關(guān)于風(fēng)波作文500字7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)波作文500字7篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)波作文500字 篇1
我喜歡讀李白的詩(shī)，他的詩(shī)充滿(mǎn)著(zhù)豪情壯志，一杯酒喝過(guò)了大半個(gè)盛唐，一把劍舞過(guò)了一生的輝煌。有著(zhù)“詩(shī)仙”的美譽(yù)�？烧l(shuí)又明白，唐朝由盛轉衰之后，他的內心世界呢？
“哈哈哈，蜀道難難于上青天！”
一日清晨，我煢煢孑立漫步在一條青石鋪成的小巷中，忽然有一個(gè)人拍了拍我的肩膀，我緩緩回頭，是小夢(mèng)。
他陪我走進(jìn)了一條古道中，繼續向前行去，一幅地圖出現在我們的面前，小夢(mèng)指向一處說(shuō)道：“‘白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉’，杜甫這一個(gè)天才，可惜人生道路坎坷呀，可惜呀可惜！”
我看了看便說(shuō)：“‘古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名’，李白的詩(shī)才是豪放呀，就連死時(shí)都是為了撈水中的月亮，可不像某些大詩(shī)人，好像是撐死的吧！”
小夢(mèng)不理我，繼續說(shuō)道：“‘朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨’，杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民，若能讀懂他所有的詩(shī)，那也就能了解六七成歷史了吧，李白呢？只知道喝酒，不管民生疾苦！”
我不服氣，接著(zhù)反駁：“李白文武雙全，手若拿筆，便是‘大鵬一日同飛起，扶搖直上九萬(wàn)里’；手若拿劍，便是‘十步殺一人，千里不留行’，這才是大氣！
小夢(mèng)接著(zhù)說(shuō)：“杜甫詩(shī)云‘會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小’，這告誡世人，只有站在最頂端，才能夠看清世間的浮塵；‘山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村’，杜甫還告訴我們，遇到困難的時(shí)候一定要堅持下去，才能看到希望！”
我還想與小夢(mèng)爭辯的，可小夢(mèng)一轉身卻不見(jiàn)了。
我回到家中，我想清楚了。其實(shí)，我們既要讀李白，也要讀杜甫。既要心中有星空，腳下也踩大地！
“已識乾坤大，猶憐草木青�！边@一場(chǎng)思想風(fēng)波，算是落下帷幕，而我正行走在大路上。
風(fēng)波作文500字 篇2
我們班的幾大“巨頭”素來(lái)喜歡占非主考學(xué)科的課，考試之前，抓得更是緊，大有你方唱罷我登場(chǎng)的氣勢。這不！英語(yǔ)老師在幾天前便和地理老師說(shuō)好，今天下午第二節課改上英語(yǔ)。她還不放心，下第一節課后便將教本和錄音機丟在了講臺上。
上課鈴還沒(méi)響，歷史老師便捧著(zhù)一疊試卷走進(jìn)教室。大概是看到了講臺上的情景，她和第一排的同學(xué)嘀咕了兩句，然后面朝我們：“課代表上來(lái)，把試卷發(fā)下去。第三節課我們分析試卷�！闭f(shuō)著(zhù)丟下試卷，戀戀不舍的離開(kāi)教室。
Oh! My god! 生物課又沒(méi)有了！我們沒(méi)敢叫出聲來(lái)，原來(lái)歷史老師還沒(méi)有走遠，正在走廊上與手持教材的數學(xué)老師遇上了。沒(méi)說(shuō)兩句，數學(xué)老師來(lái)到門(mén)口，命令前排小兵將講臺上的英語(yǔ)教本與錄音機送走�！靶”币赶聤A著(zhù)教本，手上拎著(zhù)錄音機剛到門(mén)口，英語(yǔ)老師就從走廊那頭風(fēng)風(fēng)火火的趕來(lái)了。
