小學(xué)學(xué)作文500字集合8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文500字8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇1
近期，我從語(yǔ)文書(shū)里面學(xué)習了一篇新的文章，名字叫作《匆匆》。這篇文章的作者是著(zhù)名的作家朱自清，從這篇文章里面，我受到了很大的啟發(fā)。文章講述了作者描述時(shí)光流逝的痕跡，時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們身邊，但很快就會(huì )逝去，抒發(fā)了作者對時(shí)光的留戀和惋惜。光陰似箭。日月如梭。寶貴的時(shí)間總要在我們身邊輕輕在飛過(guò)去，我們要做時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。讓流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)影子。我想，在學(xué)習上，要充分利用每節課的40分鐘，專(zhuān)心聽(tīng)課，記牢每一個(gè)單詞，才可以在流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)影子。
4000多日的小學(xué)學(xué)習已經(jīng)從沖我手中溜走，時(shí)間一去不復返。我想，我還有4000多日的中學(xué)學(xué)習還沒(méi)走過(guò)。
我們沒(méi)有想過(guò)自己的日子為什么一去不復返呢？恐怕沒(méi)有過(guò)。我們甚至還幻想著(zhù)，有一天，自己可以長(cháng)大，不再聽(tīng)媽媽的嘮叨，不再受學(xué)校的管制，想玩電腦就玩電腦，想看電視就看電視，不再寫(xiě)作業(yè)，想干什么就干什么。但是幻想歸幻想，現實(shí)的生活我們還是要面對的。
也許我們都想長(cháng)大，但是等到長(cháng)大的時(shí)候，卻又想回到童年。如果問(wèn)起家里的長(cháng)輩，她們都會(huì )說(shuō)：“人這一輩子過(guò)得很快，你還小，等你到了我這個(gè)歲數自然就明白了�！�
如果有一天，當你失去一個(gè)親人時(shí)，在心痛之余，你會(huì )對“時(shí)間匆匆”這個(gè)詞有更深的了解。
從這篇文章里面，我明白了時(shí)間是寶貴的，是用金錢(qián)買(mǎi)不會(huì )來(lái)的，一旦你失去了它，就無(wú)法挽回。所以，我們必須要珍惜時(shí)間，把我們人生的每一分每一秒都過(guò)的充實(shí)起來(lái)，做一些有意義的事情，千萬(wàn)不要虛度光陰。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇2
早晨起床后，我拉開(kāi)窗簾，外面白茫茫的，我貼著(zhù)窗戶(hù)往外一看，天空中飄著(zhù)無(wú)數白色精靈，它們在空中翩翩起舞。我興奮地喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)爝^(guò)來(lái)，又下雪了！”媽媽走過(guò)來(lái)和我一起看，外面的人有的低著(zhù)頭向前走，有的打著(zhù)傘向前走，有的小孩在打雪仗，我笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“咱們也打雪仗吧？”媽媽說(shuō)：“不行！咱們寫(xiě)完作業(yè)吃完飯，就得去學(xué)而思上課�！蔽疫种�(zhù)嘴對媽媽說(shuō)：“就知道上課，我連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了！”我邊說(shuō)邊到寫(xiě)字臺前寫(xiě)作業(yè)去了。
中午吃完飯，我們拿上東西，就下樓往車(chē)站走。路上的雪很厚，踩在上面咯吱咯吱的。馬路上的雪已經(jīng)被車(chē)蹍化了，全都是冰碴和黑黑的水。
