留下作文500字10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的留下作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。
留下作文500字 篇1
一個(gè)布人和一條紅布，貫穿了我對童年時(shí)代的回憶。
那個(gè)布人，樣子憨態(tài)可掬：全身湛藍，左手拿著(zhù)一條紅布，圓圓的鼻子凸了出來(lái)，一雙烏黑而有神的眼睛嵌在了眉下。
我沒(méi)有親兄弟姐妹，在童年時(shí)期，只有這個(gè)布人陪伴著(zhù)我，我整天把它扔來(lái)踢去，而它則成了最大的“受害人”。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，課業(yè)、心事使自己十分煩躁，這個(gè)布人便成了我最好的“發(fā)泄者”。我整天對它又是打，又是扯，直到把紅布撕了下來(lái)，才罷休。
不久前，媽媽告訴我，她想把布人扔掉。
這時(shí)，我心中不禁泛起了一絲絲對布人的不舍與懷念，便問(wèn)媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)既四芰粝聛?lái)嗎？”“我最近新買(mǎi)了一些衣服，不扔掉它，家里太擠了！”媽媽毫不猶豫地回答�！傲粝滤�，小布人是我童年的好伙伴��！”我苦苦哀求著(zhù)�！安豢梢粤��！�
聽(tīng)媽媽這口氣，我便知道這個(gè)辦法是不管用了。因為媽媽的話(huà)，從來(lái)都是沒(méi)有商量的余地。我想我只能用“藏”的辦法了，將它藏在衣柜的角落里。
可是，等我第二天去看布人時(shí)，布人卻不見(jiàn)了（肯定是媽媽將布人扔了），我只好心里默默地祈禱：愿布人有一個(gè)新的好主人。
幾天前，我看見(jiàn)外婆在裁剪一些舊衣服。突然，有一條紅布出現在我的眼前，呀！那不是布人身上的紅布嗎？我急忙將紅布拿起。
這條紅布保存著(zhù)我對童年的回憶，我想我一定會(huì )好好保存的……
留下作文500字 篇2
某個(gè)星期五的夜晚，我和我媽走在步行街上，遐打電話(huà)過(guò)來(lái)，問(wèn)我還過(guò)不過(guò)去玩，沈沈也在，還有其他的人，只是沒(méi)有過(guò)來(lái)，我和我媽打了個(gè)招呼，抱著(zhù)湊熱鬧的心態(tài)去了。
她們站在一家挺粉嫩的店門(mén)口，蹲下來(lái)試圖摸到些什么，只不過(guò)沈沈的神情有幾分沉重。我走過(guò)去一看，是寵物店，我表情也是一僵，遐在一旁嘰嘰喳喳的報怨博涵把狗牽走了，沈沈收回手，和我一起站著(zhù)看。
半響，她開(kāi)口道：“我想雪花了�！�
說(shuō)實(shí)話(huà)，我也想板栗了，不知道那肥兔還好不好。沈沈是我們班的活寶，但也只有說(shuō)到雪花———她家的比熊犬才會(huì )那么悲傷。這點(diǎn)和我一樣，都是被強迫送走的，也算是同病相憐吧。
我小心翼翼地盡量不觸她傷心的點(diǎn)，心里卻在反復思考�？赡苁且呀�(jīng)過(guò)去的事，我沒(méi)有流露出什么。
我只知道，我曾經(jīng)養過(guò)一只兔子，它叫板栗。我總覺(jué)得自己對它不夠好，恨沒(méi)能將它寵上天，我拼命挽留，又哭又鬧，饒是軟磨硬泡，向她哀求、向她發(fā)瘋，吵得雞犬不寧，每天大吵大叫，可還是無(wú)濟于事，我媽吃了稱(chēng)坨鐵了心要將它送走，我替它打抱不平，也只去看過(guò)一次，哭成個(gè)淚人，我知道它過(guò)得不好，想接它回來(lái)，和我媽心平氣和地討論，可我媽沉默不語(yǔ)，我又無(wú)可奈何，恐怕是做不到了。遲了，接不回來(lái)了，留不下。
我媽總是很有道理地說(shuō)只留下美好回憶，不要留戀，過(guò)去的過(guò)去了，不要去看它不要去想它。
我的椅子上掛著(zhù)它的繩子，粉色帶著(zhù)鈴鐺，它還放在那，算是唯一紀念，雖然我不曾拿起。
