感念師恩作文500字（通用24篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的感念師恩作文500字，歡迎大家分享。
感念師恩作文 篇1
還記得那首動(dòng)人的歌曲嗎？“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……”是啊，是您——劉老師，打開(kāi)了我心靈的窗口，開(kāi)啟了我的自信之門(mén)，給了我無(wú)窮的勇氣。
記得那一天，媽媽把我送到學(xué)校就匆匆離開(kāi)了。在這陌生的環(huán)境里，我一個(gè)朋友都沒(méi)有，眼看著(zhù)同學(xué)們三個(gè)一群五個(gè)一伙地玩在一起，只能默默地坐在教室的角落發(fā)呆。您輕輕地走過(guò)來(lái)，親切地喚著(zhù)我的名字，微笑著(zhù)問(wèn)我：“來(lái)這兒可習慣？”“早飯吃了嗎？”還耐心地教我如何與人相處，怎樣才能交到好朋友�？粗�(zhù)我快樂(lè )地融入五年三班這個(gè)大家庭，您露出了欣慰的笑容。
劉老師，您知道嗎？您有一雙有魔力的眼睛。上課時(shí)，您的眼睛里閃爍著(zhù)鼓勵與信任；下課時(shí)，您的眼睛里閃爍著(zhù)幸福與滿(mǎn)足。當然，如果我們上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，您立刻會(huì )用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛提醒我們：“要認真聽(tīng)講哦！”我平時(shí)不敢舉手發(fā)言。有一次，您請我回答一個(gè)問(wèn)題，我緊張地站起來(lái)，膽怯地瞥了您一眼，可是當我看到您那炯炯有神的眼睛，我便胸有成竹地說(shuō)出了答案，您微笑地鼓勵我：“真沒(méi)想到你這么棒！以后要多舉手，加油哦！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，以后舉手的人群中就多了我的身影。
如果說(shuō)我是彩虹，您就是太陽(yáng)；如果說(shuō)我是魚(yú)兒，您就是潺潺的流水；鮮花感恩雨露，雄鷹感恩藍天，我要感恩親愛(ài)的老師，師恩在我心底涌動(dòng)，直到永遠永遠……
感念師恩作文 篇2
雄鷹展翅，白云飄飛，那是藍天對大自然的感恩；大海壯闊，小溪優(yōu)雅，那是河流對大自然的感恩；稻谷芬芳，碩果累累，那是大地對大自然的感恩；春華秋實(shí)，桃李芬芳，在這里，我們同樣要對無(wú)私奉獻的老師感恩！
老師，是您淵博的知識，讓我們感受到文明與希望；是您慈祥的目光，讓我們由懦弱變得堅強。您用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；您用執著(zhù)的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原。您像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；您像潤物無(wú)聲的細雨，滋潤焦渴的心田。為了培養祖國的棟梁，您把一顆真心捧出；為了祖國的明天，您把一腔熱血奉獻！
多少次，我們看見(jiàn)您在認真批改作業(yè)，細細凝視，一行行，一頁(yè)頁(yè)。這時(shí)，我多想給您遞上一杯清涼的綠茶，說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”我不是詩(shī)人，能用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)描繪老師；我也不是畫(huà)家，能潑墨丹青，勾勒老師的容貌；我更不是作家，能以華麗的辭藻來(lái)形容老師。然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感念師恩，并不需要我們去做什么大事。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)講，便是對老師的感恩；下課后，在校園看到老師，一聲禮貌的“老師好”，也是對老師的感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)句“老師，再見(jiàn)”，依然是對老師的感恩；畢業(yè)了，道一聲“謝謝老師，我會(huì )回來(lái)看您的”，仍是對老師的感恩……
縱使再多的話(huà)語(yǔ)，也道不盡對老師的一片感激之情。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師對我們的培育之恩吧！
謝謝您，老師！
感念師恩作文 篇3
首先，我感謝您三年來(lái)對我慈母般的教導，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩走向成熟。摔倒了，是您教會(huì )我如何爬起來(lái)；失敗了，是您教會(huì )我如何吸取教訓；哭泣時(shí)，是您在我身旁安慰我。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，回憶起來(lái)，多么讓我快樂(lè )。您是怎么想的呢？是跟我有同樣的感覺(jué)嗎？
