復習作文500字四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的復習作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復習作文500字 篇1
1.SAT作文的重要性
SAT 考試是赴美國讀本科的考生需要全力攻克的一道難題。其作文考試被安排在整個(gè)考試的最開(kāi)始，雖然其分值比重并不高，但是應該引起廣大考生的重視，因為寫(xiě)作發(fā)揮的好壞會(huì )影響考生心情，從而影響整個(gè)考試。
2.SAT作文的要求
2.時(shí)間與字數
SAT作文限時(shí)25分鐘，用鉛筆答題，沒(méi)有明確的字數要求。盡管如此，參照官方所給出的樣卷，需填滿(mǎn)兩頁(yè)答題紙(大約50行)，字數大約在500左右也可能更多。一般認為，較長(cháng)的文章(比如400字)往往容易得到比較高的分數。
2 文體與語(yǔ)言風(fēng)格
由于考試時(shí)間短，SAT作文被視為快餐作文，文體不限，語(yǔ)言風(fēng)格不限。其文體可以是記敘文，說(shuō)明文或議論文，考生可以選擇正式語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作，也可以選擇非正式語(yǔ)言。同時(shí)，文章也不會(huì )只是由于分段問(wèn)題(比如五段式)而被扣分。因為限時(shí)25分鐘，考試方將作文歸為寫(xiě)作者的初稿。因此，一些不影響讀者理解的語(yǔ)法錯誤通常被認作筆誤。
2 話(huà)題范圍
SAT是針對高中生的考試，因此作文所涉及的話(huà)題不需要任何高深的專(zhuān)業(yè)背景知識，但話(huà)題涉及范圍非常抽象和廣泛, 包括文學(xué)，藝術(shù)，運動(dòng)，政治，技術(shù)，科學(xué)，歷史及時(shí)事。每一個(gè)話(huà)題并不只有一個(gè)正確的答案或觀(guān)點(diǎn)，考試方更看重的是考生是否能對一個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)透徹的闡述及所做出的論證是否有效有力。
復習作文500字 篇2
開(kāi)學(xué)了！大家都來(lái)了：那個(gè)走路蹦蹦跳跳的是小兔跳跳；那個(gè)東張西望，透著(zhù)機靈的是小猴靈靈；那個(gè)戴著(zhù)蝴蝶結的是小貓美美；那個(gè)又說(shuō)又笑的是小狗笑笑……。咦？拖拖呢？唉！他一定又遲到了。到了班上，山羊老師開(kāi)始上課。只聽(tīng)一聲:“報告�！贝蠹叶ňσ豢�，果然是拖拖。大家已經(jīng)習以為常，不驚不乍，繼續聽(tīng)課。山羊老師嚴厲地說(shuō)：“都遲到了，還不快進(jìn)來(lái)！”拖拖消無(wú)聲息地走了進(jìn)來(lái)。山羊老師繼續上課：“周五要測試，大家要好好復習哦！”大家異口同聲地說(shuō)：“知道了！”放學(xué)后，拖拖看了一會(huì )電視，吃了一會(huì )零食，才慢條斯理地開(kāi)始做作業(yè)。
叮咚，門(mén)鈴響了。拖拖開(kāi)門(mén)一看，是笑笑。
“一起去滑滑梯玩吧！”笑笑興高采烈地說(shuō)。拖拖本想復習，可轉念一想，明天再復習也可以呀！于是，他們興致勃勃地玩了一天才依依不舍地告別了。
周二，美美來(lái)了。她請拖拖去家里吃自己親手烤的餅干。拖拖想明天再復習也來(lái)得及。他滿(mǎn)口答應，去美美家大吃了一頓。
周三，靈靈找他玩。他不假思索地答應了。他們玩得不亦樂(lè )乎！
周四，跳跳和他進(jìn)行了激烈的自行車(chē)比賽�；氐郊也虐l(fā)現還沒(méi)復習呢�。�！他記了又記，還是記不住。唉！明天完了！
周五，測試開(kāi)始了！大家都是一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，拖拖的腦袋卻一片空白…… ,發(fā)卷了，拖拖一看，不禁垂頭喪氣。他才考七十一分。山羊老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們班的拖拖退步很大，才考七十一分……”拖拖低下頭一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
復習作文500字 篇3
