關(guān)于校園作文500字九篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的校園作文500字9篇，希望對大家有所幫助。
校園作文500字 篇1
戲劇是我國四大文學(xué)體裁，體現出我國文化的淵源流長(cháng)。周五上午，我們齊禮閆小學(xué)迎來(lái)了第二屆別開(kāi)生面的戲曲近校園活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，我們六年級搬著(zhù)椅子來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)操場(chǎng)北面有個(gè)小舞臺，舞臺西面戲曲家們正匆忙的準備著(zhù)表演。
過(guò)了一會(huì )，活動(dòng)隨著(zhù)音樂(lè )聲拉開(kāi)序幕。主持人上臺為我們介紹戲劇，聽(tīng)說(shuō)他的介紹，我第一次感覺(jué)，戲劇是門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，有著(zhù)悠久的歷史。即使是很有天賦的人，也需要長(cháng)期的練習。
接著(zhù)迎來(lái)了精彩的表演環(huán)節，音樂(lè )響起，戲曲家邊唱邊舞，聲音圓潤美妙、抑揚頓挫；舞蹈婀娜多姿、優(yōu)美動(dòng)人。聲音余音繞梁，三日不絕，令人如癡如醉，博得了我們雷鳴般的掌聲。
精彩的開(kāi)幕式結束了，接著(zhù)來(lái)是我們婦孺皆知的豫劇表演《花木蘭從軍》，隨著(zhù)音樂(lè )的跌宕起伏，兩位藝術(shù)家在臺上繪聲繪色的表演起來(lái)，生動(dòng)再現了花木蘭和劉大哥的對話(huà)，體現了花木蘭為父從軍的豪情壯志。表演結束，戲劇家與五年級的同學(xué)們親密接觸，手把手教同學(xué)們唱戲。我們也在臺下認真的學(xué)習起來(lái)。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我們才學(xué)會(huì )了一兩句。我想：這么長(cháng)時(shí)間我們才學(xué)會(huì )了一兩句，那這么長(cháng)的劇本，戲劇家需要用多長(cháng)時(shí)間的苦練，才能為我們展現這精彩的表演��？
接下來(lái)的表演精彩不斷，第三個(gè)節目《見(jiàn)皇姑》使我們捧腹大笑；第四個(gè)節目《痛哭革命家屬》使我傷心落淚；第五個(gè)節目《轅門(mén)三聲炮》使我感到了古代軍將的威風(fēng)凜凜......
這次活動(dòng)結束了，我感慨萬(wàn)千，讓我們學(xué)習戲劇這一傳統文化，做新時(shí)代好少年！
校園作文500字 篇2
“這是我們美麗的校園，一個(gè)幸福的家……”每當聽(tīng)到我們實(shí)驗學(xué)校校歌時(shí)，學(xué)校的三角花園便在我的腦海里呈現出來(lái)。
金秋時(shí)節里的一天，一陣微風(fēng)吹過(guò)，花香順著(zhù)風(fēng)勢慢慢的柔柔的來(lái)到我的鼻腔內，花香融入我的全身，令人心曠神怡。
我被花香引進(jìn)了學(xué)校的三角花園，走到學(xué)校西大門(mén)這邊的一顆桂花樹(shù)前，一簇簇金黃色的桂花是那么迷人，是那么的嬌艷。
此刻，我盡情的聞著(zhù)桂花特有的清香。
此時(shí)，我想起“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新，至今不會(huì )天中事，應是嫦娥擲與人”的詩(shī)句。
我情不自禁的摘下一朵邊走邊聞著(zhù)桂花香，頓時(shí)感覺(jué)有東西硌著(zhù)我的腳，定睛一看，原來(lái)是鵝卵石鋪成的五角星地面。據說(shuō)光腳走可以起按摩穴位作用，對身體有好處。