這下教室門(mén)口熱鬧了，三位老師在那激烈交鋒。教室里也好不熱鬧，就差為各方吶喊助威了。歷史老師最先退出戰場(chǎng)，因為她奪取了第三節課的高地。也不知數學(xué)老師最后用了什么絕招，英語(yǔ)老師從“小兵”手中接過(guò)教本和錄音機，一路抱怨的遠去。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，數學(xué)老師春風(fēng)滿(mǎn)面的走進(jìn)教室，教室里瞬間恢復平靜。自此，英語(yǔ)老師也總結了教訓，每次剛打下課鈴便走進(jìn)教室站到了講臺上……
風(fēng)波作文500字 篇3
人們都說(shuō)生活就是柴米油鹽醬醋茶。我們一家三口的故事是酸甜苦辣咸五味俱全。不信，我給你講講那次炒蛋風(fēng)波吧。
一個(gè)星期天，媽媽去家樂(lè )福超市大采購，我留在家里啃小山一樣的作業(yè)。到了中午，好不容易放假一天的爸爸兩眼只盯著(zhù)電視屏幕，根本沒(méi)有下廚的意思。唉，看來(lái)只好本姑娘親自出馬了。
我向爸爸建議：“爸爸，你教我炒蛋，好嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，我一邊看球賽一邊教你�！蔽覝蕚浜谜{料和雞蛋，爸爸在客廳里指示我說(shuō)：“先往鍋里加油�！蔽野凑账f(shuō)的，向鍋里倒了少許油，等待“大師傅”的第二步指揮。不一會(huì )兒，爸爸像中了邪似的大叫起來(lái)：“加油！加油！哎呀！”我不耐煩地大叫起來(lái)：“老爸，油不是剛加過(guò)嗎？”爸爸這才回過(guò)神來(lái)，對我說(shuō)：“哦，對了，打蛋！打蛋！”我拿雞蛋在鍋沿上一磕，用手使勁一掰，一個(gè)完整的蛋黃就顫悠悠地滑進(jìn)了鍋里。我馬上大喊一聲：“老爸，蛋加好了，下一步要怎么做呢？”爸爸放大嗓門(mén)叫了起來(lái)：“加油！哎呀，笨蛋！”我生氣地沖著(zhù)客廳抗議：“爸爸，我看媽媽炒蛋好像不是這個(gè)樣子的！”爸爸也生氣地說(shuō)：“叫你加油你不加，看你只有下場(chǎng)的份兒了！”
沒(méi)辦法，我只好在爸爸的'大喊聲中，不斷地在鍋中又加油又加蛋，忙得不可開(kāi)交。
媽媽終于拎著(zhù)大包小裹回來(lái)了。她走進(jìn)廚房一看，立刻驚呆了：沒(méi)有點(diǎn)火的灶臺上，坐著(zhù)半鍋黃黃的油，黃黃的油上漂著(zhù)一只只黃黃的雞蛋。
這場(chǎng)不大不小的炒蛋風(fēng)波終于在爸爸的笑聲、我的哭聲和媽媽的嘮叨聲中草草落幕了。
風(fēng)波作文500字 篇4
就在今天早上，我們籃球班掀起了一場(chǎng)馬蜂風(fēng)波。不要急，大家聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
剛開(kāi)始，一切都在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，輪到跑步的時(shí)候，一只突如其來(lái)的馬蜂飛到了一位同學(xué)的頭上，他以為這只是只飛蟲(chóng)，便習慣性地用手驅趕它。不料，他的中指碰到了馬蜂的毒針，手上馬上起了一個(gè)紅紅的大包，他許是嚇壞了，在那嗷嗷直叫呢。教練立即跑了過(guò)來(lái)，果斷地把馬蜂踩死了，這名“傷員”被送到了操場(chǎng)一旁休息，我們也松了一口氣。
可是，好景不長(cháng)，不久，又出現了好幾只馬蜂，他們好像要給自己兄弟報仇似的，直向我們撲來(lái)，“傷員”一下增加到了四個(gè)。教練也不含糊，一口氣打死了兩三只馬蜂，看來(lái)一場(chǎng)“人蜂大戰”是不可避免的��！
