象征手法的作文500字（通用29篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的象征手法的作文500字（通用29篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
象征手法的作文 篇1
一年四季，春夏秋冬，每一個(gè)季節都有各自的特點(diǎn)。夏天會(huì )打雷，秋天會(huì )刮風(fēng)，冬天會(huì )下雪，而春天則會(huì )下雨。
春天的雨不像夏天轟轟烈烈的雷陣雨，也不像冬天的雨那樣冷峻蕭索，而是很纏綿，溫柔的。
“滴答，滴答”雨點(diǎn)敲打著(zhù)窗玻璃，聲音是多么清脆。天空就像無(wú)數個(gè)沒(méi)關(guān)緊的水龍頭，不停地往下滴水。
忽然“轟隆”一聲巨響，一個(gè)響亮的春雷從云層中劈下來(lái)。那聲雷鳴仿佛一個(gè)巨大的鬧鐘突然打鈴，喚醒了萬(wàn)物。一個(gè)雷過(guò)后，雨越下越大，豆大的雨珠打在窗戶(hù)上，發(fā)出“啪，啪”的聲音。
春雨不停地下著(zhù)，馬路上一個(gè)個(gè)由雨水形成的微型湖泊，波光閃閃；春雨不停地下著(zhù)，滋潤著(zhù)大地上的每一株幼苗，每一個(gè)生命……
雨雖然不停地下著(zhù)，但街上仍然是車(chē)水馬龍，人來(lái)人往。人們打著(zhù)雨傘，在雨中來(lái)回穿梭，仿佛一朵朵五顏六色的花兒悄然綻放了。調皮的小孩子們，不怕雨淋，穿著(zhù)雨衣，在雨中嬉戲，感受著(zhù)大自然帶給我們的春的氣息。
過(guò)了一會(huì )兒，雨漸漸停了，雨滴像斷了線(xiàn)的珠子，從屋檐上，樹(shù)枝上，電線(xiàn)桿上掉落下來(lái)，掉在水塘里濺起了水花。打開(kāi)窗戶(hù)聞一聞，到處都彌漫著(zhù)春天的氣味兒，清新有摻雜著(zhù)一絲甜味兒。
我愛(ài)春雨，愛(ài)它的纏綿；我愛(ài)春雨，愛(ài)它滋潤大地的精神；我愛(ài)春雨，愛(ài)它的氣息。
春雨，代表著(zhù)春天已經(jīng)到來(lái)；春雨，代表著(zhù)萬(wàn)物即將蘇醒。春雨，萬(wàn)物復蘇的象征。
象征手法的作文 篇2
夏天的腳步近了，炙熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，但在大地上的生靈卻享受著(zhù)陽(yáng)光，它們舒展著(zhù)枝葉，貪婪地汲取著(zhù)水份。五彩的花盛開(kāi)在茂密的樹(shù)林中，小草也將大地染成了深綠色。在這生機最蓬勃的季節，沒(méi)有誰(shuí)不喜悅，也沒(méi)有誰(shuí)意識到即將到來(lái)的危險。
天，漸漸灰暗，就如同拉上了灰色的簾幕，遮住了陽(yáng)光。烏云在空中聚集，狂風(fēng)也接踵而至。那些地面上的生命卻并不恐懼，它們以為到來(lái)的將是暴風(fēng)雨，雖可怕，但只要堅持下來(lái)，反而會(huì )讓自己得到雨水的滋潤。它們傲視天空，可一個(gè)從天而降的東西砸碎了它們的美夢(mèng)。那是一個(gè)鵝卵石大小的冰塊，砸在一棵高大的樹(shù)上，幾片葉子應聲飄落，立刻數不清的冰塊掉落下來(lái)。所有的樹(shù)木都驚慌失措，這是一場(chǎng)他們從未見(jiàn)過(guò)的災難。矮小的樹(shù)木被砸斷了枝，強壯的樹(shù)木也被砸掉了葉子。冰雹落在河面上，水花四濺，魚(yú)兒只得害怕的躲在巖縫中�？耧L(fēng)怒號，似乎在為這災難歡呼，這剛剛還在愉悅氛圍中的地方瞬間充滿(mǎn)了恐懼。突然，那些脆弱的樹(shù)感受不到冰雹重重落在它們身上了，原來(lái)它們之間最高大的樹(shù)木用自己強壯的枝和茂密的的葉擋住了從天落下的冰塊。冰雹在它們面前也變得軟弱，縱然能砸掉一兩片葉，卻會(huì )被枝干無(wú)情擋住。所有樹(shù)木團結一致，它們在這災難中堅持站立著(zhù)�；ハ鄮椭�，它們貢獻自己，勇敢地面對這困難。
終于結束了，陽(yáng)光又重照大地，大樹(shù)的無(wú)私讓整片樹(shù)林不致破壞。在防疫戰最前線(xiàn)的工作者不和它們有著(zhù)一樣的精神嗎?
