(xiàn)走得更疏通呢？隨手之勞，不知道方便了多少人，也不知道每日可以提前多久下班。方便了他人，同時(shí)也方便了自己。
每日小區，在業(yè)務(wù)量比較大的情況下，周轉箱周轉不了的情況下，沒(méi)有人會(huì )隨手把自己小區的周轉箱收集一下的，而是在那里苦苦等待著(zhù)調度下發(fā)任務(wù)，有時(shí)還會(huì )說(shuō)上幾句難聽(tīng)的話(huà)……根本就不知道是什么原因導致任務(wù)下發(fā)不了，它需要的是我們隨手收集的空周轉箱來(lái)周轉��！
當我們在小區做收貨確認的時(shí)候，往往都是上完架以后把對應的標簽貼在一個(gè)不怎么起眼的地方，等待著(zhù)快下班的時(shí)候在來(lái)確認這些收貨，我們在出庫不忙的情況下隨手確認一下，方便了收貨組值班的同事找零零散散的貨啊，方便的同時(shí)也節約了部門(mén)的打印紙啊……
隨手而為，讓隨手的力量來(lái)改變我們的工作效率吧！
力量的作文 篇23
勇氣是一種神奇的力量，有勇氣再難的事情都可以成功。如果沒(méi)有勇氣存在，海倫凱勒不可能會(huì )成功。張海迪也不可能被人尊敬，同時(shí)，她們都來(lái)源于自己勇氣。
我的弟弟曾在某一些事情上，連我自己都不敢嘗試，她卻都敢。去年的暑假，家里人一起去杭州宋城玩，有一個(gè)簡(jiǎn)單水上樂(lè )園，一個(gè)海綿墊鋪在池在上，有一個(gè)木樁，還有一個(gè)獨木橋。
弟弟沒(méi)有玩木樁，海綿墊他玩的次數最多，而且，很輕不會(huì )像別的人把墊子沉下去。唯獨獨木橋沒(méi)人敢玩，媽媽提議讓弟弟試試，弟弟竟然不費事的順利過(guò)去。還有一位游客向媽媽說(shuō)：“那個(gè)是你的孩子吧？”“嗯，”“真棒�！庇慰涂涞艿�，媽媽則笑而不語(yǔ)。偶爾，弟弟為了顯擺自己能行玩水上樂(lè )園，還想去宋城玩呢。
去年暑假，家中有一個(gè)滑板，買(mǎi)了很久，我和弟弟卻都不會(huì )玩。弟弟一次來(lái)了興趣，炎炎的夏日里，弟弟不怕吃苦在外面練，沒(méi)過(guò)幾天。在夜晚散步的時(shí)候，弟弟就在公園滑。而我還得媽媽扶著(zhù)，也沒(méi)有學(xué)會(huì )。
今年，弟弟又見(jiàn)別人滑平衡車(chē)，他又想出來(lái)點(diǎn)子：他也要玩。弟弟很認真，爸爸媽媽沒(méi)辦法，先向同事借了一個(gè)玩玩。當天下午，拿回來(lái)以后，弟弟迫不及待的試試，他一上都能走，令我驚訝不已。
勇氣是基本，有勇氣，什么事情都可以成功！
力量的作文 篇24
失敗是痛苦的，當我品嘗到失敗的苦果時(shí)，心情極其糟糕，不知如何是好。此時(shí)是老師及時(shí)引導我正確的面對失敗學(xué)會(huì )戰勝自我。
劉老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)數老師。他知識淵博，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我最喜歡老師的數學(xué)課。她身材高挑，皮膚白皙，臉上總是帶著(zhù)微笑，新教育小學(xué)大力推行無(wú)師課堂、自主學(xué)習，我覺(jué)得這是給了我們一個(gè)展示自我的舞臺。