您還記得那年夏天發(fā)生過(guò)的事嗎？您也許忘了，但我可記憶猶新��！我在您心中，一直是一位尖子生，但總會(huì )讓您失望的。您記得那次測試嗎？高分連連，而我卻走出了那個(gè)分數段，那一刻，它讓我消沉了，就像一只大雁遇到了暴風(fēng)雨的襲擊。但是，您知道嗎？是您把我從那痛苦的深淵中解救出來(lái)。您利用空余時(shí)間教導我，使我成績(jì)逐漸上升，徹底擺脫了那恐怖的魔掌，讓我重新振作起來(lái)，一步步走向成功。
這只是生活中的極小部分，您對我的關(guān)愛(ài)不是一兩句話(huà)就能說(shuō)清楚的，而是一點(diǎn)點(diǎn)累積起來(lái)的。
人們都說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我看這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，是多么恰當的比喻��！您把您一生的精華毫無(wú)保留的送給了我們，讓我們沐浴在知識的海洋中，而不求半點(diǎn)兒回報。
我愛(ài)您！我的老師！我們心中的太陽(yáng)！我再次感謝您對我的教導，我一定不會(huì )讓你失望的。
感念師恩作文 篇4
曹老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼神柔中帶剛，上課時(shí)指向哪里，那一角表現就會(huì )特好，這一招比電動(dòng)開(kāi)關(guān)都靈哦。曹老師留著(zhù)彎月亮似的劉海，溫柔地貼在額前。她長(cháng)著(zhù)一張親切的臉，不管是批評人的時(shí)候還是贊賞微笑的時(shí)候都會(huì )漾出兩個(gè)圓圓的、深深的小酒窩。批評人的時(shí)候，酒窩里盛滿(mǎn)了鼓勵和鞭策，好像在說(shuō)：“機靈的小家伙，下次可不能再犯同樣的錯誤嘍！”而表?yè)P人的時(shí)候，那酒窩里盛滿(mǎn)的就是對同學(xué)們的肯定和疼愛(ài)，好像在說(shuō)：“要繼續保持噢，加油！可不能驕傲呀！”她身材窈窕，走路起來(lái)昂首挺胸，充滿(mǎn)活力和激情，這種向上的精神感染著(zhù)我們班的每一名同學(xué)。
曹老師不僅教書(shū)育人，還在生活上關(guān)心著(zhù)我們。有的小朋友不好好吃飯，為了讓他們多吃點(diǎn)飯，曹老師任命了“小小監督員”，還把家里好吃的食物帶來(lái)，“誰(shuí)把飯吃完了，就可以吃曹老師的好東西”，在老師的“計謀”下同學(xué)們吃完了自己碗里的飯菜，當然還嘗到了老師的美味。
曹老師心靈手巧，魔方玩得很棒，六面轉成一色，只需短短的幾分鐘。在她的帶領(lǐng)下，全班刮起了玩魔方的“盛行風(fēng)”，同學(xué)們學(xué)會(huì )了玩一面、兩面……甚至六面。
曹老師是傳授我知識的恩師，像我親愛(ài)的媽媽?zhuān)裎矣H密的小伙伴……
感念師恩作文 篇5
老師，是我們成長(cháng)道路上一個(gè)不可缺少的人。他是一支蠟燭燃燒自己，照亮著(zhù)我們前行的道路；他是一架梯子，任我們順著(zhù)肩膀爬上去，去摘取那勝利的果實(shí)；他是一根粉筆，慢慢地磨損自己，卻給我們留下豐富的知識。我們在天空自由飛翔，是老師給予我們知識的翅膀；我們在夜空快樂(lè )地航行，是老師為我們點(diǎn)亮道德的引航燈。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋養它成長(cháng)；紅花感恩綠葉，因為綠葉讓它更加艷麗，小鳥(niǎo)感恩長(cháng)空，因為天空讓它自由翱翔；高山感恩大地，因為讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師引領(lǐng)我成長(cháng)。
以前，我是一個(gè)不愛(ài)閱讀的學(xué)生，一拿起課外書(shū)就會(huì )頭疼。為了應付家長(cháng)，我每次都只是草草地翻看著(zhù)書(shū)中的精美的插圖，趁家長(cháng)一不注意便隨手丟在一旁�？勺詮乃哪昙壭碌陌嘀魅瘟掷蠋焷�(lái)了，我就變了。我變成了一個(gè)比以前愛(ài)閱讀的學(xué)生。林老師曾語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“課外閱讀在語(yǔ)文學(xué)習中是很重要的，方法在課內，營(yíng)養在課外。書(shū)籍才是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！被叵肓掷蠋熒险n講得那么有條理，那么繪聲繪色，那么投入，我是多么羨慕多么自豪啊。有這么一位好老師當我的班主任，我一定要更廣泛地閱讀，做到林老師要求的讀書(shū)要不間斷，要興致勃勃，要有恒心有毅力。
感念師恩作文 篇6
小朋友，你們知道無(wú)數個(gè)優(yōu)秀的人才是誰(shuí)培養出來(lái)的嗎？是老師，是無(wú)數個(gè)辛勤付出而不求回報的老師們！
老師像什么？老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，老師在平凡的工作崗位上默默地付出著(zhù)，老師把所有的愛(ài)都奉獻給了學(xué)生，晚上當我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，老師還在燈下認真備課或批改作業(yè)，看到作業(yè)本上老師的每一句評語(yǔ)都會(huì )感到老師對我們無(wú)限的愛(ài)。