象征手法的作文 篇3
在一個(gè)偏僻的角落，有一堵傷痕累累的殘墻，與四周郁郁蔥蔥、野花四放的環(huán)境顯得極不協(xié)調，但他仍然固守著(zhù)自己的天地，默默不語(yǔ)。
春日里，幼小的紫藤芽從殘墻腳下悄悄探出腦袋，揉了揉朦朧的睡眼，爭先恐后地沿著(zhù)殘墻拼命攀登，終于紫藤們爬上了殘墻的頂端，它們歡笑著(zhù)到處開(kāi)放，一朵朵紫色的小花在陽(yáng)光下泛著(zhù)銀光。遠遠望去，滿(mǎn)眼淺紫，像一個(gè)紫色的瀑布從上流下。這時(shí)，紫藤成了這靜寂的角落里最美的風(fēng)景。
偶爾一個(gè)過(guò)路人經(jīng)過(guò)此處，驚訝地看著(zhù)這墻紫藤，嘖嘖地贊嘆：“天呀，竟有這樣美麗的花！”說(shuō)完，卻又搖了搖頭：“只可惜，這堵墻太破了！”驕傲的紫藤聽(tīng)了路人的話(huà)，高掛在云霄的心靈突然間墜入了幽暗的峽谷。紫藤認真地俯視身下的鄰居，果真又老又丑，與自己那美麗的身姿相差甚遠。紫藤急了，為自己美麗的身姿遭到玷污而嗚嗚哭泣，這處嬌艷的風(fēng)景已黯然失色。
傷心的紫藤松開(kāi)了原本緊緊抓住殘墻的手，背過(guò)身來(lái)，要掙脫惡魔似的殘墻，憧憬著(zhù)那遠處美好的風(fēng)景……
夜里，下起了一場(chǎng)暴雨，鋪天蓋地，毫不留情。清晨，萬(wàn)物從擔心恐懼中醒來(lái)，卻見(jiàn)那墻紫藤已不復存在。它們躺在這邊的泥中，片片花瓣凋落在雨水中。昔日的繁華已逝，昔日的榮耀不在，只留下一片狼藉的紫藤傷心地訴說(shuō)著(zhù)命運的不公。
象征手法的作文 篇4
大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。多好的一首《青松》��！不僅寫(xiě)出了青松在面對困難和寒冷時(shí)的韌性，而且寫(xiě)出了青松那威武的巨人形象。
公園里也有許多青松，它們挺立在路的兩側，像一個(gè)個(gè)威武的土兵。青松的葉子很特殊，是針狀的，全身上下到處都是，像一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)刺的小刺猬。青松是常綠樹(shù)，絕大多數是高大。高20~50米，最高可達75米，幼年時(shí)樹(shù)冠為金字塔形，樹(shù)枝多呈輪狀著(zhù)生，幼苗出土，子葉展開(kāi)以后，首先看生的為初生葉，單生螺旋狀排列，線(xiàn)狀披針，葉緣具齒。
我一向是最喜歡歲寒三友的，我第一喜歡的是竹子，第二喜歡的就是青松了，在陽(yáng)光明媚的春天，許多花都爭奇斗艷，競相開(kāi)放，相互攀比，可這時(shí)的青松，才剛剛從寒冷的冬季蘇醒過(guò)來(lái)，它像蛇一樣退去舊的綠衣，換上新的亮裝，青松現在看起來(lái)精神多了。在烈日炎炎的夏天，許多花都堅持不住酷熱，全都熱得彎下了腰而青松，卻不一樣，它不管春夏秋冬，天冷天熱，始終堅守著(zhù)自已的崗位，一步不離。到了秋高氣爽的深秋，大地都換上了金色的禮服，金碧輝煌，只有青松這一朵碧綠的花，來(lái)裝點(diǎn)這件禮服，到了北風(fēng)呼嘯的冬季，寒氣襲人，萬(wàn)物都躲到大地母親的懷抱中，不敢探出頭來(lái)，這時(shí)雪松是最高興的時(shí)候，因為他就和一年不見(jiàn)的好友竹，梅相聚了，你說(shuō)他能不高興嘛。堅忍不拔，寧折不彎，不畏艱難雄氣勃發(fā)，愈挫彌堅的青松啊，我由衷地贊美你！
象征手法的作文 篇5
多少個(gè)晨?jì)x過(guò)后，夕陽(yáng)總是慢慢降臨，月亮象征。秋風(fēng)蕭瑟。涼爽的秋風(fēng)吹打著(zhù)樹(shù)葉嘩拉拉地作響。夜深了，我獨自漫步在幽靜的草地上，月很亮，也很圓。望著(zhù)孤獨的影子，我顯得有些凄涼，望著(zhù)月亮，仿佛月亮上有幾個(gè)小孩在草地上玩耍著(zhù)，這使我陷如了沉思……
記得那天也是將近秋天，我和我的朋友們在草地上渡過(guò)了離別時(shí)的最后一次玩耍，我是多么舍不得他們啊!
人非圣賢;孰能無(wú)過(guò)。在我幼年的時(shí)候，我常常犯錯誤，常常遭到老師們的批評、同學(xué)們的冷嘲熱諷。是你們，我的朋友們，傾聽(tīng)我煩瑣的心事，為我苦悶的心窗送來(lái)清爽，帶著(zhù)我暢游于古今上下，豐富了我的心靈，讓我不再與煩瑣為伍，讓我成為一個(gè)快樂(lè )的人。如今你們已離我原區，但我好想再見(jiàn)你們一面，見(jiàn)到了你們，又想起燦爛的星空下，還有那月亮在默默為我們祝福，看到了月，又想起了你們，我致愛(ài)的朋友們，月亮《月亮象征 》。
月，象征了團圓美滿(mǎn)。月，象征了純潔、善良。月，更象征了我們的友誼。天下無(wú)不散的宴席，我們雖是離別了，但我們的心依舊緊連在一起。我相信，地球是圓的，大地是圓的。世界的盡頭就是我們離別的起點(diǎn)�？傆幸惶煳覀冞�會(huì )再想見(jiàn)。正如我與月亮這樣，雖然隔離十萬(wàn)八千里，但我了解它、明白它、體諒它。因為，我們還可以在星空下互相傾訴、互相幫忙、互相嘻戲……
象征手法的作文 篇6
我不知道心里怎么了，我看見(jiàn)了了這棵大樹(shù)，有點(diǎn)想哭。
這棵大樹(shù)很普通，我甚至不知道它叫什么名字，它在那里默默的哭泣。
我看到了它的淚水，我想問(wèn)它為什么哭泣，它沒(méi)有做答。
看見(jiàn)它現在這個(gè)樣子，我的心好酸，它失去的太多了，它的花朵被雨采去，它的葉被風(fēng)拿走。他現在只能孤獨的站立著(zhù)，被風(fēng)雪嘲笑著(zhù)，它做錯了什么？它什么也沒(méi)有做錯。也許是它的花不好看，也許是它的也不美麗�，F在它正在受懲罰。
我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了它和它的葉子在跳舞，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了它和它的花在唱歌�，F在什么都沒(méi)有了，什么都沒(méi)有了。
看著(zhù)它我哭了，看它是多少的渺小，為了那片已經(jīng)死亡的葉子還是依依不舍。今天，它在瘋狂的反抗，它拼命抓住那幾片僅有的葉子，風(fēng)看都不看他一眼，它扭動(dòng)著(zhù)那個(gè)丑陋的身軀。它想挽回它的愛(ài)葉，一切都是徒勞。
樹(shù)啊，你是不是錯了？你在追求你的愛(ài)情時(shí)，有另一個(gè)默默愛(ài)著(zhù)你。
那是你的生命源泉根啊。它每天都默默的走過(guò)。你看見(jiàn)了嗎。
樹(shù)葉明年還會(huì )有，樹(shù)根只有一個(gè)，在你戀愛(ài)時(shí)看看吧，也許，有一個(gè)人默默守護，愛(ài)了你很多年，朋友們，珍惜愛(ài)你的人吧！
象征手法的作文 篇7
“秋風(fēng)清，明月明，落日聚還散，寒鴉棲復驚”，是你彈奏的高山流水讓我沉醉；是你的綿綿話(huà)語(yǔ)讓我沉醉；更是你那婀娜多姿的身姿讓生命紛飛。
在干渴難耐的花兒面前，你留下了同情的淚，花兒感化了，用生命詮釋青春的活力。在荷花面前你是出鞘的長(cháng)劍向荷葉宣戰，荷葉接受了，仰望藍天發(fā)出成就的信號。在干枯的田野里，到處都在呼吁著(zhù)你，你揮起長(cháng)袖，將茫�；哪�?yōu)榫G洲。體力雖已消耗，但你的選擇如鐵如鋼，你鐘情于大地，不管風(fēng)雨兼程，只勇敢的吐露真誠。
雨，你是大海的微笑，是天空的淚水。
雨，你是大地的使者，為她裝點(diǎn)姿容青色；你是春的使者，紛紛心愿迷離；你是和平的信鴿，你總銜著(zhù)橄欖枝飛過(guò)天空，播撒幸福的種子。你是煉獄，是熔爐，如大地星火相傳，你的使命如傳奇在上演，如絲絲銀線(xiàn)交織心頭。
你如拼搏者手中的清茶，淡而不澀，香而不撲鼻，緩緩飄落，綿綿無(wú)絕期。
你如同孩提手中的風(fēng)箏，孩子在下，夢(mèng)想在上，即使斷線(xiàn)，緩緩有旋律。
雨，你是一場(chǎng)經(jīng)典的樂(lè )音。
雨，你是我的“四月天”。
象征手法的作文 篇8
草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。一場(chǎng)春雨過(guò)后，我獨自安步在河堤濕淋淋的小道上，呼吸著(zhù)雨后帶泥土清爽的空氣，賞識著(zhù)大天然初春特有美景。
遠處的東臺像一名躺著(zhù)的巨人，白而輕柔的云輕輕地飛舞著(zhù)，像一層神秘的面紗。山腳下一排派平易近房，掩映在綠陰花影當中，河岸邊小草綠了，野花開(kāi)了，樹(shù)木吐出了新芽，這一切，看上去就像是一塊點(diǎn)綴著(zhù)五彩寶石的大花毯�；蛟S，這是春姑娘不謹慎丟下的花頭巾?或許是她彩裙上斑斕的花邊?那樹(shù)上、花上、草上的露水。不恰是春姑娘笑出的淚珠嗎?