一天，我們上數學(xué)課，有一個(gè)數學(xué)題，我實(shí)在搞不懂，劉老師問(wèn)：“誰(shuí)不會(huì )這個(gè)類(lèi)型的題。我聽(tīng)到后即可起立。老師請朱雨那給我們講這道題。于是，我們全體扭過(guò)身子認真聽(tīng)朱雨娜講題。她講得很認真，思路清晰，表達清楚。題講完了老師問(wèn)誰(shuí)能上來(lái)挑戰朱雨娜，開(kāi)始誰(shuí)也不敢，在劉老師的一再鼓勵下，我才懷著(zhù)忐忑不安的心情走上臺去，因我真怕講錯了出丑，但又想起老師又經(jīng)常說(shuō)的那就話(huà)“每一次上課都是一個(gè)賽場(chǎng)，每個(gè)同學(xué)都應不斷地超越自己”。我在心中暗暗為自己加油，即使講錯了也沒(méi)有關(guān)系，認真的去弄懂這道題才是對的。充滿(mǎn)自信的我終于把這道題講完了，雖然我講得不如朱雨娜好，但我把這道題終于搞明白了，我又再一次，戰勝了自己，我真高興。
從哪里跌倒，就要從哪里站起來(lái)，能夠戰勝自己，迎難而上才是正確的，但很多同學(xué)缺少能夠戰勝困難的勇氣，劉老師就是給予我力量的人。我要在此時(shí)對劉老師說(shuō)一聲：“劉老師，謝謝您”。
力量的作文 篇25
在我們的學(xué)習生活中，需要力量的支持，我力量的支持是因為那一次寬容。
幾年前，我嘗到姐姐那里玩，一起拼拼圖，一起折紙等，那一次我去找姐姐玩，，發(fā)現桌子上有一個(gè)棋子，那時(shí)我很喜歡下棋，但也沒(méi)多長(cháng)時(shí)間就不玩了，只是圖個(gè)新鮮勁兒，姐姐的那個(gè)棋子很精致，我非常想要，但沒(méi)好意思說(shuō)出口，我就開(kāi)始想辦法，怎么說(shuō)才能要過(guò)來(lái)呢？那是我腦子突然冒出一個(gè)想法，那就是——偷！
我想好了一個(gè)辦法，趁姐姐回過(guò)頭是時(shí)拿起棋子放進(jìn)口袋，我心里想：成功了！于是找了一個(gè)借口回家了�；氐郊依镂野l(fā)現沒(méi)把棋子裝好，有一半露在外面，原來(lái)姐姐看到了，但她為什么沒(méi)說(shuō)輸出來(lái)呢？我想。過(guò)了一會(huì )兒，我明白了。
第二天，我又來(lái)到姐姐家里，他沒(méi)說(shuō)什么，我有趁她轉身的時(shí)候，把棋子放了回去，然后就走了，我回到家想清楚了很多，可能是姐姐早就看出我非常喜歡那個(gè)棋子，而我又沒(méi)跟他要，用的是偷那個(gè)方法，他沒(méi)怪我，而是寬容了我，可能是因為他覺(jué)得我還小，犯錯是不可能沒(méi)有的，所以她寬容了我，我感覺(jué)她可能沒(méi)想到，我會(huì )把棋子還回去，我決定以后要向她學(xué)習，也要寬容你改別人，但不會(huì )想他寬容我那樣寬容別人，他只會(huì )對我那樣寬容，我以后再也沒(méi)想過(guò)偷這個(gè)字。
這件事對我影響很大，我明白了，所有人一生中都要做到寬容，但真正達到個(gè)人也沒(méi)有幾個(gè)，那是我決定一定要做那樣的人。
力量的作文 篇26
一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)信任的眼神，一聲真誠的祝賀，一陣熱烈的掌聲，一句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)……往往會(huì )產(chǎn)生神奇的力量，讓人變得更加自信、開(kāi)朗、勇敢，甚至可以改變一個(gè)人的一生。