老師像什么？老師是像辛勤的園丁，把每一棵小草都培養成了參天大樹(shù)，從我們進(jìn)入幼兒園起，老師就像園丁一樣把愛(ài)撒向我們，老師手把手的教我們穿衣服、疊被子、做廣播操，讓我們養成良好的生活習慣，一次次鼓勵，讓我們這樣的小草才能茁壯、健康、快樂(lè )得成長(cháng)！我們永遠都會(huì )感謝老師！
老師像什么？老師像知識傳播的使者，把所有的知識都傳給了我們，在老師的耐心教育下，經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)學(xué)習，老師教會(huì )我們拼音、漢字、分析課文，讓我們能夠自由的在童話(huà)故事中飛翔，老師教會(huì )了我們數學(xué)加、減、乘、除的運算方法，讓我們也成了能寫(xiě)會(huì )算的小能人，老師謝謝您給了我們打開(kāi)知識之門(mén)的金鑰匙！
敬愛(ài)的老師��！謝謝您對我們無(wú)私的奉獻和關(guān)愛(ài)，我們在這種不是母愛(ài)卻勝似母愛(ài)的培養下，將繼續努力學(xué)習，以更加優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
感念師恩作文 篇7
我有兩位老師，她們都很和藹。
我們就先說(shuō)一說(shuō)和藹的劉老師吧！她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
平時(shí)她對我們非常嚴厲，在學(xué)習上不允許我們有絲毫的馬虎。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)生字，有一個(gè)字我因馬虎多寫(xiě)了一點(diǎn)，便被老師的“火眼金睛”給發(fā)現了，并對我的馬虎行為狠狠的批了一頓，至今想起來(lái)，還讓我記憶猶新。但是如果有哪位同學(xué)身體不舒服了，她像換了一個(gè)人似的，便會(huì )問(wèn)寒問(wèn)暖，好像每位同學(xué)都是她的孩子似的。記得有一回開(kāi)家長(cháng)會(huì )，正好劉老師孩子的學(xué)校也召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，劉老師毫不猶豫的留了下來(lái)，只是給她的朋友說(shuō)，去幫我開(kāi)家長(cháng)會(huì )吧！
我們再說(shuō)一說(shuō)第二位和藹的老師——李老師吧！她是我們的數學(xué)老師，也是我們班的副班主任。她總是擔心我們聽(tīng)不明白，課堂上講課特別細，一旦發(fā)現有同學(xué)跑了神，就會(huì )及時(shí)提醒他注意聽(tīng)講。課下，如果有同學(xué)有疑問(wèn)，她就會(huì )耐心講解，從來(lái)沒(méi)有因此而批評我們。記得有一次，我們班有一道難題，總是做不對，李老師便換著(zhù)辦法講，直到我們聽(tīng)懂，聽(tīng)明白為止。
她平時(shí)處處為我們著(zhù)想，希望我們多掌握知識，又擔心我們負擔過(guò)重。平時(shí)她總把作業(yè)留的非常少，因為她想讓我們回家后多看一些課外書(shū)。
這兩位老師給我們知識，教我們做人，我要在這里對你們說(shuō)聲：“謝謝您，我的好老師！”
感念師恩作文 篇8
老師，就像一位辛勤的園丁，把我們從一顆顆小種子，培育成一朵朵五彩的花，在我們成長(cháng)的道路上給我們前進(jìn)的勇氣。
我以前內向，膽小，上課從不發(fā)言，是那節語(yǔ)文課改變了我。課堂上，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道課文里這個(gè)破折號是什么意思？”老師問(wèn)完后，一時(shí)沒(méi)有人回答。過(guò)了一會(huì )，有幾個(gè)同學(xué)舉手。聽(tīng)了他們的回答后，老師又親切地鼓勵我們：“不要怕，錯了沒(méi)關(guān)系，只怕你不舉手�！�
也許正是老師的這句話(huà)，給我了舉手回答的勇氣，我覺(jué)得不那么害怕了，于是猶猶豫豫地把手舉了起來(lái)。老師看到后，馬上讓我回答，沒(méi)想到我的答案竟然是正確的。老師當即表?yè)P了我。那一刻，我不知道有多高興，恨不得馬上告訴爸爸媽媽?zhuān)骸袄蠋熃裉炜湮伊�！�?/p>
也正是老師的鼓勵給了我信心，讓我的膽子變得大了，上課發(fā)言也積極了。這學(xué)期老師還讓我擔任了學(xué)習委員。剛上任時(shí)，我因為對這個(gè)職位不熟悉，很多事做的不好，甚至想過(guò)罷工。但是，老師總是在我做錯時(shí)，鼓勵我不要放棄，悉心指導我，幫我改正錯誤；在我做對時(shí)，給我贊許的目光，讓我更有信心。有了老師的耐心教導，我逐漸恢復了自信，決定努力做好學(xué)習委員。
老師教會(huì )了我很多知識，也教會(huì )了我怎樣做人，怎樣自我保護，老師還經(jīng)常關(guān)心我，愛(ài)護我。謝謝您，老師！
感念師恩作文 篇9
如果我是花兒，那么老師就是天天對我付出的園��；如果我是小苗，那么老師就是天天為我遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)；如果我是小船，那么老師就是溫暖的港灣。