我正沉浸在夢(mèng)中，俄然，一陣啞啞的聲音把我驚醒，本來(lái)是一群鴨子在嘩嘩的流水中盡興的游玩。挖沙船的馬達轟轟作響，樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在歡暢地歌頌呢!一陣春風(fēng)吹過(guò)，像春姑娘的芊芊玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更敞亮。拍一條小魚(yú)躍出水面又鉆了歸去，給這如畫(huà)的春景又平增了幾分盎然情趣。
河中間的小島便是碧洲芳渡。島上的樹(shù)木伸出一只只柔嫩的小手來(lái)，和冬爺爺招手辭別。島上有一片空位，一個(gè)白叟在草地上打太極拳。中間的八角庭里有幾小我在聊天說(shuō)地。
象征手法的作文 篇9
一滴一滴，是誰(shuí)還在深夜工作，為人類(lèi)照明，在愛(ài)因斯坦還未發(fā)明電燈之前，是你不辭辛苦，不惜燃盡自己，也要為人類(lèi)造福。
如今，人們早已淡忘了你，在科技發(fā)達的今天，早已沒(méi)有了蠟燭的容身之處。
但是，在我們被黑暗籠罩，困入險境之中，是你為我們點(diǎn)亮了希望，讓我們繼續前行。
不少人并不喜歡蠟燭，總覺(jué)得它在哭泣，其實(shí)不然，它這不是在哭泣，而是為自己一生無(wú)私而高興，他不求名利，不求輝煌，只求在黑暗中，為人們帶來(lái)希望和溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)贊揚了無(wú)數如同蠟燭一樣在自己的崗位上堅守的人們。
還記得有一次，家中停電，沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)，媽媽拿出一小段蠟燭。透著(zhù)微弱的光，我寫(xiě)完了作業(yè)，而蠟燭也完成了使命，化為灰燼。有多少像蠟燭一樣，恪守在自己的崗位上，默默無(wú)聞的為人類(lèi)做貢獻。如老師一樣 ，深夜還在備課。想袁隆平一樣，在自已的崗位上辛勤勞動(dòng)，培育了雜交水稻，造福了人類(lèi)，向工人一樣，在自已的崗位上，一絲不茍，生產(chǎn)樣品。
無(wú)論身處怎樣的位置，有怎樣的社會(huì )地位，只要堅守崗位，造福于民，一樣都很出彩。
我要大聲贊美那些像蠟燭一樣任勞任怨，無(wú)私貢獻的人們。
象征手法的作文 篇10
荷花，是一種普通的花，可我卻不這么認為，它在我的心目中是一種神圣純潔的象征。
“蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”自古以來(lái)就有對荷花的贊賞，又如楊萬(wàn)里餓“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕瘛靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭”······我覺(jué)得，荷花的美是不能語(yǔ)言所表達的，而是要用心去體會(huì )的。
與其說(shuō)荷花貌比天仙，倒不如說(shuō)它的精神更令人佩服。
荷花，生長(cháng)在爛泥中，卻不受一絲的污染，這就像我們中國的巾國英雄劉胡蘭，面對敵人不屈服，不讓敵人的污水所感染。荷花生在夏季，一個(gè)令人汗流浹背的季節，可是荷花卻堅強地挺了過(guò)來(lái)，在太陽(yáng)那火辣辣的.陽(yáng)光下，堅持開(kāi)放，毫不畏懼太陽(yáng)帶給它的痛苦，用自己嬌小的身體，證明自己的實(shí)力。由此，我想到了守在邊防線(xiàn)上的邊疆戰士，他們用自己的汗水來(lái)保衛自己國家的安定。
蓮，它潔身自好，不畏艱辛，不管有多人的困難都會(huì )想盡辦法去完成自己的使命。
荷花，用自己嬌小的身軀撐起一片屬于自己的藍天；用自己質(zhì)樸的心靈來(lái)證明自己的實(shí)力。
象征手法的作文 篇11
曼珠沙華，俗稱(chēng)彼岸花，又叫“惡魔的溫柔”，但這種預示著(zhù)不祥的花，我卻喜歡的很。
一日中午，天陰沉沉的，像要下雨，果不其然，快到家時(shí)，下起了小雨。這時(shí)，一抹艷紅吸引了我的目光，我披著(zhù)雨衣，走近一看，兩三朵彼岸花正在一個(gè)花盆里擠著(zhù)呢：雨水打到花瓣上，給那朱紗色的花更增添了一分迷蒙的色彩，花被雨點(diǎn)打得凄慘，一點(diǎn)一點(diǎn)，垂下脊背，卻又不甘心似的，立馬彈回去……我看的癡迷了，內心涌動(dòng)起一股情緒：真頑強啊……
花的邊沿已有些枯黃，卻仍舊傲然挺立著(zhù)，我用手把花壓下去，接近直角時(shí)，才放開(kāi)，仍和被雨點(diǎn)打時(shí)的結果一樣。我不禁肅然起敬，內心還摻雜著(zhù)一絲愧疚，一介小花能如此，寧折不屈，頑強頂立�？晌夷�？每天精神不振，無(wú)精打采……
彼岸花的花期很短，可它生命力強，它不像桃花，那么嬌弱，它也沒(méi)有櫻花的清純可愛(ài)，它被人視為不祥之兆。但這種花寧折不屈堅強挺立的精神，卻讓我為之震撼，屈服！
一介小花都能做到如此，那我呢，我們人類(lèi)呢？
象征手法的作文 篇12
門(mén)外那株百合花我已經(jīng)關(guān)注很久了。從它竄出淡綠的花苞之時(shí)，我幾每時(shí)每刻都盼望著(zhù)百合花開(kāi)。一天，兩天，三天……花苞由淡綠漸漸變?yōu)槌赛S，整個(gè)花苞脹鼓鼓的，似乎再一分力就能夠把整個(gè)花苞脹破。我蹲在花前等待了一個(gè)午時(shí)，都沒(méi)有看到花苞脹開(kāi)。揉揉酸脹的腿，便回家了。
