同學(xué)作文400字（集合6篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)作文400字6篇，希望對大家有所幫助。

同學(xué)作文400字 篇1

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我漸漸熟悉了一張紙新面孔，但是最讓我感到新奇的，還是那位天天賣(mài)萌的同學(xué)。

　　他雖然很普通，再平常不過(guò)，但是，他經(jīng)常點(diǎn)爆班上的氣氛。

　　在英語(yǔ)課上，上課必做利益之一“鞠躬”，他的鞠躬，可是班上最標準的90度，涂老師看到總會(huì )非常開(kāi)心，有一次還特別表?yè)P了他。在老師仔細的講完一片精彩的課文時(shí)，只要他上臺表演，總會(huì )以最搞笑的姿勢、用方方胖胖的臉做出搞笑的表情，非常張揚地走上講臺，引得班上大笑不止。雖然他英語(yǔ)成績(jì)不算很好，但這樣的'創(chuàng )新�？倳�(huì )讓涂老師夸贊。

　　在語(yǔ)文課上，雖然不怎么被熊老師提起，但只要熊老師讓我們開(kāi)玩笑，他時(shí)不時(shí)說(shuō)一句開(kāi)玩笑的話(huà)，做出一些搞怪的動(dòng)作，便可以引的我們哄堂大笑。當然，他開(kāi)玩笑過(guò)多，弄得教室太喧鬧時(shí)，就會(huì )被熊老師小批評幾句。

　　在數學(xué)課上，雖然不怎么回答問(wèn)題，但只要和他同桌“商量”過(guò)的答案，絕對精辟，一回答，吳老師會(huì )連連夸贊，同學(xué)們都會(huì )飄去羨慕的眼光。但有時(shí)，吳老師不讓討論，他還會(huì )忍不住說(shuō)幾句，但都被吳老師強大的眼神制止了。

　　他還很喜歡唱歌，他是我們班的笑星，他是誰(shuí)就不用我說(shuō)了吧。

同學(xué)作文400字 篇2

親愛(ài)的王依萌同學(xué)：

　　你好！通過(guò)老師給我們介紹，我知道你的父母去逝了，而且還有一個(gè)腦癱的哥哥，每天有你來(lái)照顧，聽(tīng)了你的事跡我很受感動(dòng)。

　　我家住在英額門(mén)鎮，這里的條件很好，山清水秀，物產(chǎn)豐富�？墒俏覅s遠遠不如你，你生活在一個(gè)困難的家庭里，還要每天照顧哥哥，學(xué)習也很好�？墒俏夷�，我現在的成績(jì)逐漸下降，有時(shí)候還和爸爸媽媽頂嘴，我連做一些力所能及的家務(wù)活也還要和爸爸媽媽討價(jià)還價(jià)。你卻不同，你每天還要給哥哥洗腳、扶哥哥走路，還要承擔一切家務(wù)。

　　我真的很慚愧��！現在我來(lái)給你介紹我的家鄉，我的家鄉雖是農村，可是這里物產(chǎn)豐富，有葡萄、櫻桃、核桃、蘑菇、榛子……還有很多中藥材。這里的道路四通八達。歡迎你來(lái)到我的家鄉，我會(huì )熱情的招待你。我們打算給你捐一些錢(qián)、圖書(shū)、衣物來(lái)幫助你的生活。

　　可能捐的不多，但這是我們的一點(diǎn)心意。你的.學(xué)習成績(jì)怎么樣了？哥哥的身體恢復了嗎？希望你給我們回信，介紹你現在的生活情況，講一講你的感人事跡，和我們分享一下。希望和你成為好朋友，我的作文不是很好，希望你不要見(jiàn)笑。祝你哥哥身體健康，祝你學(xué)習進(jìn)步！

　　你的遠方朋友：xx

同學(xué)作文400字 篇3

　　我們人的臉上都有“五官”，而他的臉上卻有“六官”，牙齦就是他比我們多出來(lái)的“一管”。我們班的“牙齦”少年瘦瘦高高的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，是我們班的學(xué)霸�？瓷先ズ芩刮牡囊粋�(gè)男孩，實(shí)際上卻是一個(gè)名副其實(shí)的“二貨”。

