描寫(xiě)紙杯燒水的作文500字
“哇，真的熱了，好燙��！”教室里傳來(lái)一陣陣驚叫聲。哦！原來(lái)是我們在做一個(gè)叫“紙杯燒水”的小實(shí)驗。下面是小編為你整理了“描寫(xiě)紙杯燒水的作文500字”，希望能幫助到您。
描寫(xiě)紙杯燒水的作文500字（1）
“盛水的紙杯不會(huì )被火點(diǎn)燃�！睍�(shū)籍上這短短的一句話(huà)吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試。我得親手驗證一番。
為了安全起見(jiàn)，我準備了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，拿來(lái)了紙杯和打火機，開(kāi)始試驗了。我先往紙杯里裝滿(mǎn)了水。隨后，我用手握著(zhù)紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機的開(kāi)關(guān)。頓時(shí)，紅通通的火焰貪婪地舔著(zhù)杯底。不過(guò)幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現了個(gè)大黑斑，并且迅速蔓延著(zhù)，直到整個(gè)杯底漆黑一片�？墒沁@么久了，杯子卻沒(méi)能點(diǎn)燃。奇怪了，難道火竟會(huì )敗下陣來(lái)？我又耐著(zhù)性子等了一會(huì )兒，可是杯底依舊是頑石不點(diǎn)頭——依舊如故。
我又拿起了另外一個(gè)空杯點(diǎn)燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過(guò)了杯底一直往上躥，握著(zhù)杯沿的手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進(jìn)水中。咦，為什么空的紙杯遇火一會(huì )兒就化為灰燼，裝著(zhù)水的紙杯遇火卻不會(huì )燃燒呢？
這時(shí)，爸爸走來(lái)了，望著(zhù)我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開(kāi)，這樣杯底的溫度始終達不到紙杯的燃點(diǎn)，所以就燃燒不起來(lái)。而空紙杯的熱量聚集在一起達到了著(zhù)火點(diǎn)，所以一會(huì )兒就燃燒了。這大概就是俗話(huà)說(shuō)的水火不容吧！
描寫(xiě)紙杯燒水的作文500字（2）
你們家的鍋是什么做的？鐵的？我，銅的？想必一琮沒(méi)見(jiàn)過(guò)紙鍋吧！
上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)今天要做一個(gè)實(shí)驗，說(shuō)著(zhù)便拿出了實(shí)驗道具：酒精燈、鐵絲架、紙杯和打火機。
實(shí)驗開(kāi)始了！老師先把酒精燈放到鐵絲架下，用打火機點(diǎn)燃，把紙杯固定在鐵絲架上，把冷水倒入水中，然后用蓋子蓋住紙杯，老師讓我們輪流上來(lái)看，我看見(jiàn)水面上冒出了一個(gè)個(gè)小泡沫，別看它們小，可愛(ài)搶風(fēng)頭了，你瞧，它們都擁上去把鵪鶉蛋都遮住了，幾分鐘后，里面的泡沫越來(lái)越多了，紙杯上露出一粒粒小水珠，好像紙杯在哭泣。
大家焦急地等待著(zhù)，突然，老師尖叫一聲：“水開(kāi)了！”這時(shí)，大家一擁而上，只見(jiàn)開(kāi)的水如同長(cháng)江水不停地翻滾著(zhù)，蛋寶寶們都不耐煩了，在水里搖來(lái)?yè)u去。
吃完了蛋后，我們陷入了沉思：為什么紙不會(huì )燒掉，老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)紙的燃燒點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高。
今天，我不僅品嘗到了美味，還收獲了物理知識呢！
描寫(xiě)紙杯燒水的作文500字（3）