我實(shí)在是舍不得當初那淡棕色的小背影漸漸淡去，成為留不住的往事。
留下作文500字 篇3
從小到大，耳邊時(shí)�？M繞著(zhù)七大姑八大姨的鄉音。在老家的小巷子里，靜默的青石板堅硬光滑，似乎蘊含著(zhù)歲月的痕跡；風(fēng)總是適時(shí)地穿過(guò)巷子，留下淡淡的香味。
在巷子里，此起彼伏的吆喝聲，劈劈啪啪的油炸聲，呼朋引伴的吶喊聲這里生活著(zhù)我的老嬸婆，年屆花甲，陀螺狀的身材，臉上布滿(mǎn)皺紋，聲音沙啞。幾年前，她在門(mén)前的庭院里，種上一株海棠花。起初，那小小的種子還沒(méi)發(fā)芽，老嬸婆日復一日為它澆水、施肥，那一株小小的海棠，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。記得有好幾次，我回鄉納涼時(shí)，又一次看見(jiàn)她澆水的樣子，見(jiàn)她把海棠花當作自己的孩子一般照顧。我忘情地看著(zhù)她細心呵護未出土的種子，不離不棄，一副靜待花開(kāi)的模樣，難免對她心生幾分敬意。
歲月飛逝，當我又一次回到老家，往日熱鬧的小巷寂靜落寞，門(mén)庭緊閉，迎接我的是四溢的海棠花香，一片片花瓣洋溢著(zhù)活力、充滿(mǎn)著(zhù)生氣。那花香，就是它生命的贊歌�？墒琴n予它生命的老嬸婆卻走了，她悄悄地離世了，院子中的絲絲芬芳卻留下了。我不禁感嘆：一個(gè)愛(ài)生活的人又豈會(huì )在歲月中匆匆離去？歲月無(wú)情催落離人淚，只留一抹心酸一花香。故人雖逝精神不朽，老嬸婆對生活的熱愛(ài)，又何嘗不是一種不朽？她，雖走了，卻活在我的記憶中。
托起一瓣海棠，雖有葉落枯黃，但那一份淡淡的清香永存心底，所謂不朽，應是這般模樣、這份記憶
沒(méi)想到，她走了，卻留下芬芳。
留下作文500字 篇4
一顆明星滑破歲月的長(cháng)空，留下完美的拋物線(xiàn)，美好卻稍縱即逝。
——題記
歲月是殘酷的，也曾帶給我們美好�；▋洪_(kāi)的絢麗多姿、美不勝收，歲月悄然抹去它的香味、美麗，花兒枯萎了。一只碟在蛹里努力地爬，受盡了痛苦，成蝶，穿梭在花草間，歲月把它捉走了變?yōu)榱艘恢痪赖臉吮�。鷹搏擊天空，雄姿勃發(fā)，奈何不了歲月的變遷，老使它飛不動(dòng)了，在饑寒中離開(kāi)。
“少年不識愁滋味”是這樣嗎？不是的，我們也知道、明白。青春是多么珍貴，作為一生中的黃金年華多令人羨慕。我雖不理解大人們?yōu)槭裁磻涯钋啻�，但我懂得要想改變命運，給自己一個(gè)沖出小縣城的機會(huì )，給自己一個(gè)美好的未來(lái)。唯有在這個(gè)多夢(mèng)的季節努力學(xué)習，增加知識才能更好的珍惜它吧！
人們想要留下青春用了多少方法？美人們找尋天下的古方留下青春的容顏，失敗。勇士們用幾乎變態(tài)的方式證明青春還在，自欺欺人。
歲月，我們究竟該怎么做，才能令您動(dòng)容留下，伴我們一生。答案當然是不可能。我們改變不了歲月，我們只能改變自己。
改變心態(tài)，怕失去的心態(tài)，擁有一顆年輕的心活力的心。多看有品位的書(shū)籍，修煉心靈。改變不良行為，擁有好的生活習慣，帶給我們不一樣的人生。
我不懂珍惜青春，知道它寶貴卻不知為何寶貴因何令人珍惜。但我會(huì )改變自己，留下吧！歲月！留下吧，青春！雖然我擁有你，但我不想失去了在懊悔。
留下作文500字 篇5
大雁的飛去，留下的是一行整齊；小草的碧綠，留下的是一抺清新；花兒的艷麗，留下的又是一種可愛(ài)的美……留下，這是一組多么美妙的詞��！留下美，讓人去體味愛(ài)的溫馨
記得那年暑假，父母帶著(zhù)我去了東甲島，那是一座美麗而奇妙的島嶼。剛開(kāi)始長(cháng)時(shí)間的動(dòng)車(chē)再加上長(cháng)時(shí)間的大巴，讓我們頭暈眼花。下車(chē)后，迎面撲來(lái)的并不是想象中大海的清新空氣，而是一股股腐爛食物的味道。真惡心！隨地可見(jiàn)的垃圾，隨處可見(jiàn)的蒼蠅，這里人留下的是什么呀！上了船，嗅到迎面撲來(lái)的空氣中略咸的味道，心中是分外的暢快。