有一次，我在寫(xiě)作文時(shí)，怎么絞盡腦汁都寫(xiě)不出來(lái)，正在我苦惱的時(shí)候，王老師來(lái)到了我的身邊，幫我分析題目，然后幫我構思，教我怎么寫(xiě)又告訴我如何用四字詞語(yǔ)，什么時(shí)候該用，什么時(shí)候不該用。我又思考了一會(huì )兒，頓時(shí)文思泉涌，這些話(huà)如滔滔江水一般頓時(shí)涌了出來(lái)，我感覺(jué)這是我生平以來(lái)寫(xiě)的最好的作文。我的寫(xiě)作水平如逆流而上的河水飛速成長(cháng)。
王老師不僅在寫(xiě)作上幫助我，還在我遇到困難時(shí)給予我更大的幫助。
在體育課上，大家跑完圈后飛快地跑到活動(dòng)區玩耍了，可是正在我奔向活動(dòng)區時(shí)，一下子被一塊石頭絆倒了，差一點(diǎn)就被一顆釘子扎到了，但是也被釘子劃破了皮膚。殷紅的鮮血直往下流，同學(xué)們趕快告訴了老師，王老師知道后，就趕緊把我送到了醫院，然后告訴了我的媽媽。醫生說(shuō)：“沒(méi)有什么事�！崩蠋熯@才大氣長(cháng)舒先走了，我們走的時(shí)候發(fā)現醫藥費已經(jīng)付了，這件事讓我感動(dòng)至極。
雖然老師經(jīng)常幫助我們，但是她也從不收禮物。有一年教師節，許許多多她的學(xué)生都給她送來(lái)了禮物，如：巧克力、花、等。她卻說(shuō)：“不用花錢(qián)給我送禮物，只要你們好好學(xué)習就是給我最好的禮物�！�
所以，今天我就要對王老師說(shuō)一句：“教師節快樂(lè )！”
感念師恩作文 篇10
人一生中有許多位老師。最早的啟蒙老師就是我們的父母，父母教會(huì )我們如何生活。而后就是教我們知識的恩師們。他們共同影響著(zhù)我們。
成長(cháng)離不開(kāi)老師。
雖然我們并不是老師的子女，但他們卻視我們如己出，沒(méi)有偏袒更沒(méi)有私心。老師對我們總是投入百分之一百二十的精力。他不僅教我們知識，更多的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育我們如何做人。
也許你會(huì )發(fā)現大多數老師的嗓子十分沙啞，可誰(shuí)知道他們原本的聲音是多么動(dòng)聽(tīng)多么洪亮；老師大多腰不好，可誰(shuí)又知道那彎曲的腰曾如松柏一樣挺拔。這就是我們的老師，無(wú)論之前受到多大的打擊，只要走進(jìn)教室老師臉上總會(huì )面帶微笑，只要走上講臺就只想如何講解才讓學(xué)生理解得更透徹，才讓課堂氣氛更活躍。這就是老師的“無(wú)私”，這就是老師的“博愛(ài)”。
對比好。
古時(shí)人們尊老師為圣人，就連皇帝也會(huì )對他的老師心存敬畏。老師是責任的代名詞，選擇當老師，也就選擇了一份責任。這份責任對常人來(lái)說(shuō)是沉重的，因為它代表著(zhù)付出，付出更多的心血，甚至是青春。而對于老師來(lái)講這份責任卻代表一群孩子們的夢(mèng)。老師要用甘泉來(lái)澆灌，夢(mèng)才會(huì )發(fā)芽，開(kāi)花甚至結果。
有人說(shuō)老師如紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師如辛勤的園丁，在園林中辛勤勞動(dòng)；老師如太陽(yáng)，我們就像是向日葵，在陽(yáng)光照耀下成長(cháng)；老師如汪洋中的大船，給孤島上的人們帶來(lái)希望……我說(shuō)老師如一只蠟筆，在顏色用盡時(shí)，留下一幅美麗的畫(huà)卷。
感謝師恩，因為師恩重如山。
感念師恩作文 篇11
老師就是人們所說(shuō)的蠟燭，工程師，火把。但在我心里，她是我寫(xiě)作的基石。
她留著(zhù)短發(fā)，眼睛溫暖，鼻梁上架著(zhù)一副大大的圓形眼鏡。突然，她成了我的語(yǔ)文老師。她的溫柔如靜水，她的微笑如水波蕩漾，她的嚴厲如微波起伏。她背誦時(shí)，上下抑揚頓挫。
丁念叨著(zhù)，上課鈴響了，學(xué)生們陸續走進(jìn)教室，老師們如期而至。他們很快登上了三英尺高的講臺，生動(dòng)地講述了這篇課文。下課鈴響了，我們依依不舍地和老師告別。按常理，下一節課是數學(xué)課，但是鈴聲一響，不是數學(xué)老師，是熟悉的身影。原來(lái)數學(xué)老師有事，跟語(yǔ)文老師上課了。于是，我們又開(kāi)始了快樂(lè )的語(yǔ)文課。老師要上作文課，我們愉快的答應了老師。我拿出作文本，準備上課。我期待著(zhù)老師對我作文的認可。十分鐘過(guò)去了，老師終于批改完了之前學(xué)生的作文。
我快步走上講臺。五分鐘后，老師批改完了，大聲朗讀了我的作文。題目是“謝謝你教我�！睂�(xiě)的是因為想念小學(xué)最好的朋友。我不是虛構的，而是真實(shí)的人和事。這可能是真正應該寫(xiě)的句子。不出軌就怕犯大錯。我用真情感染了老師。她給了我三行接近的評價(jià)，43分的高分。我的心很激動(dòng)，曾經(jīng)如往昔的我的名字，在老師心中生根發(fā)芽。
謝謝老師。你讓我重拾自信，重拾陽(yáng)光對寫(xiě)作的熱愛(ài)。有你的鼓勵，我就不怕成功路上的荊棘，因為有你，有你的陪伴，有你的鼓勵，我就不會(huì )再孤軍奮戰了！
感謝老師的好意。
感念師恩作文 篇12
有人說(shuō)過(guò)，一生中有三種人對你的幫助最大：一是親人，二是老師，三是朋友，可見(jiàn)老師是多么的偉大啊!我來(lái)舉一個(gè)例子吧!有一位老師叫譚千秋，在地震中把四個(gè)孩子緊緊地摟在懷里，當人們發(fā)現他們時(shí)，他死了，但四個(gè)孩子都沒(méi)事。這難道不能說(shuō)明老師的偉大嗎?