在三角花園里，一座小木橋橫跨在小溪上。小橋拱形弧度很大，我走到橋中間感覺(jué)自己很高大。橋下的溪水里的魚(yú)兒，有的搖尾擺身自由自在地游來(lái)游去;有的魚(yú)兒在悠閑地吐泡泡，好像它們在玩吐泡泡比賽。
花園里的水蜘蛛也在不停地忙碌著(zhù)，好像在為大自然金秋時(shí)節獻上喜悅的豐收之舞;竹葉和秋風(fēng)也在伴奏著(zhù)豐收之歌。此情此景我被帶入了童話(huà)故事的世界里……我陶醉在這美好的景色之中。
“這是我們美麗的校園，一個(gè)幸福的家”。學(xué)校的三角花園，這只是我們學(xué)校一角的其中一部分而已，我很愛(ài)我們美麗的校園。
校園作文500字 篇3
“哇！很美呀！”“很漂亮呀！”……一陣陣銀玲一樣的響聲在耳邊傳來(lái)，一張張童真童趣的笑容在眼下綻開(kāi)！它是干什么呢？原來(lái)是李老師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們一起去校園探索春季呢！
“新春都沒(méi)有芳花，二月初驚見(jiàn)雞縱�！卑殡S著(zhù)春姑娘步伐的鄰近，校園也越來(lái)越分外漂亮。你看看，校園正中間那片紅漆書(shū)就“仁德智勇”好多個(gè)粗字的校風(fēng)校訓石太陽(yáng)底下絢麗多彩，崖壁前的三色堇，鮮麗的黃，如雪的白，絢麗的紫，不更是春姑娘贈給大家的見(jiàn)面禮嗎？雪白嬌嬈的太陽(yáng)花，猶如漫天的星空，閃動(dòng)間透著(zhù)抹輕輕地的、美麗動(dòng)人的笑，微風(fēng)吹過(guò)，芳香四溢。自然，薔薇花、臘梅、櫻花盛開(kāi)也不甘落后，一個(gè)個(gè)逢集一樣在樹(shù)梢聚擾，為這漂亮的校園增添一抹魅力。
在大門(mén)的右邊，這片小公園里也是五顏六色，如垂絲海棠的粉、月季花的紅……
靠近院校的“晴耕雨讀”小菜園，郁郁蔥蔥的西蘭花、紫瑩瑩的蠶豆花等，一片春光明媚。當然，“金英翠萼帶春寒，黃色花中有幾般？”的迎春花也來(lái)看熱鬧，它變成這片菜園子中最美麗的風(fēng)景，令人不由自主想起了那正挎著(zhù)裙角，踏著(zhù)輕柔的腳步向大家悄然而至的春姑娘。
但是，校園里最美麗的景色還是那一座座壯闊的教學(xué)大樓，鐵銹紅的墻面隱映在萬(wàn)紫千紅中。細細長(cháng)長(cháng)過(guò)道，一張張小朋友們的手工作品活潑開(kāi)朗，彌漫著(zhù)兒時(shí)的幸�？鞓�(lè )；一面面小黑板上老師們的書(shū)法字畫(huà)鐵畫(huà)銀鉤，呈現著(zhù)老師們濃厚的文化內涵。一陣陣聲音洪亮的誦讀聲時(shí)常從門(mén)框里，陽(yáng)臺邊傳了出去，豐富多彩的專(zhuān)業(yè)知識，充足的感情，讓人情不自禁的沉醉在其中，神清氣爽，很長(cháng)時(shí)間不愿離去。
“校園四處皆詩(shī)境，行處隨時(shí)隨地有物華”，我漂亮的浦口實(shí)驗中學(xué)，要我怎會(huì )不愛(ài)著(zhù)你？
校園作文500字 篇4
又是一年紫藤花開(kāi)。
我喜歡站在教室走廊，看那美麗的紫藤花架。瞧，整個(gè)一片紫色的花海，點(diǎn)綴著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)嫩綠。走近了看，紫藤垂下的一串串紫色的小花，既像紫色的風(fēng)鈴，風(fēng)一吹，在空中多姿搖曳；又像一嘟嚕一嘟嚕的紫葡萄，閃著(zhù)耀眼的光芒。春風(fēng)吹過(guò)，晶瑩嬌弱的紫藤花瓣紛紛揚揚地飄落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶！風(fēng)吹得紫藤花芳香四溢，每天那味道，清香的感覺(jué)也有，馥郁的感覺(jué)也有，沁得心里濃濃的化不開(kāi)，直接就醉了……