記得一次單元考試，我只考了七十七分，為此我十分傷心，更多的是擔憂(yōu)回家后，父母看到我的這個(gè)成績(jì)，會(huì )怎樣處置我？我越想越害怕，甚至不敢回家。老媽可是十分看重我的成績(jì)，可我卻用這個(gè)成績(jì)作為“見(jiàn)面禮”，回家一定會(huì )被嚴厲處罰的。
放學(xué)了，我拖著(zhù)沉重的腳步來(lái)到家門(mén)口。伸手剛想按門(mén)鈴，可又縮了回來(lái)，怎么辦？怎么辦？我忐忑不安地想著(zhù)。最后鼓足勇氣按了門(mén)鈴，迎面來(lái)開(kāi)門(mén)的正是老媽。
“媽?zhuān)摇蔽倚÷暤卣f(shuō)。老媽卻拉著(zhù)我的手說(shuō)：“先喝碗熱湯吧�！薄袄哿税�，放下書(shū)包，休息一會(huì )兒�！崩习忠�(jiàn)我氣喘吁吁的，幫我摘下書(shū)包。
面對父母的呵護，我覺(jué)得自己對不住他們。拿出試卷，我大聲地說(shuō)：“老爸老媽?zhuān)冶M力了，但只考了七十七分�！薄昂⒆印崩蠇屆嗣业念^說(shuō)，“老媽相信你下次能考好的，我也知道你盡力了�！薄笆前�，不用太自責，一次考不好沒(méi)關(guān)系的�！崩习肿谖疑磉呎f(shuō)。
他們的話(huà)溫暖了我的心窩，我下決心下次一定考好。
皇天不負有心人，又一次單元考試，我考了九十八分，我興高采烈地回到家，告訴爸媽這次的好成績(jì)，他們都欣慰地笑了。
這贊美的力量，讓我變得更加自信！
力量的作文 篇27
有些時(shí)候你不用害怕自己忘卻了很重要的事情，只要你把它當成一種習慣，比如鎖門(mén)，就像我，只要一離開(kāi)就會(huì )習慣性的鎖門(mén)，有的時(shí)候完全就是無(wú)意識，所以很多時(shí)候根本不記得是否完成了鎖門(mén)的動(dòng)作，但卻不會(huì )懷疑自己忘了鎖門(mén)，那是習慣的力量，有的時(shí)候也會(huì )忘記帶鑰匙，于是鎖門(mén)的習慣顯得可怕，其實(shí)一種習慣有它的好處，也比有弊端，哲學(xué)上的一分為二，真可謂說(shuō)此，但只要，我們在養成一種習慣的同時(shí)，也要把相應的相克相生的那種習慣也順便接納，比如有出門(mén)就鎖的習慣，那么就要具備出門(mén)帶上鑰匙的習慣，這樣就不會(huì )有太多的失手和后顧之憂(yōu)。
以上鎖門(mén)的習慣不涉及好與壞，只要細致有備，可以讓你從容而踏實(shí)。但有些習慣卻有好壞對錯之分，比如抽煙，一旦養成，很難戒掉，對自己對別人百害而無(wú)一利，這樣的習慣一開(kāi)始不該養成，一旦養成了就該用盡方法戒掉，它本質(zhì)上屬于壞習慣，還有有些人喜歡鉆空子，鉆一個(gè)黃燈的空子，鉆別人不注意的空子，這也不是好習慣，因為太短暫，就會(huì )有危險，就會(huì )被別人發(fā)現。自己也會(huì )匆忙而落魄。生命本已不易，我們要盡量使自己悠然恬淡。相反，有些習慣，比如勤奮，執著(zhù)，干凈會(huì )使我們的生活井然有序，還可幫助我們實(shí)現夢(mèng)想，這種習慣我們要養成并貫徹堅持。