待到次日清晨一睜眼，我趿著(zhù)拖鞋就沖出去看那株百合。迎著(zhù)朝陽(yáng)，百合花吐蕊綻放，清晨的霧氣淡淡的籠罩著(zhù)它……我深吸一口氣，連空氣中似乎都彌漫著(zhù)百合花的淡淡清香。百合初放，誰(shuí)料又有意外發(fā)生。中午時(shí)分，雨點(diǎn)毫不留情的落了下來(lái)，大雨持續了整整一天。雨剛停的時(shí)候，我便從房中沖出來(lái)，眼前的景象讓我心中一顫：可憐的百合花經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，花瓣已飄落到泥土中，只剩幾根花蕊殘缺的掛在那里。我心中一陣懊惱，感慨美麗的事物消失的太快。我回到家中，悶悶不樂(lè )的以看書(shū)來(lái)排解愁緒。當我讀到葉慈的那句詩(shī)時(shí)，我的心境簡(jiǎn)便了好多�！叭f(wàn)物皆變，凡美麗的終必飄走�！钡靡獍殡S失意，安定伴隨顛沛，花開(kāi)之后是花落。時(shí)間不斷流動(dòng)，我們的形貌也將衰老，不變的恐怕僅有花開(kāi)時(shí)，留在我們心中，那永恒不變的美了。
花開(kāi)之時(shí)，遐思無(wú)限……
象征手法的作文 篇13
春天的田野上，綠草紅花編織出了一塊塊鮮艷的地毯，中間閃爍的幾縷銀光，是花朵的玉澤在和陽(yáng)光嬉戲�？諝庵袕浬⒅�(zhù)暖暖的甜香，招引著(zhù)幾只蜜蜂、蝴蝶，成為彩色五線(xiàn)譜上靈動(dòng)的音符。
兩個(gè)小孩在草叢中追逐著(zhù)，沐浴著(zhù)溫和的春光，一樣的年華，一樣的純真，讓人心疼。一不小心，小姑娘美麗的羊角辮跌歪了，細紅的血絲從擦破的稚嫩的白白胖胖的小手上滲出來(lái)。爬起來(lái)，滿(mǎn)含委屈的大眼睛里亮晶晶的�；㈩^虎腦的小男孩飛快地跑過(guò)來(lái)，用手帕輕擦小女孩受傷的血痕，手帕上就繡出了一棵殷紅的紅花草。
寂寞的冬天到處是單調的枯黃色，四處一片蕭瑟。當綠色的春天在小孩子歡快的笑聲里飄來(lái)時(shí)，母親會(huì )在散著(zhù)絲絲暖意的陽(yáng)光下，為我梳理頭發(fā)。她溫和地把我的頭發(fā)理順，又輕柔地編織出一根根花辮。陽(yáng)光親吻著(zhù)我和母親，我們的身上撒上了金色的粉末，閃著(zhù)飄忽的光輝。我輕輕地依偎在母親的懷抱里，故意往母親的身上亂蹭，逗得母親的臉上不時(shí)的綻出會(huì )心的微笑。于是，甜甜的親情融化了整個(gè)冬季的寒意，在我們的心里奏出了春天的美麗。
驀然，我想，生命的畫(huà)卷上只要是用真心和真情書(shū)寫(xiě)，就會(huì )是一幅美麗的風(fēng)景，美麗的春天。不管是濃的，還是淡的，春天總是那么的美好！
象征手法的作文 篇14
大家好！我叫王樂(lè )勝。我想，每個(gè)人一定都有自己的愿望吧，那我就說(shuō)說(shuō)我的愿望。
我的愿望是長(cháng)大當一名宇航員。因為宇航員能登上宇宙，能探索出宇宙的奧秘，能知道太空中還有哪些星球�，F在我就知道一些星球的名字，比如：地球、月球、太陽(yáng)、水星、火星、金星……
我想當宇航員還因為老師在課堂上講21課《太陽(yáng)》和22課《月球之謎》時(shí)說(shuō)，關(guān)于太陽(yáng)和月亮，還有許多未解之謎等待我們去探索。我對課文中提到的一些問(wèn)題很感興趣，比如：月球的年齡比地球的大還是��？月球的火山活動(dòng)比地球的晚還是早？月球上的塵土真的有殺菌作用嗎……我想，等我長(cháng)大啦，一定要探索出這些問(wèn)題的答案，而且我要探索出宇宙全部的秘密。我想，這是宇航員應該做的事。另外，我還要為小朋友們寫(xiě)出一些關(guān)于宇宙奧秘的文章，讓下一代的小朋友們也對宇宙產(chǎn)生興趣，也去當宇航員，探索出我們沒(méi)有發(fā)現的秘密，讓他們一代傳一代。
現在我要好好學(xué)習，爭取讓我的愿望早日變?yōu)楝F實(shí)。
象征手法的作文 篇15
晶瑩明月高掛夜空，凝視這優(yōu)雅的一輪玉盤(pán)，散發(fā)出皎潔完美的光輝，令人無(wú)限遐思。圓，如此美妙的圖形，指引人邁向極致，更砥礪人的德行。
人的笑臉、時(shí)鐘、鏡子……細細玩賞這美麗世界，處處充滿(mǎn)著(zhù)圓。圓，由無(wú)限多個(gè)與圓心等距離的點(diǎn)，連成一道無(wú)懈可擊的優(yōu)美弧線(xiàn)。人的一生也是不斷追求完美的境界，而邁向此境界，自然也需無(wú)數辛勤的努力，在追逐過(guò)程中，時(shí)時(shí)不忘初衷，永遠保持對夢(mèng)想的熱情及專(zhuān)注，唯有持續付出汗水和淚水，才能逐漸朝理想挺進(jìn)，最終畫(huà)下一個(gè)充滿(mǎn)光彩的圓。
地球、樹(shù)的年輪、池塘，大地萬(wàn)物總是逐漸朝著(zhù)圓演變。石頭自山谷深處，順著(zhù)湍急的水流，流向下游寬廣的大地，在路途中，受到流水的陶冶砥礪，使一顆顆巨石轉變?yōu)榱ＡA潤光滑的鵝卵石，朝更加細致的細沙向前。人終其一生，在社會(huì )中受盡各樣磨煉，使我們能臻至完美，然而更重要的，我們不斷鍛鑄我們的品格，更加謙卑溫順，學(xué)會(huì )忍耐禮讓?zhuān)彩刮覀兡苡霉饣囊幻�，照亮他人，照亮這個(gè)社會(huì )。
圓，不單是一個(gè)美妙的幾何圖形，更是我們行事為人一生的象征，引領(lǐng)著(zhù)我們所行逐漸進(jìn)步，更加完善。
象征手法的作文 篇16
我所期待的日子終于來(lái)了，我揉著(zhù)惺忪的睡眼，趴在窗臺，欣賞著(zhù)外面的風(fēng)景。
最令人注目的是我家院前的那顆榆錢(qián)樹(shù)，高大又挺拔，色彩嫩綠，在太陽(yáng)光的照射下，顯得格外耀眼。聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)這個(gè)是可以品嘗的，我就好奇的摘了一把，將它清洗干凈，大膽的品嘗，味道香甜。樣子就如星星般大小，在正中間鼓出一顆小圓點(diǎn)，我小心翼翼地剝開(kāi)看，是種子。我覺(jué)得這一片榆錢(qián)就像是一片靈藥，吃下去令人口嘴清爽，心情愉快。