我的班主任張老師已經(jīng)五十多歲了，但是每天我都能看到一個(gè)干勁十足的張老師在為我們辛勤地工作著(zhù)。工作中的她看不到絲毫的疲倦，我想，應該是她心中那份深深的責任感給了她巨大的力量。每天，看著(zhù)她那匆忙的腳步，聽(tīng)著(zhù)她那熟悉的聲音，望著(zhù)她那消瘦的背影，我心中非常感動(dòng)。每當我們有活動(dòng)時(shí)，她都會(huì )一直陪在我們身邊;每當我們學(xué)習上遇到困難時(shí)，她都會(huì )耐心地給我們講解;每當我們取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，她都會(huì )露出欣慰的笑容。每天、每月、每年，張老師一直都是這樣辛勤地工作著(zhù)。我真想對她說(shuō)一句“老師，您辛苦了”，也真的想為她做點(diǎn)什么，但又不知道到底該從哪兒做起。
其實(shí)老師并不圖我們的回報，而是希望我們每個(gè)人每天都能進(jìn)步。我想，每天把自己的事情做好，就是對老師最大的感恩。我也真的希望在未來(lái)的某一天，當我看到張老師時(shí)，能夠驕傲地說(shuō)：“老師，我沒(méi)有辜負您的期望!”那時(shí)，我一定會(huì )看到張老師臉上燦爛的笑容!
感念師恩作文 篇13
爸爸媽媽是生我們養我們的人，我們要孝順他們。老師是教我們知識的人，我們應該感謝老師。
記得上學(xué)期的時(shí)候，上課的時(shí)候會(huì )不自覺(jué)的和旁邊其他同學(xué)說(shuō)話(huà)。我以為老師不會(huì )發(fā)現，沒(méi)多久，細心的老師發(fā)現我們在班里偷偷說(shuō)閑話(huà)。當時(shí)我怕老師發(fā)現了會(huì )好好懲罰我們，但她沒(méi)有那樣做，而是耐心地“講道理”我們。這就是為什么你不能在課堂上說(shuō)一些和課本無(wú)關(guān)的話(huà)。這是我們關(guān)心的問(wèn)題。所以，我們不能因為老師批評我們就對老師有意見(jiàn)，因為有時(shí)候批評比鼓勵好。如果我們知道老師對我們的看法，那么我們就會(huì )進(jìn)步得更快。
再比如：有一次，我的講稿沒(méi)有按照老師的要求和標準寫(xiě)完，老師中午就離開(kāi)了我們，不讓我們去吃午飯。這是我想不通的。英語(yǔ)演講稿不是不完整嗎？你為什么不讓我們去吃午飯？我在抱怨老師。再冷靜的想一想，老師是為了我們好，所以當我知道老師這么做的原因的時(shí)候，我并沒(méi)有抱怨老師的處罰。因為批評也是老師愛(ài)同學(xué)的一種方式。
現在我想通了：老師一般都是為了自己好而批評我們，希望我們進(jìn)步快一點(diǎn)，以后不要抱怨老師。
在我心目中，好老師是這樣的：對同學(xué)負責。
雖然我們在一起一年了，但我記得老師對我們的愛(ài)。希望老師以后工作順利，開(kāi)心，有個(gè)幸福的家庭。
感念師恩作文 篇14
都說(shuō)世間中的親情堅不可摧，有著(zhù)一輩子都斷不了的關(guān)系。還有一種感情也甚是重要，那便是——師生之情。雖然每個(gè)老師陪伴學(xué)生的時(shí)間不長(cháng)，但作為學(xué)生，又怎能忘記師生之情呢？
我深深地記得小學(xué)中我最喜愛(ài)的老師，他就是體育老師——劉老師。他對我很?chē)栏�，但他依然�?huì )遷就我，有時(shí)都會(huì )為我著(zhù)想。所以一年后的我還是惦記著(zhù)他！
說(shuō)了小學(xué)的老師，我再講一下初中的老師！
雖然初中只度過(guò)了一年，但一年后我的變化不少。這一年中的我年少懵懂，并未意識到學(xué)習的重要性，更未做到將心比心……這使我感到慚愧！但我還是沒(méi)有忘記老師曾對我的教誨。我記得譚老師是給予我最大鼓勵的老師。我卻辜負過(guò)譚老師的期望！哎……此刻感到力不從心！
譚老師普通話(huà)很標準，說(shuō)出的話(huà)也帶著(zhù)含義。但譚老師總會(huì )在說(shuō)話(huà)時(shí)稍稍笑幾下，這使同學(xué)們感到很親切。還有她那已經(jīng)及腰的秀發(fā)。她有著(zhù)一顆熱愛(ài)工作、照顧同學(xué)的心。教師節到了，以下是我對她想說(shuō)的話(huà)：
譚老師，感謝上半年您對我的關(guān)心以及照顧。上半年，您為我費心不少，您總會(huì )鼓勵我，相信我。但我有些事情卻沒(méi)做到，上課有時(shí)也分了神。所以現在想起來(lái)，當初真的是不應該！我保證：在以后的課堂上認真聽(tīng)您的課，作業(yè)也按質(zhì)按時(shí)交給您。希望您能原諒我初一的無(wú)知和任性！祝您教師節快樂(lè )！
最后祝每位老師教師節快樂(lè )！
感念師恩作文 篇15
母愛(ài)是慈祥、溫柔的話(huà)語(yǔ)；父愛(ài)是嚴厲、堅定的目光；而師恩是什么呢？
那天，和往常一樣，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了新一天的生活。不知上午的哪節課時(shí)，我改過(guò)作業(yè)，在座位上漫不經(jīng)心地看著(zhù)書(shū)，而我的同桌在玩兒小刀。一會(huì )兒，那個(gè)小刀好像著(zhù)了魔似的向我大拇指上捅來(lái)，剎那間，我的指肚上出現了一個(gè)大口子，鮮血染紅了我的手。我們的班主任楊老師聞聲趕來(lái)，并送來(lái)衛生紙，幫我包住手。剛才我還能忍住不流的淚水，現在卻感動(dòng)地“嘩嘩”流了下來(lái)。