總之，習慣的力量是巨大的，好習慣積極和具有導向性，可以指引你走向成功，壞習慣頹廢而沉淪，不知不覺(jué)中將你領(lǐng)進(jìn)無(wú)邊黑暗的深淵。我們不可不謹慎。
力量的作文 篇28
春天的腳步越來(lái)越近了……
公園的小草、花壇里的小草、道路旁的小草、山丘上的小草……已經(jīng)偷偷地從土壤里探出來(lái)頭來(lái)、好像在偷瞄春天到來(lái)了沒(méi)有。嫩嫩的、綠綠的，到處是它們綠色的身影。等到春天正真到來(lái)的時(shí)候、你會(huì )發(fā)現青青的草地，像一塊碧綠的毯子。
還記得去年的春天媽媽帶我和妹妹到公園去玩。我和妹妹在綠色的草地上追逐、嬉戲的畫(huà)面。我和妹妹玩累了就躺在草地上休息、并且聞到淡淡的青草氣味。休息了一會(huì )我和妹妹準備站到猴子形狀的石頭上讓媽媽幫我們倆照相時(shí)、突然我大叫喊道：“媽媽、妹妹快過(guò)來(lái)”我指著(zhù)猴子形狀的石頭說(shuō)：“媽媽、妹妹快看石頭縫里竟然長(cháng)著(zhù)一顆小草”。媽媽看著(zhù)我瞪大眼睛、張大嘴巴驚訝的表情笑了，摸著(zhù)我的頭告訴我說(shuō)小草跟我們人類(lèi)一樣也有頑強的生命。這時(shí)我想到以前在書(shū)上有看到贊美小草的文章也沒(méi)覺(jué)得有多驚奇偉大�，F在看到從石縫里鉆出來(lái)新的生命，讓我想到了平時(shí)一遇到困難我就退宿放棄，內心感到一絲絲的慚愧。小草憑著(zhù)頑強的生命、連厚厚的泥土、硬石頭都能排除萬(wàn)難、從不放棄勇敢的鉆出來(lái)到大自然生長(cháng)著(zhù)。
小草頑強的生命讓我明白了以后遇到任何困難都不要輕易放棄，并且與困難作斗爭，絕不在困難面前低頭認輸，像小草一樣堅強不屈、頑強拼搏。
春天��！綠綠的小草��！我愛(ài)你們！是你們默默裝扮著(zhù)大地！
力量的作文 篇29
呼!熱死我了。這天還怎么愉悅地玩耍了!”早上七點(diǎn)左右，我看了看空調上顯示的溫度，“哎!媽呀，三十六攝氏度，光早上就這么熱了，一會(huì )我還怎么跑步啊!”正當我打算出門(mén)跑步時(shí)，無(wú)意間掃了一眼空調，瞄到了上面的溫度，一下就呆了。
但是為了我的身體健康，我還是頂著(zhù)烈日跑步去了。
“一二三四”我在心里默默喊著(zhù)口令，呼吸均勻地，腳步有節奏地跑著(zhù)。一路上幾乎沒(méi)有看到有早上晨跑的，我估計都在家里要不就是睡覺(jué)，要不就是吹著(zhù)空調看電視。我無(wú)奈地搖了搖頭，繼續跑著(zhù)。
這時(shí)，我眼前出現了一群排列整齊，穿著(zhù)軍裝的男子。我扶正了眼鏡，仔細地看了清楚，是佘山國防部隊的軍人。他們穿著(zhù)T恤，外面套了一件外套，乍一看特別厚重，褲子也穿長(cháng)褲。再看看我，一件短袖，一條短褲，還嫌熱。他們全身已經(jīng)濕透了，估計一大早就開(kāi)始晨跑了。我向他們打招呼，他們也熱情地回應我�！靶〉艿�，這么早起來(lái)鍛煉，可以啊!”“是啊是啊!”“加油啊!”“好!你們是什么時(shí)候出來(lái)跑步的?”“我們也忘了，跑了反正挺久了�！薄班��！�
打完招呼，他們就用那整齊的跑步聲，高喊的口號向我告別。我打開(kāi)手機，看了看現在的溫度——40+。我心頭也為之一怔：天吶!這么熱的天氣，這么厚的衣服，他們居然還可以這么堅持的在跑步，這得需要多么強大的忍耐力和恒心啊!要是我，我已經(jīng)哭爹喊娘了!
