有關(guān)沉默作文500字四篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的沉默作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

沉默作文500字 篇1

　　早晨，柔和的光線(xiàn)照耀在水面上，波光粼粼，遠遠望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環(huán)繞在城市的周?chē)��?/p>

　　城里學(xué)堂六年級（3）班此刻正在上語(yǔ)文《最好的老師》這篇文章。老師說(shuō)誰(shuí)來(lái)概括一下主要內容？好多同學(xué)都舉了手，而我只想默默地坐在角落里做一個(gè)旁聽(tīng)者，因為語(yǔ)文是我最薄弱的科目，無(wú)論是基礎部分還是閱讀理解和寫(xiě)作，每一個(gè)部分都讓我學(xué)起來(lái)困難重重，每節語(yǔ)文課總是讓我頭疼不已�？墒�，今天老師偏偏請了我，我心想害怕什么來(lái)什么，��！老天，你為什么要這樣對我？我窘迫地從位置上站起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，老師看著(zhù)我尷尬的樣子說(shuō)，你先聽(tīng)聽(tīng)別人怎么講，然后再用自己的話(huà)講出來(lái)吧。

　　于是老師請了另一位同學(xué)，他講完后，老師又對我說(shuō)，你現在可以大膽講出來(lái)了，可是我怕說(shuō)錯還是不敢講。老師說(shuō)，你抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結果六要素，老師相信你一定可以講出來(lái)的。

　　通過(guò)老師的一番鼓勵，我按老師的提示講了出來(lái)，還講得挺生動(dòng)形象的，班上有許多同學(xué)都情不自禁地鼓起了掌來(lái)�！班�，挺不錯，以后就這樣說(shuō)，你的學(xué)習一定會(huì )提上去的�！崩蠋熀吞@可親地說(shuō)。聽(tīng)了這句話(huà)，我的內心仿佛注入了一股暖流，對自己未來(lái)學(xué)習語(yǔ)文重新燃起了熱情，很久以來(lái)對語(yǔ)文學(xué)習的害怕在這一刻被療愈了。我明白了自己真正要做的是什么。

　　我本來(lái)可以沉默，但我選擇了大膽的說(shuō)出來(lái)，感覺(jué)真好！

沉默作文500字 篇2

　　古人說(shuō)：“沉默是金�！蹦敲�，沉默到底是不是金呢？有人會(huì )認為：沉默不是金。的確，有時(shí)候，沉默就是懦弱，就是逃避，就是自私的表現。但又有人認為：沉默是金。不錯，有時(shí)候，沉默就是一種風(fēng)度，就是一種修養，就是一種心靈的美！

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　　沉默不是金。

　　曾經(jīng)有一個(gè)人，他騎著(zhù)自行車(chē)穿過(guò)一段荒涼的路，回家去。忽然，傳來(lái)一陣婦女的叫聲：“救命��！搶劫！搶劫！”那個(gè)騎車(chē)的人聽(tīng)到呼救聲后，先是愣了一下，然后沉默不是金。

　　又飛快地騎著(zhù)車(chē)逃走了。他選擇了逃避！在這個(gè)危急的時(shí)刻，他沉默了，那是懦弱的表現！

　　他完全可以幫助那位婦女，幫她報警，這難道很困難嗎？

　　后來(lái)，這個(gè)騎車(chē)的年輕人回到家后，發(fā)現自己的媽媽還沒(méi)到家。不久，他的母親狼狽地回到了家，包被小偷搶走了！面對這樣的事實(shí)，那個(gè)年輕人啞口無(wú)言，這又能怪誰(shuí)呢？誰(shuí)叫他當時(shí)保持了沉默？

　　沉默不是金。

　�。�2）

　　沉默是金。

　　在公共汽車(chē)上，一般都會(huì )很擁擠，也免不了會(huì )有些碰碰撞撞。有一個(gè)小男孩擠在人群中，一位老爺爺不小心踩到了小男孩的腳。老爺爺急忙向小男孩道歉，小男孩卻斤斤計較，對老爺爺破口大罵。而老爺爺卻一聲不吭。這就是一種大度，一種寬容，一種修養……