老師非常心疼，把我拉到電腦室，用那里的電話(huà)給我爸爸打，爸爸答應到學(xué)校門(mén)口接我，老師又把我帶到了校門(mén)口一起等。那時(shí)，雖然刮著(zhù)陣小風(fēng)，可我還是冷地直打哆嗦。這時(shí)，老師關(guān)切地問(wèn)：“冷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。話(huà)音剛落，老師輕輕地拿起我的手，伸進(jìn)她的衣服里，還說(shuō)：“天有點(diǎn)兒冷，別讓傷口受涼！”一下子，我不感覺(jué)冷了，一股暖流漸漸涌了上來(lái)。我望著(zhù)老師，在心里默默地感動(dòng)著(zhù)、感激著(zhù)她。我看見(jiàn)老師的眼里流露出一種東西。��！我知道了，那就是愛(ài)，老師對學(xué)生的愛(ài)，那種愛(ài)和父母的關(guān)心一樣偉大！不一會(huì )兒，爸爸就風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了，老師把我的手從她的衣服里掏出來(lái)，囑咐了我幾句，就輕輕地把我的`手松開(kāi)了。我飛快地跑到爸爸跟前，上了車(chē)，和老師招了招手，一扭頭，不爭氣的淚水又像斷了線(xiàn)的珠子一樣流了下來(lái)。
此時(shí)此刻，我終于明白了老師對學(xué)生的愛(ài)。
感念師恩作文 篇16
“靜靜的深夜群星在閃耀老師的窗前徹夜明亮……”聽(tīng)著(zhù)這首歌劉老師的身影浮現在我眼前。
在我們心中有時(shí)她像我們的朋友有著(zhù)一顆純真的童心；有時(shí)她像我們的親人有著(zhù)一顆關(guān)切的心；但是更多的時(shí)候她是我們的引導者教我們知識告訴我們做人的道理。她從不責怪我們學(xué)習的速度慢總是耐心地指導我們直到我們完全弄懂。讓我們印象最深刻的是在背誦課文上。在我們班有些同學(xué)背課文速度比較慢而有些同學(xué)背課文卻非常厲害他們背完后就可以到外面去玩耍。那些沒(méi)有背完的同學(xué)就悄悄議論：“為什么我們要背誦課文而劉老師卻不用呢？真是太不公平了�！眲⒗蠋熤篮蟛](méi)有生氣而是親切地說(shuō)：“我們一起背誦課文看誰(shuí)先背完�！泵刻斐赃^(guò)早餐劉老師就端坐在講臺上一本正經(jīng)地讀著(zhù)、背著(zhù)。在老師的帶動(dòng)下那些平時(shí)背得很慢的同學(xué)也來(lái)勁了大聲朗讀著(zhù)。我望一望老師也起勁地跟著(zhù)讀臉上還露出燦爛的微笑。最后的結果出乎意料劉老師竟然比我還背得快我真不敢相信。后來(lái)在一次老師間的談話(huà)中我才知道原來(lái)劉老師是要激發(fā)我們讀書(shū)的興趣加強我們背課文的信心。多么好的劉老師��！雖然我年紀小小頓時(shí)卻熱淚盈眶。背課文競賽不僅讓我們增強了信心還讓我們感覺(jué)到了學(xué)習的樂(lè )趣。這就是我們劉老師的聰明過(guò)人之處。不僅如此劉老師還告訴了我們許多和同學(xué)相處的道理讓我受益匪淺。
我愛(ài)劉老師更感謝劉老師是她讓我獲得了許多知識是她讓我的思想得到升華。謝謝您我最敬愛(ài)的劉老師！
感念師恩作文 篇17
老師是蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己；老師是一輪太陽(yáng)，帶給我們溫暖；老師是滋潤我們心靈的一滴春雨。我感謝我的老師。你幫我打開(kāi)了智慧之門(mén)，讓我在知識的海洋中遨游。在我成長(cháng)的過(guò)程中，你們老師深深的愛(ài)一直伴隨著(zhù)我。
記得有一次數學(xué)只考了70多分。試卷發(fā)出去后，我很難過(guò)。我太粗心了，平時(shí)做的很多題都是錯的。突然對學(xué)好數學(xué)失去了信心。你知道嗎，我懷著(zhù)極大的熱情對我說(shuō)：“人在生活中有時(shí)會(huì )跌倒，只要勇敢地站起來(lái)，任何困難都會(huì )被嚇倒！”在接下來(lái)的日子里，我從中受益匪淺。
又一個(gè)教師節，我讓媽媽用手機給你發(fā)祝福短信：祝你一切順利，好事連連，你永遠微笑！你很快回信給我：謝謝！祝你健康成長(cháng)，上一段樓梯，從中學(xué)習�？赐晷�，我下定決心好好學(xué)習，長(cháng)大成為國家的棟梁，報答你們對我的關(guān)心和教育。
時(shí)光飛逝。你教了我四年。這四年，無(wú)論我遇到什么困難，你都會(huì )和我一起面對。千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達我對你的感激。在這個(gè)特殊的日子里，讓我發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)：謝謝你，親愛(ài)的老師。
感念師恩作文 篇18
當你跨進(jìn)校門(mén)，迎接知識的挑戰時(shí)，是誰(shuí)手把手的教你學(xué)習？當你學(xué)習取得好成績(jì)時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱(chēng)贊你？當你的成績(jì)不理想時(shí)，是誰(shuí)撫摸著(zhù)你的頭，指出你的不是？是老師！“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌褪谴盒Q和蠟炬，您給我們的愛(ài)使最無(wú)私的。您不為名，不為利，為我們默默地付出了無(wú)數的心血和精力！老師，您給我們的愛(ài)，是最高尚的。生病了您仍然站在講臺上工作，下班了，您放棄娛樂(lè )和休息，仍把精力投入到教育的天地。老師，您給我們的愛(ài)是最偉大的！