我要以他們?yōu)榘駱�，在想要放棄的時(shí)候就想想今天發(fā)生的事，一直堅持下去!
力量的作文 篇30
微笑是生活中人際交往時(shí)不可或缺的。如果遇到了認識的人，遠遠地相視一笑，便算是打招呼了;不小心撞到他人，抱歉地笑一笑，別人自然也就懂了。是的，微笑的力量就是這么神奇，但，微笑的力量絕不止如此。
一次數學(xué)考試，我掃視了一下整張試卷，有不少陌生的題型，于是心里咯噔一下，有些慌亂。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我抬頭望了一下時(shí)間，只剩半小時(shí)了，我卻還剩兩道大題不會(huì )。就在我一片慌亂，心亂如麻時(shí)，感覺(jué)有人在看我，于是轉頭去看，正對上數學(xué)老師的視線(xiàn)。于是我一下子更慌了。
就在我不知所措之時(shí)，忽然看見(jiàn)老師不僅沒(méi)有出聲責備我，反而對我微笑了一下。溫暖的陽(yáng)光傾撒在她身上，使她整個(gè)人都罩上了一層柔和的光輝，和善的微笑更是明媚動(dòng)人。這微笑好似有魔力一般，使我一下子鎮定了下來(lái)。這個(gè)微笑似乎是老師告訴我，不要急，一定可以做出來(lái)的，又似乎是對我的鼓勵，讓我不要放棄……總而言之，我抓緊剩下的時(shí)間，竟也勉強做了出來(lái)。
我第一次知道，原來(lái)微笑的力量竟如此之大。僅僅是那么幾秒鐘的時(shí)間，就使我鎮定下來(lái)，認真做題，不再胡思亂想。
當我們處于緊張，慌亂的狀態(tài)中時(shí)，微笑或許正是解救我們的良藥。所以，當我們看見(jiàn)他人處于負面情緒中時(shí)，也同樣可以用一個(gè)微笑，一句暖心的問(wèn)候來(lái)關(guān)心，幫助別人。
盡管這只是一個(gè)微不足道的微笑，但它卻鼓勵著(zhù)我，使我生出動(dòng)力戰勝挫折。所以，當我慌亂，緊張時(shí)，給我一個(gè)微笑就夠了，這就是莫大的安慰和鼓勵。
力量的作文 篇31
微笑是人與人之間最直接的表達，是傳達感情最直接的方式，一個(gè)簡(jiǎn)單地動(dòng)作，卻能給人前進(jìn)的力量、生活的信心、奮發(fā)地勇氣。
我們小區有一位清潔工阿姨，負責我們小區衛生。她大約有50歲左右，矮矮的個(gè)子，黑色頭發(fā)抵不住歲月的侵襲，漸漸露出“白霜”。她總是穿著(zhù)一身工作服，手里拿著(zhù)掃帚，穿梭在每個(gè)樓層忙碌，遇到每個(gè)人都會(huì )禮貌地微笑，好像微笑是她份內的工作。
一次我和朋友在小區玩，看到那位清潔工阿姨在那里坐著(zhù)，一旁放著(zhù)衛生工具，她好像是剛打掃完衛生，在這里休息，看著(zhù)她疲憊的身體，每天要做那么多又臟又累的活，還能保持這么好的心態(tài)，面對每個(gè)人微笑，我心里不由得對阿姨心生敬佩。
朋友對我說(shuō)，她很善良，看見(jiàn)誰(shuí)都面帶微笑。我想將工作看成是一種樂(lè )趣的人一定很開(kāi)心吧!我長(cháng)大也要像阿姨一樣，不管做什么事，都要面對微笑，笑對生活。
一次小區停電，電梯無(wú)法正常運行，想著(zhù)阿姨要把那么多垃圾從那么高的樓層運到底層的垃圾箱里，真的很不容易。我正思索著(zhù)，推開(kāi)家門(mén)扔垃圾時(shí)，阿姨正在收垃圾，阿姨微笑著(zhù)對我說(shuō)：“小朋友，給我吧�！蔽铱粗�(zhù)阿姨也笑了，把垃圾遞給了她。阿姨提著(zhù)垃圾從步梯通道那里走了，我看著(zhù)她熟悉的背影，她甜蜜地微笑久久在我心里回蕩。