很快，花就謝了，各種綠色便爬滿(mǎn)整個(gè)紫藤架。那些葉子綠得那么新鮮，看著(zhù)非常舒服。站在紫藤花架下，向上看枝條縱橫交錯，透過(guò)縫隙，隱隱約約能看見(jiàn)一小塊一小塊的天空。難以相信，冬天里的數十根仿佛枯死的藤，已經(jīng)變成了此時(shí)此刻只留下斑駁光影的紫藤綠“傘”。偌大的校園里，這一片綠色尤為顯眼，尤為寶貴。它是我們第一小學(xué)的標志。有學(xué)校的時(shí)候，它就駐足在這里了。熱了，它是我們的遮陽(yáng)傘；雨天，它是我們的避雨亭；累了，倚靠著(zhù)綠色長(cháng)廊的.柱子和粗壯的藤蔓，看看書(shū)，聊聊天，非常愜意！更多的時(shí)候，我們就在這兒玩各種好玩的游戲。不知不覺(jué)中，我們便與紫藤成為親密的朋友，它伴隨著(zhù)我們走過(guò)一年又一年的學(xué)習生活。
紫藤花開(kāi)花謝，葉綠葉落，我們任由她庇護著(zhù)，在架下乘涼玩耍；她也任勞任怨地充當我們最好的玩伴，任由我們近距離地觀(guān)察她、感受她、輕撫她……冬去春來(lái)，年復一年，她從不炫耀，不招搖，目送一批又一批的孩子離去，它依然默默地繼續堅守。
我就要揮別這里的一切了，分離時(shí)模糊的淚眼，沖刷不去我的記憶。這里的一切，都會(huì )刻在我的記憶深處。我愛(ài)這美麗的紫藤，我愛(ài)繼續堅守在這里的老師們。
校園作文500字 篇5
陽(yáng)光明媚，早早地戲曲進(jìn)校園的工作人員早早地就把舞臺車(chē)和戲曲道具帶到了八卦廟小學(xué)。非常認真的把舞臺搭建好，演員們，在九點(diǎn)到校開(kāi)始了化妝工作。校園內看到他們，學(xué)生一下課都把舞臺團團圍住，開(kāi)始嘰嘰喳喳的討論不停，上課的時(shí)心都跑到了舞臺上�？吹交瘖y后的演員，學(xué)生更是期待，討論著(zhù)這個(gè)演員扮演的是什么角色，你看她的衣服多好看，發(fā)型太漂亮了，看到學(xué)生這么開(kāi)心，興趣這么大，就想到一會(huì )兒正式開(kāi)始學(xué)生就更加沸騰了。
10點(diǎn)鐘準時(shí)開(kāi)始了戲曲演出，在我的指揮下，學(xué)生有序的下樓，坐在制定位置上。少先隊輔導員趙老師的要求下，學(xué)生都能夠非常熱情和整齊的做好。主持人是我們鄭州FM91.8戲曲節目的陳主持人，陳老師對本次活動(dòng)中的戲曲曲目了解很深，在中間為學(xué)生們講授了很多戲曲的知識，對應的戲曲知識后就會(huì )有對應角色的戲曲演出，加深了學(xué)生的理解和吸收。小學(xué)生還是喜歡和更能接受直觀(guān)的聯(lián)想，這樣記憶更加清晰牢固。我們師生不僅知道了戲曲生、旦、凈、丑這角色，更是把里面每個(gè)角色中的細份角色去分開(kāi)了，這就是非常有意義的地方，知道在看戲曲節目時(shí)，人物一出場(chǎng)，知道屬于哪個(gè)角色，這個(gè)角色人物的特點(diǎn)和扮演人物的性格是什么，就會(huì )更加入戲的去聽(tīng)去觀(guān)看。
作為學(xué)生不一定我們都要會(huì )唱戲曲，這跟個(gè)人的特性有關(guān)，有些人適合有些人不適合，但是學(xué)會(huì )看戲，這就可以培養，了解了戲曲的一些基本知識，就會(huì )簡(jiǎn)單的對戲曲進(jìn)行了解，才能聽(tīng)的懂。有了一定的門(mén)道就會(huì )喜歡聽(tīng)戲，能聽(tīng)懂戲，這也是我們教育體育局為什么每年都要下大力度進(jìn)行這樣活動(dòng)，就是要讓我們的孩子們了解更多我國文化藝術(shù)的精華戲曲，對本國藝術(shù)更加感興趣，把我國的精粹普及和傳承下來(lái)。
校園作文500字 篇6