記得三年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)不太好，老師您忙里抽閑，幫我補課，我的成績(jì)在您的幫助下慢慢提高，現在我的數學(xué)成績(jì)已經(jīng)名列前茅了！前幾天我和媽媽去上街，遇到了老師，我仍像往常一樣恭恭敬敬的向她行禮。我們邊走邊談，老師還問(wèn)了我許多數學(xué)問(wèn)題，我答對了，老師還夸我呢。轉眼又是一年教師節，這是屬于老師的節日，老師平時(shí)默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，我們要在這個(gè)節日里為老師慶祝，感謝老師的教誨之恩！
感念師恩作文 篇19
雄鷹展翅，白云飄飛，那是藍天對大自然的感恩；
大海壯闊，小溪優(yōu)雅，那是河流對大自然的感恩；
稻谷芬芳，碩果累累，那是大地對大自然的感恩。
春華秋實(shí)，桃李芬芳，我們同樣應該對歷盡滄桑、哺育英才的母校感恩，對辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的老師們感恩！
你情牽民族振興，情系萬(wàn)千學(xué)子，踏著(zhù)清霜，又向學(xué)校走去。
依稀記得那清脆的鈴聲是你在心靈的呼喚。
師恩難忘，感念師恩的情緒在九月的天空下掀起波瀾……
我們應該學(xué)會(huì )感念師恩，老師為了我們，付出了許多......
對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。這一路走來(lái)，情牽了老師的諄諄教誨、切切關(guān)愛(ài)，那是記憶中最崇高的敬意。
所以，我們應該感念師恩，感念這些年來(lái)傳授給我們知識的人—————老師！
感念師恩！
感念師恩作文 篇20
古人云：“師如父母�！边@充分體現了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統美德，也體現了老師的高尚品德。愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育是植根于愛(ài)的�！崩蠋煂W(xué)生的愛(ài)，在于毫無(wú)保留地奉獻出畢生的精力、熱情、才能和知識。還記得人們所稱(chēng)“春蠶”一說(shuō)嗎？春蠶吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻一生無(wú)限愛(ài)，也只有老師才無(wú)愧于春蠶這一稱(chēng)呼�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是犧牲自己帶來(lái)希望奉獻者的愛(ài)。
如果說(shuō)，學(xué)生是春天里拔節的禾苗，那老師就是春雨。禾苗需要春雨去澆灌，我們的老師就如綿綿細雨，用豐富的知識開(kāi)啟我們的智慧，用高尚的品格熏陶我們的心靈。所謂“潤物細無(wú)聲”也就是贊美這“春雨”細致而無(wú)聲的愛(ài)。
如今的我，每每回想從前，第一次走進(jìn)學(xué)校，第一次說(shuō)“老師您好”，第一次看見(jiàn)講臺上老師的身影，第一次聞到書(shū)本上散發(fā)出的油墨芳香，往事便從心頭浮現：
“怎么今天上課無(wú)精打采的呢？是不是昨天睡晚了？以后要早點(diǎn)休息哦！”
“看起來(lái)心情不好啊，是不是和同學(xué)家長(cháng)鬧矛盾了？要相互理解才對嘛，不要總想自己，要體諒別人�！�
“我是想不到你這樣的好學(xué)生會(huì )犯這樣的錯誤……好了好了，別哭了，知錯就好，下次注意�！�
感念師恩作文 篇21
老師您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光雨露滋潤著(zhù)我們的成長(cháng)。
老師是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，在語(yǔ)文課上是您把枯燥的文字變得生動(dòng)有趣，為我們打開(kāi)了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。為了讓我們對課內的知識更深入的了解，您總會(huì )在課中穿插很多課外知識來(lái)拓展我們的眼界，給我們講一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課內延伸故事，讓我們身臨其境地在故事里自由翱翔，突然一個(gè)急剎車(chē)，留下懸念誘惑我們想知道更精彩的就要自己去閱讀，大家紛紛掉入一個(gè)個(gè)甜蜜的陷阱而一發(fā)不可收拾，在這甜蜜的陷阱里，讓我們學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的知識，享受到了課外閱讀帶給我們的快樂(lè )。
玲老師不僅關(guān)心我們學(xué)習，更時(shí)刻提醒我們要做一個(gè)正直的人，告知我們人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。如果說(shuō)江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，那么，親愛(ài)的老師，是您給了我們一個(gè)不一樣的童年！在教師節來(lái)臨之際，我想對您說(shuō)，老師，節日快樂(lè )！您辛苦了！最后祝天下所有的老師工作順利，桃李滿(mǎn)天下！
感念師恩作文 篇22
老師是一只蠟燭，默默燃燒自己；老師是一輪太陽(yáng)，帶給我們溫暖；老師是一滴春雨，滋潤我們的心田。我感恩老師，是您幫我打開(kāi)智慧之門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨在我的左右。