山坡上的景色可就是不一樣了！我們瞧眼望去，一片嫩綠色，像一個(gè)大地毯。在綠色中也會(huì )有一些淡紅色藏在里面，一棵幾棵稀疏的在嫩綠中蕩漾著(zhù)，顯得格外美麗，新奇。
山坡上的風(fēng)景不僅美麗，還有著(zhù)高尚的精神。大樹(shù)，它就是一位母親，不怕風(fēng)吹日曬，狂風(fēng)暴雨，看這外表剛強，但內心是無(wú)比的軟弱。她不僅要保護自己的孩子，自己還要變得更堅強更強大些。我們要學(xué)習她的精神：堅強，勇敢。
有一棵樹(shù)，為你遮風(fēng)擋雨，有一棵樹(shù)，在你需要幫忙的時(shí)候幫助你；鼓勵你。他們正是你的父母。
象征手法的作文 篇17
象征，是用具體的事物表現某種特殊意義的一種文學(xué)表現手法.也就是說(shuō)用人們常見(jiàn)的、熟悉的某些具體事物的特點(diǎn)，去揭示和它相關(guān)聯(lián)的事物的抽象的、深刻的、豐富的內涵�！独呛托⊙颉愤@則膾炙人口的寓言，就是以小羊來(lái)象征純潔、善良、無(wú)辜的人們，而狼則是兇狠、狡炸、蠻不講理，為所欲為的象征。二三百字的寓言小故事，運用象征手法，把人類(lèi)社會(huì )中的善與惡、美與丑、強權與真理這些抽象而深刻的思想觀(guān)念揭示得淋漓盡至，明確而透辟.許多寓言、童話(huà)都喜歡用象征手法，言近旨遠，以小見(jiàn)大，給人以思想啟迪和美的熏陶. 許多作家還把象征引入散文和小說(shuō)，如高爾基的《海燕》.茅盾的《白楊禮贊》及魯迅先生的一些小說(shuō)。這些作品都運用了象征手法揭示時(shí)代精神，謳歌先進(jìn)的階級，贊美革命的斗士。
象征是以聯(lián)想做基礎的，由于人們在長(cháng)期社會(huì )生活中的共同體驗，天長(cháng)日久，約定俗成，于是“野心狼”、“狼外婆”就成了兇殘狡詐的象征，臭蟲(chóng)、蒼蠅就成了一切剝削階，級丑惡的象征;而高大挺撥、四季常青的松樹(shù)則象征著(zhù)永存于人們心中的英雄形象，‘吃的是草，擠出來(lái)的是奶”的老黃牛就成為無(wú)私奉獻的象征 梁麗君同學(xué)的
象征手法的作文 篇18
鄉村，永遠是坎坷不平的石子路；鄉村，永遠是高低不等的小平房，鄉村，永遠是樸實(shí)的。
走進(jìn)鄉村，你會(huì )覺(jué)得空氣是那樣的新鮮，泥土是那樣的芬芳，遙望那一層一層梯田，隨處可見(jiàn)勤勞的鄉村人扛著(zhù)鋤頭哼著(zhù)山歌日出而作日落而息的身影，這一切都是那么自然，那么和諧，那么樸實(shí)，那么富有詩(shī)意。
往里走，你會(huì )看見(jiàn)小孩們在河邊過(guò)家家，調皮的小朋友還會(huì )將關(guān)猛地扎進(jìn)水里，就像一條條恢復自由的小魚(yú)，濺起一顆顆晶瑩的水珠，好似小孩們那天真可愛(ài)、明亮的眼睛。不過(guò)在鄉下，最有趣的還算捉螃蟹，他們屏信呼吸，將石頭慢慢挪開(kāi)，一看有螃蟹，便將手極快地向螃蟹，這是多么有趣��！
更有趣的還在后面。走進(jìn)鄉村深，一顆大樹(shù)下，一大群孩子有說(shuō)有笑，他們正在爬樹(shù)呢！你瞧，男孩子猶如一只只敏捷的猴子，三下五除二便爬上了樹(shù)，坐在樹(shù)枝上直晃悠。女娘子爬不了樹(shù)，只有用繩子和板凳做成“秋千”，你坐一會(huì )，我坐一會(huì )，雖然沒(méi)有刺激的游樂(lè )場(chǎng)，他們仍然笑聲一片。
果實(shí)成熟了，大人們便三五成群地背著(zhù)背簍來(lái)到果樹(shù)下，用樹(shù)枝把果實(shí)鼓下來(lái)�；厝r(shí)，院子里，瓜果飄香，逗得孩子們垂涎三尺
鄉下孩子的名字也是那么樸實(shí)有趣，什么“仨兒”、“二娃”、“狗蛋”等，都寄予了大人們希望孩子健康成長(cháng)的愿望。
鄉下的事情還有很多很多，說(shuō)也說(shuō)不完。張下的一切都是那么樸實(shí)，鄉村真是樸實(shí)的象征！
象征手法的作文 篇19
蠟燭是什么?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了�？墒�，我要為無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地，火苗吞沒(méi)了羊角辮，開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是啊!
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著(zhù)光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不!
沒(méi)有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著(zhù)自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著(zhù)又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著(zhù)幸福的紀念。在微微燭光下讀書(shū)，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著(zhù)老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著(zhù)學(xué)生的心靈。
蠟燭啊! 我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體!