到了學(xué)而思，我們就走進(jìn)大樓。我對媽媽說(shuō)：“我的鞋濕了�！眿寢尯荜P(guān)心地對我說(shuō)：“濕得厲害嗎？”我搖頭說(shuō)：“不太厲害�！蔽覀冏叩饺龢堑臅r(shí)候，媽媽讓我坐在椅子上，蹲下身，脫下我的鞋一看，我的腳全濕了，媽媽又看了看我的鞋子，發(fā)現鞋子上有一個(gè)口子，立刻脫下我的鞋子，我心想：“不會(huì )讓我光著(zhù)腳去上課吧？”這時(shí)候，媽媽脫下自己的襪子和鞋，我睜大眼睛問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳┦裁囱�？”媽媽說(shuō)：“我穿你的鞋�！敝灰�(jiàn)媽媽光著(zhù)腳穿上了我的濕鞋，把濕襪子放在袋子里，領(lǐng)著(zhù)我往四樓走。我走的很慢，對媽媽說(shuō)：“我穿著(zhù)媽媽的鞋子，別人會(huì )笑話(huà)我的�！眿寢屨f(shuō)：“你進(jìn)去就趕緊坐下，沒(méi)有人會(huì )發(fā)現你的�！蔽易哌M(jìn)教室，同學(xué)們有的在看書(shū)，有的在黑板上畫(huà)畫(huà)，有的在聊天，所有人都沒(méi)有注意到我，我就坐在座位上，望著(zhù)媽媽笑，媽媽也朝我笑了笑。
時(shí)間過(guò)得很快，上完奧數和語(yǔ)文就晚上九點(diǎn)多了，我們十點(diǎn)鐘才到家。媽媽脫下鞋，腳白白的，我摸了摸，媽媽的腳像冰塊一樣涼，我心里很難過(guò)，媽媽一直這樣為我遮風(fēng)擋雨，媽媽是世界上最?lèi)?ài)我的媽媽?zhuān)议L(cháng)大了要好好地孝順媽媽。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇3
為了開(kāi)闊視野，減輕學(xué)習壓力，促進(jìn)身心健康成長(cháng)，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行一次校外實(shí)踐活動(dòng)。
終于等到4月6日的早上，天公不作美，下起了蒙蒙細雨，但這雨絲毫沒(méi)有影響同學(xué)們的好心情，我們按時(shí)來(lái)到學(xué)校，有序地在老師的指揮下輕松地上了車(chē)，于是我們踏上了這次有意義的旅途。
汽車(chē)很快就將我們載到了目的地——中小學(xué)生教育基地，它比我想象中的還要大，下車(chē)之后，我們排成整齊的隊伍，首先是在教官的領(lǐng)導下做手語(yǔ)《感恩的心》。教官看起來(lái)很威嚴，讓我們原來(lái)緊張而興奮的心情一下子更緊張，但是我們還是認真地跟著(zhù)教官學(xué)習著(zhù)，很快我們學(xué)會(huì )了《感恩的心》。
緊接著(zhù)我們一起玩游戲，名字叫：“眾志成城”，游戲規則是這樣的，老師將四塊拼圖拼在一起，比較哪一組以最短的時(shí)間站上去。熟悉了規則以后，我們一起商量該是如何站，我們想到一個(gè)即省時(shí)又快捷的好辦法，就是一個(gè)人背一個(gè)，很快我們便站了上去，大家高興得跳起來(lái)，通過(guò)這個(gè)游戲我們懂得了團結合作的重要性。
接下來(lái)我們玩“前方有難，后方支援”，這個(gè)游戲很有趣，所有人分成五組，每一組派出一人站在隊伍前方。游戲開(kāi)始，被派出的同學(xué)說(shuō)：“前方有難，后方支援”教官方需要支援的東西，由代表在最短的時(shí)間內在級員處取得需要的東西并原路返回，我們組派出了彭焰同學(xué)由于配合緊密，我們得了第一名，大家都很開(kāi)心。
第二天下午三點(diǎn)鐘，我們戀戀不舍的離開(kāi)了中小學(xué)生教育基地踏上了回家的路，通過(guò)這次活動(dòng)我們收獲了友誼，長(cháng)進(jìn)了知識，同學(xué)們之間比以前相處得更加和諧。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇4