海是與眾不同的青藍色。沒(méi)有一點(diǎn)兒垃圾，很干凈，時(shí)不時(shí)還有幾只雪白的海鷗在我們頭上回旋。陣陣海風(fēng)，吹散了我心里的陰云。
上了島，島上竟然是不可思議的干凈。金黃的沙灘，暗灰的礁石，碧綠的樹(shù)在這兒是多么和諧！地上沒(méi)有一絲垃圾的蹤影。島的最上面是大片的草原，那兒有幾只黑色的綿羊在悠閑地吃草……當我沉迷于美色之中時(shí)，東甲島的負責人發(fā)了幾張宣傳紙給我們，上面有一句話(huà)我到現在還清楚地記得，那是用紅色字寫(xiě)出的一句話(huà)：“想要看到一個(gè)美的東甲島，那就請帶去除美以外的其他東西吧！”心深深地受了感動(dòng)……
風(fēng)，起了。碧綠的草在風(fēng)中自豪地擺動(dòng)著(zhù)。海水一會(huì )兒起一會(huì )兒落是多么自在。海鳥(niǎo)們拍打著(zhù)翅膀，向著(zhù)蔚藍的天空，向著(zhù)前方的美好飛去……
留下，是一個(gè)美的字眼兒。留下美，這會(huì )讓其他更多的人享受到美的快樂(lè )。那么，就讓我們做最文明的公民，留下美，讓世界更加美好吧！
留下作文500字 篇6
時(shí)光像流云一般，再蔚藍的天空中，靜靜地向著(zhù)自己的方向飄過(guò)，我們行色匆匆，抬頭仰望，不知錯了多少流云，多少時(shí)光！
記得血氣方剛時(shí)的我，熱衷于拍照留念，走到哪里都喜歡拿著(zhù)自己略顯簡(jiǎn)陋的手機，四處拍照。拍景，拍人，拍心情……
似乎自己想用照片留住時(shí)光，隨知時(shí)光匆匆，卻想用照片留住那一段“時(shí)光”！
大量的照片成為了紀念冊，紀念自己的曾走過(guò)的時(shí)光，直至走上工作崗位……
走上工作崗位，看著(zhù)一節又一屆的學(xué)生畢業(yè)，想著(zhù)給他們的“童年”留下一些可以值得紀念的回憶，就再次拿起相機，記錄下他們的童真。沒(méi)想到孩子們內心也是脆弱的�？赡苁潜尘耙魳�(lè )的煽情吧！
第二年，我似乎沒(méi)有再走回憶風(fēng)，已忘卻了當時(shí)的記憶！
之后的一年因為不在和畢業(yè)年級接觸，也就不用再勞神為學(xué)生的童年留下什么紀念了。
或許正是這樣的變化，我的手機里除了一些工作照片就是風(fēng)景，漸漸學(xué)生的生活照已經(jīng)無(wú)處可尋了。
甚至于這次下雪照，我都沒(méi)有拿出手機為雪后校園留下任何影像！
可能是我不在感嘆時(shí)光了：
少年不知愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁。年少時(shí)，對于一切都充滿(mǎn)了好奇心，而如今，多了幾分淡定。我可以靜靜地看著(zhù)學(xué)生在雪地里歡樂(lè )，而我卻沒(méi)了一起玩耍的心情了。
歲月靜好，時(shí)光已逝！
留下作文500字 篇7
小時(shí)候，我住在外婆家，父母上班，外公外婆也總是去村口的小飯店幫忙，那時(shí)，我最喜歡去隔壁王奶奶家玩兒。
王奶奶很喜歡我，總是拿一點(diǎn)零零碎碎的紙幣給我買(mǎi)零食、玩具，還經(jīng)常給我做好吃的。
那時(shí)，我總會(huì )跟在王奶奶后面奶聲奶氣地叫：“王奶奶，王奶奶�！倍跄棠桃矔�(huì )笑著(zhù)一點(diǎn)我的腦門(mén)，說(shuō)：“小跟屁蟲(chóng)，還跟著(zhù)奶奶哇�！�
后來(lái)，王奶奶老了，戴上了老花鏡，每次將我抱在懷里時(shí)，我都會(huì )笑著(zhù)拍手，“王奶奶戴老花鏡了！”她總是笑著(zhù)，揉揉我的頭。