象征手法的作文 篇20
我們的國家——中國，一年之中有許多節日，如：元旦節、端午節、國慶節、中秋節等等，其中，我最喜歡的節日是中秋節。
想知道中秋節象征著(zhù)什么嗎？那我就告訴你吧！每到八月十五這天，月亮都特別大，特別圓，所以中秋節象征著(zhù)團團圓圓。平時(shí)，在廣州工作的爸爸，因為工作忙，很少能回長(cháng)沙，可是一到中秋節，他就會(huì )回來(lái)和我們團聚，所以，每年我都特別盼望中秋節的到來(lái)。
你知道中秋節為什么要吃月餅嗎？因為月餅也是圓圓的，也象征著(zhù)團團圓圓。中秋節我特別喜歡吃月餅，吃月餅時(shí)，我感覺(jué)很快樂(lè )，因為家人們都在身邊，而且月餅也非常好吃。吃完月餅后，我們全家會(huì )一起賞月，我會(huì )為大家朗誦關(guān)于中秋節的詩(shī)句，還會(huì )教妹妹唱關(guān)于中秋節的兒歌，感覺(jué)特別幸福！看著(zhù)月亮，吃著(zhù)月餅，我有時(shí)候會(huì )在想：未來(lái)的時(shí)候會(huì )不會(huì )有一個(gè)月餅國？這樣，每到中秋節，大家都能去那里游玩一天，可以和家人一起盡情的玩，盡情的吃。在中國古代，中秋節時(shí)還會(huì )有拜月、祭祀祖先這樣的活動(dòng)，說(shuō)不定在月餅國都能體驗到，讓我們感受祖國的傳統文化。我好期待真的有這樣的一天，看看古人到底是怎么過(guò)中秋節的，一定非常好玩！
現在你知道我為什么喜歡中秋節了吧？不管在古代和現代，中秋節都是非常重要的節日。我喜歡家人團聚，喜歡中秋節，相信你也會(huì )愛(ài)上他的！
象征手法的作文 篇21
有人喜歡姹紫嫣紅的牡丹花，有人喜歡高傲華麗的玫瑰花，還有人喜歡典雅端莊的玫瑰花，而我卻喜歡忠誠開(kāi)朗的向日葵。
向日葵的花瓣是嫩黃嫩黃的，充滿(mǎn)了水份，就像小嬰兒的肌膚一樣水嫩，使我忍不住想親上一口呢！她的花瓣成鋸齒的形狀，一片連上一片，生長(cháng)的很有規律，而且排列非常的整齊。
它的花盤(pán)是毛茸茸的，上面有很多小小的絨刺，用手摸上去軟軟的，就像小貓咪的毛發(fā)，略帶幾分稚氣，似乎可以撫慰人類(lèi)的心靈�；ㄈ飶倪h處看上去是綠色的，但仔細一看，卻是黃白色的，從淡到濃的漸變......
聽(tīng)，小蜜蜂“嗡嗡嗡……”地飛了過(guò)來(lái)，難道它也是被向日葵那甜淡的香味所吸引了嗎？
果不其然，只見(jiàn)它奮不顧身地撲上去，大口大口地吸吮著(zhù)，并享受著(zhù)這甘甜的花蜜所帶給它的快樂(lè )。
我喜歡向日葵，其實(shí)還有一個(gè)原因，因為它全身都是寶。它不僅可以?xún)艋諝夂屯寥�，而且莖葉還可以制作中草藥，有健胃降壓的作用。它的果實(shí)，就是人們最?lèi)?ài)吃的葵瓜子，雖然瓜子的外殼堅硬，但是果仁卻香香脆脆，成為了人們茶余飯后的小食品。
向日葵又稱(chēng)太陽(yáng)花，金燦燦的陽(yáng)光照射在它的身上，越是強烈，它便生長(cháng)的越熱烈。它的臉頰永遠向著(zhù)太陽(yáng)燦爛地微笑！這就是我最?lèi)?ài)的太陽(yáng)花——向日葵。我要做一個(gè)像向日葵一樣溫暖，快樂(lè )，積極向上的小姑娘！
象征手法的作文 篇22
花的世界里開(kāi)放著(zhù)各種爭奇斗艷，多姿多彩的花兒。因為他們是美好的象征，所以，哪個(gè)都愛(ài)。有人喜歡華貴艷麗的牡丹，有人喜歡絢麗火紅的玫瑰，有人喜歡淡雅幽香的水仙，但我卻偏愛(ài)獨傲霜雪的梅花。
梅花——自古以來(lái)，都是詩(shī)大家贊頌的對象。就像毛澤東的“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！标懹蔚摹傲懵涑赡噍氉鲏m，只有香如故�！迸c王冕的“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”。這種詩(shī)句不勝枚舉。
梅花沒(méi)牡丹的雍容華貴，沒(méi)菊花的尊貴優(yōu)雅，沒(méi)水仙的儀態(tài)萬(wàn)方，但卻有著(zhù)超凡脫俗的傲骨。它不開(kāi)在陽(yáng)春3月，而是開(kāi)在寒冬臘月。迎接它的不是和煦的陽(yáng)光，而是凜冽的北風(fēng);滋育他成長(cháng)的不是和風(fēng)細雨，而是冰天雪地。然而，當你漫步在它身旁，映入你眼簾的卻是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已經(jīng)開(kāi)放，紅紅的，細細的花蕊伸出，紅紅的花瓣緊緊的依偎著(zhù)花蕊，像媽媽擁抱著(zhù)嬰兒。細細的花蕊間，零星點(diǎn)綴著(zhù)白色，絲絲縷縷，情意綿綿。那就要開(kāi)放的，飽脹得快要裂開(kāi)，勇敢地迎接風(fēng)雪的考驗。啊，這就是梅花。三九嚴寒，任憑風(fēng)霜雪打，從不低頭彎腰，依舊那樣嫻靜，用它那高潔質(zhì)樸的性格，洗滌大家的心靈，陶冶大家的情操。
梅花也是報春的使者，但“俏也不爭春”。當百花爭艷，它卻像害臊的女孩躲“在叢中笑”，默默的積蓄力量，孕育生機，籌備再與冰雪搏斗。生活的歷程中免不了風(fēng)霜雨雪。大家應從梅花精神中吸取力量，以梅花的堅強精神去對待前進(jìn)道路上的困難。
象征手法的作文 篇23
世界上美麗的東西有很多，其中，我最的的五彩繽紛的色彩，而在這色彩之中，我又最喜歡。
看，天上最潔白的云朵不正是白色的嗎？看上去軟綿綿的，像甜甜的棉花糖，吃在嘴里，甜在心里。寂靜的夜晚，月亮散發(fā)出皎潔的月光，照在身上，有種淡淡的涼氣，卻讓人神清氣爽，月光還是一匹純白的小馬，在漆黑的夜晚，為人照亮前進(jìn)的路。
冬天，下雪了，潔白的雪花輕輕地飄落下來(lái)，大地上白茫茫，它輕輕地落在了你的鼻尖上，癢癢的，又快速地化成了水，冰涼冰涼的，卻讓人有種一塵不染的感覺(jué)。
午后，陽(yáng)光輕輕地照在臉頰上，溫暖之中有隱隱的幸福的味道，使人的心都一樣暖洋洋的。
