【實(shí)用】旅程作文500字三篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的旅程作文500字3篇，希望對大家有所幫助。

旅程作文500字 篇1

　　汐汐是世界上最后一只螃蟹。它從同伴的遺言中得知了人類(lèi)的各種罪行，得知了這原本清澈而又平靜的海洋就是被人類(lèi)給破壞的。

　　它望著(zhù)骯臟的海水，望著(zhù)它的好伙伴相繼慘死，它在這兒再也待不下去了，準備踏上“人生”最后的旅程。

　　它游蕩在被垃圾污染的海水里，靜靜地游著(zhù)。不久，它看到了一條瘦弱的小丑魚(yú)可能也是海洋里最后的幸存者了吧。汐汐不由得產(chǎn)生了憐憫之情。

　　汐汐又一次使足了力氣，游了起來(lái)。這次它才堅持了兩三分鐘，就累得不行了。他看到了一頭鯊魚(yú)，已死的鯊魚(yú)。他整個(gè)身子都躺在了海底，嘴巴里流出幾滴鮮血。汐汐想，這頭鯊魚(yú)可能實(shí)在是太餓了，沒(méi)辦法才吃垃圾的吧。汐汐為這頭可憐的鯊魚(yú)感到悲哀。

　　此時(shí)的汐汐已經(jīng)饑腸轆轆，沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣了。它從海面漸漸沉入海底，在布滿(mǎn)垃圾的海底休息了一會(huì )兒。

　　汐汐這一睡就睡了一天，當它第二天醒來(lái)，睜開(kāi)眼睛時(shí)，感覺(jué)周?chē)�的垃圾漸漸多了起來(lái)，慢慢的向汐汐逼近。汐汐感覺(jué)海水越來(lái)越少。代替它的則是臭氣熏天的垃圾。汐汐好想逃離這里，可周?chē)�的垃圾�?shí)在是太多了，它出不來(lái)。

　　過(guò)了不久，汐汐做出了一個(gè)重大決定——就待在這兒。

　　漸漸的汐汐永遠的沉睡了，它做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)和諧快樂(lè )的海洋……

旅程作文500字 篇2

　　四周怪石嶙峋，我走在奇石之間，尋找著(zhù)走向成功的路。

　　我迷路了，在石林左右搜尋著(zhù)小路�！鞍⊙�！”一聲，我碰到了右邊那顆形似獅鷲，長(cháng)著(zhù)“獠牙利齒”的東西。雖說(shuō)是旅行的旺季，但這條小路比較隱蔽，前后不見(jiàn)一人。我的手臂被撞破了。

　　走到了那刻著(zhù)“石林”二字的大石頭處，四周滿(mǎn)是人群，我想搜尋我的父母，但希望又一次破滅了。

　　四周的石頭變了，又變成了小的奇石。我又誤打誤撞走進(jìn)了一條荒僻的小路。只見(jiàn)眼前出現了兩條狹路，我變得為難起來(lái)，一時(shí)不知怎么辦�！八懔�，賭一把，就走這條小路！”我努力使自己平靜下來(lái)，去選擇走哪一條路。我小心翼翼地走向右邊那條看似寬大一些的路。

　　“��！”我一聲尖叫，四周草叢中的幾只不知名的鳥(niǎo)被嚇得“撲棱！撲棱！”地趕緊飛向了遠方。原來(lái)，這是一條死路，走到盡頭是一塊碩大的怪石，將路攔著(zhù)了。

　　我的心情變得失落起來(lái)�！袄咸鞛槭裁床还�，經(jīng)歷了這么多，為什么我還是走不出去？為什么？”我發(fā)怒，對著(zhù)天空抱怨道。

　　時(shí)間似乎已經(jīng)慢慢流逝，我慢慢平靜了下來(lái)，沿著(zhù)原來(lái)的路，嘗試著(zhù)走回那個(gè)著(zhù)名的地標處，但是天空下起了小雨，我只好打起包里的雨傘繼續在小路上摸索著(zhù)。

　　終于，功夫不負有心人，我找到了那個(gè)地標！我欣喜若狂，幾乎要跳起來(lái)，人們都在石頭下避雨，我找到一名看似和善的阿姨，向她借到了手機，找到了媽媽。

　　是啊，在石林里的這次旅程讓我刻骨銘心，十分難忘。至今提及這段旅程，我都會(huì )記得這樣一個(gè)道理：困難并不可怕，可怕的是沒(méi)有勇氣去面對所經(jīng)歷的困難。不要輕言放棄，即使老天給了你一些“攔路虎”，也要用勇氣去面對它們，最終才能成功的走向通往成功的大門(mén)。

旅程作文500字 篇3

　　時(shí)光荏苒，一晃學(xué)農就過(guò)去了兩周，躺在床上，想當時(shí)在準備出發(fā)的時(shí)候，激動(dòng)的.難以讓人入眠。這思緒將我帶回了詩(shī)洞。

　　天公作美，出發(fā)的那一天風(fēng)和日麗，當雙腳踏上詩(shī)洞這篇炙熱的土地的時(shí)候。我很感謝這片土地養育了勤勞勇敢而又淳樸的村民。當我們抵達的時(shí)候，他們已經(jīng)在下車(chē)的地點(diǎn)等待我們了。鄉民臉上洋溢的喜悅，千百年來(lái)好客的禮儀傳統在這得到了繼承。

　　這五天四夜的旅程，見(jiàn)證了同學(xué)們在農村這片肥沃的土壤上茁壯成長(cháng)。見(jiàn)證了高二十班由一個(gè)班變成了一個(gè)家，見(jiàn)證了更多的你，更好的你，連想起都會(huì )會(huì )心一笑。

　　中國有句老話(huà)說(shuō)，“吃得苦中苦，方為人上人�！�，用現在的話(huà)說(shuō)，學(xué)生的培養中必不可少的一項是——抗挫折能力�？扇缃竦某鞘屑彝ソ逃�往往只是把重點(diǎn)放到學(xué)習成績(jì)上，所以這是在“舍本求末”，所以這次的農村學(xué)習可以讓同學(xué)們補上這一課�！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。父母是孩子的第一任老師。瑞士讓中學(xué)的孩子到別人家當保姆，美國孩子利用課余時(shí)間打工，日本把城市的孩子送到農村去“留土”，有的還“花錢(qián)給孩子買(mǎi)罪受”，而中國的孩子跌了一跤，做父母的就急忙扶起來(lái)。不同的教育理念有不同的結果。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子自己動(dòng)手，親自參加實(shí)踐，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，不但可以探究知識奧秘，培養創(chuàng )造能力，而且有利于堅強意志和吃苦耐勞精神的形成�！备改敢�想方設法讓孩子吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，這樣能培養孩子良好的性格特征，讓孩子能夠笑對生活。

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