今年過(guò)年我們去了浙江杭州。到了杭州就必定要看一看世界聞名的西湖風(fēng)景。
西湖向來(lái)有“明珠”這雅號，不過(guò)到了北宋，詩(shī)人蘇東坡當杭州太守時(shí)，他在《飲湖上初晴雨后》七絕中贊美西湖說(shuō)：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！庇谑�，西湖又多了個(gè)“西子湖”的美稱(chēng)。
說(shuō)起西湖就一定要提到西湖十景﹕三譚印月、南屏晚鐘、雙峰插云、斷橋殘雪……大家最熟悉的還是斷橋殘雪吧。
斷橋位于白堤始端。斷橋之名得于唐朝，當時(shí)是一座石橋，宋代稱(chēng)保佑橋，元代稱(chēng)段家橋。古時(shí)橋上有門(mén)，門(mén)上有檐，下雪時(shí)中間一段的雪都在門(mén)檐上，橋上只有兩頭有雪，遠遠望去橋像斷了一樣，所以稱(chēng)作斷橋。使游人平添浪漫佳趣的是，美麗的神話(huà)故事《白蛇傳》中的白娘子與許仙，當年他們就在這里相會(huì )�，F在的斷橋，是一九四一年改建，五十年代又經(jīng)修飾。佇立橋頭，放眼四望，遠山近水，盡收眼底。欣賞西湖雪景，斷橋獨有情鐘。
我們還參觀(guān)了三譚印月。三潭印月島又名小瀛洲，與湖心亭，阮公墩合稱(chēng)為湖上三島。全島連水面在內面積約七公頃，南北有曲橋相通，東西以土堤相連橋堤呈“十”字形交叉，將島上水面一分為四，水面外圍是環(huán)形堤埂，呈現出湖中有島，島中有湖的景象。在西湖十景中獨具一格，為我國江南水上園林的經(jīng)典之作。
明萬(wàn)歷三十五年(一六0七)，錢(qián)塘縣令聶心湯取湖中葑泥在島周?chē)虊�，初成湖中湖，作為放生之所。后人在島南湖中建造三座瓶形小石塔，稱(chēng)為“三潭”，三潭映月也因此而得名。
太陽(yáng)西下，我們一天的游玩也到此結束了。這一天雖然很累，但是我們覺(jué)得累的很值！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇5
今天，我們和老師學(xué)習了（假如我有一只尼爾斯的鵝）這一課。我回到家后，產(chǎn)生了對大公鵝馬丁的種種幻想：大公鵝馬丁長(cháng)的怎么樣？大公鵝會(huì )不會(huì )出現在我家呢？正在我想著(zhù)想著(zhù)的時(shí)候，突然，在院子了傳來(lái)了鵝叫的聲音，這使我異常興奮。咦？可是院子里怎么會(huì )有鵝呢？顧不上這么多了，我懷著(zhù)好奇心跑了過(guò)去。哇！原來(lái)是大公鵝馬丁來(lái)我家了！
我仔細地打量了馬�。厚R丁的脖子長(cháng)長(cháng)的，一雙潔白無(wú)暇的翅膀，還有那一頂紅紅的“皇冠”。最讓人意想不到的是：它竟然會(huì )說(shuō)話(huà)！我騎上馬丁的背，對它說(shuō)：“馬丁，我們去熱帶雨林探險吧！”馬丁舒展開(kāi)它那潔白的翅膀，飛快地向非洲的熱帶雨林飛去……
我們來(lái)到雨林，在一棵樹(shù)上降落，我看了看，這里的地很潮濕，偌大的雨林竟有數百個(gè)小沼澤地，小鳥(niǎo)小雀在愜意地吃著(zhù)漿果，野獸們也在盡情地捕獵……剎那間，不知從哪躥出來(lái)一個(gè)“人”準確地來(lái)說(shuō)應該是野人！我不知所措，之后又接二連三地出現了好幾個(gè)！他們手里拿著(zhù)捕獵用的叉子，又用我完全聽(tīng)不懂的語(yǔ)言在交流。
野人們漸漸向我走來(lái)，我驚恐萬(wàn)狀，剛想騎著(zhù)馬丁飛走，野人似乎察覺(jué)了我的舉動(dòng)，用叉子刺傷了馬丁的翅膀！我立即抱著(zhù)馬丁逃走，我跑呀跑呀，即將被野人追上的時(shí)候，我跳進(jìn)大草叢里，野人們見(jiàn)我不知去向，便走去一個(gè)大竹林里了......我在雨林里只靠著(zhù)漿果充饑，靠雨水解渴。待馬丁的傷好后，我就與它一起回家了……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我被一陣鬧鐘聲吵醒了。原來(lái)只是夢(mèng)呀！如果我真的擁有一只尼爾斯的鵝，那該多好呀！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇6