　　沉默是金。

　　沉默到底是不是金？其實(shí)沉默既是金又不是金。我們要有明辨是非的能力，正確地判斷在那時(shí)，是否該沉默。

　　沉默不是金。

沉默作文500字 篇3

　　生活就是一把利劍，你無(wú)法改變，就只能默默的接受。于是，這個(gè)世界，變成了沉默的世界……

　　我曾經(jīng)看到一條新聞，一個(gè)老大爺在公交車(chē)上，逼迫一個(gè)小孩子給他讓座。該老人讓座，這是理所當然的呀，可是現在的社會(huì )，這卻成為了稀奇的事情。為老人讓座，反而還要教育，還要提倡，還要表?yè)P……

　　竟然也有人說(shuō)，小孩也是弱勢群體呀，如果別人主動(dòng)給你讓座就算了，但你老大爺也不能強迫別人呀？社會(huì )道德的淪喪竟然到了如此地步。

　　假如我們看網(wǎng)絡(luò )上的新聞事件，屁大的.一件事，稀奇古怪的事，都會(huì )引來(lái)大家的圍觀(guān)，嘁嘁喳喳萬(wàn)千嘴舌�？梢�，面對隨處可見(jiàn)、愈演愈烈的道德危機，卻集體沉默，即便有稀少的聲音，也立即淹沒(méi)在寂靜之中，淹沒(méi)在對網(wǎng)紅和驚異事件的圍觀(guān)之中。

　　扔垃圾、吐痰、講臟話(huà)……生活中到處可見(jiàn)，為什么大家都不去制止呢？因為大家都習以為常了嗎？沒(méi)人會(huì )為這些小事去責怪別人？

　　是的，大家都習以為常了！

　　或許，生活就是一把利劍，改變它，我們做不到，或許還會(huì )遍體鱗傷。于是，人們都選擇沉默這條路——假如無(wú)法改變，就只能默默的接受。

　　我們?yōu)槭裁床荒苋ジ淖兯�呢？只要從一點(diǎn)一滴做起，只要一小步一小步慢慢開(kāi)始，依靠大家的力量，依靠全社會(huì )的力量，總會(huì )有所改變的。

　　沉默的世界讓人窒息！

　　我們不記得魯迅那句名言了嗎“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！�

沉默作文500字 篇4

　　我在學(xué)校的班級，從沒(méi)有沉默這個(gè)詞。

　　那是從一年級開(kāi)始的。我們班上課是最鬧的。尤其是老師進(jìn)來(lái)前，有的在教室里跑上跑下、瘋瘋打打；有的在吃東西，有的跟其他同學(xué)講話(huà)。而我呢，也沒(méi)閑著(zhù)，也跟同桌講得火熱。全班鬧得就像一個(gè)豬窩。喧鬧聲飛出教室，傳進(jìn)操場(chǎng)。只有老師進(jìn)來(lái)，大家才會(huì )安靜一點(diǎn)。因為我們才一年級，老師并沒(méi)有批評我們。

　　到了二年級。有了班長(cháng)，我們似乎安靜了一點(diǎn)點(diǎn)，但上課前教室里仍然像有一大群蒼蠅，沒(méi)頭沒(méi)腦地亂竄亂叫。大家還不知沉默，各談各的。

　　三年級時(shí)。按理說(shuō)，稍大些的我們，應該知道在課前該沉默了�？汕闆r竟然反轉了——聲音更大了！大得驚飛了樹(shù)上的小鳥(niǎo)，連班長(cháng)的話(huà)都要喊破嗓子才聽(tīng)得見(jiàn)。

　　班長(cháng)氣極了，拿著(zhù)教鞭使勁往講臺上敲，并費盡全力，大喊：“安靜！安靜！”可同學(xué)們無(wú)動(dòng)于衷，還變本加厲。偶然間，一切談話(huà)突然停了下來(lái)，一秒鐘后，便化為了哈哈大笑……

　　現在六年級了，我們是大孩子了，理應能安靜些的。但，現實(shí)是殘酷的——我們依然是鬧，在課前、課中、課間。因為我們永不沉默！即使靜下來(lái)，表面上是沉默的，實(shí)際內心永不沉默！我們的談話(huà)聲如三尺劍一樣鋒利，如六鈞弓一樣厚重。

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　　永不沉默，是我小學(xué)班級的氣息。

　　進(jìn)入中學(xué)，或許我們真的會(huì )沉默，或許我們都會(huì )懷念曾經(jīng)的永不沉默……