我的數學(xué)老師初中作文500字

　　【第1篇：我的數學(xué)老師作文600字】

　　最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容，夕陽(yáng)是晚開(kāi)的花，夕陽(yáng)是陳年的酒。我的數學(xué)老師張堅?shī)^就是一位即將退休的老教師，但在她最后的教學(xué)生涯里，她依然這樣兢兢業(yè)業(yè)，她依然這樣循循善誘，她依然這樣默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)！

　　張老師是我的啟蒙老師。是她，將我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小男孩變成自信、開(kāi)朗、上進(jìn)的少先隊員。記得剛來(lái)上學(xué)時(shí)，我最討厭的便是做作業(yè)。每逢要做作業(yè)了，我總是捶胸頓足，有時(shí)我的字寫(xiě)得不好，媽媽把我的字擦掉，我甚至大哭大鬧，總想借此逃避做作業(yè)。張老師知道后，每天放學(xué)總把我叫到她身邊，讓我坐在她旁邊坐作業(yè)。有幾次我不樂(lè )意正想吵鬧，可一抬頭，看見(jiàn)她認認真真地埋頭在給我們改作業(yè)，上了一天的課，她的臉上滿(mǎn)是疲憊，可她還是那樣一絲不茍，懶惰的話(huà)我就說(shuō)不出來(lái)了。遇上我有不懂的地方，她總是耐心地給我講了一遍又一遍，從不嫌煩。她總對我說(shuō)：“一年級養成良好的習慣最重要！這樣將來(lái)你才能越讀越輕松�！甭�慢的，我對學(xué)習越來(lái)越自覺(jué)。而且在張老師的影響下，我也變得越來(lái)越自信，學(xué)習也漸漸成了快樂(lè )。

　　啊，張老師，如果我們是小苗，您就是辛勤的園��；如果我們是航船，您就是輝煌的燈塔；如果我們是小鳥(niǎo)，您就是慈愛(ài)的`鳥(niǎo)媽媽?zhuān)?/p>

　　您為了我們嘔心瀝血，早已兩鬢蒼蒼，可您播下的種子在我們心頭茁壯成長(cháng)。今天我們還是即將展翅的雛鷹；可明天，您必將看到桃李芬芳！

　　最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容，夕陽(yáng)是晚開(kāi)的花，夕陽(yáng)是陳年的酒……

　　【第2篇:我的數學(xué)老師作文600字】

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為他給了我源源不斷的知識與力量……

　　自從上初中以來(lái)，我又認識許許多多的老師，其中給我印象最深刻的就要算數學(xué)老師——沈老師。

　　還清楚地記得，他給我們上的第一堂課。

　　那時(shí)，大家剛從小學(xué)過(guò)渡到初中，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的不適應，興奮與恐懼感涌上心頭。上課鈴終于打響了。同學(xué)們安安靜靜屏息凝神，49雙盼望的眼神緊盯著(zhù)門(mén)外。數學(xué)老師會(huì )是怎樣一位老師呢？我的心里充滿(mǎn)了期待。

　　須臾，只見(jiàn)一個(gè)又瘦又高的男老師夾著(zhù)一本數學(xué)書(shū)，邁著(zhù)矯健的步伐，大步流星地走向講臺，顯得落落大方。他笑著(zhù)面對我們，眼里充滿(mǎn)了慈愛(ài)。OK！不是“滅絕師太”！萬(wàn)事大吉！“上課！”“老師好！”同學(xué)們仔細盯著(zhù)這位臉上滿(mǎn)是皺紋、兩鬢斑白的老師，心中怦怦直跳。

　　“同學(xué)們好！我姓沈，是你們初中三年的數學(xué)老師……”沈老師流利地用不怎么標準的普通話(huà)開(kāi)始了他的開(kāi)場(chǎng)白�！敖裉�，我們不上新課，而是來(lái)給大家出幾道有趣的數學(xué)題�！甭�(tīng)到數學(xué)題”，同學(xué)們立即來(lái)了精神，腰板挺得直直的，認真地看著(zhù)老師，老師笑了笑，在黑板上寫(xiě)下了一道式子：0.999……=1，咦？老師不是逗我們玩吧？小學(xué)二年級的同學(xué)都知道，0.999……怎么可能等于1呢？班級里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們百思不得其解，不知老師葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥？

　　沈老師則站在講臺上，一言不發(fā)，只是慈愛(ài)地看著(zhù)我們，臉上笑得像一朵怒放的花朵。待全班49人安靜下來(lái)，數學(xué)老師才開(kāi)始了他的.講解：“我認為這個(gè)等式成立，大家看，如果將等式兩邊同時(shí)除以3,那么就會(huì )得到0.333……=1/3，大家想一想，這個(gè)等式可是成立的？”“咦？這么神奇��！大家在小學(xué)就學(xué)過(guò)1/3就等于0.333……可是為什么我們從沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢？”大家的議論聲更大了，而這次，卻發(fā)出了驚嘆的贊賞聲。