　　說(shuō)起他的“二”，可真不是一般人能夠比的，他最“二”的時(shí)候，無(wú)非就是他笑起來(lái)的時(shí)候。記得上次的班隊活動(dòng)課，奚天航和史小飛演了一個(gè)小品。當他們演到一個(gè)爆笑的點(diǎn)時(shí)笑點(diǎn)高的他也把持不住了，兩只眼睛瞇成了一條縫，成為了月牙形，而那粉紅色的牙齦也早就忍不住要露出來(lái)透透氣了，嘴角上揚，早已成為了弧形。真可謂是不“笑”不知道，一“笑”嚇一跳��！他犯“二”的時(shí)候可多了，在他每次犯“二”時(shí)，他的牙齦總是“義不容辭”地陪著(zhù)他。當他在運動(dòng)方面受到體育老師的表?yè)P時(shí)，他會(huì )犯“二”擺出一個(gè)剪刀手，傻傻的.笑；當他在即興表演時(shí)，也會(huì )犯“二”不停地損自己的同桌，當他的同桌用眼神向他投去一把刀時(shí)，他也沒(méi)有閑著(zhù)，在臺上得意地笑，那不屑的眼神仿佛在說(shuō)：“來(lái)呀，互相傷害��！”當他在被莫名戳中笑點(diǎn)時(shí)是最恐怖的，那調皮的下巴就好像要掉下去了一樣，在他旁邊的同學(xué)都忍不住去幫他拖住他的下巴。這就是我們班那放蕩不羈的少年，那個(gè)二貨“牙齦”少年。

同學(xué)作文400字 篇4

　　我的男同學(xué)小葉，個(gè)子高高的，戴著(zhù)好看的一副眼鏡，他很紳士，他那英俊瀟灑玉樹(shù)臨風(fēng)的外表和他那好學(xué)的精神打動(dòng)了我!

　　有一天中午正準備放學(xué)，老天爺不知為何大發(fā)雷霆。突然下了很大的雨，還雜夾著(zhù)“隆隆的”雷聲和“呼呼的”風(fēng)聲�？晌矣滞鼛Я藗�，有傘的同學(xué)都先回家了，沒(méi)有傘的同學(xué)也被接回家去了，而我的人緣也不怎么好。再說(shuō)，我是一個(gè)內宿生，家里人根本不知道我有沒(méi)有帶傘，教師和學(xué)生宿舍的距離非常遠，直接這樣跑回去，肯定會(huì )感冒發(fā)燒的，而且還是冬天里最冷的`一天!正當我很無(wú)助的時(shí)候，正在教室里溫習的學(xué)霸男小葉看見(jiàn)我沒(méi)有傘，就拉起我的手說(shuō)︰“走，我帶你回宿舍�！� “嗯!”我點(diǎn)頭說(shuō)道，他撐起傘拉起我的手正往學(xué)生宿舍的方向走去。我一邊走一邊和他聊天時(shí)忽然發(fā)現他的左邊的肩膀已經(jīng)濕透了，一會(huì )兒過(guò)后才知道原來(lái)是他把傘幾乎都靠近了我，我問(wèn)他︰“你為何要這樣做?”他笑著(zhù)說(shuō)︰“因為你們女孩子體質(zhì)都比較弱，淋著(zhù)雨，對你們不好!”我心疼地說(shuō)道﹕“可是這樣你會(huì )著(zhù)涼的�！� 他安慰我說(shuō)道︰“我不會(huì )著(zhù)涼的，那我們快點(diǎn)回宿舍吧�！� 過(guò)了一會(huì )兒我們回到了宿舍就分開(kāi)了。

　　小葉是一個(gè)樂(lè )于助人的善良人士!

