我心目中的好老師寫(xiě)人作文500字

　　在我的小學(xué)生活里，遇到一個(gè)個(gè)盡職盡責的老師，也許他們關(guān)心和教育的方法不一樣，有的把你留下來(lái)補習功課；有的和你交流，和你家長(cháng)談話(huà)；有的讓你到辦公室去做練習題……但是有一點(diǎn)不變，就是他們對你的關(guān)心和耐心不變。

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼即逝。三年的光陰意識我忘記了她的名字，只知道她姓黃，我們喊她黃老師。記得那是一個(gè)夏天的晚上。因為天黑得很早很早，所以學(xué)校放學(xué)也就自然早了�？墒钦Z(yǔ)文課學(xué)生字的時(shí)候，黃老師說(shuō):“這些生字全都寫(xiě)規范了，才可以回家，不會(huì )或寫(xiě)的不規范，就得留在這兒，直到寫(xiě)規范了，給我批改了，才許回家�！蔽蚁脒@還不簡(jiǎn)單，只要根據書(shū)上復制一遍不就行了。于是我上課便神游了，不一會(huì )兒老師講好了，我們也寫(xiě)好了，邊上去批改了，

　　可是好幾個(gè)字要領(lǐng)沒(méi)掌握，老師毫不猶豫送了我好幾個(gè)叉，讓我每個(gè)字寫(xiě)5遍。我便回到座位上，把作業(yè)本印在語(yǔ)文書(shū)上，印好了之后，根據輪廓描，不一會(huì )兒，我又寫(xiě)好了。這次，大部分字都過(guò)關(guān)了，就剩下“鳥(niǎo)”了，我剛已批改完，同學(xué)們都放學(xué)了，只有我留了下來(lái)。重來(lái)，又寫(xiě)好了不行。老師問(wèn)我：上課有沒(méi)有聽(tīng)我指導？”我無(wú)奈地搖了搖頭，任憑老師處置�？牲S老師摸了我的頭說(shuō)：“課本上的是印刷體，楷體我上課寫(xiě)過(guò)的�！闭f(shuō)完便坐在了我的課桌旁邊，耐心的指導我，終于我“鳥(niǎo)”正確了，老師讓我收拾一下書(shū)包，然后她帶我到家長(cháng)群中找我的家長(cháng)。老師牽著(zhù)我的小手，走出了校門(mén)。眼尖的我很快看到了我的家長(cháng)，老師把我送到我家長(cháng)面前，解釋了一下原因，便回頭到校門(mén)口去騎她的電瓶車(chē)回家了。我望著(zhù)他遠去的背影，眼睛濕潤了，心中是無(wú)盡的感激。

　　也許今后的時(shí)間的沖刷，會(huì )讓我忘記你說(shuō)話(huà)時(shí)溫柔耐心的語(yǔ)氣,但永遠不會(huì )忘記你孜孜不倦的教誨； 也許會(huì )讓我忘記你的姓名，但不會(huì )忘記你高尚的品德；也許會(huì )讓我忘記你的模樣，但絕不會(huì )忘記你遠去的背影。

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