記得第一次看到辮子姐姐的書(shū)是看到一位姐姐手中捧著(zhù)一本《閃著(zhù)淚光的決定》。在前幾天，我在書(shū)店中挑選了辮子姐姐的一本《最?lèi)?ài)的狗狗就是你》�；氐郊�，不等三七二十一遍如饑似渴的讀起來(lái)。淚水潸然而下，幾個(gè)富有愛(ài)心、同情心的孩子對“字母表、沸點(diǎn)”無(wú)界限的愛(ài)讓我感動(dòng)。
米戈無(wú)意中撿到一只討人喜歡的小斑點(diǎn)狗，為它取名“沸點(diǎn)”。帶回家的沸點(diǎn)在很短的時(shí)間內迅速討得米戈媽咪的重量級歡心。遠方的爸爸米列養的有見(jiàn)識酷狗靠岸奇妙的成為了沸點(diǎn)的父親。在沸點(diǎn)生病時(shí)，米戈認識了天使心腸、善解人意的貝嫣然、刀子嘴豆腐心、活潑開(kāi)朗的貝一笑姐妹。同時(shí)知道了一件晴天霹靂的事情——自己最?lèi)?ài)的沸點(diǎn)竟然是從貝氏姐妹那里丟失的“身患絕癥”的字母表。
經(jīng)過(guò)一番心理激戰，米戈選擇把沸點(diǎn)歸還，母親卻不由分說(shuō)便和貝氏姐妹毫不相讓的爭奪起來(lái)。后來(lái)，愛(ài)“沸點(diǎn)、字母表”的人們又因“沸點(diǎn)、字母表”的“身患絕癥”握起了手。懷著(zhù)對小狗最大的愛(ài)，大家沒(méi)有讓小狗因絕癥而死。在這段時(shí)間里，米戈也從一個(gè)不懂世事的小孩子變成懂事的男孩，明白了生命的`尊嚴，同時(shí)也豁然成為有愛(ài)心又堅強的人。
合上書(shū)，閉上眼睛。書(shū)里濃厚的情感仍然縈繞在身邊。米戈對沸點(diǎn)的熱愛(ài)、米戈媽媽對沸點(diǎn)的疼惜、米列和靠岸對沸點(diǎn)的愛(ài)護、大嬸團對沸點(diǎn)的支持、貝氏姐妹對字母表純潔動(dòng)人、不顧生命的愛(ài)、杜醫生對字母表的關(guān)懷… …有了他們對小狗如此濃厚的情感，即使它在通往天堂的路上也一定能被感動(dòng)。
人與狗，本有天差地別。有人見(jiàn)到狗就會(huì )厲聲叫罵，有人見(jiàn)到狗就會(huì )不由分說(shuō)動(dòng)手腳，但是書(shū)里的這群善良的人沒(méi)有這樣做。他們細心撫養，給狗吃提拉米蘇，為它做美容。書(shū)中的貼心姐姐貝嫣然更為了小動(dòng)物永遠殘疾坐在輪椅。他們對狗無(wú)界限的愛(ài)令我感動(dòng)至深，一群人能為一只狗付出全心全意，已經(jīng)足夠了。
無(wú)界限的愛(ài)，莫過(guò)于此。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇7
奶奶說(shuō)，當人們換掉了厚重的冬裝時(shí)，一個(gè)小姑娘，就會(huì )出現。她有時(shí)會(huì )藏在花朵里；有時(shí)又躲在柳枝上；有時(shí)跟隨一陣風(fēng)，去到燕子的背上；有時(shí)還調皮的將河里的冰敲碎，發(fā)出“叮當，叮當”的響聲……只要找到這位小姑娘，春天就會(huì )到來(lái)。 當清晨的第一縷陽(yáng)光照在融化的白雪上時(shí)，我就知道，春姑娘來(lái)了。我悄悄跟著(zhù)光的腳步，來(lái)到了平地上，在這里。小草已經(jīng)鉆出了一個(gè)個(gè)嫩綠的小腦袋，正好奇地打量著(zhù)這個(gè)世界。陽(yáng)光灑在小草的頭上，微風(fēng)親吻它們的小臉，整塊平地都已經(jīng)被小草占領(lǐng)了，這是草的天堂！可惜春姑娘已經(jīng)離開(kāi)了，我只好來(lái)到一條小溪邊。
小溪里的冰被春姑娘給敲碎了，發(fā)出了悅耳的笑聲。鳥(niǎo)兒站在電線(xiàn)上為溪流伴奏，魚(yú)兒歡快地在水里游來(lái)游去，泛起陣陣漣漪�？烧{皮的春姑娘又不見(jiàn)了。