同學(xué)作文400字 篇5

　　涼爽的秋風(fēng)迎來(lái)了一個(gè)新的季節，那就是秋季。在這個(gè)秋高氣爽的季節里，我們再一次迎來(lái)了一次快樂(lè )的秋游。

　　這一天，天公很“作美”，一陣陣秋風(fēng)讓我感到十分愜意。我們這次秋游的目的地是弘陽(yáng)廣場(chǎng)。我們帶著(zhù)期待的心情踏上了去弘陽(yáng)廣場(chǎng)的路程。 我們排著(zhù)整齊的隊伍上車(chē)后，同學(xué)們又開(kāi)始談笑風(fēng)生，有說(shuō)有笑。車(chē)子行駛一小時(shí)后到達了目的地，展現在同學(xué)們眼簾的有：巨大的摩天輪，刺激的大擺錘----- 下了車(chē)，我們跟隨著(zhù)導游來(lái)到弘陽(yáng)廣場(chǎng)的里面，里面人山人海，老師就帶著(zhù)我們在外面玩。站在“波翻浪滾”的游戲前，看著(zhù)機器在一圈圈的轉著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)人們一聲聲的尖叫著(zhù)，我的心在微微顫抖，但是看到同學(xué)們都踴躍的.去排隊，我才把猶豫不決的心放了下來(lái)，鼓起勇氣加入了他們。真正坐上去，心里還是有些緊張，我勇敢的睜開(kāi)雙眼，感覺(jué)身體在隨著(zhù)機器漸漸升起，然后向下轉了一圈，又向上轉了一圈，接著(zhù)又在下面連續轉了四、五圈，這時(shí)我感覺(jué)我離地下的池子很近，頭朝地，腳朝天，心里好不害怕。過(guò)了一段時(shí)間，機器開(kāi)始變的平緩，一會(huì )就靜止不動(dòng)了。我趕緊睜開(kāi)雙眼，從機器上興奮的跳下來(lái)，心想其實(shí)玩這些游戲也沒(méi)什么可怕的，放松心情去玩就好。 我與同學(xué)又玩了一些其他的游戲，到了集合的時(shí)間，我們回到了車(chē)上。

　　在回去的路上，大家都意猶未盡，談?wù)撝?zhù)各自玩的好玩的游戲。我的腦海里也不斷的縈繞著(zhù)所玩過(guò)的游戲，我要將它們深深的印在腦海中。下次有機會(huì )，我還要到弘陽(yáng)廣場(chǎng)玩！

同學(xué)作文400字 篇6

　　星期二上午，我們照例來(lái)到陶藝室上課，陶藝老師讓四個(gè)人一組合作做一套茶具，我們可高興了。 我和同組的鄭漢等三個(gè)同學(xué)商量了一會(huì )兒，決定我做茶壺，他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后，我們就開(kāi)始做了。我的任務(wù)最重要，所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來(lái)，揉啊揉，硬硬的泥團越揉越軟，我再用兩手把它搓成了一個(gè)光溜溜的`大泥球，接著(zhù)把大拇指按進(jìn)泥球中，然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大，再把它捏長(cháng)些，最后在泥的一邊捏出一個(gè)小壺嘴，這樣，壺身就做好了。我仔細端詳著(zhù)這個(gè)壺身，我覺(jué)得它好像有一個(gè)大肚子，能裝下很多茶呢！

　　我看了看別的同學(xué)，他們都特別認真，時(shí)而捏，時(shí)而切，時(shí)而拍，把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀：有的像圓圓的盤(pán)子，有的像彎彎的枝條，有的像尖尖的的小塔……我又細心地檢查起我做的茶壺來(lái)，仔仔細細地抹平每一處凸起的地方。 過(guò)了一會(huì )兒，我們都完成了自己的任務(wù)，要開(kāi)始拼接了。

　　我把我做的壺身拿出來(lái)，跟另外兩個(gè)同學(xué)做的壺蓋和壺把一拼，正好相配，我們真是知心朋友��！我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上，大家都笑了。我不禁脫口而出：“真是團結力量大呀！”“對，團結力量大！”哈哈哈…… 這件事，真讓我難忘，因為這是我和同學(xué)的一次成功的合作。

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