美好的愿望500字作文
美好的愿望
每個(gè)人心里都有自己美好的愿望。如：當一名辛勤的園丁、培養著(zhù)一批批能干的人才的老師、能救死扶傷的醫生、壞蛋的天敵警察等許許多多美好的愿望。而我的愿望是_讓家園的環(huán)境更優(yōu)美。
有一天，我靜靜地坐在窗邊，望著(zhù)窗外沙塵飛揚、狂風(fēng)肆虐，望著(zhù)公路上川流不息、飛馳的汽車(chē)仍然耀武揚威地噴著(zhù)尾氣；望著(zhù)遠處工廠(chǎng)的煙囪冒出一縷縷同魔鬼一樣張牙舞爪的黑煙，往河里亂倒垃圾等一些破壞大自然的現象使我不禁感到心痛、憤恨，耳邊也似乎響起了鳥(niǎo)兒慘痛的最后一聲?shū)Q叫，人��！你難道要一錯再錯嗎？人們現在過(guò)著(zhù)豐衣足食的生活。當他們一步步地創(chuàng )建這個(gè)世界，讓這個(gè)世界更繁榮昌盛是，然而他們在滿(mǎn)足自己的同時(shí)，卻深深地傷害了視人類(lèi)為好朋友的動(dòng)物群體，更殘暴地截穿了曾為人類(lèi)遮風(fēng)沙、擋風(fēng)寒的綠色屏障。人類(lèi)的所作所為注定要受到懲罰。哦，人類(lèi)，覺(jué)醒吧！現在還來(lái)得及。讓我們從現在做起吧！從身邊的小事做起。保護環(huán)境，人人有責。我們每個(gè)人都有很多事情可以做。例如：遵守有關(guān)禁止亂扔亂丟各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定地點(diǎn)或容器中，在學(xué)習和工作中，盡量節省學(xué)習或工作用品，杜絕浪費，用紙用兩面，盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飲盒、布袋和普通竹筷子來(lái)代替，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生，愛(ài)護花草樹(shù)木，不破壞城市綠化，并且積極參加植樹(shù)活動(dòng)、多乘坐集體運輸的交通工具等。
以上這些都是小事，但是只要大家一起動(dòng)手，一起努力，這些微不足道的小事也會(huì )對改善環(huán)境起著(zhù)作用的。趕快行動(dòng)吧！保護環(huán)境是我們共同的心愿！
美好的愿望
小時(shí)侯，我有一個(gè)美好的愿望。
這個(gè)愿望就是去看海。
因為我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)海。
聽(tīng)老師說(shuō)：“海是無(wú)邊無(wú)際的�！�
聽(tīng)朋友說(shuō)：“海里有魚(yú)，珊瑚，貝殼……“
聽(tīng)父母說(shuō)：海的顏色是藍色的�！�
我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)海，
終于有一天我看到了海。
我看見(jiàn)海是那樣的美，
它還在動(dòng)。哇！
可是這不是真的海。
因為我是在夢(mèng)里看到的。
但是我還是很高興。
我相信，終有一天我會(huì )長(cháng)大的！
我一定會(huì )去看看我小時(shí)候的夢(mèng)想的！
我相信！
美好的愿望
美好的愿望
2009年向我們招手走來(lái)，2008年向我們道別“回家”。新的一年來(lái)了，我有一個(gè)美好的愿望。
2008年里發(fā)生過(guò)一件不幸的事情，四川8.0級的大地震，震壞了好多樓房，震毀了一個(gè)城市，震走了人們的財產(chǎn)，還帶走了許許多多人的生命。但是，我們互相團結的心，是永遠也震不碎的。交通阻攔，無(wú)法通訊，不能及時(shí)趕到救援，都阻止不了我們的愛(ài)心，只要有愛(ài)心，就像北極的.冰蟲(chóng)，走到哪里，哪里的雪就融化，暢通無(wú)阻。我希望能實(shí)現的愿望就是：讓四川的兒童過(guò)一個(gè)既溫暖又快樂(lè )的春節，不讓他們再為生命中和氣溫變冷而憂(yōu)傷，我只希望讓他們快樂(lè )起來(lái)，讓悲傷和憂(yōu)愁從他們的生活中走出去，快快樂(lè )樂(lè )的生活。我還想告訴他們，過(guò)去的事情就過(guò)去了，不要再想了。我相信你們一定再會(huì )有一個(gè)幸福美麗的家園。
祝汶川的人們幸�？鞓�(lè )的生活，不再哭泣，讓快樂(lè )永遠掛在他們的臉上！
美好的愿望（考場(chǎng)作文）
總評：另辟蹊徑的景色描寫(xiě)，多重層次的心情表白，錯落有致的材料映襯，讓我們一同感受雪的魅力。全篇文風(fēng)流暢，思路清晰。
“美好的愿望”，關(guān)鍵在“愿”。用詞簡(jiǎn)練，從中也可以透露這位南方的同學(xué)天真的一面。
圍繞為何愿望“下一場(chǎng)雪”？怎么愿望？作者做了精彩描述。最后一段，再次點(diǎn)題，既使全文前后呼應緊湊。文中我們不難發(fā)現作者沒(méi)局限于“愿望”，而是適時(shí)引入虛幻（腦海中浮現）與真實(shí)雪景（在電視上見(jiàn)過(guò)），再加上動(dòng)態(tài)與靜態(tài)雪景的互襯，不但讓文章增色不少，而也拓展了文章的視野。
