調查的作文400字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的調查的作文400字3篇,希望能夠幫助到大家。

調查的作文400字 篇1
一、調查概況
20xx年8月28日至9月30日,我很榮幸的有機會(huì )在鎮江市南門(mén)小學(xué)過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習內容包括兩個(gè)方面:一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習,二是作為一名班主任的工作實(shí)習。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我積極認真地工作,虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教,取得了不錯的成績(jì)。同時(shí),我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調查,這個(gè)調查是針對語(yǔ)文這門(mén)課在當今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調查研究,我對當下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解,為深化教學(xué)改革,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀。
2、從學(xué)生的角度探究現今小學(xué)語(yǔ)文的'發(fā)展現狀。
3、從學(xué)生的心理角度探究現今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。
(二)調查方法抽樣調查:以我實(shí)習的三年級語(yǔ)文教師為主要調查對象,調查對象為我的指導老師王燕老師、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師:仲菲老師和孫琴老師。
調查的作文400字 篇2
“已通過(guò)審批,允許清除廢棄星球‘地球’。斯特,請去地球查看狀況,三日后返回,地球將在第四日清除。速去速回!”斯特接受了任務(wù),轉過(guò)身,嘆了一口氣。原來(lái),斯特曾爺爺的爺爺在4100年曾乘坐時(shí)光機返回一萬(wàn)年,去過(guò)地球。
那時(shí)的地球綠樹(shù)成陰,人類(lèi)和動(dòng)物友好地生活在一起。那時(shí),斯特的曾爺爺的爺爺還拍了幾張照。這幾張照片一直傳到了斯特的手上,使斯特對地球產(chǎn)生了好感。沒(méi)想到地球現在竟是這種模樣,這使斯特很失望。
第二天,斯特整理好行裝便出發(fā)了。進(jìn)入地球上空,本應穿過(guò)厚厚的一層臭氧層,但此時(shí)以蕩然無(wú)存。到了地球,斯特穿起隔熱服。下了飛船,只見(jiàn)眼前一片荒涼,一振風(fēng)刮來(lái),掀起一片黃沙,弄得斯特睜不開(kāi)眼。他繼續向前走。突然,眼前出現了一座小房子。
斯特推開(kāi)門(mén)。只見(jiàn)里面有一臺陳舊的錄音機。斯特按下播放鍵,錄音機里傳來(lái)一個(gè)蒼老的聲音:“我們的種族即將消逝,我們的信仰即將破滅,我們的星球即將毀滅。因為人類(lèi)的進(jìn)步,我們對大自然的破壞愈演愈烈。如果有人聽(tīng)到了錄音,請永遠保存,以見(jiàn)證我們這個(gè)曾經(jīng)繁榮的星球吧!薄叭祟(lèi)太傻!彼固刈匝宰哉Z(yǔ)道!翱磥(lái)我沒(méi)什么好調查的了!彼固叵。
斯特轉過(guò)身,走向飛船,身后只留下一陣狂沙和那枯黃的樹(shù)木......
調查的作文400字 篇3
五朵山風(fēng)景名勝區位于南陽(yáng)市南召縣四棵樹(shù)鄉西部,北距南召縣城40公里,東南距南陽(yáng)市75公里。
五朵山是文獻記載歷史明山,久負勝名!渡胶=(jīng)》稱(chēng)其帝山,《明嘉靖南陽(yáng)府志》說(shuō):“此山五峰并峙,圣女朵、禪庵朵、摩云朵、嬌女朵、啞女朵并肩而立,故名五朵山!
五朵山又稱(chēng)歪五朵。關(guān)于歪五朵,民間有這樣一個(gè)傳說(shuō):當年祖師爺要到五朵山修行,走到山根有點(diǎn)累就坐下休息。當時(shí)正是正午,驕陽(yáng)似火,山神與土地爺為了讓祖師爺有個(gè)蔭涼就讓五朵山向東以歪,結果祖師爺一看要倒,嚇得起來(lái)就跑,這一跑就跑到了武山,在這里修成正果,因此就有了五朵山,這兩地都成為人們敬仰真武大帝名勝之地。不過(guò),當地居民說(shuō)這里才是祖師爺開(kāi)始修成正果地方,有靈氣,因為這里山神與土地爺。真正幫助了他。
現在五朵山上修建了許多廟宇,每當初一與十五成群結隊香客就在這里虔誠叩拜。暴瀑峽峽谷,風(fēng)景如畫(huà),美如仙境,潺潺流水一路歡歌奔騰,五座吊橋高懸于流淌不息溪水之上,走上去晃晃悠悠,如騰云駕霧。五朵山風(fēng)景區常常讓人們流連忘返。
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