你家用什么工具燒水？砂鍋？鐵鍋？不銹鋼鍋？水壺？還是……紙杯？你說(shuō)什么，紙杯不能燒水？那就讓我帶你見(jiàn)識一下吧！
郭老師拿出了兩個(gè)紙杯，一些水、一個(gè)用易拉罐做得鐵架和一些蠟燭，問(wèn)同學(xué)們：如果把裝水的紙杯放在火苗上會(huì )怎么樣？”“會(huì )著(zhù)火！”“會(huì )爆炸！”“紙杯會(huì )爛，水會(huì )流出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)，郭老師神秘地搖了搖頭。
老師點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟燭放在鐵架中，又叫了一位同學(xué)上來(lái)放空紙杯�；鹈缫唤佑|到紙杯，便貪婪地舔著(zhù)它，教室里立即鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都伸長(cháng)了脖子，瞪著(zhù)大眼睛地看，似乎空氣都凝固了。不一會(huì )兒，紙杯的底部被火苗“染”成了黃色，又由黃色變成黑色，有人大叫“著(zhù)火了！”果然，火苗“霸占”了紙杯的底部，郭老師見(jiàn)狀，沖上去拿起紙杯，使勁一吹，火苗熄滅了，杯底裂開(kāi)了一個(gè)大口子。
這時(shí)，郭老師把一個(gè)裝有半杯水的紙杯放到鐵架上。同學(xué)們不信紙杯能燒水，湊上去看，有的低頭看杯底，有的伸頭看杯里的水。過(guò)了一會(huì )兒，杯子依然沒(méi)燒著(zhù)，倒是水面上冒出了水蒸氣，水變燙了！
看著(zhù)疑惑不解的我們，郭老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是因為水把火的熱量吸走了，所以紙杯不能被燒著(zhù)。哦，原來(lái)這樣，科學(xué)真是無(wú)所不在呀！
描寫(xiě)紙杯燒水的作文500字（4）
“燒開(kāi)了！燒開(kāi)了！”從教室里傳來(lái)一陣激烈的叫喊聲。咦？他們在干什么？快跟我來(lái)看看吧！原來(lái)吳老師在帶著(zhù)他們做紙杯燒水的實(shí)驗呀！
吳老師就像魔術(shù)師一樣把材料拿出來(lái)：有紙杯、打火機、蠟燭和水，她小心翼翼地往紙杯里放了五分之一的水，我用手指摸了一下，水特別涼。我想：這個(gè)水這么涼，能不能燒開(kāi)呢？
一切準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始了，吳老師把蠟燭點(diǎn)著(zhù)了，一開(kāi)始火苗很小，但是它漸漸變大了，像舞動(dòng)的小精靈。吳老師把紙杯放在火苗上，我目不轉睛地盯著(zhù)紙杯，很快我看見(jiàn)杯底有一點(diǎn)兒糊了，大概跟紅豆一樣大，過(guò)了一會(huì )兒，糊的面積越來(lái)越大，我開(kāi)始擔心，杯底會(huì )不會(huì )漏，水會(huì )不會(huì )流出來(lái)，我繼續觀(guān)察，過(guò)了幾分鐘，我從上面看了看，發(fā)現紙杯里的水有點(diǎn)亮晶晶，我鼓起勇氣，用手指摸了摸，水熱啦！我非常詫異：這個(gè)紙杯沒(méi)破，而且水還燒開(kāi)了。
我又耐心地觀(guān)察了一會(huì )兒，奇跡出現啦！水開(kāi)始沸騰了，水開(kāi)了，冒著(zhù)煙，我張大了嘴巴，不敢相信地看著(zhù)這一幕，我一個(gè)箭步?jīng)_上講臺，去檢查這個(gè)紙杯有沒(méi)有漏，它竟然沒(méi)有漏！實(shí)驗成功啦！
這是怎么回事，正當我百思不得其解的時(shí)候，吳老師揭曉了這個(gè)謎底。原來(lái)是溫度在“作怪”因為紙燃燒的溫度是130度，然而水的沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來(lái)了！
通過(guò)這次實(shí)驗我明白了一個(gè)道理，在生活中，有很多奇跡等著(zhù)我們發(fā)現，只要你用心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現，奇跡無(wú)處不在！