微笑是語(yǔ)言、心靈、行為、形態(tài)共同美的生動(dòng)體現，微笑是高潔、典雅、和諧、親切的語(yǔ)言，微笑是心靈想通的七彩陽(yáng)光，是信任的表示，所以，微笑的力量是巨大的。
力量的作文 篇32
楊洋是我班的一個(gè)孩子，剛一看笑瞇瞇的，挺可愛(ài)的孩子。了解他的老師都會(huì )說(shuō)：“唉，你班的那個(gè)孩子，讓人頭疼……”。
楊洋真讓人頭疼嗎？說(shuō)起他的“罪狀”數不勝數，上課做小動(dòng)作，不聽(tīng)課，不寫(xiě)作業(yè) ，打架罵人，違犯紀律都是家常便飯。作為班主任的我，和他談過(guò)心，批評過(guò)，請過(guò)家長(cháng) ，找過(guò)少先隊輔導員，可謂是什么招都使了，沒(méi)用。
我時(shí)常揪心自問(wèn)：難道這個(gè)孩子真的就無(wú)可救藥了嗎？我的付出真的對他毫無(wú)作用嗎？到底該怎么做呢？孩子才二年級 呀！就這樣放棄嗎？這樣會(huì )毀了孩子的一生啊……不，我不能！
我改變以往的策略，采取表?yè)P，鼓勵他的方法，激發(fā)他的學(xué)習興趣，調動(dòng)他的學(xué)習積極性！我常常對他豎起大拇指，說(shuō)：“孩子，相信你這節課會(huì )有出色的表現”“相信你能完成作業(yè)”“相信你能專(zhuān)心聽(tīng)課”……慢慢的，慢慢的，在我的愛(ài)的感召下，他變了，課堂上能看到他舉起的手，作業(yè)中也有了他的名字。他在日記中這樣寫(xiě)：今天，老師表?yè)P我了，我很高興……”，“老師又表?yè)P了我，說(shuō)我進(jìn)步特別快，我還要繼續努力�！睆暮⒆拥娜沼浿�，我看到了希望，很慶幸沒(méi)有放棄他，我會(huì )一如既往的細心觀(guān)察他平時(shí)的表現，抓住點(diǎn)滴進(jìn)步再次去燃起他奮進(jìn)的火花。
也許這件事微不足道，但是對于我來(lái)說(shuō)卻是莫大的鼓舞。因為我堅信愛(ài)的力量是偉大的，未來(lái)的教育路上，我會(huì )用愛(ài)心關(guān)注每一個(gè)孩子！
力量的作文 篇33
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)登山隊不慎走失了，而當救援人員找到他們的時(shí)候，活著(zhù)的只有一個(gè)人。當別人問(wèn)他是什么力量支持著(zhù)他活在這么惡劣的環(huán)境下的。他說(shuō)，我登山之前，我三歲的小女兒給我打電話(huà)說(shuō)，她希望今年的生日，我可以陪她過(guò)�？吹竭@里，我不經(jīng)感慨，原來(lái)希望的力量是這么的大。
奶奶快去世的時(shí)候，在醫院醫生診斷奶奶撐不過(guò)今天�？纱蟛畢s是明天的飛機，奶奶和大伯有七八年沒(méi)見(jiàn)了，臨終的最后一個(gè)愿望就是可以再看看大伯。而大伯也馬上往奶奶這里趕過(guò)來(lái)。當醫生說(shuō)奶奶撐不過(guò)今天的時(shí)候，奶奶給大伯打電話(huà)說(shuō)，自己快不行了，可能再也見(jiàn)不他了。而大伯在電話(huà)的那頭，輕聲的安慰奶奶說(shuō)，我明天就回來(lái)了，媽?zhuān)愕任也痪脦讉�(gè)小時(shí)嗎？我相信你的。奶奶就在這種情況下希望著(zhù)大伯回來(lái)。
大伯是第二天到的，當她到醫院看到奶奶的時(shí)候，奶奶已經(jīng)奄奄一息了，不過(guò)奶奶還是看到了大伯最后一眼，奶奶走的時(shí)候是帶著(zhù)笑的。醫院的醫生都說(shuō)這是一個(gè)奇跡，是一個(gè)醫學(xué)上的奇跡。一個(gè)心跳圖顯示活不過(guò)幾晚的人，竟然撐了過(guò)來(lái)，是一個(gè)生命的奇跡。