既有情感的層層融進(jìn)，又有動(dòng)靜態(tài)和真實(shí)虛幻雪景的描寫(xiě)，不空洞無(wú)力，雖精煉簡(jiǎn)潔，但充實(shí)不已。
心情是純凈的，想象是美好的，伴以靈秀的文字，童稚的言語(yǔ)，讓我們一同想象一同感悟漫天大雪中，放飛美好的愿望。
點(diǎn)評人：朱雨欣（小學(xué)高級教師）
我，希望，我的家鄉，也下一場(chǎng)雪，哪怕一場(chǎng)也好！ （開(kāi)篇即表達對下雪的強烈愿望，為全文定下了基調。）
我出生在南方的福建，一個(gè)溫暖的地方。但，也正因為如此，我從來(lái)沒(méi)真正見(jiàn)過(guò)雪。 （簡(jiǎn)明交代愿望“下一場(chǎng)雪”的原因。）
我只在電視上見(jiàn)過(guò)雪。那潔白的雪，離我是多么遙遠，那潔白的雪，是我心中的期盼。那雪，是那么白，帶給人們多少希望，多少歡樂(lè )，它還帶給人們一顆純凈的心�？墒�，為什么它只屬于北國的人呢？在電視里，北國的孩子在大雪中歡鬧、嬉戲，他們打雪仗、滑冰、堆雪人……享受著(zhù)這潔白的雪給他們帶來(lái)的快樂(lè )。 （以寫(xiě)實(shí)的手法，在記敘自己在電視中所見(jiàn)的情景，并融入個(gè)人思想，強調內心“美好的愿望”。）
最近，又在書(shū)上學(xué)了《雪》這一單元�？吹秸n文中描寫(xiě)（的）雪（景），我更期盼（下）雪了。我曾在讀課文、背課文之時(shí)，腦海中浮現出下雪的場(chǎng)景：大片大片的雪花從空中降落，給大地蓋上一層層白色的被子，樹(shù)上掛滿(mǎn)了（“）銀條（”），風(fēng)一吹來(lái)，小樹(shù)輕輕搖擺，無(wú)數玉屑似的粉末兒隨風(fēng)飄揚，幻映出一道道五光十色的彩虹…… （盼雪的心情，如詩(shī)如畫(huà)，而景由情生的虛幻美景，從另一層角度勾勒出盼望下雪的迫切之情。）
雪啊雪，你是我的希望；雪啊雪，你是我的期盼；雪啊雪，你是我一個(gè)美好的愿望！ （緊接上面，再次讓盼雪的心情一涌而出。）
雪，你為什么不來(lái)我的家鄉一趟呢？哪怕一趟也好啊。你知道嗎，我是多么想看一下那六角形的雪��！我是多么想摸一下雪花的溫度；想嘗一下雪花的味道；想看一下雪花的顏色��！ （內心的獨白穿透文字，靜靜訴說(shuō)“美好的愿望”，一個(gè)屬于自己的童話(huà)。）
雪啊雪，我求你來(lái)一趟我家鄉吧，哪怕一趟也好啊。 （再次點(diǎn)題，突出題眼“盼”。）
我有一個(gè)美好的愿望
我在上小學(xué)的時(shí)候，老師問(wèn)同學(xué)們長(cháng)大后要做什么樣的人？有的說(shuō)要當科學(xué)家，有的說(shuō)要做作家，做歌唱家，從小的理想就是當一名優(yōu)秀的老師。
因為老師是世界上最平凡的人。他們用自己的心情的汗水澆灌著(zhù)祖國每一棵花朵，老師就是辛勤的園丁。不管是再偉大的科學(xué)建，還是再著(zhù)名的歌唱家都不是天生的，都是在無(wú)數位老師的悉心教導下慢慢成長(cháng)起來(lái)的。他們的成功離不開(kāi)老師的汗水。
老師不同與們的父母，父母省養天經(jīng)地義的事情，老師愛(ài)們，關(guān)心們是高尚的職業(yè)操守，作為老師，你可能愛(ài)這個(gè)學(xué)生多一點(diǎn)，也可能愛(ài)那個(gè)學(xué)生少一點(diǎn)，但老師對學(xué)生的愛(ài)絕對是每一個(gè)學(xué)生都渴望的愛(ài)和關(guān)懷。一個(gè)老師把自己的真心和愛(ài)給了她的學(xué)生，她的學(xué)生也會(huì )更加的尊敬她啊，愛(ài)戴她，甚至會(huì )更加的努力學(xué)習來(lái)報答她。于是，老師對學(xué)生的愛(ài)就有了回報，于是就有了桃李滿(mǎn)天下的欣慰。
之所以從小就把做一名光榮的人民教師當作自己的職業(yè)理想，也是更自己的遇到過(guò)好老師分不開(kāi)的，很5歲的時(shí)候就去上幼兒園了，那是的老師蔡老師是位很慈祥的奶奶，她對待們每一個(gè)學(xué)生就像對自己的親孫子孫女一樣的愛(ài)護，帶們玩游戲，帶們上廁所，帶們睡覺(jué)，放學(xué)的時(shí)候耐心的領(lǐng)著(zhù)們在校門(mén)口等家長(cháng)來(lái)接們回家。蔡老師的好，讓滋生出以后長(cháng)大了也要當像蔡老師這樣對學(xué)生好的老師。
將把自己對蔡老師的懷念和自己的滿(mǎn)腔熱情投入到今后的教學(xué)上去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
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