下午第二節的體育課，我和同學(xué)在辦公室里判完了作業(yè)。剛一下樓，一位同學(xué)就笑著(zhù)對我們說(shuō)：“過(guò)來(lái)，我帶著(zhù)你們去看刺猬�！彪S后，她就神秘地拉著(zhù)我和毓走向校園的電子門(mén)。
那里圍著(zhù)許多同學(xué)，我急忙奔了過(guò)去，鉆進(jìn)人群，一只可愛(ài)的小刺猬閃進(jìn)了我的眼前。它裝在一個(gè)大箱子里，里面有些黑色的糞便，還有半個(gè)包子，香瓜的殘片。它蜷縮在角落里，看不到頭，只能看到渾身尖銳的刺。那些刺頂部有些發(fā)白，大多是棕色的。它的身子蠕動(dòng)著(zhù)，刺一動(dòng)一動(dòng)的，來(lái)回串動(dòng)，十分有趣�！班�，真可愛(ài)！”我噴噴贊嘆，看著(zhù)這胖乎乎的小家伙，心里升起無(wú)限的喜愛(ài)。我不禁用手輕輕地撫摸著(zhù)它，刺碰到手上，卻一點(diǎn)也不痛，感覺(jué)軟軟的。我蹲下身，靜靜地看著(zhù)這只小刺猬。幾個(gè)淘氣的男生不知從哪里弄出木棍，敲擊著(zhù)箱子。那刺猬抬起頭來(lái)了，黑黑的腦袋，亮晶晶，黑乎乎的小眼睛。軟軟的黑黑的小鼻頭，又平添了幾分可愛(ài)。它搖搖晃晃地爬著(zhù)，兩只黑色的小腳時(shí)而露出來(lái)，時(shí)而收回去，就像一團絨球冒出了四個(gè)小尖尖�！巴蹎�，好有趣呀！”我的心都隨著(zhù)這可愛(ài)的小東西顫了起來(lái)。
我想起了我曾經(jīng)養過(guò)的刺猬，那是我還很小的時(shí)候。父親捉到了一只刺猬，抱到了奶奶家。我開(kāi)心地看著(zhù)眼前的刺猬，把葡萄扔向它，希望它能像童話(huà)里那樣用刺頂著(zhù)葡萄。后來(lái)，那只刺猬莫名其妙地失蹤了，可是那些記憶卻印在了我的腦海里，現在，看到這小家伙，那些記憶又一齊涌了上來(lái)。
后來(lái)，這只誤入學(xué)校的刺猬被同學(xué)帶走了。我相信，這只刺猬會(huì )生活得很好。
校園作文500字 篇7
在我們學(xué)校，每位老師都身懷絕技，人稱(chēng)“校園大俠”。
“沙沙沙”，隨著(zhù)粉筆和黑板的摩擦聲，“冷大俠”龍飛鳳舞寫(xiě)下一排書(shū)法，粉筆頭一頓，一勾，一個(gè)華麗的轉身，準確的拋在一位正與周公下棋的同學(xué)的腦門(mén)上。踱步到講臺前，翻開(kāi)書(shū)。道“下面請未交作業(yè)本之人領(lǐng)賞�！鳖D時(shí)，各位菜鳥(niǎo)們哭喪著(zhù)臉，不情愿地挪到了“冷大俠”面前，“冷大俠”酷酷地瞥了一眼，說(shuō)教了一番。在那寫(xiě)的飄逸的名字后面打了個(gè)叉叉�？蛇@并不影響他在同學(xué)們心中的地位，還有不少人跟風(fēng)效仿其書(shū)法，垂涎三尺。
“都是一群冷酷無(wú)情的看客�！碧柗Q(chēng)“語(yǔ)言殺手”的老師登場(chǎng)。這時(shí)，喚來(lái)一名弱女子，問(wèn)道：“聽(tīng)聞昨日班上有同學(xué)起哄，我認為你會(huì )察言觀(guān)色，對于這件事可否講述一二?”，一雙大眼睛緊緊盯著(zhù)她的臉，嘴角有一抹若有若無(wú)的微笑，整個(gè)表情看上去極具心機�？吹竭@一幕，我不禁搖搖頭，又一條大魚(yú)上鉤了。不錯，我們這位優(yōu)雅的老師，正是震驚三樓的“語(yǔ)言殺手”，一詞一句就可奪人性命，讓你輸得心服口服，真是防不勝防啊!
“鐺鐺鐺鐺”，一陣清晰、富有節奏感的高跟鞋的聲音隨著(zhù)上課鈴聲踏入教室。白凈的臉上鑲著(zhù)一雙黑亮的眼睛，折射出睿智的光芒，她精通中外古今上下的文明大勢。平時(shí)并不多言，只是默默地背誦著(zhù)她熱衷的文化，人稱(chēng)“智慧的雅典娜”。
這就是我校大俠中其中幾位，大俠那么多，個(gè)個(gè)身懷絕技，可不是想拜師就可以拜的喲!