描寫(xiě)紙杯燒水的作文500字（5）
今天，我和爸爸媽媽合作做了一個(gè)有趣的實(shí)驗—紙杯燒水，準備的材料有：打火機及一次性紙杯各一只，半杯清水和一根蠟燭。
我們首先用打火機點(diǎn)燃蠟燭，讓蠟油滴在桌子上，將蠟燭固定住，然后把裝了半杯清水的紙杯輕輕端著(zhù)移到火苗上，并開(kāi)始記時(shí)。剛開(kāi)始我探著(zhù)腦袋從上往杯子里瞧，呀，杯子里竟然象點(diǎn)了盞燈似的亮堂堂的。我又從下往上看，杯底卻是黑乎乎的，什么也看不清。
大約過(guò)了五分鐘，我感覺(jué)握紙杯的手有點(diǎn)微微發(fā)熱，就伸出一根用指試了一下水溫，水已經(jīng)有點(diǎn)了燙了，估計有二十度左右。這時(shí)，我不由自主的擔心起來(lái)，“杯底會(huì )不會(huì )被燒破呢？”，“水會(huì )不會(huì )從破洞里漏出來(lái)呢？”。我繼續一邊心翼翼地端著(zhù)杯子，一邊仔細觀(guān)察著(zhù)杯底的變化。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我感覺(jué)手都麻木了，心情也越來(lái)越緊張。大概又過(guò)了二分鐘，我看見(jiàn)水好象要開(kāi)了似的冒出了一個(gè)個(gè)細小的泡泡，好像一粒粒晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來(lái)。不過(guò)我擔心的事始終沒(méi)有發(fā)生，我終于松了一口氣，把杯子從火苗上移下來(lái)，使勁地頂了一下杯底，“呀！”我尖叫了一聲，原來(lái)是杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上，黑乎乎的一片，但杯子卻完好無(wú)損。
“咦，這是為什么呢？”，雖然我不知道這其中的奧秘，但這次快樂(lè )的體驗讓我體會(huì )到了科學(xué)的奧妙是無(wú)窮無(wú)盡的。
描寫(xiě)紙杯燒水的作文500字（6）
今天，我寫(xiě)完作業(yè)，順手拿起了一本《快樂(lè )科學(xué)》津津有味的讀了起來(lái)。這時(shí)，我的.眼球被一個(gè)小實(shí)驗給吸引住了，實(shí)驗是將一個(gè)紙杯里裝滿(mǎn)水，然后用火燒，紙杯不僅不會(huì )燒壞，最后水還能燒開(kāi)。我心想，紙杯為什么不會(huì )被燒壞呢于是，我決定嘗試一下這個(gè)小試驗。
準備工作開(kāi)始了，我將一個(gè)小小的紙杯里倒水，又找來(lái)了一個(gè)打火機，一切準備就緒，我端起水杯，拿起打火機，卻感到有些發(fā)怵，因為這是我第一次在家里用打火機燒東西。但是，我為了證實(shí)這個(gè)實(shí)驗，我將打火機對著(zhù)紙杯下燒，我的手微微顫抖，心想：如果水杯燒壞了，水就會(huì )流下來(lái)，不僅會(huì )將地板弄濕，打火要也要遭殃。我有點(diǎn)退縮，但是，我那強烈的欲望促使試驗繼續做了下去。
‘‘嘀！嘀！嘀！’’5分鐘過(guò)去了分鐘過(guò)去了眼間半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。。。終于，杯子上冒出了熱氣，水也冒出了快樂(lè )的汽泡兒。與此同時(shí)，打火機也英勇的犧牲了。杯子里的水開(kāi)了，而杯底下卻安然無(wú)恙，這是怎么回事呢一串串問(wèn)號跳到了我的腦海里，我拿起《快樂(lè )科學(xué)》尋找了答案，原來(lái)，當火的熱量傳遞到紙杯時(shí)，里面的水也來(lái)幫助杯子分擔熱量，所以紙杯就不會(huì )燒壞。如果沒(méi)有水的幫忙，怕火的紙杯就會(huì )承受不了熱量。所以就會(huì )英勇“犧牲”啦！
這一次實(shí)驗使我明白了一個(gè)深刻的道理，在我們的生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你細心的去觀(guān)察，勇敢地去實(shí)踐，就會(huì )有所發(fā)現，有所收獲。