由于“傷員”的不斷增加，我們迅速轉移到了另一個(gè)“陣地”，這群馬蜂卻得寸進(jìn)尺，像幽靈一樣跟了過(guò)來(lái)。我們也束手無(wú)策了，只好任憑馬蜂在頭頂上盤(pán)旋，每個(gè)人心中都默念著(zhù)：“馬蜂馬蜂快走開(kāi)，不要蟄到我，不要蟄到我……”每個(gè)人都恨不得再長(cháng)出一只眼睛專(zhuān)門(mén)來(lái)提防馬蜂。
就在此時(shí)，又有一個(gè)同學(xué)被馬蜂蟄了，教練也沒(méi)轍了，只好宣布提前下課。大家一聽(tīng)這話(huà)，慌忙四散奔逃了，并爭先恐后地從大門(mén)口涌出去了，似乎以最快的速度在逃脫。
這場(chǎng)馬蜂風(fēng)波雖然暫時(shí)平定了，不過(guò)我又在為明天早上的籃球課擔心了。
風(fēng)波作文500字 篇5
“叮鈴……”下課，隨著(zhù)著(zhù)一陣陣迷人的手機鈴聲，喔喔頭捧著(zhù)剛買(mǎi)的酸奶，笑容滿(mǎn)面地跑回坐位，一臀部就坐著(zhù)美丫好看的裙子上。
美丫大叫一聲，飛快地扯回裙子，提心吊膽地平復裙子，瞪了喔喔頭一眼，又扭過(guò)頭去去看書(shū)了。
這一叫，可嚇著(zhù)喔喔頭了，他手一發(fā)抖，酸奶蜂擁而至地跳了出去，半空中轉動(dòng)360度，沖著(zhù)學(xué)生們飛走了個(gè)吻，全飛落在了美丫的新裙子上。
美丫狂叫著(zhù)，提到裙角，找了張衛生紙，沖著(zhù)裙子擦了又擦，又拎著(zhù)裙板，往返地翻看見(jiàn)，她反吸一口冷氣，臉漲得紅通通，眼眉都擰在了一塊，瞪大的眼睛跳了惱怒的火苗。喔喔頭飛快地轉頭一臂，趕快喝了了剩余的酸奶，鼻頭外滲了細細汗水，他嘟嚷著(zhù)：“完后，這次可糟秧了……”
美丫臉色灰臉，用力贏(yíng)下了喔喔頭的肩部，惱怒地大喊：“你！你需要賠我裙子！”喔喔頭厭煩地一擺手，擺脫了美丫，不在乎地說(shuō)：“哼，不便是一條裙子么，我為何賠你？”
美丫斗不贏(yíng)喔喔頭，重重地一敲桌子，用力一跳腳，存著(zhù)淚跑出了課室，喔喔頭連頭都不回，大聲地對周邊的盆友嚷叫著(zhù)：“看見(jiàn)，小姑娘便是那么嬌貴！”
上課的時(shí)候，教師不經(jīng)意間地趕到了她們的身旁，規勸道：“你們倆都是有錯，應當互幫互助，不應該為了更好地這一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的瑣事而吵鬧聲不相往來(lái)��！”她們倆紅了臉，過(guò)意不去地下了頭。
兩人的歡笑聲縈繞在諾大的校園里，尤其脆響，尤其超好聽(tīng)……
風(fēng)波作文500字 篇6
星期五下午第三節課是音樂(lè )課，大家安靜地等待音樂(lè )老師的”“大駕光臨”。突然，體育老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們奇怪了，這節不是音樂(lè )課嗎？體育老師怎么來(lái)了？難道是換課了？“萬(wàn)歲！”同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)“太好啦！”“我們想死你了！”……
就在教室里一片沸騰的時(shí)候，音樂(lè )老師夾著(zhù)書(shū)本也進(jìn)來(lái)了。體育老師、音樂(lè )老師、同學(xué)們面面相覷：這是怎么回事？一個(gè)調皮的男同學(xué)做出可憐巴巴的樣子：“體育老師，我愛(ài)您，就像老鼠愛(ài)大米！我們要上體育課�！边�朝音樂(lè )老師揮揮手，說(shuō)，“音樂(lè )老師，您辛苦了！要不，這節課您先歇會(huì )兒吧！”同學(xué)們跟著(zhù)起哄：“我們要上體育課，我們要上體育課！”這時(shí)，班主任聞?dòng)嵹s來(lái)，他對體育老師說(shuō)：“吳老師，你搞錯了，你應該去15班，這是16班�！斌w育老師連忙看看課程表，說(shuō)道：“同學(xué)們，不好意思，搞錯了，我們下周再見(jiàn)！”說(shuō)完，他笑著(zhù)朝我們揮揮手走了。唉，真是空歡喜一場(chǎng)！看著(zhù)15班的同學(xué)得意揚揚地從我們班門(mén)前走過(guò)，大家的目光里滿(mǎn)是羨慕嫉妒恨��！