再談?wù)勀切⌒〉姆酃P頭吧！它本身就是一片樸素的白，素衣淡裹，然而，上帝改變了它的命運，讓它的身體變成個(gè)清秀的白色字體，最后幻化為粉末，僅剩一截的粉筆頭被人遺棄在角落，默默結束了自己的生命，它的生，是一片白，而死，仍是一片樸素的白色！
那一張張白色的紙呢？有的人，在白色的紙上，畫(huà)上了一幅幅漂亮的油畫(huà)，有的呢，被人毫不憐惜地做了演草紙，有的成了小孩子們的涂鴉，對它而言，生，就代表著(zhù)付出！
還有那一個(gè)希望的源泉——白衣天使，她們永遠穿著(zhù)一身潔凈的白衣，似乎什么都掩蓋不住那片白，那白色的身影永遠是忙碌的，無(wú)論多么苦，多么累，似乎一切都是注定的，無(wú)怨無(wú)悔！
看了這些，你是不是感到很意外呢？原來(lái)，小小的白色蘊藏著(zhù)這么多么生活哲理。
象征手法的作文 篇24
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，春節終于來(lái)到了我們的身旁。大街小巷到處洋溢著(zhù)春節的氣息。而孩子們在這個(gè)歡樂(lè )的節日做他們最?lèi)?ài)干的事——打鞭炮、放煙花。
大年三十晚上吃完年夜飯。我和哥哥便帶著(zhù)壓歲錢(qián)去買(mǎi)鞭炮。我們來(lái)到賣(mài)鞭炮的攤位里，那里的鞭炮多極了，有沖天炮、摔炮、刺花炮、禮花炮和煙花。我們買(mǎi)了摔炮、沖天炮和煙花。我們去了一片空地開(kāi)始放鞭炮，我在那興致勃勃的放摔炮，而哥哥則在琢磨“巨無(wú)霸”——煙花。我趁哥哥注意力都集中地煙花上，便拿起兩個(gè)摔炮向他扔去，啪啪！哥哥嚇得“屁滾尿流”。蒼天不負有心人，煙花終于點(diǎn)燃了。只聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開(kāi)了花瓣，這時(shí)，一個(gè)個(gè)煙花帶著(zhù)紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同。有五顏六色的滿(mǎn)天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽�；�，火紅的玫瑰花，粉紅的月季，銀色的百合……讓我們目不暇接。一聲聲響亮的爆竹響，一朵朵光茫四射、燦爛無(wú)比的煙花，在天空中飛舞著(zhù)。我們微微揚起臉也變幻著(zhù)多姿的色彩，露出幸福的笑容。
春節在笑聲中開(kāi)始，在笑聲中結束。在我的眼里春節永遠是幸福的、美好的、開(kāi)心的。
象征手法的作文 篇25
每次上課之前，前排的一個(gè)同學(xué)，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上，我問(wèn)：為什么不把粉筆全拿到講桌上來(lái)？她說(shuō)：同學(xué)總是拿著(zhù)粉筆扔來(lái)扔去，太浪費了。這是你們班主任交給你們的工作嗎？不是，是我們自愿的。她說(shuō)。我被這一回答感動(dòng)了。
勤儉節儉是中華民族的傳統美德。但不知從何時(shí)起，這種美德卻被我們淡化了。且不說(shuō)社會(huì )上的講排場(chǎng)、擺闊氣屢見(jiàn)不鮮，就是學(xué)校這方凈土，浪費現象也隨處可見(jiàn)：忘記關(guān)掉的水龍頭細水長(cháng)流；空無(wú)一人的寢室燈火通明；沒(méi)吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學(xué)生穿衣追求名牌與時(shí)尚；吃飯講究好友飯店相聚；手機、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費現象都警告我們：重拾勤儉節儉美德勢在必行，建設節儉型學(xué)校勢在必行。
首先，人人要樹(shù)立勤儉節儉的觀(guān)念。古人曾說(shuō)：一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱、居安思危，戒奢以?xún)�這些耳熟能詳的至理名言，是他們生活經(jīng)驗的總結，是我們行動(dòng)的指導。其次，勤儉節儉要從每個(gè)人自身做起，從細節做起。滔滔江水源于細流，千里之堤潰于蟻穴。生活的細節中處處體現節儉，如隨手關(guān)燈、關(guān)掉水龍頭、珍惜糧食，我們應當盡己所能節儉每一點(diǎn)資源。只要我們每一個(gè)人善于運用自我的聰明才智，創(chuàng )造性地節儉，不斷發(fā)現新的節儉方法，并適時(shí)地加以推廣，在我們的不懈的努力下，建設節儉型學(xué)校指日可待。
象征手法的作文 篇26
茫茫云海，翻騰滾動(dòng)，東方地平線(xiàn)上逐漸透出一線(xiàn)晨曦，由灰變白，由白變黃，由黃變橙，由橙變紅。一輪紅艷欲滴的朝陽(yáng)破云而出，緩緩離開(kāi)地平線(xiàn)，開(kāi)始像一盞扁圓的宮燈，霎時(shí)，變成了滾圓的火輪，高高升起，噴射出萬(wàn)道金輻，給萬(wàn)物罩上了一層燦爛的霞輝。
這是在泰山日觀(guān)峰上，極目遠望所見(jiàn)到的美麗景色。
泰山，又稱(chēng)岱山，岱宗，是我國五岳中的東岳，位居五岳之首，在山東省泰安市以北�！靶袢諙|升”、“晚霞西照”、“黃河金帶”、“云海玉盤(pán)”為泰山四大奇觀(guān)。而登泰山觀(guān)日出，是古今游人最感興趣的事。
為什么在泰山上觀(guān)日出會(huì )有如此磅磺的氣勢和壯麗的奇景呢？俗話(huà)說(shuō)，名山不在高。泰山的最高峰海拔1524米，在我國眾多的山峰中是比較低的一個(gè)。但是，泰山腳下是海拔只有25米的平原和100到200米的丘陵地區，對比之下，泰山顯得特別高峻。因此，登上泰山極頂觀(guān)日出，也就越發(fā)感到氣勢磅礴了。
人們不禁要問(wèn)，為什么在我國東部廣大的平原之上，會(huì )有這樣一座高聳入云的泰山呢？原來(lái)，泰山座非常古老的山，它的形成至少已經(jīng)有20萬(wàn)萬(wàn)的歷史了。組成泰山的巖石都是非常堅硬的變質(zhì)石。在漫長(cháng)的地質(zhì)年代里，經(jīng)過(guò)長(cháng)期風(fēng)化侵蝕，不知有多少高山被夷為平地，而泰山因為是由堅硬的變質(zhì)巖構成的，雖然歷經(jīng)滄桑，卻仍舊巍然屹立。正因為泰山有這樣悠久的歷史，所以，人們常常把泰山當作崇高偉大的象征。
