老師的微笑作文400字三篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的老師的微笑作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的微笑作文400字 篇1

　　我特別喜歡你臉上那燦爛的微笑，您的笑像碧波蕩漾的水，像芳香四溢的鮮花，那么可愛(ài)、漂亮。

　　我一走到四年級，您就用笑容把我們領(lǐng)進(jìn)新教室，讓我們學(xué)習新知識。

　　在我們朝夕相處的日子中，您的微笑一直伴隨我的左右，時(shí)時(shí)刻刻激勵我上進(jìn)，催我發(fā)奮圖強，努力學(xué)習。上課時(shí)，您在講臺上認真仔細，您盡全力把自己掌握的知識傳授給我們，每次考試結束后，您都認真批改我們的卷子，認真找出我們學(xué)習中存在的問(wèn)題，然后幫我們分析我們到底哪里出現錯誤，及時(shí)糾正我們學(xué)習中存在的錯誤和不足，讓我們走上正確的道路。

　　當我們取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)時(shí)，您總是第一個(gè)把贊美送到我們身邊；當我們犯錯誤時(shí)，您又不厭其煩的給我們擺事實(shí)講道理，告訴我們到底錯在什么地方。在您的身上，我們不僅學(xué)習到無(wú)盡的知識，還學(xué)會(huì )了人的道理，您是我們前進(jìn)路上最亮的那盞燈，無(wú)論什么時(shí)候，您那淡淡的.微笑，總是環(huán)繞在我們身邊。

　　老師的微笑，是高高的航標指引我們走向成功的彼岸。

　　祝您身體健康！

老師的微笑作文400字 篇2

　　在我的人生中，我見(jiàn)過(guò)許多人的笑，有同學(xué)的笑，有父母的笑，有同學(xué)的笑。但讓我印象最深刻的是龍老師的一次笑。

　　那年五月，我參加了省級的`拉丁舞比賽。我們坐著(zhù)車(chē)，一路顛顛簸地來(lái)到寧波。我們換好衣服，便走進(jìn)了賽場(chǎng)。進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)，我情不自禁地“哇”了一聲。因為我看見(jiàn)上千名選手和觀(guān)眾�？吹竭@情景，我立馬緊張起來(lái)。老師好像看出了什么，走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，說(shuō)“別緊張，你正常發(fā)揮就行�！笨晌乙稽c(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，輪到我上場(chǎng)了，我的手心開(kāi)始不停地冒汗。我低著(zhù)頭，一個(gè)個(gè)舞步變得不連貫了，評委們也開(kāi)始皺起了眉頭。一支舞跳完。我匆匆跑下臺，迎面撞上了龍老師。只見(jiàn)龍老師的臉拉得比馬臉還長(cháng)。她用力打了我一下，說(shuō)：“我讓你抬頭，你聽(tīng)不見(jiàn)��！”我輪輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。龍老師又說(shuō)：“那你后面要好好跳�！蔽矣贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。之后的那場(chǎng)比賽，我都超水平發(fā)揮了。當我從臺上下來(lái)的時(shí)候，龍老師對我說(shuō)了一個(gè)字：”好�！�

　　又過(guò)了好幾天，應該到了公布成績(jì)的時(shí)候了。我一看，哈！我竟然拿了單項第二、第三、第六的好成績(jì)！當我把獎牌拿給老師看的時(shí)候，老師笑了，這笑是那么燦爛，那么自豪，那么欣慰！看到老師的笑，讓我覺(jué)得這比得獎還要輝煌！

　　原來(lái)微笑也能讓人如沐春風(fēng)，如浴春雨；原來(lái)，微笑也能讓人充滿(mǎn)動(dòng)力。

老師的微笑作文400字 篇3

　　說(shuō)到成功，基本為三部分，天時(shí)、地利，還有最重要的人和。

　　在社會(huì )課上的時(shí)候，該是我大顯身手的時(shí)候了，說(shuō)到在社會(huì )課上，我可是首屈一指的，因為我對上社會(huì )有著(zhù)濃厚的興趣，因為不知怎么的，我對歷史人物以及其它一些課上的內容，雖說(shuō)，不能夠滾瓜爛熟，看一遍也知道個(gè)十拿九穩了，在今天的社會(huì )公開(kāi)課上，雖然，天時(shí)、地利、都很好�？墒�，最重要的人和差了一點(diǎn)。之所以人和差了一點(diǎn)，是因為校領(lǐng)導前來(lái)看課。在社會(huì )課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我的心早早想到了，一定是那正確答案�？墒�，由于看課老師多，我心里緊張，因此，我沒(méi)有勇氣，沒(méi)有舉起那沉甸甸的手，那只手似乎有千斤重。而平時(shí)在班上上課的時(shí)候，我總能積極發(fā)言，但是在公開(kāi)課上，我的`勇氣沒(méi)有了，我感到我的手特別無(wú)力。老師似乎看出了我的心思，老師微笑地看了我一下，讓我仿佛重振信心，繼續發(fā)起言來(lái)。

　　在這一節社會(huì )課上，我知道了發(fā)言其實(shí)并不可怕，可怕的是沒(méi)有勇氣，就是那個(gè)“內鬼”做的怪，我要打敗這個(gè)“內鬼”讓信心重振我的心頭。

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