聽(tīng)著(zhù)我們的連連嘆氣聲，音樂(lè )老師又好氣又好笑：“既然同學(xué)們不喜歡音樂(lè )課，那我就請你們班主任來(lái)上語(yǔ)文課吧！”“不不不，我們喜歡音樂(lè )課�！薄拔覀円矏�(ài)您！”“音樂(lè )老師，您最好了！”一聽(tīng)這話(huà)，我們的態(tài)度立刻來(lái)了個(gè)180度大轉彎。體育課是我們的最?lèi)?ài)，但退而求其次，上音樂(lè )課總比上語(yǔ)文課好呀！
音樂(lè )老師笑著(zhù)搖了搖頭，于是我們的心情就在一陣悅耳的樂(lè )聲中蕩漾開(kāi)來(lái)……
風(fēng)波作文500字 篇7
由于爸爸媽媽都已經(jīng)上班了，我的網(wǎng)課生活基本上都是和姥姥一起度過(guò)的。我和姥姥幾乎每天都要經(jīng)歷一番猜詞語(yǔ)風(fēng)波。
事情是這樣的。我的姥姥只會(huì )說(shuō)平湖話(huà)不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，而我呢只會(huì )說(shuō)普通話(huà)和一點(diǎn)點(diǎn)洋涇浜平湖話(huà)。這樣一來(lái)，語(yǔ)文作業(yè)中的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)就成了我和姥姥之間最有趣的時(shí)光！
比如說(shuō)“螞蚱”，用平湖話(huà)說(shuō)“哥們”，我以為是好兄弟的那個(gè)“哥們”，但想了一想，感覺(jué)不對，這一課詞語(yǔ)根本就沒(méi)有“哥們”這個(gè)詞呀。我就問(wèn)姥姥，她說(shuō)的到底是什么，能不能形容一下這個(gè)詞語(yǔ)。于是姥姥就滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)，她告訴我那是一種蟲(chóng)子，兩只前爪像兩把刀，身體是綠色的，躲在草叢里。聽(tīng)姥姥這么一說(shuō)，我才恍然大悟，原來(lái)她說(shuō)的是螞蚱呀！我和姥姥都哈哈大笑起來(lái)，這平湖話(huà)里的螞蚱跟普通話(huà)的螞蚱可真是差了十萬(wàn)八千里��！
“螞蚱”形容一下還能猜出個(gè)所以然來(lái)，可有些詞在普通話(huà)和平湖話(huà)中是兩個(gè)截然不同的詞語(yǔ)。就比如說(shuō)“無(wú)限”這個(gè)詞，拿姥姥的平湖話(huà)說(shuō)是“無(wú)礙”，我也就想當然地默寫(xiě)了個(gè)“無(wú)礙”�？僧斘曳催^(guò)來(lái)再核對的時(shí)候，發(fā)現是“無(wú)限”，就跟姥姥理論起來(lái)，冤枉她給我報錯了，可后來(lái)我問(wèn)了媽媽才知道，“無(wú)限”用平湖話(huà)說(shuō)就是“無(wú)礙”，在我們平湖話(huà)中“無(wú)限”和“無(wú)礙”兩個(gè)詞語(yǔ)的讀音是一樣的，你說(shuō)神奇不神奇?
再比如“蚯蚓”這個(gè)詞，這一回，我是費了九牛二虎之力也沒(méi)猜出個(gè)苗頭來(lái)，只能等我媽媽回來(lái)給我重新聽(tīng)寫(xiě)了。
經(jīng)過(guò)幾次“猜詞語(yǔ)風(fēng)波”，我發(fā)現我們平湖話(huà)還真是稀奇古怪，大有學(xué)問(wèn)。媽媽之前就一直說(shuō)，我們這代人從小就說(shuō)普通話(huà)，都快要忘本了。我決定要好好學(xué)習我們平湖話(huà)，真的挺有意思的！
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