精選門(mén)衛作文500字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的門(mén)衛作文500字3篇，希望對大家有所幫助。
門(mén)衛作文500字 篇1
敬愛(ài)的門(mén)衛伯伯：
您好！
很多人都說(shuō)，有一些工作向來(lái)都是默默無(wú)聞。但也有人說(shuō)，雖然他們做的工作不起眼，默默無(wú)聞，但他們都很偉大。而門(mén)衛就是一個(gè)默默無(wú)聞但卻十分偉大的一個(gè)角色。
每天早晨，每當我們走進(jìn)校園，總能看見(jiàn)您和藹又帶一點(diǎn)威嚴地站在大門(mén)旁，確保沒(méi)有一樣能影響我們正常生活學(xué)習的物品出現在校園里。上課時(shí)，在校門(mén)口巡查，不讓來(lái)歷不明的人進(jìn)校園。到了下午放學(xué)，您又一次帶著(zhù)威嚴站在大門(mén)旁，看著(zhù)我們平安地離�！�
每天如此的生活，很多人來(lái)看是平平常常的，還要付出汗水和心血，可在我看來(lái)，您的付出不僅只有汗水和心血，您還付出了真心與誠心：真心關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，不讓任何一位壞人進(jìn)入學(xué)校，為我們保駕護航。
門(mén)衛伯伯，小學(xué)六年中您用自己的汗水保護這個(gè)學(xué)校;初中三年您們又用自己的心血和汗水還有真誠的心再次守衛這個(gè)學(xué)校。我現在想告訴那些自認為了不起的人，不要因為別人干的工作不是那么的高職位就當別人默默無(wú)聞，也不要因為有一些才華而胡亂炫耀。郭沫若也曾說(shuō)過(guò)：“衡量人的尺度，不在職位的高下，而在成就的多少�！泵恳粋�(gè)人都有自己的尺度，就像門(mén)衛伯伯，在我心中您的成就就不少。門(mén)衛，一個(gè)用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)，樸實(shí)但又誠摯的職業(yè)，雖說(shuō)話(huà)不多，但付出的卻不僅僅是語(yǔ)言的十倍��！謝謝您！
此致
敬禮！
初14班祁風(fēng)
門(mén)衛作文500字 篇2
一進(jìn)實(shí)驗小學(xué)的大門(mén)，就可以看見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)黃色警服的人，他就是我們的門(mén)衛師傅。
他姓姜，有的人就喊他“老姜”。他長(cháng)著(zhù)濃濃的眉毛，像用特別黑的墨汁擦過(guò)了似的，鼻子扁扁的，耳朵很大，可是有些聾。黝黑的臉上布著(zhù)一雙大大的圓溜溜的眼睛，眼珠子轉來(lái)轉去，可有點(diǎn)像大猩猩。不管是夏天還是冬天，總喜歡穿著(zhù)一套警服。聽(tīng)說(shuō)，他那些警服都是向別人要的，雖然他目不識丁，可他知道穿警服很威風(fēng)。他的腰間扎著(zhù)一大串鑰匙，走起路來(lái)一響一響的像掛了個(gè)鈴鐺似的。他穿的大皮鞋不太合腳，好象也不是他自己的，可他總是擦的亮亮的。他那大嗓門(mén)，一吼起來(lái)，粗聲粗氣的，幾乎全校的師生都聽(tīng)得見(jiàn)
每天清晨，我們還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，他早已經(jīng)起床了，把校園打掃得干干凈凈;每天放學(xué)的時(shí)候，他守在大門(mén)口。有的家長(cháng)想進(jìn)校門(mén)，他總是毫不留情，攔住他們：“不能進(jìn)!”還說(shuō)：“都進(jìn)去了，學(xué)校就亂套了�！睂W(xué)生家長(cháng)只好在外面等。
有一次，學(xué)�；▔锏臈d子花開(kāi)了，好香啊!一位老師的家屬忍不住采了幾朵花
恰好被門(mén)衛師傅看見(jiàn)了，他大聲吼道：“不能摘花!”那位家屬?lài)樍艘惶�，連忙說(shuō)：“我是家屬，只摘了幾朵花�！薄凹覍僖膊荒苷�，花是給大家看的，是美化校園的!”那人聽(tīng)了，紅著(zhù)臉走了。
這就是我們的門(mén)衛師傅，他的工作雖然平凡，但他的精神是無(wú)比偉大的。
門(mén)衛作文500字 篇3
在書(shū)人門(mén)口，有一張四四方方的`小桌子，一位老師傅坐在板凳上，看守著(zhù)書(shū)人的門(mén)口。
桌子上擺著(zhù)幾樣東西：一杯茶水，一個(gè)喇叭，一部手機和一根充電線(xiàn)，一盆仙人球……
他天天坐在那兒，用喇叭提醒著(zhù)門(mén)口等待孩子的家長(cháng)們：“306教室的學(xué)生放學(xué)了，209的孩子們放學(xué)了……”
這位老師傅常年坐在那里，用喇叭不時(shí)提醒著(zhù)家長(cháng)們哪個(gè)教室的孩子放學(xué)了。
他的背后便是通向高層教室的樓梯。面前的小仙人球也是相當飽滿(mǎn)，在春的季節更是長(cháng)出了一點(diǎn)綠色的“小球”。這仙人球被照料得很好，從來(lái)不泛黃或枯萎，經(jīng)冬歷夏的翠綠……
沒(méi)有人知道這位老師傅的名字，但幾乎人人都認識他。人人都記得他從喇叭中傳來(lái)的醇厚的南方口音，都記得他那個(gè)帶著(zhù)藍邊的大喇叭。
門(mén)口有許許多多的家長(cháng)在等著(zhù)，也有不少人會(huì )問(wèn)他哪個(gè)教室的學(xué)生幾點(diǎn)下課。他以前還要回頭看看時(shí)鐘，看看時(shí)間表。但現在，他就算是閉著(zhù)眼也能挨個(gè)回答出家長(cháng)們的問(wèn)題。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，他的頭發(fā)幾乎全白了，但他依然坐在那張小板凳上，拿著(zhù)喇叭大聲喊著(zhù)：“302教室……503教室……”那個(gè)小破桌上的仙人球也依舊那么翠綠。
這位老師傅是特地找人要了一個(gè)喇叭，他是為了家長(cháng)們聽(tīng)得清下課時(shí)間，不要讓孩子站在門(mén)口等。不知道他把之前等待的時(shí)間減少了多少呢！
我重新看了那位老師傅一眼，他真不像一個(gè)門(mén)衛，而像一個(gè)為人挽救時(shí)間的人！
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