“這學(xué)期時(shí)間還很長(cháng)，我們上課可以慢點(diǎn)”、“這學(xué)期復習時(shí)間肯定很充分了”當得知今年過(guò)年比以往整整要推遲一個(gè)多月了，我心中暗自慶幸可以有更多的時(shí)間讓這些初出茅廬的蓬頭稚子來(lái)適應學(xué)習、磨合測試。哪知上面一紙文件說(shuō)“為了不影響明年的學(xué)習進(jìn)程，今年考試要提前一個(gè)月考”，天哪，頓時(shí)發(fā)現之前的美好計劃付之東流了�？粗�(zhù)還有兩個(gè)單元課文沒(méi)有上好，想著(zhù)只有一個(gè)多月的時(shí)間了——上新課！復習！如此糾結再糾結……！
由此，帶著(zhù)這些孩子每天開(kāi)始著(zhù)辛苦的上課兼復習階段，既要保證每天一課的學(xué)習量，還要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)復習前面學(xué)過(guò)的課文。這些學(xué)習量對于班上學(xué)習好的孩子來(lái)說(shuō)游刃有余，但是對于班上三四個(gè)后進(jìn)生真可謂是忙得天昏地暗。從畢業(yè)到現在有多年的一年級經(jīng)歷，但是這也是第一次多次倉促，如此緊鑼密鼓地上課兼復習也是頭一遭啊。不由得又感嘆其教低段的可悲了，中高段的孩子即使課文上不上他們還是一樣會(huì )讀會(huì )背，即使老師不指導，也能將考試的試題應付了，但是低段的孩子上課不好好教課文那些學(xué)習后進(jìn)生就無(wú)法讀、背，生字詞也難以過(guò)關(guān)；更可悲的是要從頭開(kāi)始教他們怎么考試，看著(zhù)平時(shí)教室考試時(shí)一張張焦急求救的臉、那一聲聲詢(xún)問(wèn)的聲音，，這哪像是在考試啊，明明是在做一般的練習。但是對于他們來(lái)說(shuō)也是難免，因為他們從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)考試，再加之那些識字量少、理解能力差的孩子對題目的意識根本不理解，如何讓他們自如地做題呢？！
對于一年級孩子這樣的情況，我已經(jīng)是見(jiàn)怪不怪了，只求能在這一個(gè)多月的時(shí)間里帶著(zhù)他們順利完成學(xué)習、復習，從而讓孩子們?yōu)樽约�、為家長(cháng)交上一份滿(mǎn)意的答案。
復習作文500字 篇4
每個(gè)新的學(xué)期，我們都會(huì )學(xué)新的知識，可是如果學(xué)了新的知識，就很容易把舊的知識忘記，那學(xué)了也是白費，怎樣才能把新的知識學(xué)好，舊的知識記牢呢？
我認為要想把新的知識學(xué)好，把舊的`知識記牢，可以邊學(xué)新的知識，邊復習和整理舊的知識，就是整理與復習。說(shuō)說(shuō)我的方法給大家分享：其一，把學(xué)過(guò)的東西整理成多份手抄報，每當學(xué)了新的知識的時(shí)候就可以把手抄報拿出來(lái)復習，以免忘記；其二，還可以把以前的書(shū)留著(zhù)，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看，把一些重要的內容都記在一本本子上。
整理與復習的好處有很多，整理與復習可以減輕我們的負擔，我們學(xué)了太多知識，腦子根本記不住全部，總會(huì )忘掉一些，有一些做過(guò)的題目過(guò)了許久就會(huì )忘，死記又不是好方法，這是我們就可以把我們學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行整理與復習，把一些跟學(xué)習無(wú)關(guān)的東西從腦袋里刪去，只留下我們學(xué)過(guò)的知識，再把我們學(xué)過(guò)的知識從腦子里重新梳理一遍，又快又有效的來(lái)記住這些新知識和舊知識，這樣，不管什么時(shí)候，都可以靈活地運用我們學(xué)過(guò)的知識。
不過(guò)，在整理與復習的過(guò)程中也會(huì )有疑惑和障礙，你可以和和同學(xué)們一起談?wù)撘幌逻@個(gè)問(wèn)題，或許能解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題。自覺(jué)學(xué)習和復習，增加對知識及知識之間的關(guān)系的理解廣度、深度，優(yōu)化自己的認知結構，有效把握知識的整體性，最后實(shí)現對知識結構的重構。
整理與復習可以讓我們學(xué)好新知識，還可以讓我們對以前學(xué)過(guò)的知識溫故而知新，整理和復習真的好處多多，方法多多，終身受用，大家一起行動(dòng)起來(lái)，試試吧！
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