校園作文500字 篇8
我們的學(xué)�！恍∈且蛔利惖男@�？墒且驗樯贁祵W(xué)生不愛(ài)護環(huán)境，總有一些不文明的行為：亂丟垃圾、空中拋物、踐踏草坪等，他們在不知不覺(jué)中破壞了校園的環(huán)境。在此，我想大聲呼吁：“不要再繼續破壞校園環(huán)境了！”
校園環(huán)境遭到破壞，原因之一是學(xué)校對這些不文明的行為懲罰不夠嚴厲。我建議，為防止這些破壞行為的發(fā)生，以學(xué)生個(gè)體為單位，凡是發(fā)現有學(xué)生破壞環(huán)境，就對該生予以扣分。如果你不隨吐痰，不亂扔垃圾，還及時(shí)阻止破壞環(huán)境的行為，就給你加分。到學(xué)期末進(jìn)行班級排名，全校公布。排名靠前的給予表?yè)P，得到獎勵；落后的給予批評，得到應有的懲罰。
維護校園的美麗環(huán)境，是每個(gè)學(xué)生的責任。我希望人人都要愛(ài)護環(huán)境，為共同建設美好校園作出貢獻！
我們的學(xué)�！恍∈且蛔利惖男@�？墒且驗樯贁祵W(xué)生不愛(ài)護環(huán)境，總有一些不文明的行為：亂丟垃圾、空中拋物、踐踏草坪等，他們在不知不覺(jué)中破壞了校園的環(huán)境。在此，我想大聲呼吁：“不要再繼續破壞校園環(huán)境了！”
校園環(huán)境遭到破壞，原因之一是學(xué)校對這些不文明的行為懲罰不夠嚴厲。我建議，為防止這些破壞行為的發(fā)生，以學(xué)生個(gè)體為單位，凡是發(fā)現有學(xué)生破壞環(huán)境，就對該生予以扣分。如果你不隨吐痰，不亂扔垃圾，還及時(shí)阻止破壞環(huán)境的行為，就給你加分。到學(xué)期末進(jìn)行班級排名，全校公布。排名靠前的給予表?yè)P，得到獎勵；落后的給予批評，得到應有的懲罰。
維護校園的美麗環(huán)境，是每個(gè)學(xué)生的責任。我希望人人都要愛(ài)護環(huán)境，為共同建設美好校園作出貢獻！
校園作文500字 篇9
我的校園非常美麗，春夏秋冬各不相同，下面我就來(lái)介紹一下吧！
春天，草兒發(fā)了芽，探出了綠色的小腦袋。當然，校園也開(kāi)始慢慢有生機。經(jīng)過(guò)“杭州市翠苑第一小學(xué)”的棕紅色石頭牌，“H”字形的高大的灰色教學(xué)樓就露了出來(lái)。教學(xué)樓非常高，有五層，頂端幾乎能碰到天。有許多的教室擠在樓里，專(zhuān)用教室則不亦樂(lè )乎的和教室賽跑，跑到了“H”字形的邊上，剛鉆出嫩紅色小芽的爬山虎則努力沿著(zhù)墻往上爬。
夏天，學(xué)校迎來(lái)了酷暑。五環(huán)操場(chǎng)上當然是同學(xué)們乘涼的最好地方。為什么叫五環(huán)呢？因為那是由油漆畫(huà)出的五個(gè)不同顏色的環(huán)組成的一個(gè)圖形，每個(gè)環(huán)里面分別有一個(gè)人。第一個(gè)人在在跳舞，第二個(gè)人在打籃球，第三個(gè)人在踢足球，第四個(gè)人在滾鐵環(huán)，第五個(gè)人在跑步，因此得名五環(huán)。旁邊種著(zhù)高大的香樟樹(shù)，怕熱的同學(xué)可以躲在樹(shù)蔭底下乘涼。
秋天最好的撿樹(shù)葉的地方當然是小竹林里啦，竹子的葉子悠悠的滑落下來(lái)，楓葉的果實(shí)和葉子像跳芭蕾一樣旋轉著(zhù)飄下，銀杏的葉子像一把把小扇子悄無(wú)聲息地落下，竹筍已經(jīng)從原來(lái)的尖尖頭長(cháng)成了比我長(cháng)高的竹子，他好像說(shuō)著(zhù)我要長(cháng)，我要長(cháng)。
冬天。雪舞繽紛，紅綠相間的大操場(chǎng)上，同學(xué)們望著(zhù)飄落的雪花高興的歡呼，沖進(jìn)雪花里打雪仗，堆雪人。
哪個(gè)地方能比過(guò)我美麗的校園呢？
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