她去哪里了呢？不行，我一定要找到她！不然，我們就沒(méi)有春天啦！ 我坐在草地上，抬頭尋找春姑娘。咦，天上突然出現了著(zhù)么多五彩斑斕的蝴蝶，還有可愛(ài)的小燕子呀？難道是春姑娘出現了？ 我歡快地跑向那片有許多“蝴蝶”的地方，可是，映入眼簾的卻是一個(gè)個(gè)小孩子在放風(fēng)箏！我就像被潑了一桶冷水一般，心灰意冷地靠在一顆柳樹(shù)上:如果再找不到春姑娘，我們就沒(méi)有春天啦！
柳枝撫摸著(zhù)我的臉，好像在安慰我似的。柳枝上小小的，綠綠的小芽，拂過(guò)我的臉，癢癢的，呵呵，真有趣！我原本悲傷的心一下子開(kāi)心了起來(lái)，又繼續去尋找春姑娘了。 我來(lái)到了一座小山上，這里，我看到了桃花開(kāi)出了一朵朵粉紅色的小花，沁人心鼻的花香伴著(zhù)一陣涼爽的風(fēng)去到了遠方。
我站在這座山上，俯視山下的場(chǎng)景:一塊連著(zhù)一塊的草毯上，點(diǎn)綴著(zhù)幾朵小花；人們站在著(zhù)草毯上比賽誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高；柳枝在小溪旁梳理著(zhù)自己嫩綠的發(fā)絲；小魚(yú)兒給清澈的溪水增添了一道色彩；鳥(niǎo)兒在電線(xiàn)桿上為小溪伴奏…… 看著(zhù)看著(zhù)，我猛然醒悟:春天，是需要用心靈去感受的，她是要用心才能觸摸到她的，早已在不只不覺(jué)中，春天，降臨了……
小學(xué)學(xué)作文500字 篇8
過(guò)年的時(shí)候，人們都穿嶄新的衣服，不知你發(fā)現沒(méi)有，大門(mén)也穿著(zhù)紅通通的衣服——對聯(lián)。說(shuō)起對聯(lián)，我有一種說(shuō)不出的喜愛(ài)。我眼中的對聯(lián)是高雅、博才，富有非常深的含義。說(shuō)起貼對聯(lián)來(lái)，我更是喜愛(ài)至極，兩只小手被對聯(lián)染得紅紅的，心里卻偷偷樂(lè )著(zhù)，別提多高興了。
今年三十，我與爸爸、小叔一起貼對聯(lián)。今年貼對聯(lián)，我不僅見(jiàn)識到了一幅幅含義深刻的對聯(lián)，還知道了關(guān)于對聯(lián)的一些知識。大年三十早上，爸爸大聲喊：“快起來(lái)了，今天貼對聯(lián)！”一聽(tīng)貼對聯(lián)，我從被窩里趕緊爬起來(lái)。吃完飯，我們就貼起對聯(lián)來(lái)。��！對聯(lián)好多呀，真令我目不暇接。爸爸讓我分一下類(lèi)。我在那分類(lèi)，爸爸一本正經(jīng)地說(shuō)：“來(lái)，我給你講一講關(guān)于對聯(lián)的知識吧！”我舉起雙手同意�！拔覈钤绲拇郝�(lián)是五代時(shí)期孟昶寫(xiě)在桃木板上的‘新年納余慶，嘉節號長(cháng)春�！眉t紙寫(xiě)春聯(lián)始于明朝。春聯(lián)的種類(lèi)非常多，有街門(mén)對、屋門(mén)對、短春聯(lián)、大春條。每幅春聯(lián)都有橫批與一個(gè)‘�！�，還有斗方與影壁單貼、門(mén)心和抱柱�！�
爸爸得意洋洋地對我說(shuō)。爸爸又靈機一動(dòng)，說(shuō)：“由你幫對聯(lián)找家吧！”我信心十足地說(shuō)：“好！”春聯(lián)找家開(kāi)始了�！吧咸煅院檬�，下界保平安”肯定是灶王爺旁的；“一庭多樂(lè )事”是哪的？噢，是餐廳的；“喜慶福有魚(yú)”就是堂屋檐下的；“招財進(jìn)寶”應貼在最顯眼的地方了……沒(méi)過(guò)多會(huì )兒，我就給春聯(lián)找到家了，爸爸撫摸著(zhù)我的頭，笑嘻嘻地說(shuō)：“嗯，關(guān)于春聯(lián)的知識沒(méi)白講，我希望你能對中國傳統節日的有關(guān)常識了如指掌！”
今年貼對聯(lián)，真是快樂(lè )與知識一網(wǎng)打盡。我希望每個(gè)春節都充滿(mǎn)快樂(lè )的氣氛，每個(gè)人都懂得更多、更深的知識。
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