有一次，我在王奶奶懷里玩玩具，一不小心，一掌將王奶奶的眼鏡拍飛了，王奶奶的老花鏡“啪”一聲摔在地上，左鏡片上立馬出現了一道極細的裂痕�！澳銌�，闖大禍啦�！蓖鯛敔攧偤脧姆块g里出來(lái)，“這可是你王奶奶最寶貴的東西喲�！薄皼](méi)關(guān)系，我以后會(huì )賺好多好多錢(qián)，到時(shí)候一定給奶奶買(mǎi)好多老花鏡！”我稚氣地回答。王奶奶就將眼鏡重新?lián)旎貋?lái)，戴上，只是笑著(zhù)摸摸我的頭，并沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。
以后，王奶奶還是戴著(zhù)那副有裂痕的眼鏡，如往常一樣為我撿玩具，買(mǎi)零食，好像什么也沒(méi)發(fā)生。不知她為何不換老花鏡？
然而，就在去年，王奶奶因病去世了……
現在，我去外婆家時(shí)，還會(huì )去王奶奶家串串門(mén)。王爺爺待我也很好。而我每次去王奶奶的房間時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)古銅色的金屬盒，里面裝著(zhù)一副有裂痕的金絲老花眼鏡。
如今，物是人非，我每每見(jiàn)到那副老花鏡，總會(huì )想起我和王奶奶一起度過(guò)的美好時(shí)光，以及那個(gè)我未實(shí)現的諾言……
留下作文500字 篇8
是啊，就這么完了？是一個(gè)美好的結局嗎？哦，這“包拯”留給我們什么呢？我大膽的說(shuō)：在這一部《少年包青天》里，一個(gè)不完美的結局但又是最完美的結局��！這留給人無(wú)限遐想……
這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！
從放假的第一天起，我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待著(zhù)它的開(kāi)始。
可是——如今，它已去——留給我的是什么呢？這個(gè)結局令我落淚��！帶來(lái)的更是回憶。我幾乎一個(gè)晚上都在想，在想，在想包拯是怎么了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的`�？墒�，這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無(wú)窮！里面的每一個(gè)情節都在我的腦海里翻來(lái)翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”？哦，是的，也許這永遠是一個(gè)謎吧！可是，我好奇，我回味，我感動(dòng)，我驚嘆……種種感覺(jué)加在一起還是回味無(wú)窮，或許這個(gè)結局的真正目的就是要讓看過(guò)的人回味無(wú)窮吧！
其實(shí)，真正去仔仔細細地想它留給我們的還真不少。最顯著(zhù)的就是回想，要學(xué)會(huì )回想。當你做了一件事后，要認真地回想：我為什么要做？我做得好嗎？我做得有價(jià)值嗎……回想，往往令人吸收到意外的教訓。其次便是聯(lián)想，要學(xué)會(huì )聯(lián)想。當你聽(tīng)到或看到一件事后，要發(fā)揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢？這件事能這樣嗎？這件事這樣可能嗎……往往聯(lián)想令人得到意外的收獲，這件事會(huì )有不同的價(jià)值……它留下的有很多很多的東西，只要你認真思考，就會(huì )有意外的收獲！
留下作文500字 篇9
六年的小學(xué)生活就這樣在日復一日的東升西落中悄無(wú)聲息地溜走了。臨近畢業(yè)那幾天，同學(xué)之間不論平時(shí)關(guān)系怎樣，都紛紛為彼此送出了真摯的祝福，教室里一片和諧。
我有一個(gè)死敵，以前和他關(guān)系非常不好。別說(shuō)祝福了，看他都不想看�？蛇@樣一日又一日的過(guò)去，總覺(jué)得心里有什么坎過(guò)不去，但也不知道有什么事沒(méi)做好。是什么呢？——是功課沒(méi)復習還是東西沒(méi)備齊呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我又打開(kāi)課本復習了一遍，在確認都會(huì )了以后又收拾了書(shū)包。