記得有一次我的數學(xué)只考了七十多分，卷子發(fā)下來(lái)以后，我很難過(guò)，自己怎么這么粗心，好多平時(shí)會(huì )做的題也都算錯了得數，我一下子對學(xué)好數學(xué)失去了信心，您知道了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“人在一生中，都會(huì )有跌倒的時(shí)候，只要勇敢地站起來(lái)，什么困難都會(huì )被嚇倒的！”接下來(lái)的日子里，我因此受益無(wú)窮。
還有一次過(guò)教師節，我讓媽媽在手機上代我給您發(fā)了一條祝福短信：祝您事事順心，好事連連，笑口常開(kāi)！您很快給我回信：謝謝！也祝你健康成長(cháng)，學(xué)習更上一層樓！我看了心里美滋滋的，并下定決心，以后要好好學(xué)習，長(cháng)大了成為國家的棟梁，回報您一直對我的關(guān)心、教育。
時(shí)間飛逝，轉眼您教我已經(jīng)四年了，在這四年里，無(wú)論我遇到什么困難，您都會(huì )與我一同面對，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不盡我對您的感激之情，在這特別的日子里，讓我衷心地說(shuō)一聲：謝謝您——親愛(ài)的老師！
感念師恩作文 篇23
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”�？梢�(jiàn)老師對我們多么重要。
從剛踏入校門(mén)到現在我已經(jīng)過(guò)了六個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒(méi)和一個(gè)老師紅過(guò)臉，因為我知道師愛(ài)的偉大，我知道師恩、師情無(wú)以為報。
還記得剛剛上一年級，還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著(zhù)好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén)，認識了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿(mǎn)腦袋好奇，總是不停的追問(wèn)老師一些現在看起來(lái)很傻的問(wèn)題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個(gè)“深奧”的問(wèn)題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)故事一樣。他教給我做人的原則，教給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽(tīng)著(zhù)，像是聽(tīng)天書(shū)，但是現在回憶起來(lái)卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無(wú)以為報，只有把這份師情永遠銘記在心!
懷著(zhù)對老師的感激和懷念我進(jìn)了二年級，又認識了一位新老師。8歲的我已經(jīng)不再像一年級那樣可愛(ài)，幼稚。對于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著(zhù)作業(yè)，這種感激無(wú)以為報，只有將師情永遠銘記在心!
懷著(zhù)這種感激之情一直走到六年級，小學(xué)畢業(yè)了，人生已經(jīng)開(kāi)始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報，只有以?xún)?yōu)異的成績(jì)讓他們?yōu)槲因湴�，為我快�?lè )，他們的恩情永遠放在我心里!
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
感念師恩作文 篇24
什么是感恩呢？“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現，一個(gè)連感恩都不知曉的人，必定是擁有一顆冷酷絕情的心，也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人�！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
記得有一天……
“馬老師，馬老師……”我連忙趕上走在前面的馬老師。馬老師的是我們班的班主任，平時(shí)對我們非常的好�！霸趺戳�，小寧？”馬老師充滿(mǎn)疑惑的問(wèn)我�！榜R老師，我最近和我最要好的朋友鬧矛盾了，其實(shí)是我的錯，但我又不好意思當面道歉，我該怎么辦呢？”“這個(gè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單的，只要你主動(dòng)承認自己的錯誤，真誠的朋友道歉，她一定會(huì )原諒你的�！瘪R老師和藹可親的說(shuō)�！爸x謝馬老師，我知道該怎么做了！”
放學(xué)回到家我把這個(gè)事情跟媽媽說(shuō)了，媽媽對我說(shuō)：“做人要學(xué)會(huì )感恩，如果沒(méi)有馬老師的指導，也許你就失去了這么好的朋友吧�！眿寢屢馕渡铋L(cháng)地說(shuō)。媽媽說(shuō)的沒(méi)有錯，要是沒(méi)有馬老師說(shuō)的那一段話(huà)，也許我早就放棄了這么珍貴的友誼了，我要感謝馬老師對我的幫助。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……
我親愛(ài)的老師，我絕不會(huì )辜負您的諄諄教導，不會(huì )辜負您對我的付出！
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