描寫(xiě)紙杯燒水的作文500字（7）
紙杯能燒水，你一定不會(huì )相信吧？可今天，看到老師的實(shí)驗，我們親眼目睹了這一神奇現象。
老師準備好了材料：紙杯數個(gè)，架子一個(gè)，清水半瓶，打火機和蠟燭各一個(gè)。
實(shí)驗開(kāi)始了。老師先向紙杯里倒了半杯清水，固定在架子上，然后用打火機把蠟燭點(diǎn)著(zhù)了，火苗像少女在舞動(dòng)，又把蠟燭放在了杯子的正下方。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……。大約五分鐘過(guò)去了。細心的人會(huì )發(fā)現杯子從上往下看就像一盞燈，從上往下看黑乎乎的，什么也看不清，一些小而密的氣泡聚集在杯底，上面還冒著(zhù)水蒸氣，用鼻子聞一聞，還會(huì )聞到一股難聞的氣味。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，水慢慢沸騰起來(lái)，也漸漸的變成了黃色。有同學(xué)喊道：“紙杯邊沿不會(huì )燒起來(lái)吧？”我心想：紙杯會(huì )不會(huì )燒著(zhù)？我的心不由自主的緊張起來(lái)。
老師問(wèn)道：“你們說(shuō)紙杯能不能給捅破？”有的同學(xué)回答說(shuō)：“會(huì )！”有的同學(xué)說(shuō)不會(huì )！老師用手捅了一下紙杯，竟然完好無(wú)損！而老師的手上卻沾滿(mǎn)了黑乎乎的“黑墨水�！�
老師對我們說(shuō)：“紙杯的原理是：紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì )被燒著(zhù)�！�
做完這次實(shí)驗我心想：科學(xué)的世界真是太奇妙了��！
描寫(xiě)紙杯燒水的作文500字（8）
當你們看到這個(gè)題目，一定不會(huì )相信吧？那一會(huì )兒做實(shí)驗，就會(huì )目睹這一切，接下來(lái)隨我一起看看吧！
第二節課，老師向我們走來(lái)，神秘地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗——紙杯燒水�！庇械耐瑢W(xué)半信半疑地說(shuō)：“紙杯怎么能燒水呢？老師你糊涂了吧！”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“既然你們都不相信，那就讓我做個(gè)實(shí)驗給你們看吧！”同學(xué)們議論道：“真的行嗎？不會(huì )吧？”這樣，老師便開(kāi)始了實(shí)驗。
只見(jiàn)老師從包里拿出了一個(gè)架子，又拿出幾個(gè)紙杯和蠟燭。老師把架子放在了教室的正中間，把蠟燭放在了一邊，然后把裝滿(mǎn)水的紙杯放在架子上，最后，再把蠟燭放在紙杯的最下方，小火苗燃燒起來(lái)了。有的同學(xué)目不轉睛的盯著(zhù)紙杯說(shuō)：“火離紙杯那么近，不會(huì )吧紙杯燒掉吧？”又過(guò)了五分鐘，只見(jiàn)從紙杯里冒出了水蒸氣，而且杯子底部還聚集著(zhù)大小不同的小泡。最令人驚訝的是：從上面看，杯子的底部非常紅，像點(diǎn)了一盞明亮的臺燈似的。如果從下面看，黑乎乎的一片什么也看不見(jiàn)。水燒開(kāi)了，老師拿著(zhù)水杯說(shuō)：“如果我用手頂一下這個(gè)底部，會(huì )掉嗎？”有的同學(xué)疑惑的說(shuō)：“不會(huì )吧？”還有的同學(xué)肯定的說(shuō)：“會(huì )，會(huì )！”老師猛地一頂，底部還完好無(wú)損的。
老師告訴我們：“紙杯的原理是：紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì )被燒著(zhù)�！惫�！這堂課可玩的真開(kāi)心呀！
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