可我知道這不是什么奇跡，只是奶奶對七八年不見(jiàn)的兒子的話(huà)的希望撐著(zhù)奶奶渡過(guò)了這樣死神的夜晚。奶奶火化的時(shí)候，我不禁的想起了那個(gè)我曾看到的登山隊的故事。有時(shí)希望可是很微小，可有時(shí)希望卻可以和死神做最后的掙扎。
力量的作文 篇34
一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)信任的眼神，一聲真誠的祝賀，一陣熱烈的掌聲，一句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)……往往會(huì )產(chǎn)生神奇的力量，讓人變得更加自信、開(kāi)朗、勇敢，甚至可以改變一個(gè)人的一生。
記得一次單元考試，我只考了七十七分，為此我十分傷心，更多的是擔憂(yōu)回家后，父母看到我的這個(gè)成績(jì)，會(huì )怎樣處置我？我越想越害怕，甚至不敢回家。媽媽可是十分看重我的成績(jì)，可我卻用這個(gè)成績(jì)作為“見(jiàn)面禮”，回家一定會(huì )被嚴厲處罰的。
放學(xué)了，我拖著(zhù)沉重的腳步來(lái)到家門(mén)口，伸手剛想按門(mén)鈴，可又縮了回來(lái)，怎么辦？怎么辦？我忐忑不安地想著(zhù)。最后鼓足勇氣按了門(mén)鈴，迎面來(lái)開(kāi)門(mén)的正是媽媽。
“媽?zhuān)摇蔽倚÷暤卣f(shuō)。媽媽卻拉著(zhù)我的手說(shuō)：“先喝碗熱湯吧�！薄袄哿税�，放下書(shū)包，休息一會(huì )兒�！卑职忠�(jiàn)我氣喘吁吁的，幫我摘下書(shū)包。
面對父母的呵護，我覺(jué)得自己對不住他們。拿出試卷，我大聲地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)冶M力了，但只考了七十七分�！薄昂⒆印眿寢屆嗣业念^說(shuō)，“媽媽相信你下次能考好的，我也知道你盡力了�！薄笆前�，不用太自責，一次考不好沒(méi)關(guān)系的�！卑职肿谖疑磉呎f(shuō)。
他們的話(huà)溫暖了我的心窩，我下決心下次一定考好。
皇天不負有心人，又一次單元考試，我考了九十八分，我興高采烈地回到家，告訴爸媽這次的好成績(jì)，他們都欣慰地笑了。
這贊美的力量，讓我變得更加自信！
力量的作文 篇35
小時(shí)候，我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“書(shū)中自有黃金屋”，長(cháng)大后我漸漸的體會(huì )到書(shū)的魅力。書(shū)中的內容豐富了我的知識，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
書(shū)可以改變自我，提升自我。書(shū)，它把我帶到了神話(huà)的世界，讓善良的白雪公主，伶俐的人參娃娃，和我歡聚一堂；書(shū)，它和我一塊兒游覽世界名川大河，觀(guān)賞風(fēng)景秀麗的桂林山水，。我每拿到一本書(shū)，就連翻開(kāi)看，有時(shí)忘記了吃飯，又時(shí)忘記了做作業(yè)。我發(fā)現，書(shū)中有百味。我看了不少好書(shū)，書(shū)中的許多人物給我留下了深刻的印象。