看著(zhù)來(lái)接我的媽媽吃驚的表情，我想她一定在想：今天的太陽(yáng)怎么從西邊出來(lái)了，兒子竟然神經(jīng)質(zhì)的又復習了一遍，還收拾了書(shū)包！真是不可思議。
不過(guò)，我可沒(méi)有空理會(huì )她的想法。我心里那坎到底是什么呢？我伴著(zhù)這個(gè)問(wèn)題久久不能入睡。清晨，露珠伴著(zhù)公雞的第三次鳴叫從葉尖上滴了下來(lái)，滴在了一排排“晨練”螞蟻的身邊。我從床上驚醒，擦了擦嘴邊的口水，迷迷糊糊地去吃飯了。路上朋友問(wèn)我：“快畢業(yè)了，你就不準備給他說(shuō)句話(huà)嗎？”我聽(tīng)到這話(huà)才明白，原來(lái)心里一直過(guò)不去的坎是這。我撇撇嘴，嘴硬的說(shuō)：“哼，我跟他說(shuō)話(huà)？做夢(mèng)吧！”
好吧，我承認我是刀子嘴，豆腐心。當天下午，陽(yáng)光照著(zhù)教室，照著(zhù)黑板，也照著(zhù)我們，照的我們昏昏欲睡。
可睡意沒(méi)多一會(huì )兒便被叮叮作響的放學(xué)鈴聲吵得沒(méi)有影，“養精蓄銳”的同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑的比兔子還快。我悄悄地走到他跟前，叫了他一聲，他警惕地問(wèn)我干什么？我當時(shí)覺(jué)得話(huà)已到了嘴邊卻怎么也說(shuō)不出口。就這樣，畢業(yè)了我也沒(méi)有說(shuō)出我的道歉。為了表達我的歉意，只能在心里默默地對他說(shuō)一聲：“對不起！我們永遠是同學(xué)�！�
留下作文500字 篇10
常言道：前人栽樹(shù)，后人乘涼。送人玫瑰，手有余香。的確。下雨天，門(mén)口父母留下的雨傘，留下的是父母無(wú)微不至的關(guān)心；生病時(shí)，朋友一句關(guān)切的問(wèn)候，留下的是朋友真摯的友情；非典期間，白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人親屬幸福的淚花可當今的白領(lǐng)階層和一個(gè)貧窮的老百性留下的又是什么呢？
五一期間，我到雙溪水庫游玩，那里有青翠的松柏，有碧藍的天空，更有清澈的溪水，我走在岸邊樹(shù)林中，聽(tīng)著(zhù)啾啾鳥(niǎo)鳴，呼吸著(zhù)大自然的氣息，心中感到無(wú)比的愜意和快活。
突然，一隊白領(lǐng)旅游悠然的從我身邊走過(guò)，他們個(gè)個(gè)身穿名牌服裝，男士們手拿名貴的公文包，女士們手提提袋，每個(gè)人都顯得光彩照人，甚至悠閑的身影也顯得高貴，優(yōu)雅，天氣越加炎熱，他們紛紛拿出紙巾，擦去額上的汗珠，然后把紙巾扔進(jìn)身邊清澈的小溪里，面不改色地走了。人雖走了，留下的卻是漂著(zhù)紙巾的小溪和人們憎恨的雙眼。
紙巾向下流去，一個(gè)駝背老人站在岸邊，拿著(zhù)一個(gè)網(wǎng)兜，他邊用力彎下身子艱難地把網(wǎng)兜靠近紙巾，終于夠著(zhù)了，他把網(wǎng)兜慢慢縮了回來(lái)，用手輕輕把它放進(jìn)身邊的垃圾箱，溪水唱著(zhù)歡快的歌兒向下流去，留給人們的依然是青翠的松柏，碧藍的天空和清澈見(jiàn)底的溪水，留下人們對雙溪的贊美和留戀，我卻再也無(wú)法欣賞著(zhù)令人陶醉的景色，快步走出了景區。
同樣是人，光彩照人的白領(lǐng)留下的垃圾是黑色的，而枯瘦如柴的老人留下的溪水卻是明亮的。溪水們嬉戲著(zhù)，與陽(yáng)光玩耍著(zhù)，留下了老人背后的耀眼的光芒。
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