　　一道等式就激發(fā)了我們對數學(xué)的興趣，課后同學(xué)們都紛紛贊許：“數學(xué)真神奇！老師真神奇！……”連我也驚訝萬(wàn)分：從來(lái)不怎么喜歡，甚至厭倦數學(xué)的我怎么在這一堂課后突然愛(ài)上了奇妙的數學(xué)？

　　他是一個(gè)幽默的老師，上課時(shí)詼諧的話(huà)語(yǔ)常常逗得我們哈哈大笑；他是一個(gè)善解人意的老師，當同學(xué)們考試考得不好時(shí)，他不會(huì )責罵，他會(huì )利用他的休息時(shí)間耐心地給同學(xué)們講解習題；他是一個(gè)和藹可親的老師，只有他會(huì )將學(xué)生視如朋友，一起共同學(xué)習，共同進(jìn)步；他，是一個(gè)好老師……

　　“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏�！备兄x您，沈老師，衷心祝福您：桃李滿(mǎn)天下！

　　【第3篇:我的數學(xué)老師作文600字】

　　金秋九月，是每年教師節來(lái)臨的的日子，在此，我用一桿拙筆謝謝我的數學(xué)老師們吧。等等，為什么要用‘們’呢？請聽(tīng)以下分解。

　　數學(xué)老師一：代老師

　　代老師是不是位名師，我不好說(shuō)，可他的確是位幽默寬容的老師。

　　就拿那次上數學(xué)課來(lái)說(shuō)吧。我們正在復習不等式。突然，角落里冒出一個(gè)“剽悍”的`聲音：“Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｉｇｓ．”此言一出，”“天下”大亂。大家紛紛摩掌檫拳，尋找“主謀”，這堂課自然也無(wú)法正常地進(jìn)行了。要遇上一個(gè)經(jīng)驗少點(diǎn)的老師，想要搞定我們班——哼哼，那簡(jiǎn)直比登上太陽(yáng)還難。不過(guò)對代老師來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是小菜一碟。他面不改色地說(shuō)：“據我的研究表明，那位同學(xué)的智商目前在60以下，－100以上，請計算他的智商范圍�！�

　　大家哄堂大笑，隨即一堂課又開(kāi)始步入正軌。

　　怎么樣，這位老師夠幽默吧。不過(guò)下一位更有特色。

　　數學(xué)老師二：老秦

　　提起老秦，還要從這學(xué)期報名那天說(shuō)起。報名之前，我第一眼就看到了老秦。誰(shuí)叫他長(cháng)得那么特別呢——堪比非洲人的膚色，長(cháng)得比體育老師還體育老師。見(jiàn)到老秦，我第一個(gè)感覺(jué)就是：班主任也太不負責了吧，怎么讓體育老師來(lái)主持報名呢？

　　不過(guò)我們班主任到哪去了？要不要問(wèn)問(wèn)這個(gè)老師呢，順便了解一下他教哪個(gè)項目（體育也分好幾個(gè)項目）。我還沒(méi)開(kāi)口，就已經(jīng)有人代勞了——“老師您教哪科”“我教哪科？體育老師�！笨磥�(lái)我還很聰明嘛，居然猜對了。

　　該我交作業(yè)了，我把作業(yè)遞上去，老秦掃了一眼，朝我棱了一眼：“英語(yǔ)作業(yè)呢？”我嚇得一個(gè)哆嗦，（由此可見(jiàn)老秦殺傷力之大）弱弱地遞上作業(yè)。他點(diǎn)點(diǎn)頭算是過(guò)關(guān)。

　　報名這段還不是最恐怖的，最讓我驚恐的是第一節班會(huì )課——老秦走上講臺介紹自己：“我是你們的新班主任”話(huà)還未盡，就被人打斷了：“你是體育老師嗎？”“話(huà)都沒(méi)聽(tīng)完就在這亂彈琴，老子是數學(xué)老師�！保ê玫氐赖乃拇ㄔ�(huà)）數學(xué)老師？我的世界觀(guān)頓時(shí)顛覆了。（作者正在吐血中）

　　老秦可不管，他接著(zhù)說(shuō)；’我姓秦”“秦始皇的秦�！边@位“仁兄”頭腦轉得叫一個(gè)快，不過(guò)此等人才，就即將夭折了——“你還敢給老子接下嘴，爬起來(lái)站好�！币驗橛辛饲败�(chē)之鑒，沒(méi)人再敢多吭一聲，這便造成了我們的悲�。鹤阕懵�(tīng)老秦講了一個(gè)小時(shí)。大到學(xué)習習慣，學(xué)期目標，小到作業(yè)細節，只要是跟學(xué)習有關(guān)的，簡(jiǎn)直是無(wú)所不談。不過(guò)我們也知道，老秦是為我們好。這不，在老秦的幫助下，我們的成績(jì)已初見(jiàn)起色。

　�。校樱豪锨厣险n喜歡說(shuō)四川話(huà)，美名其曰“通俗易懂”，為這，不知被扣了多少錢(qián)。哎，可憐:老秦來(lái)了，先撤……

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