讀了《小音樂(lè )家楊科》，為被黑暗社會(huì )吞沒(méi)的小音樂(lè )家楊科而哭泣；讀了《西游記》，我佩服唐僧師徒吃苦耐勞，勇往直前的精神；讀了《三國演義》我被劉備，關(guān)羽，張飛三人真摯的兄弟情所感動(dòng)。書(shū)中描繪的一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界，人間悲歡離合的場(chǎng)景令人感動(dòng)不已，一本好書(shū)會(huì )讓人愛(ài)不釋手。記得培根的一段話(huà)尤為精彩：“讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭學(xué)使人善辯……”由于我對書(shū)的樂(lè )趣，對寫(xiě)作文漸漸產(chǎn)生了興趣。晚上做完作業(yè)，獨坐于書(shū)桌前，一張紙，一支筆。通過(guò)筆尖，總想記錄寫(xiě)什么，看書(shū)寫(xiě)讀后感，游覽回來(lái)寫(xiě)游記，每天在學(xué)校的見(jiàn)聞也記下來(lái)�！皭�(ài)書(shū)吧，它是知識的源泉�！�
書(shū)把我從一個(gè)小小的天地帶到一個(gè)五彩斑斕的大千世界，它將永遠陪伴我在人生的道路上勇往直前。以后我更會(huì )用知識的力量武裝自己的頭腦，豐富知識，報效祖國，貢獻出自己的一份力量。
力量的作文 篇36
新家的客廳里，潔白的墻壁上掛著(zhù)一幅引人注目的山水畫(huà)，那幅畫(huà)是主人自己用毛筆、宣紙和顏料這三位朋友完成的。因此，這三位成了主人愛(ài)不釋手的“三寶”。
一天主人不在家�！叭龑殹遍_(kāi)始爭論起來(lái)了。筆首先說(shuō)了：“雖然是‘三寶’，但是沒(méi)有一個(gè)首領(lǐng)，那怎么行呢？不如咋們選個(gè)老大。我認為誰(shuí)不但年紀大，而且對那山水畫(huà)貢獻又最大，誰(shuí)就來(lái)當老大�！闭f(shuō)完，驕傲地拍拍胸膛，好像必勝了。
宣紙聽(tīng)了就不服氣了，站出來(lái)說(shuō)：“這不明擺著(zhù)是你的年紀最大嗎！可是說(shuō)你畫(huà)出水畫(huà)功勞最大那我可就不服氣了！要不是我，那你畫(huà)啥呀！沒(méi)有地方畫(huà)。依我看來(lái)，就該讓我當老大�！�
顏料一聽(tīng)，臉脹得通紅說(shuō)：“你們兩位老人仗著(zhù)年紀大欺負我小，門(mén)都沒(méi)有！如果筆沒(méi)了我怎么畫(huà)出山水畫(huà)，紙沒(méi)了我更不能畫(huà)山水畫(huà)，怎么看都是我最合適不過(guò)當老大了！”大家一下子爭得面紅耳赤，你不讓我，我不讓你，硬說(shuō)自己本事最大。
“別吵了�！蹦赀^(guò)半百的桌子爺爺實(shí)在看不下去了。他嚴肅地說(shuō)：“為了公平，我們來(lái)做個(gè)比賽，誰(shuí)能靠自己一個(gè)人畫(huà)出一張山水畫(huà)，誰(shuí)就是老大。說(shuō)得多好��！現在，比賽開(kāi)始啰！”一聲話(huà)下，大家開(kāi)始忙碌起來(lái)了。筆沒(méi)有紙，顏料又如何畫(huà)呢？它急得像熱鍋上的螞蟻。紙呢？它只是一張紙，又沒(méi)筆、顏料，如何畫(huà)。瞧，它那急得差點(diǎn)哭出來(lái)了。顏料呢？它也是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。
結果，比賽結束，沒(méi)有一人完成畫(huà)，大家才知道：團結才是力量！
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