象征手法的作文 篇27
割稻，對我們的父母來(lái)說(shuō)是一種農活，對我們來(lái)說(shuō)是一種體驗。
秋天一到，稻穗們就會(huì )在媽媽的懷抱中舞動(dòng)，好像在說(shuō)∶“你看，我多美��！穿著(zhù)金黃的衣服，像一位小公主�！闭f(shuō)著(zhù)，又隨著(zhù)秋風(fēng)翩翩起舞�！霸撌崭盍�，該收割了……”稻穗們不停的號召人們開(kāi)工。人們又似乎明白了它們的用意，馬不停蹄地趕往田邊去。
“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓！”一陣悅耳的歌聲，驅使我們趕快行動(dòng)。我和爸媽本來(lái)是一致的，但是隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我們的距離也越來(lái)越大。我的信心也逐漸消退，但是我一想到：刀不磨不亮，人不學(xué)不懂的格言，就馬上信心滿(mǎn)足。我實(shí)行了先觀(guān)摩，后行動(dòng)的方案。我走到媽媽跟前，仔細的觀(guān)察著(zhù)。我看見(jiàn)媽媽彎著(zhù)腰，一手緊握鐮刀，一手拿著(zhù)稻穗，“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”地向前移動(dòng)著(zhù)。額頭上的汗珠像斷了線(xiàn)的珠子，不停地向下滴。哎，最后還是經(jīng)過(guò)我多方了解，才知道秘訣的。
我親自動(dòng)手了。我一手緊握鐮刀，一手戴上手套，扭了扭腰，便彎下割稻了�！班赅赅�，嚓嚓嚓”，隨著(zhù)一陣歌聲，一棵棵沉甸甸的稻穗唱完了人生的最后一支歌。哎呀，我的手好疼��！拿下手套一看，手掌上有了老繭，我氣呼呼地說(shuō)：“我不干了！”。說(shuō)著(zhù)“啪”地坐在田埂上了。
我坐在田埂定睛看著(zhù)遠方，我看見(jiàn)漫山遍野一片金黃，沉甸甸的稻穗們像一群小朋友，聚在一起開(kāi)生日派對；又像大海中的波浪。啊，稻穗們，你們具有黃金的特征，我以你們?yōu)榘粒?/p>
象征手法的作文 篇28
宋代孟元老在《東京夢(mèng)華錄》中載道：“正月二十五，人家市羊彘肉，客至苦留，畢竟而去，名曰填倉�！薄疤顐}”意即填滿(mǎn)谷倉。相傳北方曾連續大旱三年，赤地千里，顆粒無(wú)收�？墒�，皇帝不顧人民死活，照樣強征皇糧，以致連年饑荒，餓殍遍野，尤其在年關(guān)，窮人走投無(wú)路。這樣，給皇帝看糧的倉官毅然打開(kāi)皇倉，救濟災民，并在正月二十五這天放火燒倉自焚。后人為了紀念這名倉官，每年這天清晨，就用草木灰撒成圓圓的囤形的糧倉，有的還鑲上花邊、吉慶字樣，并在囤中撒以五谷，象征五谷豐登，來(lái)表達人們填滿(mǎn)倉谷救倉官的深情厚意�，F在這些習俗已經(jīng)消失，但填倉佳話(huà)卻世世代代流傳下來(lái)，提醒人們從這天起清倉掃囤，晾曬種子，整修農具，準備春耕。
農歷正月二十五日為填倉。是日，糧商米販，致祭倉神。農民用柴灰灑圓圈于地，內放各種作物種籽，用瓦蓋上，祈求風(fēng)調雨順，五谷滿(mǎn)倉。也有正月二十為小填倉的習俗。
填倉節填倉節分為小填倉、大填倉兩個(gè)節日。小填倉為正月二十日，大填倉為正月二十五日。不少地方，如今不分大小，在正月二十三日一并過(guò)填倉節。
正月二十五這一天黎明，家家戶(hù)戶(hù)都在自己的院子里或打谷場(chǎng)上，用篩過(guò)的炊灰，撤出一個(gè)個(gè)大小不等的糧囤形狀，并在里面放一些五谷雜糧，象征五谷豐登。按照民間傳說(shuō)，正月二十五填倉，是為了紀念一位好心的無(wú)名氏倉官。
象征手法的作文 篇29
我特別喜歡過(guò)端午節，因為在端午節會(huì )有我喜歡吃的粽子，大街上遠遠就傳來(lái)一股濃濃的粽香。我認為粽子是一種吉祥和安樂(lè )的象征，它是中國傳統文化的繼承。
端午節這一天人們都會(huì )賽龍舟，并且還會(huì )吃粽子，端午節是每年的農歷五月初五，有著(zhù)特殊的意義，端午節又稱(chēng)端陽(yáng)節五月節艾節五日端午節小孩子們都會(huì )佩帶香囊，端午節大家都會(huì )在家里團聚，一起吃粽子，在這一天，我們都很開(kāi)心，前年，奶奶還在家里自己做粽子，我在旁邊看著(zhù)，聞著(zhù)極香的糯米味、攪拌著(zhù)盤(pán)里的豆沙，我迫不及待的想要吃到這美味的粽子，奶奶說(shuō)：看你饞的，等好了再吃，生的可不能吃，再等一會(huì )吧！我聽(tīng)了一臉不高興，吃不到了，好了之后，先給你吃。小時(shí)候，我一聽(tīng)到有人大聲叫喊：賣(mài)粽子了，一元一個(gè)，絕對是純手工，我就吵著(zhù)讓奶奶給我買(mǎi)，奶奶沒(méi)辦法，只好給我買(mǎi)我拿著(zhù)粽子十分高興，不知怎么，長(cháng)大之后一聽(tīng)到那個(gè)叫賣(mài)聲，我還是那么幼稚吵著(zhù)讓媽媽給我買(mǎi)。
我只是認為，粽子是一種吉祥和安樂(lè )的象征，認為它是中國傳統文化的繼承，端午節還要賽龍舟，說(shuō)起賽龍舟我是很在行的，賽龍舟在我國南方是很流行的，它最早是古越族人祭水神或龍神的一種祭祀活，直到2010年廣州亞運會(huì )正式比賽項目。據說(shuō)端午節是為紀念屈原的，唐代的文秀說(shuō)的正是這樣的節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。
端午節是我們中國的節日，里面蘊含著(zhù)中華文化，讓我們一起繼承中華傳統，讓中華文化永遠發(fā)揚光大。
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